TUẦN 4
TIẾNG VIỆT TC
Viết đúng chính tả: Đặt dấu thanh đúng vị trídấu hỏi/dấu ngã /14
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Chọn vị trí đặt dấu thanh phù hợp cho chữ in đậm trong đoạn thơ cho sẵn . Chọn dẫu ngà hoặc dấu hỏi điền vào chữ in đậm trong đoạn văn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: + Tranh minh hoạ (SGK)
- Học sinh: Sách giáo khoa, vở viết...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Hoạt động mở đầu:
- Cho HS hát bài

- HS hát

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS ghi vở

2. Hoạt động thực hành:
*Bài 1: Chọn vị trí đặt dấu thanh phù hợp - Hs nêu yêu cầu.
cho chữ in đậm trong đoạn thơ sau:
- HS làm việc cá nhân và sửa bài.
Thuyền gió chở hương mua thu
Đi qua dong sông cổ tích
Trái na mở mắt năm mơ
Nắng trưa lò cò tinh nghich.
Vươn ai nồng nàn chín tới
Lũ chim hai trộm hương mùa
Thị vang trên canh đang đợi
Tay em với tơi hay chưa?

Chị nắng hôm nay điêu thế?
Áo vàng thơm nưc hương hoa
Lá khô nhớ ngay xưa bé
Xạc xao trên những lối qua.
(Theo Nguyễn Lãm Thắng)
- Y/c hs nhận xét: Vị trí cần đặt dấu
thanh?
*Bài 2: Chọn vị trí đặt dấu hỏi hay dấu
ngã cho chữ in đậm để hoàn thiện đoạn
văn sau:

- Đặt dấu thanh ngay phía trên âm chính.
- Hs thảo luận nhóm đôi
- Hs lên bảng sửa bài.

Không lâu sau, các vị phụ huynh trong
làng bông nhận ra rằng cn họ đa thay đôi
rất nhiều, ngoan ngoan vâng lời và học
hành chăm chỉ hơn. Nhưng đứa được thầy
tiên đoán sẽ trơ thành nhà Toán học thì
rất chăm chỉ học Toán, những đứa được
thầy tiên đoán se trở thành nhà văn thì
điêm môn văn rất cao... Chúng không
ham chơi, lười biếng như trước nữa bơi
chúng có niềm tin sắc rằng: sau này chúng
se trơ thành những người tài gioi, còn
những ai ham chơi, lười biếng sẽ không
thê nên người được.
(Theo Giả Vân Bằng)
3. Hoạt động vận dụng: (4phút)
+ Y/c hs nêu lại lưu ý khi đặt dấu

-HS nêu

IV. Rút kinh nghiệm sau bài dạy:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
---------------------------------------------TIẾNG VIỆT TC
TLV: Viết đoạn văn giới thiệu về một nhân vật trong câu chuyện đã đọc hoặc bộ
phim hoạt hình đã xem/14
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Viết đoạn văn giới thiệu về một nhân vật trong câu chuyện đã đọc hoặc bộ phim
hoạt hình đã xem
- Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ
- HS: SGK, bảng con, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Hoạt động mở đầu:
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.

- HS nghe

- Ghi bảng

- HS ghi vở

2. Hoạt động thực hành:
*Bài 1: Đọc bài văn giới thiệu về chú chó
cứu hộ Mác-san trong bộ phim hoạt hình
Những chú chó cứu hộ và trả lời câu hỏi ở
dưới:
- 1-2 hs đọc nội dung bài tập 1.

- HS đọc yêu cầu.

- Gv nhận mạnh lại yêu cầu và giao việc cho - HS tự đọc thầm- Hs thảo luận nhóm đôi
HS
- Hs nêu miệng.
a/. Đoạn đầu giới thiều về nhân vật nào?
a/. Giói thiệu về nhân vật Mác-san.
b/. Đoạn thứ hai cho biết hình dáng, tính
b/. Hình dáng: chó đốm, trên cổ có chiếc huy
tình chú chó như thế nào?
hiệu gắn đai màu vàng, mặc áo đỏ ruwjcmux
bảo hiểm cùng màu áo. Tính tình: ngây ngô,
ngốc nghếch, thông minh, nhanh nhẹn.
c/. Đoạn tiếp theo cho biết chú chó cứu hộ
c/. Tham gia cứu hỏa: lao vào đám cháy. Khi
Mac-san đã làm những gì?
thì lái xe cứu hỏa, khi thì lại leo lên tầng cao
cứu người.
d/. Đoạn kết viết điều gì?
d/. Cảm nhận về chú chó và ước mơ trở
thành chàng lính dũng cảm, gan dạ giống
chú.
*Bài 2: Viết đoạn văn giới thiệu về một
nhận vật trong một cuốn sách hoặc một bộ
phim hoạt hình em đã xem.

Gợi ý:
- Câu đầu đoạn văn em muốn giới thiệu
nhân vật nào, trong cuốn sách hoặc bộ phim
- HS đọc yêu cầu bài tập và đọc gợi ý
nào?
- Hs làm việc cá nhân: Tự viết vào vở
- Các câu tiếp theo trong đoạn văn em muốn
viết nhứng gì để thể hiện sự yêu thích của - Hs trình bày miệng.
em với nhận vật đó (về ngoại hình, hành
động hay tính cách)?
- Câu cuối đoạn văn em sẽ viết điều gì để
thể hiện được suy nghĩ, cảm xúc của em về
nhân vật đó?
- Gv nhận xét- tuyên dương.
3. Hoạt động vận dụng: (3 phút)
- Các em về kể lại câu chuyện cho người - HS nghe và thực hiện
thân nghe nhé.
IV. Rút kinh nghiệm sau bài dạy:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
----------------------------------------------