PHÒNG GD&ĐT GÒ QUAO
TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN
BẢN ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ, ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I VÀ
TIÊU CHÍ HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIỮA KỲ I
MỸ THUẬT 8
1. Đặc tả đơn vị kiến thức, mức độ đánh giá.
Mạch
nội dung
Mĩ
thuật
tạo hình

Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Yếu tố và nguyên lí tạo hình

Nhận biết:

Lựa chọn, kết hợp:

-Xác định được nội dung của
đề tài

Yếu tố tạo hình
–
Chấm, nét, hình, khối,
màu sắc, đậm nhạt, chất cảm,
không gian.

.

Nguyên lí tạo hình

Hiểu đựơc những hình ảnh,
nội dung, và ý nghĩa của chủ
đề.

Vận dụng được các yếu tố tạo
hình vào tranh vẽ
Thể loại
Lựa chọn, kết hợp:
–
Thiết kế tạo hình
Hoạt động thực hành và thảo
luận Thựchành
–
Thực hành sáng tạo sản
phẩm thiết kế 2D.
Thảo luận
–
Tìm hiểu về ý nghĩa thiết
thực về hoa văn dạn tộc thiểu số
trang trí một trang phục (Trang
Định hướng chủ đề
Lựa chọn, kết hợp:
–

Văn hoá, xã hội.

Thông hiểu:

.
Vận dụng:
.– Tạo ra được sản phẩm MT
hội họa theo yêu cầu của đề
Vận dụng cao:
-Nêu được ý nghĩa của chủ
đề và ý tưởng thể hiện của
bản thân về sản phẩm.

Đề kiểm tra giữa kì I, lớp 8

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I
Môn: Mĩ thuật lớp 8
(Thời gian 45 phút)
a. Nội dung đề:
Câu 1: Em hãy dùng hoa văn dân tộc thiểu số trang trí một trang phục (Trang
phục tự do).
Câu 2: Viết một số thông tin giới thiệu về sản phẩm mà em đã thể hiện
b. Yêu cầu:
- Hình thức tạo hình: 2D (có thể kết hợp vẽ hoặc xé dán)
- Chất liệu: Màu (màu sáp, màu nước, màu bột…), xé dán: (Hoạ báo, giấy
màu...)
- Kích thước: khổ giấy A4
3. Hướng dẫn đánh giá nội dung nội kiểm tra và xếp loại:
Phiếu ĐG nội dung KT và hướng dẫn xếp loại theo mức độ ĐG
1.

Thể hiện đựơc nội dung của chủ đề.

2.
Biết chọn lọc những hình ảnh hoa văn dân tộc thiểu số trang trí một trang
phục
3.

Biết sắp xếp bố cục cân đối, màu sắc hài hoà trong sản phẩm.

4.

Hoàn thiện được bài vẽ theo yêu cầu .

5.

Phân tích được ý nghĩa và trình bày được ý tưởng của bản thân về bài vẽ

Xếp loại:
Chưa đạt: HS chỉ đạt được tiêu chí 1, tiêu chí 2 hoặc cả 2 tiêu chí 1 và 2
trong 5 tiêu chí.
Đạt: HS đạt được ít nhất 3 tiêu chí (1, 2, 3); 4 tiêu chí (1, 2, 3, 4) hoặc cả 5
tiêu chí.
Mức độ đánh giá

Tiêu chí đánh giá

Nhận biết:

1. Thể hiện đựơc nội dung của chủ đề.

-Xác định được nội dung của đề tài

2. Biết chọn lọc những hình ảnh hoa văn

Mức độ đánh giá

Tiêu chí đánh giá

Thông hiểu:
Hiểu đựơc những hình ảnh, nội
dung, và ý nghĩa của chủ đề.
Vận dụng:
.– Tạo ra được sản phẩm MT hội
họa theo yêu cầu của đề
Vận dụng cao:
–
-Nêu được ý nghĩa của chủ
đề và ý tưởng thể hiện của bản thân
về sản phẩm.
BGH DUYỆT

dân tộc thiểu số trang trí một trang phục
3. Biết sắp xếp bố cục cân đối, màu sắc hài
hoà trong sản phẩm.
4. Hoàn thiện được bài vẽ theo yêu cầu .
5. Phân tích được ý nghĩa và trình bày
được
ý tưởng của bản thân về bài vẽ

TỔ TRƯỞNG DUYỆT

GIÁO VIÊN