1

TuÇn 6 ( Tõ ngµy 9 / 10 /2023 – 13 / 10 /2023)
Thứ

Buổi
Sáng

2

9/10

3

10/10

4

11/10

Môn học
GDNG

Âm nhạc
Toán
Tập đọc
Thể dục
Chiều Tin học
Tiếng Anh
Toán
Sáng Tiếng Anh
Chính tả
LTVC
Khoa học
Chiều Tiếng Anh
Tin học
Khoa học
Tiếng Anh
Sáng Tập đọc
Thể dục
Chiều

Toán
Kể chuyện
Sáng TLV
5
Đạo đức
Toán
12/10
Chiều LTVC
TLV
Lịch sử
Sáng Địa lý
Kĩ thuật
Mĩ thuật
6
Toán
13/10
Chiều TĐTV
GDTT
Duyệt của BGH

Tiết

Tên bài học

1

Chủ điểm: Truyền thống nhà trường: Vâng lời Bác Hồ dạy, em
gắng học chăm ngoan

2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3

Luyện tập
Sự sụp đổ của chế độ a-pac-thai

Héc-ta
Nhớ viết): Ê-mi-li, con…
Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - Hợp tác

Tác phẩm của Si-le và tên phát xít

Sinh hoạt chuyên môn
Luyện tập
Ôn kể chuyện đã nghe, đã đọc
Luyện tập làm đơn
Có chí thì nên (tiết 2) ( Lồng ghép GDPTTNBM)
Luyện tập chung
Ôn mở rộng vốn từ Hữu nghị - hợp tác
Luyện tập tả cảnh

Luyện tập chung (tt)
Đọc truyện về những anh hung, danh nhân và danh lam thắng
cảnh của Việt Nam
Sinh hoạt Đội
Ngày 9 tháng 10 năm 2023
Khối trưởng
Dương Thị Ngân

2
TUẦN 6

Buổi sáng

Thứ 2 ngày 9 tháng 10 năm 2023
GDNG:
CHỦ ĐIỂM :
TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
VÂNG LỜI BÁC HỒ DẠY EM GẮNG HỌC CHĂM

I/YÊU CẦU CẦN ĐẠTc:

-Hieåu ñöôïc nhöõng noäi dung chính trong thö Baùc Hoà göûi hoïc sinh nhaân
ngaøy khai tröôøng ñaàu tieân cuûa nöôùc Vieät Nam Daân chuû Coäng hoaø thaùng 91945.
-Giaùo duïc tình caûm kính yeâu Baùc Hoà; giaùo duïc thaùi ñoä hoïc taäp nghieâm tuùc vaø
yù chí vöôn leân trong hoïc taäp.
-Reøn luyeän kó naêng trình baøy vaø trao ñoåi yù kieán caù nhaân tröôùc taäp theå.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌCc:
-Noäi dung thö cuûa Baùc Hoà göûi hoïc sinh nhaân ngaøy khai tröôøng ñaàu tieân cuûa
nöôùc ta.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Khởi động: Lớp hát
2. Bài mới:
Haùt taäp theå
Ngöôøi ñieàu khieån chöông trình neâu muïc ñích, yeâu caàu cuûa buoåi trao ñoåi tìm hieåu
noäi dung, yù nghóa thö Baùc.
*Moãi caù nhaân phaûi coù 1 baûn thö Baùc Hoà göûi hoïc sinh nhaân ngaøy khai tröôøng
ñaàu tieân cuûa nöôùc Vieät Nam Daân chuû Coäng hoaø thaùng 9-1945.
-Ñaïi dieän caùc toå trình baøy caùc caâu traû lôøi cuûa mình.
Caâu 1: Haõy neâu nhöõng taùc duïng cuûa vieäc hoïc taäp ñoái vôùi ñôøi soáng con ngöôøi.
Neáu khoâng ñöôïc(khoâng chòu) hoïc seõ daãn ñeán nhöõng taùc haïi gì ñoái vôùi caù nhaân
vaø xaõ hoäi?
Caâu 2:Trong thö, Baùc daën hoïc sinh caàn phaûi laøm nhöõng gì?
Baùc mong ôû hoïc sinh chuùng ta nhöõng ñieàu gì?Vì sao?Ñeå thöïc hieän tình caûm kính
yeâu vaø vaâng lôøi Baùc daïy, hoïc sinh chuùng ta caàn phaûi laøm gì?
Caâu 3:Trong thö ñaõ theå hieän nhöõng tình caûm của Baùc ñoái vôùi thieáu nieân nhi
ñoàng. Nhöõng tình caûm naøo khieán em xuùc ñoäng nhaát? Vì sao?Ñeå thöïc hieän tình
caûm kính yeâu vaø vaâng lôøi Baùc daïy, hoïc sinh chuùng ta caàn phaûo laøm gì?
* Sau khi caùc toå trình baøy xong, ngöôøi ñieàu khieån chöông trình cho caû lôùp cuøng
trao ñoåi thaûo luaän caâu hoûi:
Sau khi hieåu ñöôïc mong muoán cuûa Baùc, chuùng ta phaûi laøm gì ñeå thöïc hieän lôøi
Baùc daïy?

3

-Cacù tieát muïc vaên ngheä bieåu dieãn xen keõ trong phaàn trao ñoåi.
III Keát thuùc hoaït ñoäng:
-Cho caû lôùp töï ñaùnh giaù veà chaát löôïng phaàn chuaån bò caâu traû lôøi cuûa caùc toå.
Choïn ra toå coù caâu traû lôøi hay nhaát.
-Caùn boä lôùp nhaän xeùt chaát löôïng hoaøn thaønh caùc coâng vieäc ñaõ phaân coâng vaø yù
thöùc, thaùi ñoä tham gia hoaït ñoäng cuûa caù nhaân vaø toå.
****************************************

ÂM NHẠC: GV CHUYÊN BIỆT DẠY

*****************************************

TOÁN :
LUYỆN TẬP (tr 28)

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS thực hiện được: Nắm tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện
tích.
- Tích cực thảo luận với bạn, chủ động vận dụng kiến thức để chuyển đổi các đơn
vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích, giải được các bài toán có liên quan
đến đơn vị đo diện tích.
- Hứng thú học Toán, Cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.
HS làm bài 1a, b (2 số đo đầu ) bài 2, bài 3(cột1) bài 4.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS: chuẩn bị SGK,Vở. Máy tính, điện thoại.
- GV: Máy tính, Các slide chia sẻ trong tiết dạy.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Khởi động:
- Ban học tập tổ chức khởi động ôn lại ND bài học: Thi chuyển đổi nhanh số đo
diện tích
a) 2dam2 4m2 = ... m2
b) 278m2 = ... dam2 ...m2
c) 31hm2 7dam2 = ...dam2
d) 536dam2 = ... hm2 ... dam2
2. Thực hành luyện tập:
*Bài 1: a,b( hai số đo đầu)
Cá nhân tự làm bài vào vở
- HS trình bày, phỏng vấn nhau cách đổi 2 đơn vị đo diện tích sang 1 đơn vị lớn.
( KQ là PS hoặc HS)
*Bài 2:
- Làm việc cá nhân đọc thầm làm vào vở.
? Muốn chuyển 2 đơn vị đo diện tích sang 1 đơn vị lớn bạn làm như thế nào?
Gọi HS chia sẻ trước lớp.
Gv nhận xét, Chốt: Cách chuyển đổi 2 đơn vị đo diện tích sang 1 đơn vị lớn.
*Bài 3: ( Cột 1)
- Làm việc cá nhân đọc thầm làm vào vở.
- Nêu cách so sánh hai đơn vị đo diện tích bạn làm như thế nào?
Gv nhận xét, Chốt: Cách cách so sánh hai đơn vị đo diện tích.
*Bài 4:
- Làm việc cá nhân đọc thầm làm vào vở nháp.

4

- Gọi HS chia sẻ trước lớp.
Gv nhận xét, Chốt: Cách giải và công thức tính DT hình vuông...
3. HĐ vận dụng:
- Chia sẻ với người thân về mối qh giữa các đơn vị đo diện tích.
- Vận dụng Làm các BT gặp trong cuộc sống
********************************
TẬP ĐỌC :
SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A- PÁC - THAI.
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài.
Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình
đẳng của những người da màu. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,4 trong sgk).
- GDHS chống sự phân biệt chủng tộc.
- Đọc lưu loát, diễn cảm bài TĐ, cảm thụ nội dung và biết chia sẻ, tự tin bày tỏ ý
kiến của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: Tranh minh họa. HS: SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động
- Đọc thuộc một vài khổ thơ hay cả bài Ê-mi-li, con…. ; trả lời câu hỏi nội dung
bài)
- Nhận xét đánh giá.
- Nghe cô giáo giới thiệu bài.
2. Hình thành kiến thức mới:
a. Luyện đọc:
- 1 HS đọc toàn bài.
- Chia đoạn. ( 3đoạn)
- HS luyện nt đọc, phát hiện từ khó, câu dài cùng giúp nhau đọc. ( GV theo dõi,
giúp đỡ)
a-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la, và các số liệu thống kê (1/5, 9/10, 3/4,
1/7,1/10).
- 1 HS đọc chú giải
- Cả lớp nghe GV đọc mẫu bài.
b.Tìm hiểu bài
- Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình, Viết
xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn để bạn có ý kiến đánh giá
và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu.
- HS nêu nội dung bài.
* Báo cáo với cô giáo kết quả. Nghe GV nhận xét, kết luận…
Câu 1:Người da đen phải làm những công việc nặng nhọc, bẩn thỉu, bị trả lương
thấp, phải sống, chữa bệnh, làm việc những khu riêng, không được hưởng tự do..
Câu 2:Người da đen ở Nam Phi đã đứng lên đòi quyền bình đẳng.Cuộc đấu tranh
của họ cuối cùng đã giành được thắng lợi.
3. Luyện tập thực hành(Luyện đọc diễn cảm)
- Chia sẻ với bạn về cách đọc tốt bài tập đọc. ? Để đọc tốt bài này ta cần đọc như
thế nào?

5

- Nghe GV HD cách đọc bài.
- Nghe G đọc mẫu đoạn 3.
- HS luyện đọc.
- HS thi đọc ( Đại diện một số nhóm đọc). Lớp nghe bình chọn cá nhân, thể
hiện tốt nhất.
4. Hoạt động ứng dụng:
- Về nhà cùng bạn thi đọc tốt bài tập đọc.
***********************************************************************

Buổi chiều

THỂ DỤC: GV CHUYÊN BIỆT DẠY
*********************************
*********************************
TIN HỌC; GV CHUYÊN BIỆT DẠY
*********************************
TIẾNG ANH: GV CHUYÊN BIỆT DẠY

*****************************************************************************

Buổi sáng

Thứ 3 ngày 10 tháng 10 năm 2023

TOÁN:
HÉC - TA

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta.
- Biết quan hệ giữa héc-ta và mét vuông.
- HS biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta).
- HS tích cực chủ động trong học tập để hoàn thành bài tập 1 a ( 2dòng đầu), 1b
(cột đầu) bài 2.
- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- HS: chuẩn bị SGK,Vở.
- GV: Bảng nhóm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Khởi động. - Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trò chơi học tập
củng cố KT.
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học.
2/ Hình thành kiến thức mới:
* Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta: (Cá nhân - Lớp)
- GV giới thiệu:
+ Thông thường để đo diện tích của một thửa ruộng, một khu rừng, ao hồ,.. người
ta thường dùng đơn vị là héc-ta.
+ 1 héc-ta = 1 héc-tô-mét vuông và kí hiệu là ha.
* Mối quan hệ giữa đơn vị đo diện tích héc-ta với m2: (Cá nhân - Lớp)
?1hm2 = ? m2 ; 1 ha = ? m2
- Chốt lại: 1hm2 = 10 000m2 ;
1ha = 10 000m2
3. Hoạt động luyện tập thực hành:

6

Bài 1: Viết các số thích hợp vào chỗ chấm
- HS tự làm vào vở câu a (2 dòng đầu), câu b (cột 1). Hai HS làm ở phiếu học tập.
a)

4ha = ... m2

ha = ... m2

20ha = ... m2
ha = ... m2
b) 60 000m2 = ... a
800 000m2 = ... ha
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp.
- Củng cố: Mối quan hệ giữa ha và m2.
Bài 2: Viết số đo DT khu rừng đó dưới dạng số đo có đơn vị là km2
- HS đọc bài toán và làm bài.
- Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ phỏng vấn lẫn nhau trước lớp, sau đó nhận xét.
- Củng cố: Mối quan hệ giữa ha và km2.
4. Hoạt động vận dụng: - Chia sẻ với người thân về quan hệ giữa héc-ta và mét
vuông và cách chuyển đổi các số đo diện tích trong quan hệ với héc-ta
***************************************
TIẾNG ANH: GV CHUYÊN BIỆT DẠY
**************************************
CHÍNH TẢ:
(Nhớ viết)
Ê-MI-LI,CON. . .
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS nhớ – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ tự do .
- Nhận biết được tiếng ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo BT2 ; Tìm được tiếng
chứa ưa, ươ thích hợp trong 2, 3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3. HS KG làm đầy đủ
được bài tập 3, hiểu được nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ.
- Rèn cho HS kĩ năng viết đúng, đẹp, trình bày đúng thể thơ.
- HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng, đánh dấu thanh đúng vị trí và giữ vở sạch
đẹp.
II. :ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: - Bảng phụ. HS: Vở bài tập Tiếng Việt.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ Khởi động:
- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi.
- Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học
2/ Hoạt động hình thành kiến thức mới:
* Tìm hiểu về bài viết
- Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp.
- Chia sẻ trong nhóm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết.
- Chia sẻ với GV về cách trình bày.
*Viết từ khó
- Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh.
- Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV.
3. Hoạt động thực hành
*Viết chính tả

7

- Đọc bài viết, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết và ý thức luyện chữ
viết.
- Gọi 1HS đọc lại đoạn “Ê-mi-li con ôi ... đến hết”, lớp nhẩm thầm.
- HS nhớ lại đoạn “Ê-mi-li con ôi ... đến hết” và viết bài vào vở. GV theo dõi, uốn
nắn cho học sinh viết chưa đẹp.
- Đọc chậm - HS dò bài.
* Làm bài tập
Bài 2: Tìm tiếng chứa ươ, ưa; nhận xét cách ghi dấu thanh ở các tiếng ấy.
- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hoàn thiện bài tập nhanh.
- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt: Các tiếng có chứa ươ, ưa; cách đánh dấu thanh.
Bài 3: Tìm tiếng có chứa ưa hoặc ươ thích hợp với mỗi chỗ trống trong các
thành ngữ.
- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hoàn thiện bài tập nhanh. HS có năng
lực nhẩm đọc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ.
- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt: Các tiếng có chứa ươ, ưa.
4. Hoạt động vận dụng: - Tập viết lại những chữ mình chưa hài lòng.
- Biết trình bày đúng một văn bản đẹp mắt, khoa học và sáng tạo.
***************************************
LUYỆN TỪ VÀ CÂU :
MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích
hợp theo yêu cầu của BT1, 2
+ HS biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ đã học theo yêu cầu BT3. HSHTT:
đặt được 2,3 câu với 2, 3 thành ngữ ở BT4
+ Biết sử dụng vốn từ để làm các bài tập
- Tích cực chủ động, giao tiếp hợp tác, chia sẻ cùng bạn để giải quyết các vấn đề
học tập.
- Có ý thức giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt, đoàn kết, hữu nghị, hợp tác.
* Điều chỉnh: Không làm bài tập 4.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng lớp viết nội dung bài tập. Từ điển học sinh
- HS : SGK, vở BTTV
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Khởi động:
- HS thi đặt câu phân biệt từ đồng âm.
- GV nhận xét
- Nghe Giáo viên giới thiệu bài học, nêu mục tiêu
2/ Hoạt động luyện tập thực hành:
* Bài 1: Xếp những từ có tiếng hữu thành hai nhóm
- Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận và xếp các từ đã cho vào hai nhóm:
a) Hữu có nghĩa là “bạn bè”:
b) Hữu có nghĩa là “có”:

8

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”.
- Nhận xét và chốt: ? Em có nhận xét gì về nghĩa của từ hữu theo nhóm?
+ Chốt nghĩa của tiếng hữu
- Nhận xét và đánh giá kết quả.
* Bài 2: Xếp những từ có tiếng hợp thành hai nhóm
- Hai bạn ngồi cạnh nhau thảo luận, trao đổi với nhau và xếp các từ đã cho vào hai
nhóm:
a) Hợp có nghĩa là “gộp lại”:
b) Hợp có nghĩa là “đúng với yêu cầu, đòi hỏi ... nào đó”:
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”.
- Nhận xét và chốt: ? Em có nhận xét gì về nghĩa của từ hợp theo nhóm?
+ Chốt nghĩa của tiếng hợp.
* Bài 3: Đặt câu với một từ ở BT1, một câu với một từ ở BT2.
- Cá nhân chọn một từ ở BT1 và một từ ở BT2 để đặt câu và làm vào VBT.
- Nhắc HS: mỗi em đặt ít nhất 2 câu, 1 câu với 1 từ ở BT1, 1 câu với 1 từ ở BT2.
- GV nhận xét và chốt lại câu đúng.
3. Hoạt động vận dụng:
- Tìm những câu thành ngữ nói về tình đoàn kết, hữu nghị.
- Hỏi đáp với bạn bè, người thân về các từ chứa tiếng hữu, chứa tiếng hợp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
Buổi chiều:

*********************************************

KHOA HỌC: GV CHUYÊN BIỆT DẠY
*********************************
TIẾNG ANH: GV CHUYÊN BIỆT DẠY
*********************************
TIN HỌC; GV CHUYÊN BIỆT DẠY

*****************************************************************************

****************************************************************
Thứ 4 ngày 11 tháng 10 năm 2023
Buổi sáng
KHOA HỌC: GV CHUYÊN BIỆT DẠY
**********************************
************************************
TIẾNG ANH: GV CHUYÊN BIỆT DẠY
**********************************
TẬP ĐỌC :
TÁC PHẨM CỦA SI – LE VÀ TÊN PHÁT XÍT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc đúng các tên người nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm được bài
văn.

9

- Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài
học sâu sắc. (TL được các câu hỏi 1,2.3)
- Biết trao đổi chia sẻ để hiểu được nội dung bài
- Cảm phục, biết ơn những con người dũng cảm chống lại kẻ xâm lược.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: + Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
+ Bảng phụ viết sẵn 1 đoạn văn hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
- HS: SGK, vở
III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Khởi động:
- Cho học sinh tổ chức thi đọc bài “Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai” và trả lời câu
hỏi.
- GV nhận xét
- Nghe GV nêu mục tiêu bài học.
2. Hình thành kiến thức:
HĐ1 :Quan sát tranh và trả lời câu hỏi. - Quan sát tranh trong sách giáo
khoa và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì?
- Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung.
Nghe cô giáo giới thiệu bài.
HĐ2. Luyện đọc:
- 1 HS giỏi đọc toàn bài.
- Thảo luận nhóm đôi, chia đoạn. ( 3đoạn)
- Chia sẻ với các bạn về ý kiến của nhóm mình.
- Một số nhóm nêu cách chia đoạn
- Đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc từ khó.
Si-le, Pa-ri, Hít-le, Vin-hem Ten, Mét-xi-na, Oóc-lê-ăng
- Đọc chú giải.
- Cả lớp nghe GV đọc mẫu bài.
HĐ3. Tìm hiểu nội dung.
- Từng HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình,
Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để
bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu.
- HS đổi vai hỏi và trả lời
- HĐTQ đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, giải nghĩa một số từ: Hít le; sĩ quan,
các bạn khác chú ý nghe, đánh giá và bổ sung cho mình, cho các bạn nêu nội
dung bài.
3. Thực hành luyện đọc diễn cảm:
- Chia sẻ với bạn về cách đọc tốt bài tập đọc. ? Để đọc tốt bài này ta cần đọc
như thế nào?
- Nghe GV HD cách đọc bài.
- Nghe GV đọc mẫu đoạn hội thoại “Lão thích …đến hết”.
- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc ( Đại diện một số nhóm đọc).
Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể hiện tốt nhất.
4,Hoạt động vận dụng:

10

- Em học tập được điều gì từ cụ già trong bài tập đọc trên ?
- Về nhà cùng bạn thi đọc tốt bài tập đọc.
****************************************
THỂ DỤC: GV CHUYÊN BIỆT DẠY
**********************************
Buổi chiều
SINH HOẠT CHUYÊN MÔN
******************************************************************
Thứ 5 ngày 12 tháng 10 năm 2023
Buổi sáng
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học .Vận
dụng để chuyển đổi ,so sánh số đo diện tích
- Giải được các bài toán có liên quan đến số đo diện tích.
- Tích cực, chủ động vận dụng kiến thức để hoàn thành các bài tập 1a,b, BT2, 3.
- HS cẩn thận trong tính toán và trình bày .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- HS: chuẩn bị SGK, Vở
- GV: Bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Khởi động.
- Cho HS tổ chức thi đua làm bài:
4m2 69dm2 ….. 4m2 69dm2
280dm2 …….28 km2
1m2 8dm2 …...18 dm2
8
6cm2 8 mm2….. 100 cm2
6

- GV nhận xét
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
2/ Hoạt động luyện tập thực hành:
Bài 1: Viết các số đo dưới dạng số đo có đơn vị là m2
- Cá nhân tự làm vào vở câu a và câu b.
a, 5ha; 2km2.
b, 400dm2 ; 1500dm2 ; 70 000cm2
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt: Cách đổi gấp kém; 2 đơn vị sang 1 đơn vị lớn ( KQ là PS hoặc
HS)
Bài 2: So sánh các đơn vị đo diện tích:
- HS đọc và tự làm vào vở.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp.
- GV chốt lại cách làm.
- Củng cố: Cách đổi các đơn vị đo diện tích rồi so sánh
Bài 3: Giải toán
- HS đọc thầm bài toán, phân tích, xác định dạng toán và giải vào vở.

11

*Hổ trợ:
? Muốn biết số tiền mua gỗ để lát sàn cả căn phòng thì phải biết cái gì?
? Muốn tính được diện tích nền căn phòng thì phải biết cái gì?
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp.
- Nhận xét và chốt cách giải dạng toán áp dụng CT tính diện tích của hình chữ
nhật.
3. Hoạt động vận dụng:
- Cho HS vận dụng làm bài tập sau: Một khu đất HCN có chiều dài 500m, chiều
9
rộng kém chiều dài 220m. Người ta sử dụng 14 diện tích khu đất để trồng cây ăn

quả, phần đất còn lại để trồng hoa. Hỏi diện tích đất trồng hoa bao nhiêu héc-ta?
- Chia sẻ với người thân về mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích; cách chuyển
đổi, so sánh các số đo diện tích.
*********************************
Kể chuyện:
LUYỆN TẬP: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
Điều chỉnh: Không dạy bài kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã nghe hay em đã đọc ca ngợi hoà bình, chống
chiến tranh.
I .YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
- Củng cố kể một câu chuyện ( mẩu chuyện ) đã nghe hay đã đọc ca ngợi hoà bình,
chống chiến tranh.
- Trao đổi được với các bạn về ND , ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện ).
- Giáo dục HS đoàn kết thiếu nhi các nước trên thế giới.
- Phát triển ngôn ngữ nói.
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV : Sách, báo , truyện gắn với chủ điểm hoà bình .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động
- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hoặc hát một bài .
- Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học
2.Hình thành kiến thức mới
* Xác định y/c:
-Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn đọc đề bài, gạch chân dưới những từ
ngữ cần lưu ý, gợi ý trong SGK để tìm câu chuyện phù hợp kể.
3. Thực hành
* Kể trong nhóm
- NT cho các bạn lần lượt giới thiệu câu chuyện mình kể.
- Cá nhân lần lượt kể trong nhóm.
- Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá.
- Chọn bạn kể hay nhất thi kể trước lớp.
* Kể trước lớp:
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi kể chuyện.
- Đại diện mỗi nhóm thi kể chuyện.
- Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau khi kể.

12

- Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn.
- GV nhận xét chung.
4.Vận dụng:
- Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ và người thân nghe.
**************************************
TẬP LÀM VĂN :
LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS biết cách viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết và
trình bày đầy đủ lý do, nguyện vọng rõ ràng trong đơn.
Viết được một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí
do, nguyện vọng rõ ràng.
- Tích cực chủ động, giao tiếp hợp tác, chia sẻ cùng bạn để giải quyết các vấn đề
học tập.
- Có ý thức và trách nhiệm khi làm đơn và làm đơn đúng mẫu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: + Một số tranh ảnh về thảm hoạ mà chất độc màu da cam gây ra.
+ Viết ra những điều chú ý trên bảng lớp SGK
- HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Khởi động:
- Kiểm tra một số đoạn văn viết lại tả cảnh ở nhà? (sau tiết trả bài văn tả cảnh cuối
tuân)
- GV nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Hoạt động luyện tập thực hành;
*HĐ 1: Xây dựng mẫu đơn:
- HS đọc bài “Thần Chết mang tên 7 sắc cầu vòng”
- Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc thầm bài và thảo luận:
? Chất độc màu da cam gây ra những hậu quả gì đối với con người?
? Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt nỗi đau cho những nạn nhân chất độc màu da
cam?
- Giới thiệu tranh, ảnh về thảm họa do chất độc màu da cam gây ra, hoạt động của
Hội Chữ thập đỏ.
- Dựa vào các mẫu đơn đã học (STV 3/ tập 1) nêu cách trình bày 1 lá đơn  GV
treo mẫu đơn
- Lưu ý: Phần lí do viết đơn là nội dung quan trọng của lá đơn cần viết gọn, rõ, thể
hiện rõ nguyện vọng cá nhân.
*HĐ2: Hướng dẫn học sinh tập viết đơn:
- HS đọc yêu cầu của BT 2
- Lưu ý: Phần lí do viết đơn là phần trọng tâm, cũng là phần khó viết nhất. Cần nêu
rõ:
+ Bản thân em đồng tình với nội dung hoạt động của đội tình nguyện, xem đó là
nội dung rất cần thiết.

13

+ Bày tỏ nguyện vọng của em muốn tham gia vào tổ chức này để được góp phần
giúp đỡ các nạn nhân bị ảnh hưởng chất độc màu da cam.
- Cá nhân viết đơn theo gợi ý trình bày ở SGK. GV theo dõi, giúp đỡ một số HS
còn lúng túng khi viết đơn.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn nhận xét theo tiêu chí sau:
+ Đơn viết có đúng thể thức không?
+ Trình bày có sáng không?
+ Lí do, nguyện vọng có đúng và giàu sức thuyết phục không?
- GV chấm 1 số bài  Nhận xét kỹ năng viết đơn.
- Yêu cầu HS trưng bày những lá đơn giàu sức thuyết phục.
3. Hoạt động vận dụng:
- Về nhà viết một lá đơn xin phép nghỉ học.
- Chia sẻ với những gia đình có người nhiễm chất độc màu da cam bằng cách ủng
hộ sách vở, tiền bạc, làm việc vặt trong nhà và vận động người thân của mình cùng
giúp đỡ những nạn nhân chất độc da cam nói riêng và nạn nhân chiến tranh nói
chung.
****************************************
§¹o ®øc:
CÓ CHÍ THÌ NÊN (TiÕt 2)
( Lồng ghép GD bom mìn)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Trong cuộc sống con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách
nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin
cậy thì sẽ có thể vượt qua khó khăn để vươn lên trong cuộc sống.
- Xác định những thuận lợi, khó khăn của mình, biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn
của bản thân.
- Cảm phục và noi theo những tâm gương có ý chí vượt khó, vươn lên trong cuộc
sống để trở thành những người có ích trong gia đình và xã hội.
- Phát triển năng lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; năng lực hợp tác; năng lực
giải quyết vấn đề.
*HS có năng lực: Xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân
và biết lập kế hoạch vượt khó.
*PTTNBM: Biết cảm phục và học tập tấm gương vượt khó của bạn Sỹ sau tai nạn
bom mìn. Đồng thời phải biết cách phòng tránh tai nạn bom mìn.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Bảng phụ; phiếu học tập. HS: SGK,VBT
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Khởi động:
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
2. Hoạt động thực hành:
HĐ1* Một số tấm gương “Có chí thì nên”.
- Kể câu chuyện vượt khó để học tập của Hoàng Quang Sỹ sau tai nạn bom mìn.
- Cặp đôi kể cho nhau nghe về những tấm gương vượt khó trong cuộc sống đã sưu
tầm được.

14

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau trước lớp.
- Nhận xét và chốt lại: Dù gặp phải hoàn cảnh khó khăn nhưng nếu có quyết tâm
cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể học tốt mà vẫn giúp đỡ được gia
đình.
? Khi gặp khó khăn trong cuộc sống các bạn đó đã làm gì ?
? Thế nào là vượt khó trong cuộc sống và trong học tập?
? Vượt khó trong cuộc sống và học tập sẽ giúp ta điều gi?
(Giúp ta tự tin hơn trong cuộc sống, học tập và được mọi người yêu mến, cảm
phục)
HĐ2*Liên hệ.
- Nhóm trưởng điều hành các bạn tự lập kế hoạch để vượt qua những khó khăn
theo mẫu ở BT4 rồi cả nhóm thảo luận tìm cách giúp đỡ để bạn vượt qua khó khăn.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau trước lớp.
- Nhận xét và chốt: Lớp ta có một vài bạn có nhiều khó khăn. Bản thân các bạn đó
cần cố gắng để tự mình vượt khó. Nhưng sự cảm thông, chia sẻ, ... cũng hết sức
cần thiết để giúp các bạn vượt qua khó khăn, vươn lên.
3. Vận dụng: - Vận dụng vào thực tế cuộc sống.
- Kể cho bố mẹ nghe những tấm gương vượt khó vươn lên trong cuộc sống ở trong
lớp.
**********************************************
Buổi chiều
TOÁN:
LUYỆN TẬP CHUNG
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS biết tính diện tích của hình đã học
- Giải các bài toán liên quan đến diện tích.
- Học sinh tích cực chủ động, tư duy và lập luận toán học để hoàn thành BT 1, 2. - - Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu
thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- HS: chuẩn bị SGK,Vở.
- GV: Bảng nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Khởi động.
HS trò chơi "Bắn tên" với các phép tính sau:
40000m2 = ... ha 2600ha = ...km2
700000m2 = .... ha 19000ha = ...km2
- GV nhận xét
- Giới thiệu bài
2/ Hoạt động luyện tập thực hành:
Bài 1: Giải toán
- HS đọc thầm bài toán, phân tích, xác định dạng toán và giải vào vở.
*Hổ trợ:
? Muốn tính được số viên gạch men để lát kín nền căn phòng thì phải tính được cái
gì? (Tính diện tích nền căn phòng, diện tích viên gạch men)

15

? Bài này giải qua mấy bước? (Tính diện tích nền căn phòng, diện tích viên gạch
men; số gạch men dùng để lát nền)
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp.
- Nhận xét và chốt cách giải dạng toán áp dụng CT tính diện tích của hình chữ
nhật, diện tích hình vuông.
Bài 2: Giải toán
- Cá nhân tự đọc thầm bài toán, phân tích, xác định dạng toán và giải vào vở.
*Hổ trợ:
? Muốn tính được diện tích thửa ruộng thì phải biết cái gì?
? Chiều dài, chiều rộng biết chưa?
? Muốn biết thửa ruộng thu hoạch bao nhiêu tạ thóc thì phải biết cái gì?
? Vậy bài này giải qua mấy bước? (Tính chiều rộng HCN; Tính DT thửa ruộng; số
thóc thu hoạch của thửa ruộng)
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp.
- Nhận xét và chốt cách giải dạng toán áp dụng CT tính diện tích của hình chữ
nhật, số thóc trên thửa ruộng đó.
3. Hoạt động vận dụng:
- Về nhà vận dụng kiến thức làm bài tập sau: Diện tích của một Hồ Tây là 440 ha,
diện tích của Hồ Ba Bể là 670 ha. Hỏi diện tích của Hồ Ba Bể hơn diện tích của Hồ
Tây là bao nhiêu mét vuông?
- Chia sẻ với người thân về quan hệ các đơn vị đo diện tích đã học, cách tính diện
tích các hình đã học và cách giải các bài toán có liên quan đến diện tích.
**********************************
Luyện từ và câu:
LUYỆN TẬP: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC
*Điều chỉnh: Không dạy bài : Dùng từ đồng âm để chơi chữ
I.- YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nắm được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết sắp xếp các nhóm thích
hợp
- Biết đặt câu với từ đã tìm.
- HS không phân biệt các màu da.
- PT năng lực ngôn ngữ (sử dụng từ đúng), giải quyết vấn đề, hơp tác.
II.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ.
- HS: SGK, Vở luyện tiếng việt
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1* Khởi động: GV giới thiệu mục tiêu yêu cầu bài học
1. Hoạt động thực hành
Bài tập 1:
- Cho HS đọc yêu cầu của BT1.
- Cho HS làm bài
- Cho HS trình bày kết quả. GV treo bảng phụ hoặc khổ giấy lớn có kẻ
sẵn như sau. GV chốt lại kết quả đúng và ghi vào bảng
Bài 2
- Cho HS đọc yêu cầu của BT2.

16

- Cho HS làm bài
- Cho HS trình bày kết quả. GV treo bảng phụ hoặc khổ giấy lớn có kẻ sẵn như
sau. GV chốt lại kết quả đúng và ghi vào bảng.
¨Gộp có nghĩa là gộp lại, tập
¨Hợp có nghĩa là đúng với yêu cầu, đòi hỏi nào đó hợp thành cái lớn hơn.
Bài 3:
- Cho HS đọc yêu cầu của BT.
- HS làm bài
+ trình bày kết quả.
GV nhận xét + khen những HS đặt câu đúng, câu hay.
3, Vận dụng
- Cho HS nhắc lại nội dung bài.
- GV nhận xét tiết học.
*******************************
TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết được cách quan sát khi tả cảnh trong hai đoạn văn trích (BT1). Biết lập
dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả một cảnh sông nước (BT2).
- Lập được dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả một cảnh sông nước dựa vào kết quả
quan sát.
- Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo, có ý thức giữ
gìn và bảo vệ nguồn nước, tránh bị ô nhiễm.
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, diễn đạt ngôn ngữ.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tranh ảnh: biển, sông, suối, hồ, đầm (cỡ lớn) ; bảng phụ.
- HS: Chuẩn bị các ý đã quan sát được về cảnh sông nước.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Khởi động:
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài.
2. Hoạt động thực hành:
*Bài 1: Đọc các đoạn văn và trả lời câu hỏi:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập 1a.
- Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận theo ND sau, thư ký viết kết quả vào
bảng phụ:
? Đoạn văn tả đặc điểm gì của biển? Câu nào trong đoạn văn nói rõ đặc điểm đó?
? Để tả đặc điểm đó, tác giả ….thời điểm nào? Khi …. liên tưởng thú vị như thế
nào?
*Giải thích “liên tưởng”: từ chuyện này nghĩ ra chuyện khác, từ… ngẫm ra chuyện
mình.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt: liên tưởng này đã khiến biển trở nên gần gũi, đáng yêu hơn.
- Yêu cầu HS đọc đoạn văn b.

17

- Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận theo ND sau, thư ký viết kết quả vào
bảng phụ:
? Con kênh được QS vào thời điểm nào trong ngày? Tác giả nhận ra đặc điểm
….bằng giác quan nào? Tác dụng của biện pháp liên tưởng khi quan sát và miêu tả
con kênh?
- Chốt: Khi miêu tả, dựa vào những đặc điểm của cảnh để lựa chọn các hình ảnh
và tả theo trình tự thời gian hay không gian, có sự liên tưởng đến các cảnh.
* Bài 2: Dựa vào kết quả quan sát của mình, lập dàn ý bài văn miêu tả một cảnh
sông nước.
- Cá n...