Trường tiểu học Lạc Sơn
Thứ/ Buổi

2

Sáng

31/10
Chiều

Sáng

3
1/11
Chiều

4

Sáng

2/11

Tiết

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 9
( TỪ NGÀY 31/10 – 4/11) NĂM HỌC 2022 – 2023
Môn
Tên bài dạy

1
2
3
4

HĐGDTT
Tiếng Việt
Toán
Tiếng Việt

1
2
3
1

Khoa học
Tiếng Việt
KNSPOKI
Toán

2
3
4
1
2
3

Tiếng Việt
Tiếng Việt
Đạo đức
Toán
Khoa học
Toán*

1
2
3
4

Tiếng Anh
Tiếng Anh
Tin học
Âm nhạc

Chiều
Sáng

5
3/11
Chiều

6

Sáng

4/11
Chiều

Năm học : 2022 - 2023

Chào cờ + đạo đức Bác Hồ: bài 1
TĐ: Cái gì quí nhất
Luyện tập
CT: Nhớ –viết: Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên
sông Đà
Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS.
LTVC: Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên
Bài 8
Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập
phân.
TĐ: Đất Cà Mau
KC: Ôn : Kể chuyện đã nghe đã đọc
Tình bạn (tiết 1)
Viết các số đo diện tích dưới dạng STP.
Phòng tránh bị xâm hại.
Ôn luyện viết các số đo dưới dạng số thập
phân.
GV chuyên dạy
GV chuyên dạy
GV chuyên dạy
GV chuyên dạy

ĐDDH
Tranh sgk
Bảng con
Bảng con
Tranh

Bảng con
tranh
Bảng N,Tranh

Tranh

SHCM
1
2
3
4
1
2
4
1
2
3
4
1
2
3

Thể dục
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Tiếng Anh
Tiếng Anh
Kỹ thuật
Mỹ thuật
Thể dục
Toán
Tiếng Việt
GDTT
Lịch sử
Địa lí
GDNGLL

GV: Trần Thị Hương

Bài 17
Luyện tập chung
LTVC: Đại từ
TLV: Luyện tập thuyết trình, tranh luận
GV chuyên dạy
GV chuyên dạy
Cô Mai
GV chuyên dạy
Bài 18
Luyện tập chung (tt)
TLV: Luyện tập thuyết trình, tranh luận
Sinh hoạt lớp + KNS bài 8
Cách mạng mùa thu.
Các dân tộc, sự phân bố dân cư.
Chuẩn bị văn nghệ chào mừng ngày 20/11

Còi, tranh TD
Bảng phụ
Bảng phụ

Còi, tranh TD
Bảng N
Bảng phụ
Tranh
Bản đồ, lược đồ

Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn

Năm học : 2022 - 2023
Thứ 2 ngày 30 tháng 10 năm 2022
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẬP THỂ:
PHẦN 1:
CHÀO CỜ
I. Mục tiêu:
- Đánh giá các hoạt động tuần qua 8, đề ra kế hoạch tuần 9.
- Rèn kỹ năng sinh hoạt tập thể.
- GDHS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể.
II. Chuẩn bị: ghế nhựa
III. Nội dung cụ thể :
1.Sinh hoạt dưới cờ:
- Trực tuần lên nhận xét đánh giá tuần 8
- Đội đánh giá tuần qua và triển khai kế hoạch hoạt động Đội Sao trong tuần:
- TPT nhận xét hoạt động tuần qua và triển khai kế hoạch hoạt động của Đội, Sao
trong tuần. Dựa trên kết quả theo dõi, đánh giá của lớp trực.
- Hiệu vụ đánh giá tuần qua và triển khai kế hoạch trong tuần:
+ Hiệu vụ đánh giá chung tuần qua.
+ Triển khai kế hoạch trong tới
PHẦN 2: ĐẠO ĐỨC BÁC HỒ (BÀI 1)
(Dạy theo tài liệu)
--------------------------------------------------------------------------------------TIẾNG VIỆT(TĐ): CÁI GÌ QUÝ NHẤT ?
I. Yêu cầu cần đạt:
- Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: Người lao động là
đáng quý nhất. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 )
- Đọc diễn cảm toàn bài văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật.
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Bồi dưỡng đọc diễn cảm, yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc (SGK)
- HS: Đọc trước bài, SGK
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Truyền - HS chơi trò chơi
điện"đọc thuộc lòng đoạn thơ mà em thích
trong bài thơ: Trước cổng trời.
- GV nhận xét, tuyên dương
- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu - HS nghe
bài
- HS ghi vở
2. Khám phá
- 1 HS đọc, HS cả lớp nghe.
a. Luyện đọc
- HS chia đoạn: 3 đoạn
- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài
+ Đoạn 1: Một hôm... được không ?
- Cho HS chia đoạn
+ Đoạn 2: Quý và Nam... phân giải
+ Đoạn 3: Còn lại
GV: Trần Thị Hương

Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn

Năm học : 2022 - 2023
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc
- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn trong - 3 HS đọc nối tiếp lần 1 + luyện đọc từ
nhóm
khó, câu khó
- GV chú ý sửa lỗi phát âm
- 3 HS đọc nối tiếp lần 2+ giải nghĩa từ
- Luyện đọc theo cặp
- 2 HS đọc cho nhau nghe
- Gọi HS đọc toàn bài
- 1 HS đọc
- GV đọc mẫu toàn bài
- HS nghe
b. Tìm hiểu bài
- Cho HS thảo luận nhóm đọc bài và - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo
TLCH, báo cáo kết quả
luận TLCH sau đó báo cáo
- Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quý nhất + Hùng cho rằng lúa gạo quý nhất, Quý
trên đời?
cho rằng vàng bạc quý nhất, Nam cho
rằng thì giờ quý nhất.
- Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo + Hùng: lúa gạo nuôi sống con người
vệ ý kiến của mình?
+ Quý: có vàng là có tiền, có tiền sẽ
mua được lúa gạo
+ Nam: có thì giờ mới làm được ra lúa
gạo vàng bạc
- Vì sao thầy giáo cho rằng người lao + HS nêu lí lẽ của thầy giáo “Lúa gạo
động mới là quý nhất?
quý vì ta phải đổ bao mồ hôi mới làm ra
được. Vàng cũng quý...”
- Chọn tên khác cho bài văn?
+ HS nghe
HS nêu: Cuộc tranh luận thú vị, Ai có
lí, Người lao động là quý nhất....
- Nội dung của bài là gì?
- Người lao động là đáng quý nhất
3. Thực hành luyện đọc diễn cảm
- 1 HS đọc toàn bài
- 1 HS đọc
- GV chọn đoạn văn cần luyện đọc
- HS đọc theo cặp
- GV hướng dẫn luyện đọc
- GV đọc mẫu
- HS theo dõi
- HS luyện đọc
- HS nghe
- HS thi đọc
- 5 HS đọc theo cách phân vai
- GV nhận xét.
- 5 học sinh đọc lời 5 vai: Dẫn chuyện,
Hùng, Quý, Nam, thầy giáo
- Chú ý đọc phân biệt lời nhân vật, diễn
tả giọng tranh luận sôi nổi của 3 bạn, lời
giảng ôn tồn, chân tình, giầu sức thuyết
phục của thầy giáo.
- HS nghe, dùng chì gạch chân những
từ cần nhấn giọng.
- Nhóm 5 phân vai và luyện đọc
- HS(M3,4) đọc diễn cảm được toàn bài.
- Các vai thể hiện theo nhóm
4. Vận dụng: Em sử dụng thời gian như - HS nêu
thế nào cho hợp lí ?
GV: Trần Thị Hương

Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
Năm học : 2022 - 2023
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
- Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và
phương tiện toán học.
- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu
thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:- GV: SGK
- HS : SGK, bảng con, vở...
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Điền - Chia lớp thành 2 đội chơi, mỗi đội
nhanh, điền đúng"
6 bạn thi tiếp sức, đội nào đúng và
72m5cm = ......m ;15m50cm= .....m
nhanh hơn thì thắng cuộc.
10m2dm =.......m ; 9m9dm = .....m
50km200m =......km; 600km50m = .....km
2.Thực hành:
Bài 1:
HĐ cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- HS cả lớp làm bài vào bảng con,
- GV nhận xét HS
chia sẻ kết quả
Bài 2:
HĐ nhóm
- GV gọi HS đọc đề bài.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp.
- GV viết lên bảng: 315cm = .... m và yêu - HS thảo luận nhóm 4, sau đó một
cầu HS thảo luận để tìm cách viết 315 số HS nêu ý kiến trước lớp.
thành số đo có đơn vị là mét.
- GV nhận xét và hướng dẫn lại cách làm - Nghe GV hướng dẫn cách làm.
như SGK đã giới thiệu.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- HS làm bài vào vở, báo cáo kết quả
- GV nhận xét, kết luận
Bài 3:
HĐ cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- HS đọc đề bài trước lớp.
- Cho HS làm bài cá nhân
- HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ
- GV nhận xét
kết quả
Bài 4(a, c):
HĐ cặp đôi
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- HS đọc thầm đề bài trong SGK.
- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm cách - HS trao đổi cách làm.
làm.
- GV cho HS phát biểu ý kiến trước lớp.
- Một số HS trình bày cách làm
- GV nhận xét các cách mà HS đưa ra, sau - HS cả lớp theo dõi bài làm mẫu.
GV: Trần Thị Hương

Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
Năm học : 2022 - 2023
đó hướng dẫn lại cách mà SGK đã trình
bày hoặc cho HS có cách làm như SGK
trình bày tại lớp.
- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại
của bài.
- GV yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra
bài lẫn nhau.
Bài 4(b,d)(M3,4):
- Cho HS làm bài cá nhân.
HĐ cá nhân
- GV nhận xét
- HS làm bài :
4.Vận dụng
- HS làm bài
- Cho HS vận dụng kiến thức làm bài sau:
Điền số thích hợp váo chỗ chấm:
72m5cm=....m ;10m2dm =....m
50km =.......km; 15m50cm =....m
TIẾNG VIỆT(CT): NHỚ-VIẾT:
TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ
I. Yêu cầu cần đạt:
- Viết đúng bài chính tả. Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do.
- Vận dụng kiến thức làm được BT2a,BT3a.
- Giáo dục ý thức viết đúng chính tả, giữ vở sạch ,viết chữ đẹp.
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo; Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II. Đồ dùng dạy học: - GV: Viết sẵn bài tập 2 trên bảng (2 bản).
- HS: SGK, vở
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động:
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi: Viết - HS chia thành 2 đội chơi tiếp sức
những tiếng có vần uyên, uyết. Đội
nào tìm được nhiều từ và đúng hơn
thì đội đó thắng.
- GV nhận xét.
- HS nghe
- Giới thiệu bài - ghi bảng
- HS viết vở
2. Khám phá:
a. Chuẩn bị viết chính tả:
* Trao đổi về nội dung bài
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ
- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ
- Bài thơ cho em biết điều gì ?
- Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công
trình, sức mạnh của những người đang
chinh phục dòng sông với sự gắn bó, hoà
quyện giữa con người với thiên nhiên.
* Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn - HS nêu: Ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, tháp
GV: Trần Thị Hương

Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
khi viết chính tả.
- Yêu cầu HS luyện đọc và viết các
từ trên
- Hướng dẫn cách trình bày:
+ Bài thơ có mấy khổ? Cách trình bày
mỗi khổ thơ như thế nào?
+ Trình bày bài thơ như thế nào?
+ Trong bài thơ có những chữ nào
phải viết hoa?
b. HĐ viết bài chính tả.
- GV đọc mẫu lần 1.
- GV đọc lần 2 (đọc chậm)
- GV đọc lần 3.
c. HĐ chấm và nhận xét bài
- GV chấm 7-10 bài.
- Nhận xét bài viết của HS.
3. HĐ luyện tập, thực hành:
Bài 2(a): HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS làm theo nhóm 4 để
hoàn thành bài và gắn lên bảng lớp,
đọc kết quả
- GV nhận xét chữa bài

Bài 3(a): HĐ trò chơi
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Cho HS tổ chức thi tìm tiếp sức.
Chia lớp thành 2 đội:
- Mỗi HS chỉ được viết 1 từ khi HS
viết xong thì HS khác mới được lên
viết
- Nhóm nào tìm được nhiều từ thì
nhóm đó thắng
- Tổng kết cuộc thi
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
- Cho HS điền vào chỗ trống l/n để
hoàn chỉn câu thơ sau:
Tới đây, tre ....ứa ....à nhà
Giò phong.. ..an ...ở nhánh hoa nhụy
vàng.
GV: Trần Thị Hương

Năm học : 2022 - 2023
khoan, lấp loáng bỡ ngỡ
- HS đọc và viết
+ Bài thơ có 3 khổ thơ , giữa mỗi khổ thơ
để cách một dòng.
+ Lùi vào 1 ô viết chữ đầu mỗi dòng thơ
+ Trong bài thơ có những chữ đầu phải viết
hoa.
- HS theo dõi.
- HS viết theo lời đọc của GV.
- HS soát lỗi chính tả.
- Thu bài chấm
- HS nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm 4 và làm vào bảng
nhóm
+ La- na: la hét- nết na, con na- quả na,
lê la- nu na nu nống...
+ Lẻ- nẻ: lẻ loi- nứt nẻ, tiền lẻ- nẻ mặt
đơn lẻ- nẻ toác...
+ Lo- no:lo lắng- ăn no,lo nghĩ- no nê
lo sợ- ngủ no mắt ...
+ Lở- nở: đất nở- bột nở, lở loét- nở hoa
lở mồm- nở mặt nở mày
- HS đọc yêu cầu
- HS tham gia trò chơi dưới sự điều khiển
của trưởng trò

- HS điền
Tới đây, tre nứa là nhà
Giò phong lan nở nhánh hoa nhụy vàng.

Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
Năm học : 2022 - 2023
BUỔI CHIỀU:
KHOA HỌC: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nêu được một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại.
- Nhận biết được nguy cơ khi bản thân có thể bi xâm hại.
- Biết cách phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại.
- Luôn ý thức phòng tránh bị xâm hại và nhắc nhở mọi người cùng đề cao cảnh giác.
- Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức
vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
- Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học: - GV: Hình vẽ trong SGK trang 38, 39 phóng to.
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của HS
Hoạt động của GV
1.Khởi động
- HS nêu: + Bởi ở bể bơi công cộng
- Cho HS tổ chức thi kể:
+ Ôm, hôn má ; Bắt tay ; Muỗi đốt ; Ngồi
+ Những trường hợp tiếp xúc nào học cùng bàn ; Uống nước chung cốc
không gây lây nhiễm HIV/AIDS.
- Không nên xa lánh và phân biệt đối xử
+ Chúng ta có thái độ như thế nào đối với họ
với người nhiễm HIV/AIDS?
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nghe
- Giới thiệu bài - ghi bảng
- HS ghi vở
2. Khám phá
* Hoạt động 1: Khi nào chúng ta có
thể bị xâm hại?
- Yêu cầu HS đọc lời thoại của các
nhân vật
+ Các bạn trong các tình huống trên có
thể gặp phải nguy hiểm gì?
- GV ghi nhanh ý kiến của học sinh

-3 HS tiếp nối nhau đọc và nêu ý kiến
trước lớp.
+ Tranh 1: Đi đường vắng 2 bạn có thể
gặp kẻ xấu cướp đồ, dụ dỗ dùng chất gây
nghiện.
+ Tranh 2: Đi một mình vào buổi tối đêm
đường vắng có thể bị kẻ xấu hãm hại, gặp
nguy hiểm không có người giúp đỡ.
+ Tranh 3: Bạn gái có thể bị bắt cóc bị hãm
- GV nêu: Nếu trẻ bị xâm hại về thể hại nếu lên xe đi cùng người lạ.
chất, tình dục... chúng ta phải làm gì để
đề phòng.
- HS hoạt động nhóm ghi vào phiếu học
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4
tập. Các nhóm trình bày ý kiến
- GV nhận xét bổ sung
Hoạt động 2: Ứng phó với nguy cơ bị
xâm hại
- Yêu cầu học sinh hoạt động theo tổ
- HS thảo luận theo tổ
- HS đưa tình huống
- Học sinh làm kịch bản
GV: Trần Thị Hương

Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
Năm học : 2022 - 2023
- GV giúp đõ, hưỡng dẫn từng nhóm
Nam: Thôi, muôn rồi tớ về đây.
Ví dụ: Tình huống 1: Nam đến nhà Bắc Bắc: Còn sớm... ở lại xem một đĩa anh em
chơi gần 9 giờ tối. Nam đứng dậy đi về
siêu nhân đi.
thì Bắc cứ cố giữ ở lại xem đĩa phim Nam: Mẹ tớ dặn phải về sớm, không nêu đi
hoạt hình mới được bố mẹ mua cho
một mình vào buổi tối.
hôm qua. Nếu là bạn Nam em sẽ làm gì
Bắc: Cậu là con trai sợ gì chứ?
khi đó?
Nam: Trai hay gái thì cũng không nêu đi
về quá muồn. Nhỡ gặp kẻ xấu thì có
- Gọi các đội lên đóng kịch
nguy cơ bị xâm hại.
Bắc: Thế cậu về đi nhé...
- Nhận xét nhóm trình bày có hiệu quả
Hoạt động 3: Những việc cần làm khi
bị xâm hại
2 học sinh trao đổi
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi + Đứng dậy ngay
+ Khi có nguy cơ bị xâm hại chúng ta + Bỏ đi chỗ khác
cần phải làm gì?
+ Nhìn thẳng vào mặt người đó
+ Khi bị xâm hại chúng ta sẽ phải làm + Chạy đến chỗ có người
gì?
+ Phải nói ngay với người lớn.
+ Theo em có thể tâm sự với ai?
+ Bố mẹ, ông bà, anh chị, cô giáo.
3. Vận dụng: + Để phòng tránh bị xâm
- HS nêu
hại chúng ta phải làm gì?
TIẾNG VIỆT(LTVC): MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN
I. Yêu cầu cần đạt:
- Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hoá trong mẩu chuyện Bầu trời mùa
thu (BT1,BT2) .
- Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh,
nhân hoá khi miêu tả.(BT3)
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Nghiêm túc, vận dụng vào bài học và thực tiễn.
* GD BVMT: Khai thác gián tiếp nội dung bài: Cung cấp một số hiểu biết về môi
trường thiên nhiên Việt Nam và nước ngoài, từ đó bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn
bó với môi trường sống.
II. Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh ảnh về thiên nhiên
- HS : SGK, vở viết
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi: 3 dãy - HS thi đặt câu
thi đặt câu phân biệt nghĩa của 1 từ
nhiều nghĩa mà mình biết. Dãy nào đặt
được nhiều câu và đúng thì dãy đó
thắng.
GV: Trần Thị Hương
Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
- GV nhận xét, tuyên dương
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Khám phá - thực hành
Bài 1: HĐ nhóm
- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm trong
nhóm bài: Bầu trời mùa thu
Bài 2: HĐ nhóm
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Thảo luận nhóm 4, làm bài
- Các nhóm làm bài bảng nhóm gắn bài
lên bảng, đọc bài
- GV kết luận đáp án đúng

- HS nghe
- HS ghi vở

Năm học : 2022 - 2023

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc
mẩu chuyện: Bầu trời mùa thu (nối tiếp
hai lượt)
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh thảo luận nhóm 4. Viết kết
quả vào bảng nhóm
- Các nhóm khác nghe, nhận xét bổ sung
- Những từ ngữ khác tả bầu trời. Rất
nóng và cháy lên những tia sáng của
ngọn lửa/ xanh biếc/cao hơn

Bài 3: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài
- 2 HS làm bảng nhóm, lớp làm vở
Gợi ý:
- Viết đoạn văn ngắn 5 câu tả cảnh đẹp
ở quê em, hoặc nơi em sống. Có thể sử
dụng đoạn văn tả cảnh đã viết ở tiết tập
làm văn có thể sửa cho gợi tả, gợi cảm
bằng cách dùng hình ảnh so sánh và
nhân hoá
- Trình bày kết quả
- HS làm bảng nhóm trình bày kết quả
- GV nhận xét sửa chữa
- HS nghe
- Yêu cầu HS dưới lớp đọc đoạn văn của - 3-5 học sinh đọc đoạn văn
mình
3. Vận dụng
- Tìm các hình ảnh so sánh, nhân hóa
được sử dụng trong đoạn văn vừa viết?
Thứ 3 ngày 1 tháng 11 năm 2022
TOÁN: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.(HS cả lớp làm đựơc bài 1,2(a),3)
- Viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học
- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu
thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, Bảng đơn vị đo khối lượng kẽ sẵn.
- HS : SGK, bảng con...
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
GV: Trần Thị Hương

Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
- Cho HS nhắc lại cách viết số đo độ
dài dưới dạng STP
- GV giới thiệu: Trong tiết học này
chúng ta cùng ôn tập về bảng đơn vị đo
khối lượng và học cách viết các số đo
khối lượng dưới dạng số thập phân
- Ghi bảng
2. Khám phá:
a.Ôn tập về các đơn vị đo khối lượng
+ Bảng đơn vị đo khối lượng
- GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo
khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn.
- GV gọi 1 HS lên bảng viết các đơn vị
đo khối lượng vào bảng các đơn vị đo
đã kẻ sẵn.
+ Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề
- GV yêu cầu : Em hãy nêu mối quan
hệ giữa ki-lô-gam và héc-tô-gam, giữa
ki-lô-gam và yến.
- GV viết lên bảng mối quan hệ trên
vào cột ki-lô-gam.
- Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai
đơn vị đo khối lượng liền kề nhau.

- HS nhắc lại

Năm học : 2022 - 2023

- HS nghe và ghi vở

- 1 HS kể trước lớp, HS cả lớp theo dõi và
bổ sung ý kiến.
- HS viết để hoàn thành bảng.

- HS nêu :
- 1kg = 10hg =

1
yến
10

Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn
vị bé hơn tiếp liền nó.
* Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng

- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa vị tiếp liền nó.
tấn với tạ, giữa ki-lô-gam với tấn, giữa - 1 tấn = 10 tạ
1
tạ với ki-lô-gam.
- 1 tạ =
tấn = 0,1 tấn

1
đơn
10

10

- tấn = 1000kg
b. Hướng dẫn viết các số đo khối lượng
dưới dạng số thập phân.
- GV nêu ví dụ : Tìm số thập phân
thích hợp điền vào chỗ chấm :
5tấn132kg = .... tấn
- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số
thập phân thích hợp điền vào chỗ trống.
- GV nhận xét các cách làm mà HS đưa
ra.
3. Thực hành
Bài 1:HĐ cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS tự làm bài.
GV: Trần Thị Hương

- 1 kg =

1
tấn = 0,001 tấn
1000

- 1 tạ = 100kg
- HS nghe yêu cầu của ví dụ.
- HS thảo luận, sau đó một số HS trình
bày cách làm của mình trước lớp, HS cả
lớp cùng theo dõi và nhận xét.
- HS cả lớp thống nhất cách làm.
- HS đọc yêu cầu
- HS cả lớp làm vở,báo cáo kết quả
Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
- GV chữa bài.
Bài 2a: HĐ cá nhân
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV kết luận về bài làm đúng .
Bài 3: HĐ cá nhân
- GV gọi HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV nhận xét
Bài 2(b)M3,4: HĐ cá nhân
- Cho HS làm bài
- GV hướng dẫn nếu HS gặp khó khăn

Năm học : 2022 - 2023
- HS đọc yêu cầu của bài toán trước lớp.
- HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ kết
quả
- 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi
- HS cả lớp làm vở, chia sẻ kết quả
- HS làm bài vào vở, báo cáo giáo viên

4. Vận dụng: Cho HS làm bài tập sau:
Điền số thập phân thích hợp vào chỗ
chấm:
- HS làm
24kg500g =.......kg; 6kg20g = ..........kg
5 tạ 40kg =.....tạ
TIẾNG VIỆT(TĐ):
ĐẤT CÀ MAU
I. Yêu cầu cần đạt:
- Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách
kiên cường của con người Cà Mau ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
Đọc diễn cảm được bài văn, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo; Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Yêu quý con người ở mảnh đất tận cùng của Tổ quốc
*GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: GDHS hiểu biết về môi trường sinh
thái ở đất mũi Cà Mau; về con người nơi đây được nung đúc và lưu truyền tinh thần
thượng võ để khai phá giữ gìn mũi đất tận cùng của Tổ quốc; từ đó thêm yêu quý con
người vùng đất này.
II. Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ bài học; Bản đồ Việt Nam.
- HS: SGK, vở
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Cho HS nghe bài hát"Áo mới Cà - HS nghe
Mau"
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- Cả lớp theo dõi
2. Khám phá
a. Luyện đọc
- Gọi 1 HS(M3,4) đọc bài, chia đoạn:
- 1 HS đọc bài
+ Đoạn 1: Cà Mau là đất...nổi cơn
dông.
+ Đoạn 2: Cà Mau đất xốp... thân cây
đước.
GV: Trần Thị Hương

Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
+ Đoạn 3: Còn lại.
- Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm

Năm học : 2022 - 2023
Nhóm trưởng điều khiển:
+ 3 HS đọc nối tiếp lần 1 + Luyện đọc từ
khó, câu khó
+ 3 HS đọc nối tiếp lần 2 + Giải nghĩa từ
chú giải
Luyện đọc theo cặp
- HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc toàn bài
- 1 HS đọc toàn bài
- Giáo viên đọc diễn cảm
- HS nghe
b. Tìm hiểu bài
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo
- Cho HS thảo luận nhóm đọc bài và luận TLCH sau đó báo cáo kết quả:
TLCH:
- Mưa ở Cà Mau là mưa dông: rất đột
- Mưa ở Cà Mau có gì khác thường?
ngột, dữ dội nhưng chóng tạnh.
- Mưa ở Cà Mau
- Nội dung đoạn 1 nói về điều gì?
- Cây cối mọc thành chòm, thành rặng, dễ
- Cây cối ở Cà Mau mọc ra sao?
dài cắm sâu vào lòng đất.
- Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, dưới những
- Người Cà Mau dựng nhà của như thế hàng đước xanh rì, từ nhà nọ sang nhà kia
nào?
phải leo lên cầu bằng thân cây đước.
- Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau
- Người Cà Mau thông minh, giàu nghị
- Nội dung đoạn 2 nói lên điều gì?
lực, thượng võ, thích kể, thích nghe
- Người dân Cà Mau có tính cách như những chuyện kì lạ về sức mạnh và tri
thế nào?
thông minh của con người.
- Tính cách người Cà Mau
- Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau
- Nêu nội dung đoạn 3 ?
góp phần hun đúc tính cách kiên cường
- Nội dung của bài là gì ?
của con người Cà Mau.
3. Thực hành luyện đọc diễn cảm
- Đọc nối tiếp toàn bài
- 3 HS đọc tiếp nối
- Giáo viên cho học sinh đọc diễn cảm - HS đọc tầm và nêu cách đọc
đoạn 3.
- Gọi 1 HS đọc lại đoạn 3
- Học sinh đọc diễn cảm đoạn 3.
- Luyện đọc theo cặp
- HS đọc theo cặp
- Thi đọc
- Học sinh thi đọc
- Bình chọn HS đọc tốt
- HS bình chọn
- Khuyến khích HS(M3,4) đọc diễn - HS đọc
cảm cả bài.
4. Vận dụng
- HS nêu
- Em học được tính cánh tốt đẹp nào
của người dân ở Cà Mau ?
TIẾNG VIỆT(KC):
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. Yêu cầu cần đạt:
- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về mối quan hệ giữa con người với
thiên nhiên. Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên.
GV: Trần Thị Hương

Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
Năm học : 2022 - 2023
- HS (M3,4) kể được câu chuyện ngoài SGK, nêu được trách nhiệm giữ gìn thiên
nhiên tươi đẹp.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện. Năng lực giao tiếp, hợp tác
*GDMT: Mở rộng vốn hiểu biết về mối quan hệ giữa con người với MT thiên nhiên,
nâng cao ý thức BVMT.
- Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống, giữ gìn thiên nhiên tươi
đẹp
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Một số truyện nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên
- HS: Câu chuyện nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Cho HS chơi trò chơi"Kể đúng, kể nhanh" tên - HS chơi
một số loài cây dùng để chữa bệnh. Đội nào kể
được nhiều và đúng thì đội đó thắng.
- GV nhận xét, tuyên dương
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS nghe
- HS nghe
2. Khám phá.
- GV ghi đề bài lên bảng:
Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe thấy
hay đã đọc nói về quan hệ giữa con người với
thiên nhiên.
- Gọi HS đọc đề
- Học sinh đọc đề.
- GV gạch chân những từ trọng tâm ca ngợi hòa
bình, chống chiến tranh.
- Cho HS tiếp nối nhau đọc gợi ý SGK
- Học sinh đọc gợi ý SGK.
- Giáo viên nhắc học sinh: những truyện đã nêu
trong gợi ý là những truyện đã học, các em cần
kể chuyện ngoài SGK
- Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể
- Học sinh tiếp nối nêu tên câu
chuyện sẽ kể.
3. Thực hành kể chuyện:
- HS kể theo cặp
- Y/c HS luyện kể theo nhóm đôi
- Thi kể chuyện trước lớp
- Thi kể trước lớp
- Bình chọn bạn kể chuyện tự
- Cho HS bình chọn người kể hay nhất
nhiên nhất, bạn có câu hỏi hay
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
nhất, bạn có câu chuyện hay nhất.
- Nhận xét.
- Trao đổi và nói ý nghĩa câu
chuyện mình kể.
4. Vận dụng:
- Chúng ta cần phải làm gì để góp phần bảo vệ - HS nêu
thiên nhiên ?
ĐẠO ĐỨC:
TÌNH BẠN ( TIẾT 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
GV: Trần Thị Hương

Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
Năm học : 2022 - 2023
- Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là khi khó khăn
hoạn nạn.
- Đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là khi khó khăn hoạn nạn.
- Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực
giao tiếp, năng lực hợp tác.
- Trung thực trong học tập và cuộc sống. Biết yêu quý tình bạn.
II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK
- Học sinh: SBT, vở
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động:
- Hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết
- HS hát
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài
- HS nghe
2. Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp
Cách tiến hành:
+ Lớp chúng ta có vui như vậy không?
- HS nêu.
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta không có + Buồn tẻ và chán, cô đơn.
bạn bè?
+ Trẻ em có quyền được tự do kết bạn + Trẻ em có quyền tự do kết bạn. Em
không? Em biết điều đó từ đâu?
biết điều đó từ bố mẹ, sách báo, trên
Kết luận: Trong cuộc sống mỗi chúng ta ai truyền hình.
cũng cần phải có bạn bè và trẻ em cũng
cần phải có bạn bè, có quyền tự do kết
giao bạn bè.
Hoạt động 2: Tìm hiểu câu chuyện "Đôi
bạn"
* Cách tiến hành.
- GV kể chuyện "Đôi bạn"
- 1HS kể lại truyện.
+ Truyện có những nhân vật nào?
+Có ba nhân vật: Hai người bạn và con
gấu.
- Yêu cầu 3 HS kể theo vai.
- 3 HS kể
- GV nhận xét tuyên dương
- GV trình chiếu 2 câu hỏi (như SGK, 17)
cho HS suy nghĩ cá nhân trả lời 2 câu hỏi - HS trình bày ý kiến trước lớp.
trên.
+ Em có nhận xét gì về hành động bỏ bạn + Hành động đó là một người bạn
chạy thoát thân?
không tốt, không có tinh thần đoàn kết,
một người bạn không biết giúp đỡ bạn
khi gặp khó khăn.
+ Qua câu chuyện kể trên em có thể rút ra + Khi đã là bạn bè, chúng ta cần phải
điều gì về cách đối xử với bạn bè?
yêu thương đùm bọc lẫn nhau; giúp đỡ
nhau để cùng tiến bộ trong học tập,
giúp đỡ bạn mình vượt qua khó khăn
GV: Trần Thị Hương
Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
Năm học : 2022 - 2023
- Kết luận: Bạn bè cần phải biết yêu
hoạn nạn.
thương, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, nhất là
những lúc khó khăn hoạn nạn
Hoạt động 3: Làm bài tập SGK
Cách tiến hành
- Yêu cầu HS làm bài tập 2
- HS làm vào vở
- Cho HS trình bày cách ứng xử trong mỗi - Học sinh trình bày trước lớp
tình huống và giải thích lý do và tự liên hệ. - Lớp nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử - HS tiếp nối nêu.
trong mỗi tình huống, giải thích lý do và tự - 2 - 3 em đọc.
liên hệ.
Hoạt động 4: Củng cố
* Cách tiến hành - GV yêu cầu nêu những
biểu hiện của tình bạn đẹp
- GV kết luận: Các biểu hiện của tình bạn - HS nghe
là tôn trọng, chân thành, biết quan tâm,
giúp đỡ cùng nhau tiến bộ, biết chia sẻ
buồn vui cùng nhau.
- Học sinh liên hệ những tình bạn đẹp - HS nêu
trong lớp, trong nhà trường mà em biết.
- Gv gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- HS đọc ghi nhớ
- Liên hệ: Nêu gương tốt về tình bạn ở - HS nêu
trường, ở lớp,...?
3. Vận dụng, trải nghiệm:
- Sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ, bài thơ, - HS nghe và thực hiện
bài hát…về chủ đề tình bạn
BUỔI CHIỀU:
TOÁN: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân
- Viết được số đo diện tích dưới dạng số thập phân
- HS cả lớp làm được bài 1, 2 .
+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học.
- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu
thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK
- HS: SGK, bảng con...
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- Cho HS thi nhắc lại mối quan hệ - Mỗi một đơn vị đo tương ứng với một
giữa các đơn vị đo khối lương và hàng của số thập phân(tương ứng với 1 chữ
cách viết đơn vị đo khối lượng dưới số)
dạng STP.
GV: Trần Thị Hương

Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - ghi bảng
2.Khám phá
* Hoạt động 1: Ôn lại hệ thống đơn
vị đo diện tích
a) Giáo viên cho học sinh nêu lại lần
lượt các đơn vị đo diện tích đã học.
b) Cho học sinh nêu quan hệ giữa các
đơn vị đo kề liền.
- Quan hệ giữa các đơn vị đo diện
tích: km2; ha với m2, giữa km2 và ha.

Năm học : 2022 - 2023

- HS nghe
- HS nghe
km2

hm2(ha)

dam2

m2

dm2

cm2

mm2

- HS nêu
1 km2 = 100 hm2 ;
1
1 hm2 =
km2 = 0,01km2
100

1
= 0,01 m2
100
2
2
2
* Nhận xét: Mỗi đơn vị đo diện tích 1 km = 1 000 000 m ; 1 ha = 10 000m
gấp 100 lần đơn vị liền sau nó và 1 km2 = 100 ha; 1 ha = 1 km2 = 0,01 km2
100
bằng 0,01 đơn vị liền trước nó.
* Hoạt động 2:
a) Giáo viên nêu ví dụ 1: Viết số thập - Học sinh phân tích và nêu cách giải.
5 2
phân vào chỗ chấm.
3 m2 5 dm2 = 3
m = 3,05 m2
2
2
2
100
3 m 5dm = … m
Vậy 3 m2 5 dm2 = 3,05 m2.
- Giáo viên cần nhấn mạnh:
1 2
Vì 1 dm2 =
m
100
5
nên 5 dam2 =
m2
100
b) Giáo viên nêu ví dụ 2:
- Học sinh nêu cách làm
42 dm2 = … m2
3.Luyện tập
Bài 1: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS nêu yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm.
- Học sinh tự làm bài vào bảng con, chia sẻ
- Cho học sinh đọc kết quả.
cùng bạn
- Giáo viên nhận xét chữa bài.
a) 56 dm2 = 0,56 m2.
b) 17dm2 23 cm2 = 17,23 dm2.
c) 23 cm2 = 0,23 dm2.
d) 2 cm2 5 mm2 = 2,05 cm2.
Bài 2: HĐ cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cả lớp theo dõi
- Giáo viên cho học sinh thảo luận rồi - Học sinh thảo luận cặp đôi, lên trình bày
lên viết kết quả.
kết quả.
- GV n...