Toán
Bài 2: ÔN PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA (Tiết 3)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh thực hiện được phép nhân, phép chia ( Tính nhẩm và tính viết) trong
phạm vi 100000; tìm được thành phần chưa biết trong phép nhân và phép chia; đọc
được biểu đồ tranh đơn giản.
- Vận dụng được tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân, quan hệ
giữa phép nhân và phép chia trong thực hành tính toán và giải quyết vấn đề đơn
giản.
- Học sinh có cơ hội phát triển các năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp
toán học và mô hình hóa toán học
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong học tập, mạnh dạn nói lên ý
kiến của mình;
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
- Phẩm chất yêu nước: Kính trọng, biết ơn người lao động thông qua các bài tập.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Kế hoach dạy học, bài giảng Powerpoint, tivi,
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động: ( 5')
Hát
a. Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước
giờ học.
+ Giúp học sinh củng cố lại cách thực
hiện phép tính cộng, trừ, nhân, chia.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: cả
HS làm bài
lớp
a) A
- GV tổ chức cho HS làm BT5 trắc
b) D
nghiệm chọn đáp án đúng.
c) A

- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
3.Vận dụng, trải nghiệm ( 30')
Hoạt động 1:Bài 8
a.Mục tiêu:
- Vận dụng được quan hệ giữa phép
nhân và phép chia trong thực hành tính
toán và giải quyết vấn đề đơn giản.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: cá
nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài nêu
cách giải.
- Yêu cầu HS giải bài toán vào vở

- Gọi HS trình bày
- Nhận xét tuyên dương.
Hoạt động 2: Đất nước em
a. Mục tiêu:
Vận dụng các kiến thức đã học để giải
quyết vấn đề đơn giản.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
Cá nhân, cặp đôi
- Gọi HS đọc thông tin
+ Nêu những hiểu biết của em về dưa
lưới?
- GVchia sẻ thông tin: Dưa lưới là loại
trái cây giúp giải nhiệt trong ngày hè oi
bức, dưa lưới còn giúp tăng cường sức
khỏe. Bình Dương và Hồ Chí Minh là 2
cùng trông dưa lưới lớn nhất nước ta.
- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài, nêu
cách giải
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 làm bài

- Gọi đại diện nhóm trình bày

HS lắng nghe

- HS đọc đề bài
- Hs nêu

Bài giải
2500×2 = 5000
Cùng diện tích canh tác, nếu trồng dưa
lưới theo cách bình thường thu được
2500 kg thì trồng trong nhà màng thu
được 5000 kg dưa lưới.
Hs chia sẻ thông tin

HS làm bài

Bài giải
15 ×6 = 90
Mỗi ngày gia đình thu hoạch được 60 kg
dưa lưới
90×7 = 630
Một tuần gia đình thu hoạch được 630
kg dưa lưới.

- Nhận xét tuyên dương.
Hoạt động 3: Thử thách
a. Mục tiêu:
Giúp HS rèn luyện tư duy, phát triển
năng lực toán học.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:cá
nhân, nhóm.
Yêu cầu HS quan sát hình vẽ nhận biết
yêu cầu bài
+ Hình thứ nhất có mấy hàng, mỗi hàng
có mấy hình tròn?
+ Hình thứ hai có mấy hàng, mỗi hàng
có mấy hình tròn?
+ Hình thứ ba có mấy hàng, mỗi hàng
có mấy hình tròn?
+ Hình thứ tư có mấy hàng, mỗi hàng
có mấy hình tròn?
-Yêu vầu HS đếm số hình tròn trong
mỗi hình và tìm ra quy luật chung.
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét, tuyên dương

HS nêu yêu cầu bài
Quan sát hình vẽ và trả lời:
+1 hàng,1 hình tròn
+2 hàng,2 hình tròn
+3 hàng,3 hình tròn
+4 hàng,4 hình tròn
HS thảo luận nhóm 4 trả lời
Hình thứ sáu có 6 x 6 = 36 hình tròn

HS chia sẻ

3. Hoạt động tiếp nối (5')
a. Mục tiêu:HS ôn lại các kiên thức, kĩ
năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: cá
nhân
- Yêu cầu Hs suy nghĩ chia sẻ: Sau bài
học em học được những gì?
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học
- Dặn Hs xem lại bài, chuẩn bị bài: Số
chẵn, số lẻ ( tiết 1)
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….