Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 4 sách Chân trời sáng tạo - Bản 1
Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 4 - Bản 1
Chủ đề: GIA ĐÌNH VUI VẺ
Bài 1: TRANH XÉ DÁN GIẤY MÀU
(Thời lượng 2 tiết – Học tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
 Nêu được cách tạo bức tranh về hoạt động đáng nhớ của gia đình.
 Tạo được sản phẩm mĩ thuật về đề tài gia đình bằng cách vẽ và xé, dán
giấy.
 Chỉ ra được màu nóng, màu lạnh, chất cảm trên sản phẩm, tác phẩm mĩ
thuật.
 Chia sẻ được tình yêu thương, trách nhiệm của mỗi cá nhân trong gia
đình.
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt.
 Nêu được cách vẽ, dán giấy màu tạo sản phẩm mĩ thuật.
 Tạo được bức tranh về hoạt động của gia đình bằng hình thức xé dán
giấy màu.
 Chỉ ra được màu gợi cảm giác nóng, lạnh và chất cảm có trong sản
phẩm mĩ thuật.
 Chia sẻ được nét đẹp và ý nghĩa của những hoạt động trong gia đình.
2. Năng lực.
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các
nhiệm vụ học tập.
* Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế.
* Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy về tranh xé, dán bằng
giấy màu trong mĩ thuật.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về các thể loại tranh xé, dán giấy màu có
trang trí hoa văn và hình tượng con người theo nhiều hình thức khác nhau.
3. Phẩm chất.
 Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong các bức tranh có trang trí
bằng cách xé, dán giấy màu.

Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
 Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, SGV.
 Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có).
2. Đối với học sinh.


SGK. Giấy, bút, tẩy, màu vẽ. ĐDHT cá nhân.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
GV dẫn dắt vấn đề
A. KHÁM PHÁ.
Bài học có thể được bắt đầu bằng cách: quan sát thực tế, tranh, ảnh, sản phẩm mĩ
thuật hay trải nghiệm.
* HOẠT ĐỘNG 1: Tạo hình nhân vật bằng cách xé, dán giấy màu.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Hoạt động khởi động.
- HS sinh hoạt.
- GV cho HS sinh hoạt đầu giờ.
- HS cảm nhận. ghi nhớ.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- HS nhớ lại đặc điểm, hình dáng hoạt động
* Mục tiêu.
trong công việc thường ngày.
- Nêu được cách xé, dán giấy màu tạo sản
phẩm mĩ thuật.

- HS quan sát hình ảnh trong SGK Mĩ
thuật 4.

- Tạo được bức tranh về hoạt động của gia
đình bằng hình thức xé, dán giấy màu.

- HS tạo hình nhân vật đang làm việc bằng
hình thức xé dán giấy màu.

* Nhiệm vụ của GV.

+ HS trả lời câu hỏi.
+ HS trả lời.
+ HS trả lời.
+ HS trả lời.
- HS ghi nhớ.

- Gợi ý cho HS nhớ lại đặc điểm, hình dáng
hoạt động trong công việc thường ngày của
người thân ở gia đình để tạo hình nhân vật

bằng giấy màu.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Tổ chức cho HS quan sát hình ảnh một số
dáng người xé dán từ giấy màu ở trang 6 trong
SGK Mĩ thuật 4, và cho GV chuẩn bị.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS nhớ lại những động
tác, tư thế của người thân đang làm công việc
thường ngày ở gia đình.
- Yêu cầu HS tạo hình nhân vật đang làm việc
bằng hình thức xé dán giấy màu đã học.
* Câu hỏi gợi mở.
+ Em đã tham gia những công việc thường
ngày nào cùng người thân trong gia đình?
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
+ Hình dáng của mỗi người khi làm các công
việc đó như thế nào?
+Em sử dụng màu giấy nào để tạo hình các
nhân vật?
+ Cách xé dán giấy màu để tạo hình nhân vật
thể hiện như thế nào?
* Tóm tắt để HS ghi nhớ.
- Kết hợp các hình xé, dán từ giấy màu có thể
tạo được không gian xa, gần và chất cảm trên
bề mặt sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã quan
sát được cách xé, dán giấy màu tạo sản phẩm
mĩ thuật và tạo được bức tranh về hoạt động
của gia đình bằng hình thức xé, dán giấy
màu ở hoạt động 1.
B. KIẾN TẠO KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:

- Quan sát, trải nghiệm và tìm hiểu cách thực hiện để rút ra kiến thức, kĩ
năng.
* HOẠT ĐỘNG 2: Các bước tạo tranh xé dán về đề tài gia đình.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Nhiệm vụ của GV.
- HS tìm hiểu và ghi nhớ.
- Hướng dẫn HS quan sát hình minh họa trong
SGK Mĩ thuật 4, tìm hiểu nhận biết các bước - HS quan sát hình minh họa trong SGK Mĩ
tạo tranh xé dán về đề tài gia đình.
thuật 4.
* Gợi ý cách tổ chức.
- HS thảo luận và chỉ ra các bước tạo tranh xé
- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trong
dán giấy màu.
SGK Mĩ thuật 4.
- HS nhắc lại và ghi nhớ các bước tạo tranh.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận và chỉ ra
các bước tạo tranh xé dán giấy màu về đề tài + HS nêu các bước và trả lời câu hỏi?
gia đình theo cảm nhận của bản thân thông
+ HS trả lời.
qua hình minh họa.
+ HS trả lời.
+ HS trả lời?
- Gợi mở để HS nhắc lại và ghi nhớ các bước
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
tạo tranh xé dán từ giấy màu.
- HS ghi nhớ.
* Câu hỏi gợi mở:
+ Nêu các bước tạo bức tranh xé dán về đề
tài gia đình.
+ Hình minh họa thể hiện hoạt động gì?
+ Có thể tạo không gian trong bức tranh
bằng cách nào để thể hiện được khung cảnh
diễn ra hoạt động của các nhân vật?
+ Để hoàn thiện và tạo sự sinh động cho bức
tranh, bước xé dán thêm chi tiết cần thực hiện
trước hay sau khi tạo không gian tranh…?
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã quan sát và
tìm hiểu nhận biết các bước tạo tranh xé dán
về đề tài gia đình ở hoạt động 2.
* Củng cố, dặn dò.

- HS chuẩn bị tiết sau.
Bổ sung:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………