Nguyễn Thị Hải Âu - Lớp 5A - Trường Tiểu học Tiền An
TUẦN 1
Toán
TIẾT 1: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
Thời gian thực hiện: Ngày 05 tháng 9 năm 2023
I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Học sinh biết đọc và viết phân số, biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
- HS vận dụng kiến thức làm được các bài tập 1, 2, 3, 4.
* Hình thành và phát triển các năng lực, phẩm chất:
+ Năng lực:
- NL tự chủ và tự học:Biết hoàn thành các nhiệm vụ học tập được giao.
- NL giao tiếp và hợp tác: Biết trình bày ý kiến của bản thân, biết hợp tác với các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ thảo luận..
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận dụng sáng tạo kiến thức về phân số vào thực tế cuộc sống.
+ Phẩm chất:
- Nhân ái: Biết giúp đỡ bạn tiến bộ trong học tập.
- Chăm chỉ, trách nhiệm: Yêu thích môn học, tích cực hoàn thành các bài tập được giao.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Các tấm bìa cắt và vẽ các hình như SGK- T3
- HS: SGK, vở viết
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

TL

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

5'

1. Mở đầu:

- HS hát

12'

- Cho HS hát

- HS chuẩn bị đồ dùng học tập

- KT đồ dùng học toán.

- HS nghe, ghi vở

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS quan sát và trả lời:

2.Hình thành kiến thức mới:

- Đã tô

17'
5'

băng giấy.

a) Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số.
*Mục tiêu: Giúp HS biết đọc và viết phân số

- Băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau, đã tô màu 2

*Cách tiến hành:

phần như thế. Vậy đã tô màu

băng giấy.

- GV dán tấm bìa lên bảng.
-

? Đã tô màu mấy phần băng giấy

đọc là hai phần ba.

? Vì sao em biết
- Ta có phân số

đọc là “hai phần ba”.

- HS quan sát và thực hiện tương tự.
- Hs đọc các phân số.
-

- Tương tự các tấm bìa còn lại.
- GV yêu cầu HS đọc và viết phân số thể hiện phần đã được tô
màu của băng giấy.

-

- GV viết lên bảng cả bốn phân số:

Hs lần lượt nêu :

1
3

* Kết luận: chốt cách đọc, viết phân số.

Là thương của phép chia 1 :3

Là thương của phép chia 4:10

b) Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, mỗi số tự nhiên dưới
dạng phân số.

3 hs lên bảng thực hiện .

1
4
9
1:3= ;4 :10= ;9 :2=
3
10
2

-

Là thương của phép chia 9 : 2

Năm học 2023 - 2024

Phân số chỉ kết quả của phép chia một số thiên

Nguyễn Thị Hải Âu - Lớp 5A - Trường Tiểu học Tiền An
*Mục tiêu: Giúp HS biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho

nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có tử số là số bị chia và mẫu

một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.

số là số chia của phép chia đó .
Cả lớp làm vào giấy nháp

*Cách tiến hành:
* Viết thương hai số tự nhiên dưới dạng phân số
- Gv viết lên bảng các phép chia sau

-

1:3 ; 4:10 ; 9:2
- Yêu cầu : Em hãy viết thương của các phép chia dưới dạng phân
số .

5
12
2001
5= ;12= ;2001=
;.. .. .
1
1
1
Ta lấy tử số chính là số tự nhiên đó và mẫu số chính

là 1 .
-

Hs nêu :

- Gv kết luận đúng sai và sửa bài nếu sai

VD : 5 = ta có 5 = 5 : 1 =
Hs lên bảng viết phân số của mình

- Gv hỏi :

VD : 1 =

- Hs nhận xét bài làm trên bảng .

1
3

có thể coi là thương của phép chia nào ?

1=

;1=

;

;..

- Hỏi tương tự với 2 phép chia còn lại

- 1 có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số bằng nhau .

- Yêu cầu hs mở SGK và đọc chú ý.

- Hs tự nêu . VD 1 =

- Khi dùng phân số để viết kết quả của phép chia một số tự nhiên

Ta có

cho một số tự nhiên khác 0 thì phân số đó có dạng như thế nào ?

- VD : 0 =

= 3 : 3 = 1.Vậy 1 =

* Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số .

0
7

; 0=

0
19

;0=

0
125

;..

- Hs viết lên bảng các số tự nhiên 5,12,2001 . . . và nêu yêu cầu :

- 0 có thể viết thành phân số có tử bằng 0 và mẫu khác 0

hãy viết mỗi số tự nhiên thành phân số có mẫu số là 1 .

HĐ cá nhân

-Hs nhận xét bài làm của hs , hỏi : Khi muốn viết một số tự nhiên

- 1 HS đọc

thành phân số có mẫu số là 1 ta làm như thế nào ?

- HS làm bài cá nhân vào vở. 1 HS làm bài trên phiếu dán lên

-Hỏi hs năng khiếu : Em hãy giải thích vì sao mỗi số tự nhiên có

bảng lớp.

số là 1.

5 : Năm phần bảy.
7
25 : Hai mươi lăm phần một trăm.
100

-Nêu vấn đề : hãy tìm cách viết 1 thành phân số ?

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- 1 có thể viết thành phân số như thế nào?

HĐ cá nhân

- Em hãy giải thích vì sao 1 có thể viết thành phân số có tử số và

- 1 HS đọc

mẫu số bằng nhau ? Giải thích bằng VD .
Hãy tìm cách viết 0 thành các phân số.

- HS làm bài cá nhân vào vở. 1 HS làm bài trên phiếu dán lên

thể viết thành phân số có tử số chính là số đó và mẫu số là 1 . Giải
thích bằng VD .
* Kết luận : Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành phân số có mẫu

bảng lớp.

- Có thể viết 0 thành phân số như thế nào?
*Kết luận: nhận xét, chốt cách viết thương 2 số tự nhiên, cách
viết số tự nhiên dưới dạng phân số.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

3. Luyện tập, thực hành

HĐ cá nhân

*Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng khái niệm phân số để làm các

- 1 HS đọc, nêu.

bài tập 1,2,3, 4.

- Cả lớp làm bài vào vở. 1 HS làm bài vào bảng nhóm:

*Cách tiến hành:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- GV phát giấy khổ to cho 1 HS
*Kết luận: Cách đọc, viết phân số; nhận biết tử số, mẫu số của
phân số.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2

HĐ cặp
- 1HS: Viết số thích hợp vào ô trống.
- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi làm bài
- 1 cặp HS trao đổi làm bài vào bảng nhóm.

Năm học 2023 - 2024

Nguyễn Thị Hải Âu - Lớp 5A - Trường Tiểu học Tiền An
? Bài tập 2 yêu cầu chúng ta làm gì?

a) 1 =

b) 0 =

- Yêu cầu học sinh làm bài cá nhân
* Kết luận: cách viết thương dưới dạng phân số: Khi viết thương
dưới dạng phân số: số bị chia là tử số, dấu chia thay nét gạch

- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS nối tiếp chơi.
- HS nêu.

ngang, số chia là mẫu số viết dưới nét gạch ngang.

- HS lắng nghe.

Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
? Yêu cầu của bài tập 3 là gì?
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp đôi.
*Kết luận: Tất cả các số tự nhiên đều viết được thành phân số có
mẫu số là 1.
Bài 4:
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu Hs làm bài theo cặp
- GV phát bảng nhóm cho 1 cặp
* Kết luận: nhận xét chốt lại cách
viết số 1 dưới dạng phân số có tử số và mẫu số bằng nhau; cách
viết 0 dưới dạng phân số có tử số bằng 0.
4. Hoạt động vận dụng, ứng dụng
* Mục tiêu: Giúp HS nắm vững kiến thức đọc, viết phân số; rèn tác
phong nhanh nhẹn, trí thông minh cho HS
* Cách tiến hành
Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng
- GV nêu luật chơi, cách chơi:
+ Tìm thương(dưới dạng phân số) của các phép chia:
6 : 8 ; 12 : 15;

4 : 12;

+ Hãy nêu cách đọc, viết phân số?
+ Hãy nêu cách viết thương, viết STN dưới dạng phân số?
- Tổ chức cho HS chơi
* Kết luận: Tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng cuộc.
Tập đọc
TIẾT 1: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
Thời gian thực hiện: Ngày 05 tháng 9 năm 2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó. Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả.
- Hiểu các từ ngữ trong bài: Bao nhiêu cuộc chuyển biến khác thường, 80 năm giời nô lệ, cơ đồ, kiến thiết, hoàn cầu, cường quốc năm châu ...
- Hiểu nội dung bài: Qua bức thư, Bác Hồ khuyên các em HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn, tin tưởng rằng HS các thế hệ sẽ kế thừa xứng đáng sự
nghiệp của cha ông, xây dựng nước Việt Nam cường thịnh, sánh vai với các nước giàu mạnh. .
*Hình thành phát triển phẩm chất, năng lực:
+Năng lực:
- Năng lực giao tiếp: Biết cách nói và đáp lịch sự khi trao đổi. Nói nghe tương tác, thảo luận các câu hỏi trong bài.
- Năng lực giải quyết các vấn đề sáng tạo: Biết vận dụng sáng tạo lời dạy của Bác về trách nhiệm của một người học sinh đối với quê hương, đất nước.
+ Phẩm chất:
- Yêu nước:Yêu quê hương, đất nước.
Năm học 2023 - 2024

Nguyễn Thị Hải Âu - Lớp 5A - Trường Tiểu học Tiền An
- Nhân ái: Yêu quý, kính trọng Bác Hồ
- Trách nhiệm: Thực hiện lời dạy của Bác, phấn đấu chăm ngoan, học giỏi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, máy chiếu
- Học sinh: Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

TL

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

5'

1. Mở đầu:

- HS hát

12'

- Cho HS hát bài "Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi

- Hs nêu

10'

đồng"

- HS ghi vở

? Bài hát nói về nội dung gì?

1 HS đọc toàn bài

- Gv nhận xét. Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn lần 1

2. Hình thành kiến thức mới:

- 2 HS đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ khó.

a) HĐ luyện đọc:

- 2 HS đọc cho nhau nghe từng đoạn

* Mục tiêu:

- 1 HS đọc

- Rèn đọc đúng từ, đọc đúng câu, đoạn. Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.

-Lắng nghe

Đọc đúng các từ khó trong bài: tựu trường, sung sướng, siêng

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài, thảo luận câu hỏi

năng, nô lệ, non sông ...

1,2,3- SGK.

* Cách tiến hành:

- Đại diện nhóm chia sẻ kết quả thảo luận theo yêu cầu của GV-

- Gọi HS đọc toàn bài

Các nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung:

- GV chia đoạn: 2 đoạn

+ Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước VNDCCH, ngày khai

+ Đ1: Các em học sinh... nghĩ sao?

trường đầu tiên khi nước ta giành được độc sau

+ Đ2: còn lại.

thực dân pháp đô hộ. Từ ngày khai trường này các em HS được

- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng.

hưởng 1 nền giáo dục hoàn toàn VN.

* Đưa từ luyện đọc: nô lệ, tựu trường, kiến thiết.

+ Từ tháng 9- 1945 các em HS được hưởng một nền GD hoàn

- Gọi hs đọc nối tiếp lần 2

toàn VN. Để có được điều đó dân tộc VN phải đấu tranh kiên

- Gọi HS đọc chú giải

cường hi sinh mất mát trong suốt 80 năm chống thực dân pháp

- HS luyện đọc theo cặp. GV nhận xét quá trình làm việc của HS

đô hộ.

- Gọi HS đọc cả bài

+ Bác nhắc các em HS cần nhớ tới sự hi sinh xương máu của

* Kết luận: Gv đánh giá phần luyện đọc của Hs.

đồng bào để các em có ngày hôm nay. Các em phải xác định

- GV đọc mẫu toàn bài giọng chậm rãi, vừa đủ nghe thể hiện được

được nhiệm vụ học tập của mình.

tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác đối với thiếu

1. Nét khác biệt của ngày khai giảng tháng 9-1945 với các

nhi VN.

ngày khai giảng trước đó

b) Tìm hiểu bài:

+ Sau Cách mạng tháng Tám toàn dân ta phải xây dựng lại cơ

* Mục tiêu:

đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước trên

- Hiểu ND bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời

hoàn cầu.

thầy, yêu bạn.

+ HS phải cố gắng, siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe

* Cách tiến hành:HĐ nhóm 4

thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc

- GV giao nhiệm vụ: Đọc thầm bài rồi trả lời các câu hỏi trong

VN bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm

SGK theo nhóm, chia sẻ trước lớp:

châu.

- Gv tổ chức cho Hs chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp( Mỗi nhóm

2. Nhiệm vụ của toàn dân tộc và HS trong công cuộc kiến thiết

TL 1 câu hỏi):

đất nước

+ Ngày khai trường tháng 9- 1945 có gì đặc biệt so với những ngày

- HS nêu

khai trường khác?

- 2 HS nhắc lại

8'
3'

Năm học 2023 - 2024

80 năm bị

Nguyễn Thị Hải Âu - Lớp 5A - Trường Tiểu học Tiền An
+ Hãy giải thích về câu của Bác Hồ "các em được hưởng sự may

- 2 HS đọc nối tiếp toàn bài.

mắn đó là nhờ sự hi sinh của biết bao đồng bào các em"

- HS nêu cách đọc.

+ Theo em Bác Hồ muốn nhắc nhở HS điều gì khi đặt câu hỏi : "

- 1HS đọc thể hiện.

Vậy các em nghĩ sao?"

- HS luyện đọc cặp.

+ Nêu ý chính đoạn 1?

- Đại diện 2 cặp đọc thể hiện.

- GV chốt, ghi bảng ý chính

- HS nhận xét.

+ Sau cách mạng tháng tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì?

- HS luyện đọc thuộc lòng

+ HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất

- HS thi đọc thuộc lòng.

nước?

- HS nêu

+ Trong bức thư BH khuyên và mong đợi chúng ta điều gì?

- Hs thực hiện

+ Nêu ý chính đoạn 2?
- GV chốt, ghi bảng ý chính.
+ Nội dung toàn bài là gì?
- GV chốt nội dung bài
- GVKL: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn,
tin tưởng rằng HS các thế hệ sẽ kế thừa xứng đáng sự nghiệp của
cha ông, xây dựng nước Việt Nam cường thịnh, sánh vai với các
nước giàu mạnh.
3. Luyện tập, thực hành
* Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn
- Thuộc lòng đoạn Sau 80 năm…công học tập của các em
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp và nêu giọng đọc của từng đoạn.
- GV hướng dẫn đọc Đ2:
+ GV đọc mẫu
+ Yêu cầu hs nêu cách đọc đoạn.
+ Hs đọc thể hiện.
- Hs luyện đọc theo cặp.
- Gọi đại diện cặp đọc thể hiện.
- Nhận xét đánh giá
- Hướng dẫn hs đọc thuộc lòng từng câu đoạn thư: “ Sau 80 năm
giời nô lệ …. của các em”.
* Kết luận: Gv đánh giá hoạt động đọc diễn cảm và học thuộc lòng
của học sinh.
4. Hoạt động vận dụng, ứng dụng :
* Mục tiêu: Hs biết được một nét về cuộc đời và sự nghiệp của Bác
Hồ.Biết một số bài hát, bài thơ ca ngợi Bác.
* Cách tiến hành:
- Em biết gì về cuộc đời và sự nghiệp của Bác Hồ ?
- Sưu tầm các bài hát, bài thơ ca ngợi Bác Hồ.
* GVKL: Cả cuộc đời và sự nghiệp của Bác Hồ đều dành cho dân
tộc Việt Nam đặc biệt là thế hệ trẻ.
- Nhận xét tiết học. Nhắc Hs về luyện đọc bài và học thuộc lòng
đoạn Sau 80 năm…công học tập của các em
Khoa học
Năm học 2023 - 2024

Nguyễn Thị Hải Âu - Lớp 5A - Trường Tiểu học Tiền An
TIẾT 1: SỰ SINH SẢN
Thời gian thực hiện: Ngày 05 tháng 9 năm 2023
I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

+ Nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình.
+ Nêu được ý nghĩa của sự sinh sản.
*Học sinh hình thành, phát triển các năng lực, phẩm chất:
- NL tự chủ và tự học: Biết hoàn thành các nhiệm vụ học tập được giao.
- NL giao tiếp và hợp tác: Biết trình bày ý kiến của bản thân, biết hợp tác với các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ thảo luận.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận dụng giới thiệu được về về gia đình của mình, những điểm giống nhau giữa các thành viên trong gia đình,
vẽ sơ đồ các thế hệ trong gia đình.
- Phẩm chất:
+ Nhân ái: Biết yêu thương, quý trọng những người trong gia đình.
- Chăm chỉ, trách nhiệm: Yêu thích môn học, tích cực hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
* GDKNS: Kĩ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố, mẹ và con cái để rút ra nhận xét bố mẹ và con có đặc điểm giống nhau.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bộ phiếu dùng cho trò chơi "Bé là con ai ?" (đủ dùng theo nhóm)
- HS: Vở, SGK,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

TG
4'
12'

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Mở đầu

- HS hát

- Yêu cầu cả lớp hát bài: “Cả nhà thương nhau.”

- Đọc tên các chủ đề của sách.

12'

- Giới thiệu chương trình học

12'

- Em có nhận xét gì về sách khoa học 4 và sách khoa học 5?

- Sách khoa học 5 có thêm chủ đề: Môi trường và tài nguyên thiên

- GV nhấn mạnh nội dung: Con  người và sức khoẻ để vào bài.
- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- Nhận đồ dùng học tập và hoạt động nhóm. HS thảo luận, tìm bố

a) Hoạt động 1: Trò chơi “ Bé là con ai ?”
* Mục tiêu: Nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có những
đặc điểm giống với bố mẹ của mình.

mẹ cho từng em bé và dán ảnh vào phiếu sao cho ảnh của bố mẹ
cùng hàng với ảnh của em bé.
- 2 nhóm dán lên bảng.

* Cách tiến hành:
- GV nêu tên trò chơi; giơ các hình vẽ và phổ biến cách chơi:
- Chia lớp thành 4 nhóm. Phát đồ dùng phục vụ trò chơi cho từng
nhóm.

- HS hỏi - trả lời.
- Trao đổi theo cặp.
+ Nhờ em bé có các đặc điểm giống với bố mẹ của mình.
+ Trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra. Trẻ em có những đặc điểm giống

+ Tại sao lại cho rằng đây là 2 bố con (mẹ con )?

với bố mẹ của mình.

- GV tổng kết trò chơi:
* KNS: Nhờ đâu các em tìm được bố (mẹ ) cho từng em bé?
* KNS: Qua trò chơi, em có nhận xét gì về trẻ em và bố mẹ của
chúng ?
* Kết luận: Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm
giống với bố, mẹ của mình.
b) Hoạt động 2: Ý nghĩa của sự sinh sản ở người.
* Mục tiêu: Hiểu nhờ có sinh sản mà các thế hệ trong gia đình được

* Cách tiến hành:

.
- Lắng nghe.

2. Hình thành kiến thức mới:

duy trì.

nhiên.

- HS quan sát và thực hiên theo cặp hỏi- đáp
- Hình vẽ gia đình bạn Liên:
+ Lúc đầu gia đình bạn Liên có hai người. Đó là bố, mẹ bạn Liên.
+ Hiện nay gia đình bạn Liên có ba người. Đó là bố mẹ và bạn Liên.
+ Sắp tới gia đình bạn Liên có bốn người, mẹ bạn Liên sắp sinh em
bé.
- Gia đình bạn Liên có 2 thế hệ.
- Nhờ sự sinh sản mà có các thế hệ trong mỗi gia đình.
- HS vẽ vào giấy A4

Năm học 2023 - 2024

Nguyễn Thị Hải Âu - Lớp 5A - Trường Tiểu học Tiền An
- GV yêu cầu HS quan sát các hình minh họa trang 4 - 5 SGK và

- HS giới thiệu về gia đình mình.

hoạt động theo cặp với hướng dẫn

+ Vì trẻ em đều do bố mẹ sinh ra, có đặc điểm giống với bố mẹ của

- Treo tranh minh họa.

mình.

? Em hãy giới thiệu về các thành viên trong gia đình bạn Liên

+ Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong gia đình, dòng họ được kế

+ Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ?

tiếp nhau.

+ Nhờ đâu mà có các thế hệ trong mỗi gia đình?

+ Nếu con người không có khả năng sinh sản thì loài người sẽ bị

* Kết luận: Nhờ sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, mỗi

diệt vong, không có sự phát triển của xã hội.

dòng họ được duy trì kế tiếp nhau. … đầu từ bố mẹ rồi sinh con, có
cháu, chắt… tạo thành dòng họ.
3. Hoạt động vận dụng, mở rộng : Liên hệ thực tế: Gia đình của
em.
* Mục tiêu: HS vẽ được bức tranh các thành viên trong gia đình
mình, giới thiệu các thành viên trong gia đình.
* Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu: Các em hãy giới thiệu cho các bạn về gia đình
của mình bằng cách vẽ một bức tranh về gia đình mình và giới thiệu
với mọi người.
- Yêu cầu HS lên giới thiệu về gia đình mình.
* KNS Tại sao chúng ta nhận ra được em bé và bố mẹ của các em?
? Nhờ đâu mà các thế hệ trong gia đình dòng học được kế tiếp
nhau?
? Theo em, điều gì sẽ xảy ra nếu con người không có khả năng sinh
sản?
* Kết luận: Sự sinh sản ở người có vai trò và ý nghĩa vô cùng to lớn
đối với sự sống trên Trái Đất… duy trì, kế tiếp nhau từ thế hệ này
sang thế hệ khác.
- Nhận xét tiết học, dặn dò
Đạo đức
TIẾT 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 1)
Thời gian thực hiện: Ngày 05 tháng 9 năm 2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

-Hs hiểu được vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước.
-Hs biết được cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.
*Hình thành, phát triển các năng lực, phẩm chất:
- NL tự chủ và tự học:Biết khai thác kiến thức trong sách, hiểu biết thực tế để trả lời các câu hỏi trong bài.
- NL giao tiếp và hợp tác: Biết trình bày ý kiến, biết phối hợp với các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ thảo luận..
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận dụng kiến thức giải quyết các tình huống có liên quan trong cuộc sống. Biết lập kế hoạch phấn đấu của
bản thân trong năm học.
- Phẩm chất:
+ Nhân ái: Biết giúp đỡ các em lớp dưới.
- Chăm chỉ, trách nhiệm: Luôn gương mẫu trong mọi hoạt động để là tấm gương cho các em lớp dưới học tập.
* GDKNS:
+ Kĩ năng tự nhận thức (tự nhận thức được mình là HS lớp 5)
Năm học 2023 - 2024

Nguyễn Thị Hải Âu - Lớp 5A - Trường Tiểu học Tiền An
+ Kĩ năng xác định giá trị (xác định được giá trị của HS lớp 5)
+ Kĩ năng ra quyết định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống để xứng đáng là HS lớp 5)
* GDBVMTBHĐ: Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo do lớp, trường, địa phương tổ chức.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Các bài hát về chủ đề trường em
- Micro không dây để chơi trò chơi phóng viên.
- Giấy trắng, bút màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

TL

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

5'

1. Hoạt động mở đầu :

- HS hát

12'

- Cho HS hát bài Em yêu trường em Nhạc và lời Hoàng Vân.

- Hs nêu....

13'

? Bài hát nói về nội dung gì?

- Hs nhắc lại nội dung bài

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS quan sát và thảo luận

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:

- Tranh vẽ HS lớp 5 đón các em HS lớp 1 trong ngày khai

*Mục tiêu: HS thấy được vị thế mới của HS lớp 5, thấy vui và tự

giảng.

hào vì đã là HS lớp 5.

- Các bạn HS lớp 5 đang chuẩn bị học.

*Cách tiến hành:

- Bạn HS lớp 5 học bài rất chăm được bố khen.

* Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận

- HS lớp 5 là lớp lớn nhất trường.

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh ảnh trong SGK trang 3-4 và

- Hs liên hệ nêu: Em rất vui và tự hào vì mình là Hs lớp 5, em

thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau:

thấy cần phải có trách nhiệm hơn với vai trò là Hs lớp 5.....

+ Tranh vẽ gì?

- HS lớp 5 phải gương mẫu về mọi mặt để các em HS khối

+ HS lớp 5 có khác gì so với HS các khối khác?

khác học tập.

+ E có suy nghĩ hay cảm nhận gì khi là Hs lớp 5?

- 2-3 Hs nhắc lại ghi nhớ.

+ Theo em, để xứng đáng là HS lớp 5 thì Hs lớp 5 cần phải làm gì?

- HS nêu yêu cầu bài tập.

- GVKL: Năm nay các em đã lên lớp 5. Lớp lớn nhất trường Vì vậy

- HS suy nghĩ thảo luận bài tập theo nhóm đôi.

HS lớp 5 cần gương mẫu về mọi mặt để các em HS các khối khác

- Vài nhóm trình bày trước lớp

học tập.

- Nhiệm vụ của HS là: Các ý a, b, c, d, e là các nhiệm vụ mà

- GV chốt rút ra Ghi nhớ( SGK)

HS lớp 5 cần phải thực hiện.

3. Hoạt động luyện tập, thực hành:

- Hs lắng nghe

* Hoạt động 2: Làm bài tập 1 trong SGK/5

- ... cần biết yêu thương và quan

* Mục tiêu:

tâm đến các em nhỏ.

Học sinh xác định được những nhiệm vụ của HS lớp 5

- Hs nêu, bổ sung.

* Cách tiến hành:

- HS suy nghĩ đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến

- GV gọi Hs đọc yêu cầu bài tập

nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5 để trả lời.

- Yêu cầu học sinh thảo luận cặp và làm bài vào VBT.

- HS thảo luận và đóng vai phóng viên.

- Gọi đại diện cặp trình bày trước lớp.

Nhận xét

- GV chốt đáp án đúng: Các nhiệm vụ a, b, c, đ, e là những nhiệm

- Hs thực hiện

5'
5'

vụ mà HS lớp 5 chúng ta cần phải thực hiện.
- GV kể tóm tắt chuyện Bác chỉ muốn các cháu được học hành.
? Qua câu chuyện trên em học được ở Bác điều gì?
? Hãy kể những hành động em nên làm và không nên làm đối với
các em bé nhỏ tuổi?
* Kết luận : Là Hs lớp 5 các ngoài học tập các em cần biết yêu
thương, quan tâm giúp đỡ các em lớp dưới trong mọi hoạt động ở

Năm học 2023 - 2024

Nguyễn Thị Hải Âu - Lớp 5A - Trường Tiểu học Tiền An
trường bằng những việc làm và hành động cụ thể.
*Hoạt động 3 :Tự liên hệ (bài tập 2,3)
*Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập
và rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5.
*Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu tự liên hệ trả lời các câu hỏi sau:
?Em thấy mình đã có những điểm nào xứng đáng là Hs lớp 5?
? Những điểm nào mà em thấy mình còn phải cố gắng hơn để xứng
đáng làn Hs lớp 5?
* Kết luận: Các em cần phát huy những điểm mà mình đã thực hiện
tốt và cố gắng khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là
HS lớp 5
* GV liên hệ: Ngoài ra, là Hs lớp 5 các cần có ý thức và đi đầu
trong phong trào bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo do
lớp, trường, địa phương tổ chức .
4. Hoạt động vận dụng, ứng dụng.
* Mục tiêu: Hs trình bày trôi chảy ý kiến của mình trước lớp về vai
trò của Hs lớp 5.
* Cách tiến hành.
- Gv tổ chức trò chơi: Trò chơi phóng viên:
- Yêu cầu HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn
các HS khác về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học.
VD:
+ Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm gì?
+ Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp 5?
+ Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong trương trình "Rèn
luyện đội viên"?
+ Hãy nêu những điểm bạn thấy mình xứng đáng là HS lớp 5?
+ Hãy nêu những điểm mà bạn cần cố gắng hơn để xứng đáng là
HS lớp 5
+ Bạn hãy hát hoặc đọc thơ về chủ đề trường em?
- GV nhận xét , tuyên dương.
- Nhận xét tiết học: Về sưu tầm các bài thơ bài hát nói về HS lớp 5
gương mẫu và về chủ đề Trường em.
- Vẽ tranh về chủ đề trường em.
Chính tả
TIẾT 1: VIỆT NAM THÂN YÊU
Thời gian thực hiện: Ngày 05 tháng 9 năm 2023
I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nghe - viết đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu, bài viết không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình thức thơ lục bát.
- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của BT 2, thực hiện đúng BT 3.
*.Học sinh hình thành, phát triển các năng lực, phẩm chất:
- NL tự chủ và tự học: Biết hoàn thành các nhiệm vụ học tập được giao.
- NL giao tiếp và hợp tác: Biết trình bày ý kiến, biết hợp tác với các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ thảo luận.
Năm học 2023 - 2024

Nguyễn Thị Hải Âu - Lớp 5A - Trường Tiểu học Tiền An
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Ghi nhớ tốt quy tắc viết k/c, g/gh, ng/ngh đã học và vận dụng để viết đúng chính tả.
- Năng lực thẩm mĩ: Biết trình bày bài chính tả đẹp, sạch sẽ.
- Phẩm chất:
+ Yêu nước: Yêu quý, tự hào về thiên nhiên tươi đẹp của quê hương, đất nước.
- Chăm chỉ, trách nhiệm: Biết rèn ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp.
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ
- HS: Bảng con, vở, SGK...
III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

TG

Hoạt động của HS

3'

1. Mở đầu

- HS hát

7'

- Cho HS hát bài ' Quê hương em'

- 2- 3 hs nêu nội dung bài hát

? Nêu nội dung của bài hát.

- 1 hs đọc bài thơ.

3'

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

+ Hình ảnh: biển lúa mênh mông,

8'

- GV nêu 1 số điểm cần lưu ý về y/c của giờ Chính tả lớp.

dãy núi Trường Sơn.

2. Hình thành kiến thức mới

+ Rất vất vả, phải chịu nhiều đau thương nhưng yêu nước.

2.1. Chuẩn bị viết chính tả

- Hs nêu trước lớp: biển lúa, rập rờn, gái trai, áo nâu

*Mục tiêu:

- 3 hs lên bảng viết, hs dưới lớp viết vào vở nháp.

- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.

- Bài thơ được viết theo thể thơ lục bát…

- HS có tâm thế tốt để viết bài.

- Dòng 6 lúi vào lề 2 ô li, dòng 8 lùi vào lề 1 ô li.

*Cách tiến hành:

- Nghe hs đọc và viết bài.

*Tìm hiểu nội dung bài thơ:

- Hs đổi chéo vở, soát lỗi.

- Gọi hs đọc bài viết chính tả

- Điền ng/ngh, g/gh, c/k thích hợp vào chỗ chấm

- Những hình ảnh nào cho thấy nước ta có nhiều cảnh đẹp?

- Từng cặp hs thảo luận, làm bài vào vở bài tập.

- Qua bài thơ em thấy con người Việt Nam như thế nào?

- 5 hs đọc tiếp nối từng đoạn.

*Hướng dẫn viết từ khó:

+ Thứ tự các tiếng cần điền: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có,

+ Yêu cầu hs nêu các từ ngữ khó, dễ lẫn khi viết chính tả:

ngày, của, kết, của, kiên, kỉ.

+ Yêu cầu hs viết các từ vừa tìm được.

- Nêu quy tắc viết chính tả với c/k, g/gh, ng/ngh

+ Bài thơ được viết theo thể thơ nào?

- Lớp làm vào VBT.

+ Nêu cách trình bày thể thơ lục bát ?

- 2 HS đọc bài

* Kết luận  : GV chốt lại nội dung đoạn viết

- Nhận xét, chữa bài.

2.2. Viết bài chính tả.

- HS tìm và trình bày kết quả

*Mục tiêu: Giúp HS Nghe - viết đúng bài chính tả "Việt Nam thân

- HS thực hiện

15'

4'

Hoạt động của GV

yêu", bài viết không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình
thức thơ lục bát.
*Cách tiến hành:
- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết
- Gv đọc cho hs viết.
- Soát lỗi cho học sinh
- Đọc toàn bài thơ cho hs soát lỗi.
* Kết luận : GV chốt lại tư thế ngồi viết, cách trình bày đoạn viết
2.3. Chấm và nhận xét bài
*Mục tiêu: Các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp
bạn.
*Cách tiến hành:
Năm học 2023 - 2024

Nguyễn Thị Hải Âu - Lớp 5A - Trường Tiểu học Tiền An
- Thu,đánh giá 5- 8 bài.
* Kết luận: Đánh giá, nhận xét bài
cho HS
3. Luyện tập, thực hành
* Mục tiêu: Tìm được đúng tiếng có phụ âm ng/ngh, g/gh, c/k thích
hợp với ô trống. Phân biệt được c/k, g/gh, ng/ngh
*Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cặp đôi
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs làm bài theo cặp.
- Gọi hs đọc kết quả.
- Nhận xét, kết luận về bài làm đúng.
- 1 hs đọc lại toàn bài.
* Kết luận: Củng cố quy tắc chính tả: ng/ngh, g/gh, c/k.
Bài 2: HĐ cá nhân
? Bài 2 yêu cầu gì ?
- Yêu cầu hs tự làm bài.
- Nhận xét, đánh giá.
* Kết luận: Nhận xét, chốt lại quy tắc sử dụng c/k;ng/ngh/;g/gh.
3. Hoạt động vận dụng, mở rộng
* Mục tiêu: Ghi nhớ cách viết với c/k, g/gh, ng/ngh.
* Cách tiến hành:
- Tìm các tiếng được ghi bởi: c/k, g/gh, ng/ngh.
- Về nhà tìm các tiếng được ghi bởi
c/k, g/gh, ng/ngh.
* Kết luận: Nắm được quy tắc chính tả khi viết các con chữ c/k,
g/gh, ng/ngh.
- Nhận xét giờ học, dặn hs về chuẩn bị bài sau
*************************************
Toán
TIẾT 2: ÔN TẬP CÁC TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
Thời gian thực hiện: Ngày 06 tháng 9 năm 2023
I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Hs nhớ lại tính chất cơ bản của phân số
- Hs biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số ( Trường hợp đơn giản)
- HS hoàn thành các bài tập 1, 2, 3.
*.Hình thành, phát triển các năng lực, phẩm chất:
- NL tự chủ và tự học: Biết hoàn thành các nhiệm vụ học tập được giao.
- NL giao tiếp và hợp tác: Biết trình bày ý kiến, biết hợp tác với các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ thảo luận..
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số (Trường hợp ẩn tử
số hoặc mẫu số)
- Phẩm chất:
+ Nhân ái: Biết giúp đỡ bạn tiến bộ trong học tập.
Năm học 2023 - 2024

Nguyễn Thị Hải Âu - Lớp 5A - Trường Tiểu học Tiền An
- Chăm chỉ, trách nhiệm: Yêu thích môn học, biết rèn cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác khi làm bài và thực hiện các nhiệm vụ.
II- CHUẨN BỊ

- GV: Máy tính, máy chiếu
- HS: SGK, vở viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

TL

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

5'

1. Mở đầu

- HS tham gia chơi

15'

- Cho HS chơi trò chơi: Tổ chức HS thành 2 nhóm chơi, mỗi nhóm 6

- HS nhận xét.

HS

- Ghi tên bài vào vở.

+ N1: Viết thương một phép chia hai số tự nhiên

- 1 HS lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở nháp.

15'
5'

+ N2: Viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
- Nhóm nào viết đúng và nhanh hơn thì giành chiến thắng.
- GV tổng kết trò chơi, dẫn vào bài học

-Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với một số tự

- GV giới thiệu bài- ghi bảng.

nhiên khác 0 ta được một phân số bằng phân số đã cho.

2. Hình thành kiến thức mới

- HS lên bảng làm bài

* Mục tiêu: HS nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
* Cách tiến hành:
a. Hướng dẫn ôn tập tính chất cơ bản của phân số.

+ Khi chia cả tử số và mẫu số ta được phân số mới bằng phân

*Ví dụ 1: SGK

số đã cho

- GV viết VD l lên bảng:

- HS nêu

- Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với một số tự nhiên

Là tìm một phân số bằng phân số đã cho nhưng có tử số và mẫu

khác 0 ta được gì ?

số bé hơn

*Ví dụ 2: SGK

VD:

- GV ghi bảng
- Khi chia cả tử số và mẫu số của một phân số cho cùng một số tự

Hoặc

nhiên khác 0 ta được gì?
* Kết luận: Nêu các tính chất cơ bản của phân số?

-Ta phải rút gọn đến khi được phân số tối giản .

b. Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số.

-Là làm cho các phân số đã cho có cùng mẫu số nhưng vẫn

? Thế nào là rút gọn phân số
Gv viết phân số

bằng các phân số ban đầu.

lên bảng, yêu cầu cả lớp rút gọn phân số trên

-2 hs lên bảng làm bài
Chọn MSC là 5 x 7 = 35 , ta có :

.
- Khi rút gọn phân số ta phải chú ý điều gì ?
*VD2

-1 hs nêu , cả lớp nhận xét .

- Thế ...