Ngày soạn:
/ / 2022

Dạy
PPCT:

Ngày
Lớp
Tiết

C5

C7

Ghi chú

BÀI 22: MỘT SỐ NGHỀ NGHIỆP LIÊN QUAN ĐẾN THIẾT KẾ (2 TIẾT)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
● Mô tả được đặc điểm, tính chất của một số nghề nghiệp liên quan tới thiết kế.

2. Năng lực
*Năng lực công nghệ:
● Mô tả được đặc điểm, tính chất của một số nghề nghiệp liên quan tới thiết kế.
● Bước đầu nhận xét, đánh giá được các ngành nghề có liên quan đến thiết kế kĩ thuật.

* Năng lực chung:
● Tích cực, chủ động khai thác các kiến thức.

3. Phẩm chất
● Phẩm chất chăm chi: Tích cực học tập, nghiên cứu
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên:
● SGK, SGV, Giáo án.
● Máy tính, máy chiếu (nếu có)
● Hình ảnh bài 22 liên quan đến một số nghề nghiệp liên quan đến thiết kế.
2. Đối với học sinh:
● SGK công nghệ – thiết kế công nghệ 10
● Tìm hiểu trước nội dung bài 22.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học và nhu cầu tìm hiểu về nghề nghiệp liên quan đến thiết kế.
b. Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời.
c. Sản phẩm học tập: HS chỉ ra được các nghề liên quan đến thiết kế kĩ thuật.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi: Trong các nghề sau, nghề nào liên quan đến thiết kế kỹ thuật: cơ khí;
điện - điện tử; xây dựng; kĩ thuật thông tin; thuỷ - hải sản, kĩ thuật vật liệu; marketing;
bán hàng; chăm sóc sức khoẻ; nhạc công, ca sĩ, diễn viên; trồng trọt?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận các nghề GV nêu ra và phân loại ra các ngành liên quan đến thiết kế kĩ
thuật.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV lần lượt đọc tên các nghề, HS xác nhận bằng cách hô « có » hoặc « không ».
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV chốt lại đáp án: Nghề nhạc công, marketing, bán hàng, chăm sóc sức khoẻ, trồng trọt
là những nghề nghiệp không liên quan đến thiết kế.
- GV nhận xét, dẫn dắt vào Bài 22. Một số nghề nghiệp liên qian đến thiết kế.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu nghề nghiệp liên quan tới thiết kế
a. Mục tiêu: Nhận biết được một số nghề nghiệp liên quan đến thiết kế.
b. Nội dung: GV cho HS đọc thông tin sgk, trả lời câu hỏi, hình thành kiến thức.
c. Sản phẩm học tập: HS biết thêm một số nghề nghiệp liên quan đến thiết kế.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
I. Nghề nghiệp liên quan tới thiết kế

- GV yêu cầu HS đọc nội dung mục I trong - Các nghề liên quan tới thiết kế:
SGK và trả lời các câu hỏi:

+ Các nghề nghiệp liên quan đến sản

+ Những nghề nào liên quan đến thiết kế?

xuất công nghiệp: cơ khí, xây dựng, điện -

+ Nghề nghiệp liên quan đến thiết kế có những điện tử, công nghệ thông tin, dệt may,...
đặc điểm chung gì?

+ Các nghề nghiệp trong lĩnh vực dịch vụ

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

như: giáo dục, giao thông, y tế, vui chơi

- HS đọc thầm thông tin sgk, tiếp nhận câu hỏi, giải trí cũng cần đến thiết kế.
suy nghĩ câu trả lời.

=> Điểm chung của các nghề liên quan

- GV hỗ trợ cho HS trong quá trình học tập.

đến thiết kế là sáng tạo và kế thừa.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo + Kế thừa những thiết kế đã có, giúp giảm

luận

thời gian thiết kế.

- GV mời đại diện HS đứng dậy trình bày câu + Sáng tạo hoặc cải tiến để tạo ra sản
trả lời.

phẩm mới tối ưu hơn so với thiết kế cũ.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập
- GV nhận xét và kết luận.
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, tính chất của một số nghề liên quan tới thiết kế
a. Mục tiêu: Mô tả được đặc điểm, tính chất của các ngành nghề có liên quan đến thiết kế.
b. Nội dung: GV cho HS lần lượt thực hiện các nhiệm vụ tìm hiểu:
● Trong lĩnh vực cơ giới
● Trong lĩnh vực xây dựng
● Trong lĩnh vực điện – điện tử
● Trong lĩnh vực cơ điện tử.
c. Sản phẩm học tập: HS chỉ ra được đặc điểm, tính chất trong các lĩnh vực khác nhau
khi thực hiện thiết kế.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

II. Đặc điểm, tính chất của một số nghề

- GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu HS liên quan tới thiết kế
cùng GV lần lượt thực hiện các nhiệm vụ 1. Trong lĩnh vực cơ khí
dưới đây:

- Trong sản xuất cơ khí, tất cả các máy móc,

*Nhiệm vụ 1. Trong lĩnh vực cơ khí

thiết bị phục vụ cho các ngành công nghiệp

Đọc nội dung mục “II.1. trong lĩnh vực cơ và dịch vụ khác đều cần thiết.
khí” trong SGK trang 108, 109 và trả lời câu - Đặc điểm của người thiết kế:
hỏi sau:

+ Ứng dụng được các kiến thức chuyên môn

1. Trong lĩnh vực sản xuất cơ khí, thiết kế có về cơ khí
vai trò như thế nào?

+ Sử dụng thành thạo các phần mềm hỗ trợ

2. Thiết kế cơ khí có đặc điểm, tính chất gì?

thiết kế trong lĩnh vực cơ khí.

3. Kể tên một số nghề nghiệp liên quan đến + Khả năng làm việc độc lập, làm việc

thiết kế trong lĩnh vực cơ khí mà em biết.

nhóm.

*Nhiệm vụ 2. Trong lĩnh vực xây dựng

- Tính chất thiết kế trong lĩnh vực cơ khí:

Đọc nội dung mục “II.2. Trong lĩnh vực xây + Kế thừa và sáng tạo
dựng trong SGK trang 109 và trả lời câu hỏi + Chính xác cao
sau:

+ An toàn và phổ biến.

1. Trong lĩnh vực xây dựng, thiết kế có vai 2. Trong lĩnh vực xây dựng
trò như thế nào?

- Các công trình nhà ở, nhà cao tầng, nhà

2. Nêu đặc điểm, tính chất của nghề nghiệp xưởng, cầu cống, sân bay, cảng; thiết kế nội
liên quan đến thiết kế trong lĩnh vực xây thất,... đều cần thiết kế.
dựng.

- Đặc điểm, tính chất thiết kế trong lĩnh vực

3. Kể tên một số nghề nghiệp liên quan đến xây dựng:
thiết kế trong lĩnh vực xây dựng mà em biết.

+ Ứng dụng các kiến thức chuyên môn về

*Nhiệm vụ 3. Trong lĩnh vực điện – điện tử

xây dựng.

Đọc nội dung SGK mục “II.3. Trong lĩnh + Sử dụng thành thạo các phần mềm hỗ trợ
vực điện - điện tử trang 110 và trả lời câu hỏi thiết kế.
sau:

+ Am hiểu các tiêu chuẩn xây dựng, phong

1. Trong lĩnh vực điện - điện tử, thiết kế có thuỷ, tập quán hoặc thói quen người sử
vai trò như thế nào?

dụng,...

2. Nêu đặc điểm, tính chất của nghề thiết kế 3. Trong lĩnh vực điện – điện tử
điện - điện tử.

- Các nhà máy điện, các công trình truyền

3. Kể tên một số nghề nghiệp liên quan đến tải điện, các hệ thống cung cấp, phân phối
thiết kế trong lĩnh vực điện - điện tử tạ em điện, các hệ thống điều khiển,... đều cần
biết.

thiết kế.

*Nhiệm vụ 4. Trong lĩnh vực xây cơ điện - Đặc điểm, tính chất thiết kế trong lĩnh vực
hóa

điện – điện tử:

Đọc SGK nội dung mục “II.4. Trong lĩnh + Ứng dụng các kiến thức chuyên môn
vực cơ điện tử” và trả lời câu hỏi sau:

trong lĩnh vực điện - điện tử

1. Trong lĩnh vực cơ điện tử, thiết kế có vai + Sử dụng các phần mềm hỗ trợ thiết kế
trò như thế nào?

+ Có khả năng làm việc độc lập, làm việc

2. Thiết kế trong lĩnh vực cơ điện tử có đặc nhóm,...

điểm, tính chất gì?

4. Trong lĩnh vực cơ điện tử

3. Kể tên một số nghề nghiệp liên quan đến - Các sản phẩm công nghệ cao, các hệ thống
thiết kế trong lĩnh vực cơ điện tử mà em biết.

tự động hoá, các hệ thống sản xuất thông

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

minh,... đều cần thiết kế.

- HS hoạt động theo nhóm, thảo luận, trao - Đặc điểm của người thiết kế:
đổi, đưa ra ý kiến và thống nhất đáp án trả + Ứng dụng các kiến thức chuyên môn trong
lời.

lĩnh vực điện - điện tử, cơ khí và công nghệ

- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần.

thông tin;

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo + Sử dụng các phần mềm hỗ trợ thiết kế…
luận

- Tính chất thiết kế trong lĩnh vực cơ khí:

- GV mời đại diện nhóm trình bày câu trả lời + Kế thừa và sáng tạo
trước lớp.

+ Chính xác cao tiêu chuẩn hoá.

- GV mời nhóm có ý kiến khác đứng dậy
trình bày, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét và kết luận.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố, hệ thống hoá những kiến thức đã học về nghề nghiệp liên quan đến
thiết kế.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.
c. Sản phẩm học tập: HS vừa tham gia trò chơi, vừa củng cố lại kiến thức.
d. Tổ chức hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV lần lượt tổ chức cho HS chơi các trò chơi sau:
+ Trò chơi 1 (chơi theo nhóm): GV cho một số nghề nghiệp liên quan đến thiết kế, yêu
cầu nhóm thảo luận sau đó thuyết trình giới thiệu nghề nghiệp đó trước lớp.
+ Trò chơi 2 (chơi cá nhân): Đoán tên nghề nghiệp liên quan đến thiết kế mà em biết. HS
lấy từ khoá tên nghề nghiệp từ GV, sau đó sử dụng cử chỉ, hành động hoặc lời nói để mô
tả cho các bạn hiểu và đoán được nghề nghiệp mình đang muốn mô tả (không được sử

dụng từ có trong từ khoá).
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe luật chơi, tham gia trò chơi nhiệt tình.
Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động và thảo luận
- GV tuyên dương, nhận xét thái độ học tập của HS, tuyên bố nhóm/ cá nhân dành chiến
thắng.
- GV chuyển sang hoạt động mới.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức đã học để đánh giá được đặc điểm, tính chất
một nghề nghiệp liên quan đến thiết kế.
b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà thực hiện.
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành ở nhà.
d. Tổ chức hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu nhóm (4-6 HS) lựa chọn một nghề nghiệp liên quan đến thiết kế mà nhóm
quan tâm:
+ Tìm kiếm thông tin trên mạng Internet, cụ thể: Tên nghề, đặc điểm và tính chất công
việc thiết kế của nghề đó.
+ Xây dựng bài trình bày hoặc poster giới thiệu về nghề thiết kế.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ của GV, đặt câu hỏi những nội dung HS còn chưa hiểu.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV giải đáp những vấn đề HS nắm rõ nhiệm vụ.
- GV yêu cầu HS nộp báo cáo, trình bày kết quả tìm hiểu trước lớp vào tiết học sau
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, kết thúc bài học.
*Hướng dẫn về nhà:
● Ôn lại kiến thức đã học ở bài 22.
● Hoàn thành nhiệm vụ được giao
● Xem trước nội dung bài 23. Dự án – thiết kế sách của em