Ngày soạn:
5/12/2022

Dạy
PPCT:
27, 28

Ngày
Lớp
Tiết

10C5
5

10C7
3

Ghi chú

BÀI 10: MẶT CẮT VÀ HÌNH CẮT
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Học xong bài này, HS có thể:
- Trình bày được khái niệm mặt cắt và hình cắt
- Trình bày được đặc điểm của các loại mặt cắt, hình cắt
- Hiểu các bước vẽ mặt cắt, hình cắt
2. Năng lực
a. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học:
+ Biết lựa chọn nguồn học liệu phù hợp
+ Tự tìm hiểu khai thác kiến thức qua internet
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên
quan đến vấn đề cần tìm hiểu
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phân công nhiệm vụ nhóm rõ ràng, phối hợp để hoàn thành tốt
nhiệm vụ.
b. Năng lực công nghệ:
- Phân biệt và nhận biết được các loại mặt cắt, hình cắt trên bản vẽ kĩ thuật
- Vẽ được mặt cắt và hình cắt của vật thể đơn giản.
- Thực hiện đúng các quy ước khi vẽ mặt cắt- hình cắt.
3. Phẩm chất: Trách nhiệm, chăm chỉ và trung thực.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Tìm hiểu về nội dung bài giảng: Sách giáo viên, sách giáo khoa và các tài liệu tham khảo liên
quan , Phiếu học tập.
- GAĐT, Máy tính, Máy chiếu, Tivi
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Đọc bài và tìm hiểu các tài liệu liên quan tới bài học
III. Tiến trình dạy học
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:
- Tạo tâm lý hứng thú cho học sinh, tâm thế sẵn sàng, kích thích sự tò mò và mong muốn tìm
hiểu bài mới.
- Kiểm tra sự hiểu biết của học sinh.
b. Nội dung: Giới thiệu hình ảnh 10.1 sách giáo khoa
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh
d. Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân

* Giao nhiệm vụ học tập: Em hãy quan sát H10.1 và trả lời câu hỏi:
- Các nét đứt mảnh trên hình chiếu đứng thể hiện phần nào của vật thể?
- Làm thế nào để thể hiện rõ phần cấu tạo bên trong của vật thể?
* Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát hình và trả lời câu hỏi
* Báo cáo, thảo luận: GV gọi ngẫu nhiên học sinh trả lời
* Kết luận, nhận định:
Đối với những vật thể có nhiều phần rỗng bên trong như lỗ, rãnh nếu chỉ dùng hình
chiếu vuông góc thì hình vẽ có nhiều nét đứt -> bản vẽ thiếu rõ ràng, sáng sủa. Vì vậy,
trên các bản vẽ kĩ thuật thường dùng mặt cắt, hình cắt để biểu diễn hình dạng cấu tạo bên
trong của vật thể.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Tìm hiểu khái niệm mặt cắt- hình cắt
a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được khái niệm về mặt cắt, hình cắt, quy ước vẽ mặt cắt- hình
cắt
b. Nội dung: GV yêu cầu HS đọc thông tin sgk, thảo luận, trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS ghi được khái niệm về mặt cắt, hình cắt, các quy ước vẽ mặt cắthình cắt
d. Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
I. Khái niệm
GV: Trình chiếu cách xây dựng mặt cắt – hình cắt
- Mặt cắt: Hình biểu diễn đường bao ngoài
H10.2 a giới thiệu các khái niệm:
của vật thể nằm trên mặt phẳng cắt
- Hình cắt: Hình biểu diễn mặt cắt và các
đường bao của vật thể sau mặt phẳng cắt

- Vật thể, mặt phẳng hình chiếu, mặt phẳng cắt
- Cách tiến hành cắt để có được hình cắt và mặt
cắt
yêu cầu HS đọc thông tin sgk, trả lời câu hỏi :
+ Thế nào là mặt cắt
+ Thế nào là hình cắt
- Sau khi HS trình bày, GV chốt kiến thức, tiếp tục
đặt câu hỏi: Quan sát H10.2b cho biết sự khác
nhau giữa mặt cắt và hình cắt
- GV cho HS tìm hiểu thông tin trả lời.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát, đọc thông tin, trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hỗ trợ quá trình HS học tập.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động
- Cá nhân học sinh trả lời câu hỏi

- HS, GV nhận xét, đánh giá, bổ sung
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV đánh giá, nhận xét, kết luận
Gv: Dùng H10.2b hướng dẫn cho học sinh 1 số quy
định khi vẽ mặt cắt- hình cắt
+ Dùng nét cắt ( liền đậm) chỉ vị trí đặt mặt phẳng
cắt
+ Dùng mũi tên chỉ hướng chiếu ( vuông góc với nét
cắt)
+ Dùng chữ in hoa kí hiệu tên gọi mặt phẳng cắt
+ Dùng nét gạch gạch ( liền mảnh) hoặc kí hiệu vật
liệu như H10.3 để chỉ phần vật thể tiếp xúc với mặt
phẳng cắt
2. Hoạt động 2. Tìm hiểu về mặt cắt
a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các loại mặt cắt, cách vẽ mặt cắt
b. Nội dung: GV yêu cầu HS đọc thông tin sgk, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS thảo luận tìm ra sự khác nhau giữa mặt cắt chập và mặt cắt rời, các
bước vẽ mặt cặt và thực hiện việc vẽ mặt cắt của vật thể đơn giản
d. Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV: Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu HS đọc
thông tin sgk, quan sát H10.4a và 10.4b, H10.5

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
II. Mặt cắt
1. Một số loại mặt cắt
* Mặt cắt chập
* Mặt cắt rời
2. Vẽ mặt cắt
Bước 1: Vẽ hình chiếu và xác định vị trí
mặt phẳng cắt

+ Nhóm 1+2: hoàn thành PHT các loại mặt cắt
( Cuối bài)
+ Nhóm 3+4: Các bước vẽ mặt cắt và thực hiện việc
vẽ mặt cắt cho bởi vật thể H10.5

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe, tiếp nhận nội dung học tập, thảo
luận theo nhóm
- GV quan sát, hướng dẫn hỗ trợ HS.

Bước 2: Vẽ mặt cắt của vật thể ( mặt cắt
rời hoặc mặt cắt chập). Tô đậm các nét
theo quy định

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- HS trình bày kết quả thảo luận,nhận xét bài làm
của nhóm bạn, ghi chép nội dung chính.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV đánh giá, nhận xét, chữa bài làm của học sinh=>
hướng dẫn cụ thể việc vẽ mặt cắt
Hoạt động 3. Tìm hiểu hình cắt
a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các loại hình cắt, cách vẽ hình cắt
b. Nội dung: GV yêu cầu HS đọc thông tin sgk, trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS đọc thông tin, tìm câu trả lời, các bước vẽ hình cắt và thực hiện việc
vẽ hình cắt của vật thể đơn giản
d. Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS đọc thông tin sgk, trả lời câu hỏi:
+ Có mấy loại hình cắt?
+ Ứng dụng của từng loại hình cắt đó? Qui ước vẽ?
- Sau khi HS trình bày, GV chốt kiến thức, tiếp tục
đặt câu hỏi: 
+ Nêu các bước vẽ hình cắt
+ Quan sát H10.9 cho biết

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
III. Hình cắt:

1. Các loại mặt cắt
- Hình cắt toàn phần: Là hình cắt nhận
được khi sử dụng một mặt phẳng cắt toàn
bộ vật thể. Được sử dụng khi vật thể
không đối xứng.
- Hình cắt bán phần :
- Hình biểu diễn gồm nửa hình cắt ghép
với nửa hình chiếu và được phân chia
bằng trục đối xứng. Được sử dụng khi vật
thể đối xứng
- Hình cắt cục bộ: Biểu diễn cấu tạo một
phần vật thể, đường giới hạn phần hình cắt
vẽ bằng nét lượn sóng.
2. Vẽ hình cắt
- Tại sao khi vẽ hình cắt đứng, nét cắt được vẽ trên
Bước 1: Vẽ hình chiếu của vật thể.
hình chiếu bằng?
Vẽ nét cắt và mũi tên xác định vị trí mặt
+ Hướng mũi tên cho biết phần nào của vật thể bị cắt phẳng cắt và hướng chiếu
đi?
Bước 2: Xóa bỏ đường bao của vật thể
+ Dựa vào nét cắt cho biết phần đặc, phần rỗng mà
phía trước mặt phẳng cắt. Dùng tiêu chuẩn
mặt phẳng cắt đi qua?
nét vẽ thể hiện các nét vẽ theo quy định,
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
nét gạch trên mặt cắt và ghi kí hiệu hình
- HS lắng nghe, tiếp nhận câu hỏi, trả lời
cắt
- GV quan sát, hướng dẫn hỗ trợ HS.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- HS trình bày câu trả lời, ghi chép nội dung chính.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV đánh giá, nhận xét, chữa bài làm của học
sinh=> hướng dẫn cụ thể việc vẽ hình cắt
3. Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện các kiến thức và kĩ năng về mặt cắt, hình cắt

b.Nội dung: Yêu cầu học sinh quan sát H10.11 và trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
d.Tổ chức thực hiện :
Gv: Yêu cầu học sinh quan sát H10.11 và trả lời câu hỏi: Em hãy chọn mặt cắt, hình cắt đúng
và giải thích vì sao?
Hs: Thực hiện yêu cầu
Gv: Gọi 1 số học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét=> GV: Chữa bài, nhận xét , cho điểm
4. Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức đã học vẽ hình cắt
b. Nội dung: Yêu cầu học sinh vẽ hình cắt của vật thể H10.10 theo tỉ lệ 1:1

c. Sản phẩm học tập: Hình vẽ của học sinh
d.Tổ chức thực hiện:
Gv: Yêu cầu học sinh vẽ hình cắt của vật thể H10.10
Hs: Thực hiện yêu cầu
Gv: Gọi 1 số học sinh lên bảng thực hiện, học sinh khác nhận xét=> GV: Chữa bài, nhận xét ,
cho điểm
*Hướng dẫn về nhà:
- Hãy sưu tầm bản vẽ có mặt cát hoặc hình cắt và cho biết ý nghĩa của mặt cắt hoặc hình cắt đó
trên bản vẽ kĩ thuật
- Ôn tập và ghi nhớ kiến thức vừa học.
- Tìm hiểu nội dung bài 11: Hình chiếu trục đo

PHIẾU HỌC TẬP – TÌM HIỂU MỘT SỐ LOẠI MẶT CẮT
- Yêu cầu: Nghiên cứu phần II: Mặt cắt và kết hợp quan sát hình vẽ trên màn
hình máy chiếu hoàn thành PHT sau
- Thời gian 5 phút.
Tiêu chí

Mặt cắt chập

Mặt cắt rời

Vị trí vẽ
Đường bao
Quy ước vẽ ( nếu có)
Ứng dụng
PHIẾU HỌC TẬP
Tiêu chí
Vị trí vẽ
Đường bao
Quy ước vẽ ( nếu có)

Ứng dụng

Mặt cắt chập
Ngay trên hình chiếu tương
ứng
Nét liền mảnh

Sử dụng khi đường bao của
mặt cắt đơn giản

Mặt cắt rời
Ngoài hình chiếu
Nét liền đậm
Có thể đặt ở vị trí bất
kì trên bản vẽ và phải
có kí hiệu kèm theo
Khi đặt tại vị trí mặt
phẳng cắt và liên hệ
với hình chiếu bằng nét
gạch dài chấm mảnh
thì không cần định tên
Sử dụng khi đường bao
của mặt cắt phức tạp