GIÁO ÁN DỰ THI
GIÁO VIÊN MẦM NON DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
Hoạt động: Khám phá xã hội
Đề tài:

Phân loại sản phẩm theo nghề (Nông, mộc, may)

Chủ đề:

Nghề nghiệp

Đối tượng: Trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi
Thời gian: (30-35) phút
Đơn vị: Trường MN Thanh Minh – Vĩnh Yên - VP
Ngày dạy:

09/11/2022

Người soạn và dạy: Vũ Thị Lan Anh
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:
- Trẻ biết một số sản phẩm của nghề nông, nghề mộc, nghề may.
- Trẻ biết mỗi nghề làm ra các sản phẩm khác nhau. Biết phân loại sản phẩm
theo nghề.
- Trẻ biết ích lợi của các sản phẩm đó đối với con người.
2. Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Phát triển khả năng quan sát, phân nhóm sản phẩm theo dấu hiệu đặc trưng
của các nghề.
- Trẻ có kỹ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
- Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn sản phẩm của các nghề, biết ơn quý trọng
người làm ra sản phẩm.
II- CHUẨN BỊ:

- Giáo án điện tử phân loại sản phẩm theo nghề.
- Máy tính, ti vi.
- 3 bức tranh nối các sản phẩm với các nghề cho 3 đội
- Ba hộp quà:
+ Hộp quà số 1: Gạo, áo, tủ quần áo.
+ Hộp quà số 2: Mũ, rau, ghế.
1

+ Hộp quà số 3: Quả bí, bàn, khẩu trang.
- 1 so san pham that: gao, ngo, khoai, san, rau, cu , qua, quan, ao, mu, tat,
chan, vo goi, tu, giuong, ban, ghe để chơi trò chơi.
III- TỔ CHỨC THỰC HIEN

1. Gây hứng thú
Chào mừng các bé đến với hội thi "Bé thông minh nhanh trí".
- Cô giới thiệu đội chơi.
+ Đội sơn ca.
+ Đội họa mi.
+ Đội chích bông.
- Cô giới thiệu các cô về dự.
2. Bài mới:
a. Củng cố nhận biết: Nghề nông, nghề mộc, nghề may và sản phẩm của các
nghề.
(Phần thi thứ nhất: "Bé cùng tìm hiểu").
- Cô mở phim cho trẻ xem: Cô gợi ý hỏi trẻ, cho trẻ để trẻ kể về những hình ảnh
được quan sát.
+ Các con xem đoạn video nói về những nghề nào?
( nghề nông, mộc và may)
+ Các bác nông dân đã làm những gì?
+ Bác nông dân đã làm ra những sản phẩm nào?
+ Bác thợ mộc đã làm gì?
+ Bác thợ mộc đã làm ra sản phẩm nào?
+ Bác thợ may đã làm gì?
+ Bác thợ may đã làm ra sản phẩm nào?
(Cô động viên khích lệ trẻ trả lời)
b. Phân loại sản phẩm của nghề nông, nghề may, nghề mộc.
(Phần thi: “Mình cùng khám phá”).
* Cô giới thiệu tặng quà cho 3 đội.
- Cô cho trẻ về 3 nhóm tự thảo luận.
- Cô đến từng nhóm gợi ý để trẻ cùng thảo luận phân loại sản phẩm theo nghề.
(Nhóm các con có những sản phẩm gì? Những sản phẩm đó của nghề nào? Ích lợi
của những sản phẩm đó đối với con người).
2

- Hết giờ thảo luận cô mời lần lượt từng đội giới thiệu về các món quà của đội
mình. (Cô gợi ý cho tất cả các trẻ của 3 đội giới thiệu về món quà của mình)
- Cô gợi ý trẻ đội khác có ý kiến bổ sung.
- Các bạn đội 2 và đội 3 có ý kiến gì bổ sung cho đội 1 không?
- Các bạn đội 1 và đội 3 có ý kiến gì bổ sung cho đội 2 không?
- Các bạn của đội 1 và đội 2 có ý kiến gì bổ sung cho đội 3 không?
- Vừa rồi cả 3 đội cùng nhau thảo luận, khám phá một số sản phẩm của các nghề
rất là giỏi. Tiếp theo cô có 1 trò chơi khó hơn giành cho cả 3 đội, đó là mỗi đội cử
một bạn đại diện lên đưa sản phẩm về đúng nghề của mình.
- Trên đây cô có 3 rổ đựng 3 sản phẩm của 3 nghề. Nhiệm vụ của các bạn là đưa
các sản phẩm về đúng nghề.
- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả:
* Nghề thứ nhất "Nghề nông" có những sản phẩm gì của 3 đội?
+ Gạo, rau, bí có phải là sản phẩm của nghề nông không? Vì sao con lại biết đó là
sản phẩm của nghề nông?
+ Ngoài gạo, rau cải, bí xanh thì nghề nông còn có những sản phẩm nào?
- Cô cho trẻ xem hình ảnh mở rộng trên màn hình.
- Giáo dục trẻ: Yêu quí, trân trọng các sản phẩm, biết ơn, quí trọng bác nông dân.
* Nghề thứ hai "Nghề mộc" có những sản phẩm gì của 3 đội?
+ Vậy tủ quần áo, ghế, bàn là sản phẩm do ai làm ra? Có phải đó là sản phẩm của
nghề mộc không?
- Ngoài những sản phẩm đó còn có những sản phẩm nào của nghề mộc.
- Cô cho trẻ xem hình ảnh mở rộng trên màn hình.
- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn bảo vệ bàn, ghế, giường... yêu quí, biết ơn bác thợ
mộc.
* Nghề thứ hai "Nghề may" có những sản phẩm gì của 3 đội?
+ Theo các con chiếc áo, mũ, khẩu trang có đúng là sản phẩm của nghề may
không? Vì sao con lại cho rằng đó là sản phẩm nghề may?
+ Trong lớp mình có bố mẹ bạn nào làm nghề thợ may không? Ngoài những sản
phẩm trên còn có những sản phẩm nào của nghề may mà con biết.
- Cô cho trẻ xem hình ảnh mở rộng trên màn hình.

3

- Giáo dục trẻ: Có ý thức giữ gìn quần áo, mũ ... sạch sẽ, quí trọng sản phẩm nghề
may, biết ơn quí trọng bác thợ may.
Kết luận: Chúng mình vừa trải nghiệm phân loại sản phẩm theo đúng nghề, cô
thấy cả 3 đội đều phân loại đúng và rất giỏi. Cả 3 đội đều chiến thắng.
c. Trò chơi củng cố: Phần thi thứ 3 “ “Về đích”
- TC1: Noi tranh
+ Cho 3 đội mỗi đội 1 bức tranh về nghề và sản phẩm của các nghề. Nhiệm vụ
của các thành viên trong đội là cùng nhau nối các sản phẩm đúng với các nghề.
 Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả và khích lệ trẻ.
- TC2:  "Ai nhanh nhất" 
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị 3 cái rổ, trong rổ có các sản phẩm của nghề nông, nghề
mộc, nghề may, nhiệm vụ của các đội là đi trong đường hẹp:
+ Đội Sơn ca: Chọn sản phẩm của nghề nông
+ Đội Họa mi: Chọn sản phẩm của nghề may
+ Đội Chích bông: Chọn sản phẩm của nghề mộc.
Sau đó đặt vào rổ của đội mình, về đập tay vào bạn kế tiếp, thời gian chơi là một
bản nhạc. Kết thúc bản nhạc đội nào chọn được nhiều sản phẩm hơn thì đội đó chiến
thắng.
+ Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ được chọn 1 sản phẩm. Nếu đội nào chọn đúng và
nhanh nhất sẽ là đội chiến thắng.
- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả và nhận xét, động viên trẻ.
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét, động viên 3 đội chơi và ra sân chơi.

4