MẠNG HOẠT ĐỘNG
CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: Mưa có từ đâu

PHÁT TRIỂN THỂ
CHẤT

*TD: Ném và bắt
bóng với người đối
diện
*Trò chơi vận
động: Kéo co
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

*Văn học:
Truyện: Giọt nước tí xíu

*Âm nhạc:
Cho tôi đi làm mưa với

Mưa có
từ đâu

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

-LQVT: Đo dung tích của 2 đối
tượng bằng 1 đơn vị đo
-KPKH: Mưa có từ đâu

KẾ HOẠCH TUẦN
CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: Mưa có từ đâu
Từ ngày 17/4 đến ngày 21/04/2023
Thời gian
Thứ Hai
Thứ Ba
Thứ Tư
Thứ Năm
Thứ Sáu
-- Vệ sinh phòng lớp
- Nhắc trẻ sắp xếp đồ chơi ngăn nắp sau khi chơi.
Đón trẻ
- Trao đổi phụ huynh về trẻ khi ở nhà
-- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “ mưa có từ đâu”
-- Trẻ kể tên các loại cây xanh có trong sân trường.
- Hô hấp: Hít vào, thở ra sâu.
Thể dục
- Tay : 2 tay dang ngang, gập lên vai.
sáng
- Lưng, bụng 3: Nghiêng người sang 2 bên.
- Chân 3: Co duỗi từng chân.
- - Trò chuyện về chủ đề nhánh: Mưa có từ đâu
- Điểm danh: Cô mời tổ trưởng báo cáo sỉ số trong tổ và nêu
Mở
tên bạn vắng, cô điểm danh.
Điểm danh chủ đề nhánh - Thời gian: Thứ, ngày tháng, năm ( hiện tại, quá khứ,tương lai)
- - Thời tiết: Nắng, mưa, mát mẻ
- Tâm trạng : Vui, buồn.
- Thông tin: Tin mới, thời sự, chuyện khi trẻ ở nhà
PTTC
Ném và bắt
bóng với
Hoạt động
người đối diện
chung

- Quan sát
Tranh chủ đề

Hoạt động
ngoài trời

PTNT
KPKH
Mưa có từ
đâu

PTNN
Truyện
Giọt nước tí
xíu

PTTM
Hát
Cho tôi đi
làm mưa với

- Quan sát
- Quan sát
- Quan sát
Tranh chủ đề cây bằng lăng Tranh một số
hiện tượng tự
nhiên
-TCVĐ:
-TCVĐ:
-TCVĐ:
-TCVĐ
Nhốt không
Nhốt không
Nhốt không
Nhốt không
khí vào túi
khí vào túi
khí vào túi
khí vào túi
- TCDG:
- TCDG:
- TCDG
- TCDG:
Lộn cầu vồng Lộn cầu vồng Lộn cầu vồng Lộn cầu vồng
- Chơi tự do: - Chơi tự do: - Chơi tự do: - Chơi tự do:
chơi với
chơi với
chơi với
chơi với
thiết bị ngoài thiết bị ngoài thiết bị ngoài thiết bị ngoài
trời, chơi
trời, chơi
trời, chơi
trời, chơi
với nước
với nước
với nước
với nước
- Thư viện: Sưu tầm cắt dán tranh về ngôi nhà, cánh đồng
lúa.

PTNT
LQVT
Đo dung tích
của 2 đối
tượng bằng 1
đơn vị đo
- Quan sát
Tranh chủ đề
-TCVĐ:
Nhốt không
khí vào túi
- TCDG:
Lộn cầu vồng
- Chơi tự do:
chơi với
thiết bị ngoài
trời, chơi
với nước

- Xây dựng: Lắp ghép hình ngôi nhà
Đóng chủ
- Nghệ thuật: Trẻ vẽ, nặn, xé, cắt dán về ngôi nhà, doanh trại
đề nhánh
bộ đội, bệnh viện.
Hoạt động - Phân vai: Nấu ăn
góc
- Thiên nhiên:Trồng hoa kiểng
- Cô gợi cho trẻ thực hiện
Hoạt động +Trước khi ăn: cho trẻ rửa tay trước khi ăn. Cô chuẩn bị khan mặt,bát,
ăn trưa
thìa,nước uống, bàn ghế cho trẻ. Chia thức ăn ra từng bát.
+Trong khi ăn: Cô động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất, kết hợp giáo dục
dinh dưỡng, hành vi vệ sinh văn minh trong ăn uống.
+Hỏi trẻ một số tên món ăn, cung cấp chất gì cho cơ thể.
+Sau khi ăn: Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát thìa vào nơi quy
định,uống nước, tự lau miệng, lau tay sau khi ăn.
Hoạt động +Trước khi ngủ: Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ tự lấy gối nệm cho
ngủ trưa trẻ ngủ theo tổ.
+Trong khi ngủ: Cô chú ý theo dõi trẻ ngủ, đảm bảo cho trẻ ngủ đúng tư thế.
+Sau khi ngủ dậy: Cô cho trẻ dậy dần dần. Hướng dẫn trẻ tự dọn chỗ ngủ vừa
sức với trẻ.
Ôn
Ôn
Ôn
Ôn
Ôn
Ném và bắt
KPKH
Truyện
Hát
LQVT
bóng với
Mưa có từ
Giọt nước tí
Cho tôi đi
Đo dung tích
đâu
xíu
làm mưa với
của 2 đối
Hoạt động người đối diện
tượng bằng 1
chiều
đơn vị đo
-Chơi tự do theo ý thích ở các góc
Vệ sinhNêu gương
Trả trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ trước khi ra về.
- Nêu gương bé ngoan
- Trả trẻ

HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
Chủ đề nhánh 3: Mưa có từ đâu
I/ Mục đích yêu cầu :
- Kiến thức :Trẻ nhận biết bạn vắng, tên bạn vắng
- Biết tên mình có chữ cái tương ứng với tên bạn vắng
- Kỹ năng :Nhận biết thời gian qua lịch, biết viết số, gắn băng từ tương ứng
- Biết đọc theo hình ảnh. Làm quen với một số sách mới
- Thái độ : Cháu tham gia trò chuyện với cô
II/ Chuẩn bị :
Đồ dùng : các biểu bảng; Bé đến lớp, lịch ngày cho cháu rở, bảng gắn và
băng từ các ngày, biểu tượng thời tiết, sách mới trong tuần
Sân rộng , rãi thoáng mát , đồ chơi đủ các góc cho trẻ hoạt động
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động của cô
1/ Mở chủ đề nhánh: “ Mưa có từ đâu”
- Cho trẻ hát “cho tôi đi làm mưa với” đàm
thoại về chủ đề nhánh.
Cô cho 3 tổ trưởng điểm danh, báo cáo
Cho trẻ gắn hình bạn vắng, tìm hiểu lí do bạn
vắng
-Chúng ta cùng xem các bạn đi học hôm nay tay
như thế nào ?
-Cô kiểm tra lại nhắc trẻ giữ vệ sinh
3/ Đàm thoại thời gian:
Cho trẻ cùng hát “ cả tuần đều ngoan”
- Cho trẻ xem lịch, trò chuyện về thời gian:
Hôm qua, hôm nay, ngày mai
+ Cho trẻ gắng băng từ, thẻ số
+ Cho trẻ đọc lại 1 lần
4/ Theo dõi thời tiết:
Hát “ mây và gió ”. Cô dẫn trẻ đi 1 vòng cho
trẻ quan sát bầu trời (Trẻ nhận xét)
Cô cho trẻ dự đoán thời tiết trong ngày và gắn
biểu tượng
5/ Trò chuyện về thông tin:
Cô và trẻ cùng trò chuyện về thông tin thời sự
trong ngày
6/ Tìm hiểu tâm trạng
Hôm nay đi học tâm trạng các con thế nào?
( (Thưa cô: vui)
Vì sao? ( được mẹ đưa đi học, có nhiều bạn, được
chơi nhiều đồ chơi)

Hoạt động của trẻ
cả lớp cùng hát
3 tổ trưởng điểm danh
Nêu tên bạn vắng và gắn
hình lên bảng
Kiểm tra vệ sinh móng tay
của bạn
Chú ý lắng nghe.
cả lớp hát
Thứ Hai,17/04/2023
trẻ tìm thẻ từ gắn lên bảng
Nhắc lại thứ, ngày, tháng
vừa hát vừa ra hành lang
quan sát bầu trời
Dự đoán thời tiết và gắn
biểu tượng

Nêu tâm trạng trong ngày

Lưu ý

7/ Trò chuyện chủ đề ngày “ bé ngoan chăm
phát biểu”
- Chủ đề ngày hôm nay là “ Bé ngoan chăm phát Trò chuyện về chủ đề ngày
biểu”
- Vậy hôm nay các con đi học phải trật tự và
phát biểu thật tích cực nhé
IV- Nhận xét:
………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
….
Giáo Viên

Nguyễn Thị Xuân Loan

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Chủ đề nhánh 2: Bầu trời của bé
Tên hoạt động: Quan sát Tranh chủ đề
I - Mục đích yêu cầu:
1 - Kiến thức:
- Trẻ biết kể tên một số hiện tượng tự nhiên. Biết được lợi ích của nắng và gió
đối với đời sống của con người.
2- Kỹ năng:
- Cháu biết chơi trò chơi về đúng nhà, bật qua rãnh nước.
3- Thái độ
- Giáo dục trẻ biết lợi ích của nắng và gió với đời sống con người và giáo dục
cháu biết tiết kiệm nước
II - Chuẩn bị:
- Đồ dùng: Tranh chủ đề
- Vòng, bóng, phấn,chai đựng nước, thùng tưới, xô đựng nước ...
III – Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Lưu ý
1. Quan sát – trò chuyện
Cả lớp hát bài hát “ nắng sớm ”
Cả lớp hát bài hát 1 lần
- Các con vừa hát bài hát gì ?
Nắng sớm
- Bài hát nói lên điều gì ? (trẻ kể theo hiểu
nắng sớm cho chúng ta tập
biết)
thể dục,….
+ Cô hướng dẫn trẻ quan sát “ Quan sát
tranh một số hiện tượng tự nhiên”
- Các con hãy quan sát tranh rồi kể cho cô cả lớp quan sát tranh
nghe con thấy những gì trong tranh.
trẻ kể tên những gì trong
- Trong tranh có những hình ảnh gì?
tranh mà trẻ thấy
Cảnh thời tiết thời nắng như thế nào? Còn
mưa thì ra sao ?
+ Giáo dục: Giữ gìn sức khoẻ trong mùa hè.
2. Trò chơi vận động “Nhốt không khí
vào túi”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Giải thích luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Mỗi trẻ 1 cái bọc nhựa, tây cầm Chú ý lắng nghe
túi đưa lên cao đồng thời đi vòng quanh sân
cho không khí bay vào túi. Sau đó dùng tay
dùng tay bịt miệng túi lại.
+Luật chơi: Mỗi trẻ chỉ 1 cái bọc nếu bạn

nào thực hiện không đúng sẽ bị loại khỏi
cuộc chơi 1 lượt
-Cho cả lớp tham gia chơi 2 – 3 lần
cả lớp chơi trò chơi.
3. Trò chơi dân gian “Dung dăng dung
dẻ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Giải thích luật chơi, cách chơi.
+ Cách chơi: cả lớp đứng thành đội hình Chú ý nghe hướng dẫn
vòng tròn. Sau đó cả lớp đọc đồng dao
“Dung dăng dung dẻ” kết hợp đi theo đội
hình vòng tròn khi đến tù ngồi sụp xuống
đây thì 2 tay bịt tai lại và ngồi xổm xuống
sấn
+ Luật chơi:
Nếu bạn nào thực hiện không đúng theo
hướng dẫn sẽ bị loại khỏi vòng chơi 1 lượt.
cả lớp chơi trò chơi
-Cho cả lớp tham gia chơi 2 – 3 lần
4. Chơi tự do:
Chơi tự do
- Cho trẻ chơi với lá cây khô, làm mũ bằng lá
dừa …
- Chơi với nước: trẻ đong nước ….
- Nhận xét:
IV-Nhận xét
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………................................................
Giáo viên
Nguyễn Thị Xuân Loan

HOẠT ĐỘNG GÓC
Chủ đề nhánh 2: Bầu trời của bé
I-Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết phân vai chơi trò chơi nấu ăn, biết thể hiện đúng từng vai chơi
- Rèn trẻ biết phối hợp vai chơi với bạn
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng và cất đúng nơi quy định, không giành đồ chơi
với bạn
II-Chuẩn bị
- Đồ chơi để nấu ăn, một số loại rau củ, thực phẩm ……
- Đồ dùng đồ chơi trong từng góc
III- Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
Cho trẻ đọc thơ “nắng bốn mùa”
- Trong bài thơ nói lên điều gì?
- Hàng ngày chúng ta thường thấy những
hiện tượng tự nhiên gì?
- Làm gì để đảm bảo cho sức khoẻ ?
- Ăn uống có lợi gì cho cơ thể các con ?
- Các con ăn những thức ăn nào có lợi cho cơ
thể ?
Thức ăn nào có hại cho sức khỏe?
- Hôm nay ở góc phân vai cô cho các con nấu
các món ăn hàng ngày các con biết
- Muốn nấu ăn các con cần phải có gì ?
- Các con sẽ phân vai cho bạn bán thực
phẩm, bạn nấu ăn đi chợ
- Trước khi vào góc chơi các con làm gì ?
- Trong khi chơi các con làm gì ?
- Sau khi chơi xong thì các con cần phải làm
gì ?
Hoạt động 2: Tiến hành chơi
Cô cho trẻ vào góc chơi
Trẻ chơi theo gợi ý cô đưa ra hoặc sáng tạo
thêm trong quá trình chơi
Cô quan sát
Hoạt động 3: Nhận xét trẻ chơi
Cô cùng trẻ nhận xét sản phẩm của góc làm
được gì ?

Hoạt động của trẻ
Cả lớp đọc thơ cùng cô
Nói về hiện tượng trời nắng
nắng, mưa, gió….
Ăn uống, ngủ, tập thể dục
Giúp cơ thể lớn lên
Giàu chất đạm, vitamin,
nhiều chất béo, ngọt
chọn thực phẩm
thoả thuận vai chơi
thể hiện vai chơi
Thu dọn đồ chơi
cả lớp vào góc chơi

nhận xét kết quả chơi

Lưu ý

Cô định hướng tiếp cho trẻ chơi tốt hơn lần
sau
Giáo dục trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi
quy định sau mỗi giờ hoạt động hoặc sau khi
chơi
Hoạt động 4: Đóng chủ đề nhánh “ Hiện
tượng tự nhiên”
-Các trò chơi vừa rồi cũng đã kết thúc chủ đề
nhánh: Mưa có từ đâu và chúng ta sẽ chuyển
sang chủ đề nhánh “ Ngày Miền Nam hoàn
toàn giải phóng 30/4 ” vào tuần sau nhé.
IV-Nhận xét:
……………………………………………………………………………… ......
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………...............
Giáo Viên
Nguyễn Thị Xuân Loan

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
Thứ Hai, ngày 17 tháng 4 năm 2023
Chủ đề nhánh 3: Mưa có từ đâu
Lĩnh vực phát triển: Phát triển thể chất
Tên hoạt động VĐCB: Ném và bắt bóng với người đối diện
Đối tượng: 5- 6 tuổi
I. Mục đích – yêu cầu:
 1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài tập “ Tung và bắt bóng với người đối diện”
- Dạy trẻ biết phối hợp với nhau để tung bóng cho nhau khéo léo không làm rơi
bóng.
 2. Kỹ năng: 
-Rèn phản xạ nhanh, khéo léo cho trẻ,trẻ biết phối hợp tay mắt nhịp nhàng để
tung bóng cho người đối diện và bắt được bóng, không làm rơi bóng.
 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết tuân thủ các quy định : chú ý lắng nghe,làm theo hướng dẫn
của cô.
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh.
II. Chuẩn bị:
-  4 quả bóng cao su.
- Một sợi dây thừng dài 6m
- Vạch chuẩn để chơi trò chơi
-  Sân tập sạch sẽ
- Nhạc các bài hát : niềm vui gia đình, mời anh lên tàu lửa, thật đáng yêu, cho
con
III- Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Lưu ý
Hoạt động 1: Khởi động
- Cô bật nhạc bài hát “ Nắng sớm” lên cho trẻ khởi Cả lớp thực hiện
động, xoay các khớp, cổ, tay, bụng, chân, cổ chân.
Cho trẻ đi khởi động theo đội hình vòng tròn kết
hợp đi các kiểu ( đi bằng gót chân, mũi chân,đi
Trẻ đi vòng tròn theo nhạc,
thường, đi bằng mép ngoài bàn chân,chạy nhanh, hiệu lệnh của cô
chạy chậm ) trên nền nhạc bài hát “ Cho tôi đi làm
mưa với” sau đó đứng thành 2 hàng dọc.
Hoạt động 2: Trọng động
+Bài tập phát triển chung
Đội hình 4 hàng ngang
- Cô cho trẻ xếp thành 4 hàng ngang tập bài tập
phát triển chung trên nền nhạc bài hát “Thật đáng

yêu”
- ĐT tay : Hai tay đưa ra trước, lên cao, sang
ngang.
-Trẻ tập bài tập phát triển
TTCB: Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi.
chung
+ Nhịp 1: 2 tay đưa ra trước
+ Nhịp 2: 2 tay giơ lên cao
+ Nhịp 3: 2 tay đưa sang ngang
+ Nhịp 4: Về TTCB
+ Nhịp 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4.
- ĐT Bụng : Cúi gập người tay chạm mũi chân.
TTCB: Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi.
+ Nhịp 1: 2 tay giơ lên cao, 2 chân đứng rộng bằng
vai.
+ Nhịp 2: Cúi gập người, tay chạm mũi bàn chân.
+ Nhịp 3: Như nhịp 1.
+ Nhịp 4: Về TTCB
+ Nhịp 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4.
- ĐT Chân : Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu
gối.
TTCB: Đứng thẳng, 2 tay chống hông.
+ Nhịp 1: Bước chân phải lên trước, khuỵu đầu gối
+ Nhịp 2: Co chân phải lại,đứng thẳng.
+ Nhịp 3: Như nhịp 1, đổi chân
+ Nhịp 4: Về TTCB.
+ Nhịp 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4 đổi chân.
- ĐT Bật : Bật tách và khép chân.
TTCB: Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi.
+ Nhịp 1: Bật tách chân, 2 tay chống hông.
+ Nhịp 2: Bật khép chân
+ Nhịp 3: Như nhịp 1.
+ Nhịp 4: Về TTCB.
+ Nhịp 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4.
+Vận động cơ bản:
Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn đứng xung
quanh cô, khoảng cách giữa cô và trẻ là 2m.
  Cô biết lớp mình rất thích chơi bóng nên cô đã
chuẩn bị cho lớp mình những quả bóng rất đẹp.
- Trẻ xếp đội hình theo yêu
- Chúng mình đã được hoạt động với bóng bao giờ cầu của cô
chưa ?
- Các con thường làm gì với những quả bóng này ?
- Vậy chúng mình đã được tung và băt bóng bao - Rồi ạ
giờ chưa ?
Hôm nay cô và các con cùng tung và bắt bóng với
bạn nhé.

Cô mời 2 trẻ lên thực hiện trước để cả lớp quan sát. - Trẻ thực hiện
* Cô làm mẫu:
- Lần 1: Cô tung bóng với cô cùng lớp cho trẻ xem - Quan sát cô
không giải thích
- Lần 2: Cô thực hiện động tác kết hợp phân tích
động tác: Khi tung bóng thì các con cầm bóng bằng
hai tay, mắt nhìn thẳng về phía người sẽ bắt bóng.
Khi có hiệu lệnh của cô thì các con tung bóng cho
người đối diện và người đối diện phải chú ý để bắt
được bóng bằng hai tay và không làm rơi bóng
xuống đất.
 *Cho trẻ thực hiện:
- Cô lần lượt tung bóng cho từng trẻ để bắt, kết hợp -Trẻ thực hiện cùng cô
gọi tên trẻ.
- Lần lượt cho 2 cặp vào trong vòng tròn để thực -Trẻ thực hiện cùng bạn
hiện cho đến hết cả lớp.
(Cô chú ý động viên, sửa sai cho trẻ).
* Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên vận động.
c. Trò chơi vận động: Kéo co
Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ.
- Cách chơi : cô chia lớp ra làm 2 đội, mỗi đội -Lắng nghe cô
đứng ở 1 bên, khi có hiệu lệnh của cô, thành viên
các đội ra sức kéo dây về phía của đội mình.
- Luật chơi : Khi nào bạn đầu hàng của đội bên này
chạm chân vào vạch chuẩn ( bị kéo về phía đội
bạn), hoặc đội nào bị ngã trước đội ấy sẽ là đội
thua cuộc.
-Chơi trò chơi
- Cho trẻ chơi 2 lần.
Nhận xét sau mỗi lần chơi
-Lắng nghe cô
=>Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục, ăn hết
xuất cơm của mình... để cơ thể khỏe mạnh.
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
-Đi nhẹ nhàng
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng quanh sân tập trên
nền nhạc bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với ”
Chuyển hoạt động
Chuyển hoạt động
IV-Nhận xét:
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………....................
................................................................................................................................
Giáo viên

Nguyễn Thị Xuân Loan

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
Thứ Ba, ngày 18 tháng 04 năm 2023
Chủ đề nhánh 3: Mưa có từ đâu
Lĩnh Vực phát triển: Phát triển nhận thức
Tên đề tài: KHKH “ Mưa có từ đâu”
Đối tượng: 5- 6 tuổi
I-Mục đích yêu cầu
1- Kiến thức :
- Trẻ  nhận ra  được các quá trình tạo thành mưa . Biết các hiện tượng tự nhiên
khi trời mưa: Sấm chớp, gió, mưa…
- Trẻ biết sắp xếp theo tứ tự quá trình tạo thành mưa
- Biết các loại mưa khác nhau và một số ích lợi, tác hại của mưa
2- Kĩ năng :
 - Trẻ có kĩ năng năng quan sát, phán đoán suy luận ghi nhớ, trẻ trả lời đủ câu,
rõ ràng.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3- Thái độ :
- Trẻ húng thú tham gia các hoạt động
- Biết bảo vệ sức khỏe khi trời mưa : che ô, mặc quần áo mưa… khi ra ngoài
II- Chuẩn bị:
- Chuẩn bị của cô : Nhạc bài hátcho tôi đi làm mưa với, video quá trình hình
thành của mưa, hình ảnh lợi ích tác hại của mưa, hình ảnh các loại mưa ( mưa
đá, mưa rào..)
- Chuẩn bị của trẻ : Vòng để chơi trò chơi
III-Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng
thú
Cô cho trẻ hát vận động bài: Cho tôi đi làm
Cả lớp hát
mưa với
- Bài hát chúng mình vừa hát có tên là gì?
Trẻ trả lời
- Bài hát  nói đến những hiện tượng tự nhiên
nào?
- Vậy mưa có từ đâu?
Để biết được mưa có từ đâu hôm nay cô và
chúng mình cùng tìm hiểu nhé
Hoạt động 2: Tìm hiểu về mưa
+ Mưa có từ đâu
Cô hỏi 2-3 trẻ: Theo sự hiểu biết của trẻ
Trẻ trả lời
Để biết được mưa có từ đâu các con hãy nhìn

Lưu ý

lên màn hình nhé!
(Cô bật video clip quá trình tạo thành mưa)
- Bạn nào có nhận xét gì về video chúng
mình vừa xem?
+ Nước có ở những đâu?
+ Khi mặt trời chiếu ánh nắng  chói chang
xuống mặt nước thì điều gì xảy ra?
+ Hơi nước bay lên tạo thành gì?
Nước sẽ bốc hơi ngưng tụ thành những đám
mây
+ Những đám mây gặp gì sẽ tạo thành mưa?
- Cô giải thích: Khi mặt trời chiếu ánh nắng
xuống trái đất, mặt nước ao, hồ, sông, biển,
nóng lên rồi bốc hơi lên cao, hơi nước bay
lên tạo thành mây  và gặp không khí lạnh thì
mây càng nặng hơn và tạo thành những giọt
nước li ti rơi xuống mặt đất - người ta gọi đó
là mưa.
Cho 2-3 trẻ nhắc lại quá trình tạo thành mưa
- Các con hãy thử suy nghĩ xem nếu nhiều
ngày không có mưa thì sao?
- Vậy mưa có ích lợi gì?
Hãy cùng nhìn lên màn hình để xem ích lợi
của mưa nhé: Mưa làm cây xanh tốt, mưa
giúp cho đời sống sinh hoạt của con người,
mưa làm sạch đường phố…
- Nếu gặp mưa thì con sẽ làm gì để bảo vệ
sức khỏe?
+Giáo dục: Không ra ngoài khi trời mưa, nếu
đi phải đi cùng người lớn, che ô hoặc mặc
quần áo mưa để bảo vệ sức khỏe
+ Mở rộng
- Chúng mình biết những loại mưa nào?
Cho trẻ quan sát hình ảnh: Mưa đá, mưa rào,
mưa phùn, mưa to….
- Nếu mưa to quá, kèm theo gió giật, sấm
chớp thì điều gì sẽ xảy ra?
Hãy cùng nhìn xem tác hại của mưa to như
thế nào nhé: lũ lụt, ảnh hưởng mùa màng...
=> Đó chính là hình ảnh thiên nhiên đang nổi
giận đấy.Vì con người không biết bảo vệ
thiên nhiên: chặt đốt rừng, khai thác tài
nguyên thiên nhiên bừa bãi nên chúng ta phải
gánh chịu hậu quả.

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Chú ý lắng nghe
Quan sát tranh

- Theo các con phải làm gì để hạn chế lũ lụt,
hạn hán, bão xảy ra?
=> Giáo dục trẻ: Biết trồng cây và chăm sóc
bảo vệ môi trường,
Hoạt động 3: Trò chơi
* Trò chơi 1: Trò chơi đội nào nhanh
- Cách chơi: cô chia lớp làm 2đội, mỗi đội
có một rổ lô lô hình ảnh quá trình tạo thành
mưa. Nhiệm vụ của 2 đội là bật qua vòng và
tìm hình ảnh sắp xếp theo thứ tự hình thành
mưa. Đội nào xếp được đúng và nhiều hơn sẽ
thắng cuộc
- Luật chơi: Mỗi lần chúng mình chỉ được
gắn một hình ảnh
Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
Cả lớp chơi trò chơi
* Bé khéo tay
Cô phát giấy A4 và bút màu cho trẻ vẽ mưa
Cả lớp vẽ mưa
rơi
Cô quan sát và giúp đỡ trẻ
-Cô nhận xét, khen trẻ
IV-Nhận xét:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
........................................................................................................................
Giáo viên

Nguyễn Thị Xuân Loan

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
Thứ Tư, ngày 19 tháng 04 năm 2023
Chủ đề nhánh 3: Mưa có từ đâu
Lĩnh Vực phát triển: Phát triển ngôn ngữ
Tên đề tài: Truyện “ Giọt nước tí xíu”
Đối tượng: 5- 6 tuổi
I-Mục đích yêu cầu
1- Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, tên các nhân vật trong truyện.
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện nói về bạn giọt nước Tí Xíu, nhờ
có sức nóng của ông mặt trời, bạn Tí Xíu đã biến thành hơi bay lên trời ngưng
tụ thành những đám mây. Khi gặp những cơn gió mạnh, Tí Xíu và các bạn rơi
xuống mặt đất tạo thành mưa.
- Trẻ hiểu được từ “Tí Xíu” là rất nhỏ, “cơn giông” là hiện tượng gió mạnh,
mưa rào, sấm sét dữ dội.
- Trẻ hiểu được ích lợi của nước đối với đời sống con người, động vật, thực vật.
- Trẻ biết được quá trình tạo ra mưa.
2-Kỹ năng:
- Trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, ghi nhớ một số lời đối thoại.
- Trẻ bắt chước được một số giọng điệu của nhân vật đơn giản.
- Rèn cho trẻ kĩ năng chú ý, ghi nhớ và mở rộng vốn từ
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, trẻ trả lời được các câu hỏi cô đặt ra.
 3-Thái độ:
 - Trẻ biết bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh nguồn nước, biết bỏ rác đúng nơi
quy định, sử dụng tiết kiệm nước trong sinh hoạt.
- Hứng thú tham gia vào hoạt động, tự tin mạnh dạn.
II- Chuẩn bị:
- Máy tính, mũ các đội chơi.
- Phòng học sạch sẽ, thoáng mát
- Giáo án powerpoint điện tử
- Vòng tuần hoàn của nước
III- Toå chöùc hoaït ñoäng
Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Xúm xít! Xúm xít!
- Xin chào tất cả các bạn!
- Đố các bạn biết tôi là ai?
A đúng rồi, tôi là giọt nước tí xíu đấy.

Hoạt động của trẻ
Xích lại gần cô
Chú ý lắng nghe

Lưu ý

- Chúng tôi đang trên đường đi làm mưa cùng
chị gió đấy. Các bạn có muốn đi cùng tôi
không?
Nào chúng ta cùng đi nhé!
- Cô và trẻ vận động theo nhạc bài hát “Cho tôi
đi làm mưa với”
- Các con vừa hát bài hát gì vậy nhỉ?
Trẻ trả lời
- Bài hát nói về điều gì?
- Vậy các con có biết mưa bắt nguồn từ đâu
không?
- Muốn biết mưa bắt nguồn từ đâu các con hãy
nhẹ nhàng ngồi xuống và lắng nghe cô kể câu
chuyện "Giọt nước tí xíu".
Hoạt động 2: Cô kể chuyện
* Cô kể chuyện cho trẻ nghe lần 1 kết hợp cử Chú ý lắng nghe
chỉ điệu bộ
- Đàm thoại:
+ Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện
gì?
=> Đúng rồi, cô vừa kể cho các con nghe câu
chuyện “Giọt nước Tí Xíu” của tác giả Nguyễn
Linh. Câu chuyện kể về cuộc phiêu lưu của Tí
Xíu. Tí Xíu từ một giọt nước ở biển cả được
ông mặt trời chiếu tia nắng vào đã biến thành
hơi bay lên trời rồi tụ lại thành những đám mây.
Khi những đám mây nặng dần thì những giọt
nước thi nhau rơi xuống sông suối ao hồ rồi lại
trở về với mẹ biển cả đấy. Các con có thấy thú
vị không nào?
Để hiểu rõ hơn về câu chuyện, cô mời các con
nhẹ nhàng về ghế ngồi và hướng lên màn
hình cùng cô nào.
* Cô kể chuyện lần 2 kết hợp với giáo án PWP
* Đàm thoại, trích dẫn, giảng giải
- Cô vừa kể câu chuyện gì? Của tác giả nào?
Trẻ trả lời
- Câu chuyện nói về điều gì?
- Trong truyện có những ai?
- Tí xíu là ai? Các con có biết Tí Xíu là như thế
nào không?
-Tí Xíu là một giọt nước ở biển đấy. “Tí xíu” là
rất bé, bé tí tẹo tèo teo.
- Họ hàng anh em nhà Tí xíu rất đông, họ ở
những nơi nào?
Trích dẫn:"Tí Xíu là một giọt nước....ở cả dưới

nước”
-Một buổi sáng biển lặng Tí xíu đang chơi đùa
cùng các bạn, ai đã rủ tí xíu đi chơi?
- Ông mặt trời đã gọi Tí Xíu như thế nào?Các
con cùng nói giống giọng ông mặt trời nào
Trích dẫn: "Tí Xíu ơi! Cháu có đi với ông
không?”
- Tí Xíu đã trả lời ông Mặt trời ra sao?
- Sau đó ông mặt trời nói muốn rủ Tí Xíu đi
đâu?
-Tí xíu rất thích đi chơi nhưng Tí xíu nhớ ra
điều gì làm chú không bay lên được? Ông mặt
trời đã làm gì để giúp Tí Xíu đi chơi được?
Trích dẫn:"Đi làm gì ạ? Ông mặt trời vén....
biến thành hơi”
-Trước khi đi, Tí Xíu đã nói với mẹ biển cả như
thế nào?
Trích dẫn: "Chào mẹ, con đi đây. Mẹ chờ con
trở về”
- Làm thế nào bạn Tí Xíu vào được đất liền?
Trích dẫn:"Tí Xíu nhập...vào đất liền.”
- Khi Ông mặt trời tỏa những tia nắng chói
chang, không khí trở nên oi bức. Bỗng có điều
gì xảy ra? Tí Xíu và các bạn cảm thấy như thế
nào?
Các con làm theo cô nào: “Mát quá các bạn ơi!
Mát quá!”
-Nhưng trời mỗi lúc một lạnh, Tí xíu và các bạn
thấy rét, chúng xích lại gần nhau thành một
khối đông đặc và cuối cùng Tí xíu và các bạn
biến thành gì?
Trích dẫn:"Tí Xíu và các bạn... xuống thấp,
thấp dần”
- Sau đó một tia sáng vạch ngang bầu trời. Rồi
một tiếng sét đinh tai vang lên. Gió thổi mạnh
hơn và điều gì đã xảy ra?
- Các con có biết thế nào là cơn giông không?
=> Cơn giông xuất hiện khi trời sắp mưa. Cơn
giông là hiện tượng gió mạnh, sấm sét dữ dội
và mưa rất to. Nước mưa có tác dụng gì với con
người và cây cối?
=> Cô khái quát: Những giọt nước Tí Xíu rất
cần thiết cho cuộc sống của con người và muôn
loài như để ăn uống, sinh hoạt: rửa tay, rửa

chân và tưới cây giúp cây cối, hoa lá phát triển
đâm trồi nảy lộc. Các con cần làm gì để bảo vệ
và giữ gìn nguồn nước?
- Cô khái quát lại.
Hoạt động 3: Chơi trò chơi
- Để hiểu rõ hơn về quá trình tạo ra mưa, cô sẽ Chú ý lắng nghe
tổ chức cho các con chơi trò chơi “Vòng tuần
hoàn của nước”.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi. Khi
có hiệu lệnh xuất phát, các bạn đầu hàng lần
lượt bật qua 5 vòng liên tiếp và chạy lên
lấy một hình ảnh dán lên bảng theo đúng thứ tự
vòng tuần hoàn của nước.
- Luật chơi: Khi bạn quay về chạm vào tay bạn
tiếp theo thì bạn tiếp theo sẽ bật qua các vòng,
cứ như vậy cho đến cuối hàng. Các con nhớ
không được giẫm vào vòng nếu không sẽ phải
nhảy lại. Thời gian chơi là một bản nhạc, khi
bản nhạc kết thúc đội nào dán xong trước và
dán đúng sẽ là đội chiến thắng.
- Trẻ chơi
Cả lớp chơi trò chơi
- Nhận xét kết thúc
IV-Nhận xét:
……………………………………………………………………………….......
....……………….………………………………………………………………..
……………....................................................................................................... ....
Giáo viên

Nguyễn Thị Xuân Loan

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
Thứ Năm, ngày 20 tháng 04 năm 2023
Chủ đề nhánh 3: Mưa có từ đâu
Lĩnh Vực phát triển: Phát triển thẩm mỹ
Tên đề tài: Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
Đối tượng: 5- 6 tuổi
I-Mục đích yêu cầu :
1-Kiến thức:
- Trẻ nhớ được tên bài hát, thuộc bài hát "Cho tôi đi làm mưa với" hát nhịp
nhàng theo nhạc.   
- Trẻ hiểu được nội dung của bài hát được nghe.
2-Kỹ năng :
- TrÎ thuéc bµi h¸t , h¸t ®óng nh¹c.
- Trẻ thể hiện tình cảm, vui tươi của bài hát.
3-Thái độ :
- TrÎ hµo høng tham gia ho¹t ®éng, yªu thiªn nhiªn.

II-Chuẩn bị:

    - Nhạc không lời bài “ Cho tôi đi làm mưa với”
“ Mưa bóng mây”
- Tranh các bài hát
III- Tổ chức hoạt động :
Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú
Trẻ giải câu đố:
-   " Nhiều giọt thi nhau
           Rơi mau xuống đất
           Không nhanh tay cất
           Ước cả áo quần".
                  
Đó là cái gì?
     - Khi mưa thì ai được xanh tốt, tắm mát?
     - Cô biết có một bài hát nói về mưa của nhạc sĩ
Hoàng Hà.Các con có biết là bài hát nào không?
Hoạt động 2: Dạy hát
+ Dạy hát
- Lần 1: Cô hát kết hợp nhạc.     
+ Đàm thoại:
Cô vừa hát cho các con nghe bài gì? Của nhạc sĩ
nào?
  Cô đố các con bài hát này nói về điều gì?
 - Bài hát này nói về một em bé muốn được làm
mưa nên đã xin chị gió để được làm mưa nhằm

Hoạt động của trẻ

Giọt mưa
Chú ý lắng nghe
Chú ý lắng nghe
Trẻ trả lời

Lưu ý

giúp cho cây xanh lá, hoa lá được tốt tươi, giúp cho
đời không phí hoài rong chơi.
- Lần 2: Cô hát + cử chỉ điệu bộ + nhạc.
- Lần 3: Cô đánh nhịp cho trẻ hát.
- C¶ líp h¸t cïng c« 3, 4 lÇn.
(C« bao qu¸t, söa sai cho trÎ )
- Cho trÎ h¸t n©ng cao: h¸t to nhá.
- Tõng tæ, nhóm, c¸ nh©n h¸t .
+ Nghe h¸t: Mưa bóng mây
- C« h¸t lÇn 1: Diễn cảm
- Con c¶m nhËn g× vÒ giai ®iÖu cña bµi h¸t?
- C« h¸t lÇn 2: C« h¸t khuyến khích trẻ lªn biÓu
diÔn cïng c« theo bµi h¸t.
- LÇn 3: Cho trÎ nghe b¨ng.
c. Trò chơi âm nhạc: Nhìn hình đoán tên bài hát.
- C« giíi thiÖu c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i.
- Cho trÎ ch¬i 3-4 lÇn.
- NhËn xÐt ch¬i.
-C« nhËn xÐt trÎ giê häc

Cả lớp hát
Tổ, nhóm hát
Chú ý lắng nghe

Cả lớp chơi trò chơi

IV-Nhận xét:
………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………....
..............................................................................................................................
Giáo viên

Nguyễn Thị Xuân Loan

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
Thứ Sáu, ngày 21 tháng 04 năm 2023
Chủ đề nhánh 3: Mưa có từ đâu
Lĩnh Vực phát triển: Phát triển nhận thức
Tên đề tài: LQVT “ Đo dung tích của 2 đối tượng bằng 1 đơn vị đo”
Đối tượng: 5- 6 tuổi
I-Mục đích yêu cầu:
1- Kiến thức
- Trẻ biết đo dung tích của 2 đối tượng bằng 1 đơn vị đo. 
- Trẻ biết so sánh và diễn đạt kết quả đo.
2- Kĩ năng
 - Phát triển kĩ năng tư duy suy đoán của trẻ.
3- Thái độ
 - Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch.
II- Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: 1 thùng đựng nước, phễu, 3 chai nước và một chiếc cốc đo
dung tích nước. Thẻ số từ 1-5.
- Đồ dùng của trẻ: Mỗi nhóm trẻ có 2 chai nước, khay đựng, cốc Thẻ số từ 1-5
III- Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Gây hứng thú
(Cô mời trẻ cùng xem một đoạn phim về nước ) Đoạn phim về nước
Các nguồn nước dùng trong
- Các con vừa xem gì?
sinh hoạt
Các nguồn nước trong môi
- Con thấy những gì trong đoạn phim?
trường.
- Bạn nào còn có ý kiến gì khác nữa?
Không vứt rác bừa bãi xuống
và những nguồn nước này thì giúp cho cây cối nước.
phát triển và động vật sinh sống.
Không xả nước bừa bãi, vặn
Để bảo vệ, giữ gìn nguồn nước sạch các con
vòi chặt sau khi sử dụng xong.
phải làm gì?
Để tiết kiệm nguồn nước sạch chúng ta phải
làm như thế nào?
Hoạt động 2: Đo dung tích của 2 đối tượng
bằng một vật đo.
- Trẻ quan sát, trả lời
- Cô có gì đây?
- 2 chai này như thế nào?
Cô đặt 2 chiếc chai có hình dạng giống (bằng)
nhau lên cho cháu quan sát
- 2 chai nước này có đặc điểm gì?
- Các con có biết dung tích của 2 chai nước này - Trẻ lắng nghe

Lưu ý

là bao nhiêu không?
- Để biết cô sẽ dùng nước để đo dung tích của 2
cái chai này.
- Vậy các con biết dung tích là gì chưa?
+ Cô giải thích: Nước đựng trong chai gọi là
dung tích của chai nước. Nước đựng trong bát
gọi là dung tích của bát nước. Nước trong cốc
gọi là dung tích của cốc nước.
- Cô dùng cái cốc này để đong nước đo dung
tích của 2 cái chai này chúng mình cùng quan
sát nhé.
- Cô đong cho cháu xem và cho cháu đặt số
tương ứng vào từng chai đúng số lượng đong
được
- cho cháu nhận xét kết quả đong được và rút ra
kết luận 2 chai nước này có dung tích bằng
nhau.
đo dung tích của 2 đối tượng khác nhau về hình
dạng và dung tích:
* Cô đo mẫu:
- Cô có 2 chiếc bình nhựa trong kích thước
không bằng nhau và 1 chiếc cốc. Bây giờ cô
không biết là 2 chiếc bình nhựa này đựng được
bao nhiêu lần của chiếc cốc. Vậy muốn biết
được điều đó thì cô phải làm gì?
- Cô thực hiện đo:
+ Bình 1: Cô dùng chiếc cốc múc nước ở xô đổ
vào bình 1, cô múc được 1 cốc đổ vào bình thì
cô lại lấy 1 que tính để ra, sau đó cô lại dùng
cốc múc tiếp ca thứ 2 đổ vào bình 1 và cô lại
lấy que tính thứ 2 để ra. Cứ như thế cho đến khi
bình nước đã đầy.(Lưu ý: Nhắc nhở trẻ múc
nước phải nhẹ nhàng và từ từ để nước không
sánh ra ngoài, các lần múc nước đổ vào bình thì
lượng nước phải tương đương nhau)
- Sau khi đo xong thì cô tổng hợp kết quả đo
của bình 1.(Gắn s...