Trường Tiểu học Ấp Đình

THỨ/NGÀY

MÔN

HĐTN

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

TUẦN 29 – LỚP 2.7

BÀI DẠY

SHDC: Tham gia phong trào “Chung tay bảo vệ môi
trường ”
Em làm được những gì? (Tiết 2)

2

TOÁN
HĐNK NGLL 3
TNXH

3/4/2023

TIẾNG VIỆT
TIẾNG VIỆT
ĐẠO ĐỨC

Đọc Cháu thăm nhà Bác (Tiết 1)
Đọc Cháu thăm nhà Bác (Tiết 2)
Thực hiện quy định nơi công cộng (Tiết 1)
GDĐP: Bài Cơm tấm Sài Gòn

3

TOÁN
GDTC
TIẾNG VIỆT

Em làm được những gì? (Tiết 3)

4/4/2023

TIẾNG VIỆT
TIẾNG ANH
TIẾNG ANH
TV *

4

5/4/2023

HĐNK NGLL 1
TOÁN
TIẾNG VIỆT
TIẾNG VIỆT
HĐTN
TOÁN *
TNXH

5

6/4/2023

GDTC
TIẾNG VIỆT
TIẾNG VIỆT
NHẠC
TOÁN
MĨ THUẬT
TV*

Biết từ chối ( Tiết 1 )

Ôn tập chủ đề Con người và sức khoẻ ( Tiết 3 )

Cháu thăm nhà Bác (tiết 3) - Viết chữ hoa Ă (kiểu
2), Ăn ngay nói thẳng
Cháu thăm nhà Bác (tiết 4) - Từ chỉ tình cảm. Câu
kiểu Ai làm gì?, Ai thế nào?

Nghe – viết Cháu thăm nhà Bác ( 3 khổ thơ đầu )

Thực hành trải nhiệm

Cây và hoa bên lăng Bác (tiết 1) - Đọc Cây và hoa
bên lăng Bác
Cây và hoa bên lăng Bác (tiết 2) - Nghe - viết Cây
và hoa bên lăng Bác Phân biệt ui/uy;s/x, ưc/ưt
SHCĐ: Chơi trò chơi “ Chuyền hoa”
Báo cáo kết quả tìm hiểu thực trạng vệ sinh môi trường
quanh em.
Ôn tập theo tình hình lớp
Các mùa trong năm (Tiết 1)

Cây và hoa bên lăng Bác (tiết 3) - MRVT Bác Hồ
kính yêu (tiếp theo)
Cây và hoa bên lăng Bác (tiết 4) - Đọc - kể Ai
ngoan sẽ được thưởng
Kiểm tra
Khuôn mặt ngộ nghĩnh (Tiết 1)
Ôn luyện từ và câu theo tình hình lớp.

Trường Tiểu học Ấp Đình

6

7/4/2023

TABN
TABN
HĐNK NGLL 2
TOÁN
TIẾNG VIỆT
TIẾNG VIỆT
HĐTN

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

STEM
Phép cộng không nhớ trong phạm vi 1000 (Tiết 1)

Cây và hoa bên lăng Bác (tiết 5) - Nói, viết về tình
cảm với bạn bè
Cây và hoa bên lăng Bác (tiết 6) - Đọc một bài đọc
về Bác Hồ
SHL: Tìm hiểu thực trạng vệ sinh môi trường nơi em
sống. Làm chậu trồng cây từ đồ vật đã qua sử dụng.

……………………………………………………………………………
Thứ Hai

ngày 3

tháng 4

năm 2023

HĐTN
CHỦ ĐỀ 8 : MÔI TRƯỜNG XANH, CUỘC SỐNG XANH
TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
Tham gia phong trào “Chung tay bảo vệ môi trường ”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phẩm chất
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức và thực hành các việc làm giữ gìn vệ sinh cảnh quan
môi trường.
- Phẩm chất yêu nước: Thể hiện ở tình yêu thiên nhiên, lòng tự hào và ý thức bảo vệ môi
trường thiên nhiên, cảnh đẹp xung quanh nơi mình sinh sống.
2. Năng lực
2.1. Năng lực chung
- Năng lực giao tiếp và hợp tác, tự học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực
tế.
2.2. Năng lực đặc thù
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Giới thiệu về vẻ đẹp của địa phương em Tìm
hiểu được thực trạng vệ sinh môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– SGK Hoạt động trải nghiệm 2, Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 2 (nếu có);
– Giấy A4, A0, giấy màu, bút màu, keo/hồ dán
2. Học Sinh
– SGK Hoạt động trải nghiệm 2;
- Bút màu, giấy màu khổ A4;

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

- Cuối mỗi tiết hoạt động, GV nên nhắc lại những điều HS cần chuẩn bị cho tiết hoạt động
sau.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TL
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học
sinh
5'
A.KHỞI ĐỘNG
- GV yêu cầu HS tập trung xuống sân
- HS di chuyển xuống
sân
- GV yêu cầu HS xếp hàng và ổn định nề nếp. - HS xếp hàng và ổn định
nề nếp.
20' B. PHẦN NGHI LỄ:
- Mục tiêu: Tổng kết các hoạt động tuần qua,
triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới
- Cách thực hiện:
- Tiến hành nghi lễ chào cờ:
 Chàocờ (có trống Đội)
-HS Chào cờ
- HS hát Quốc ca
 HS hát Quốc ca
- Hô – Đáp khẩu hiệu
 Hô – Đáp khẩu hiệu
- Tiến hành chương trình SHDC:
 Lớp trực tuần nhận xét thi đua.
- HS lắng nghe kế hoạch
 TPT hoặc BGH nhận xét bổ sung và
tuần mới.
triển khai công tác tuần tới.
- GV tổ chức cho HS tham gia triển lãm và
nhắc nhở HS giữ trật tự, tập trung chú ý.
8'

C. PHẦN SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ:
Tham gia phong trào “chung tay bảo vệ môi
trường ”
* Mục tiêu:
- Nắm được một số kiến thức thông qua
chủ điểm.
* Cách thực hiện:
- TPTĐ mở nhạc hát bài “Trái đất này là của
chúng mình” và yêu cầu HS toàn trường hát
theo.
- TPTĐ giới thiệu chủ đề sinh hoạt : CHUNG TAY
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
- Các em có biết để cho môi trường luôn sạch
sẽ thì chúng ta phải làm gì?
- Để bảo vệ môi trường thì chúng ta thực hiện
bằng cách nào?
- Ngoài những việc làm trên ta còn làm gì để
mọi người cùng có ý thưc bảo vệ môi trường

– HS hát

– HS trả lời:Phải biết bảo
vệ môi trường.
– HS trả lời: trồng thật
nhiều cây xanh,bỏ rác
đúng nơi quy định,......

Trường Tiểu học Ấp Đình

2'

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

nữa? đúng vậy, chúng ta còn cổ động, khơi dậy
ý thức bảo vệ môi trường trong mỗi người
bằng những thông điệp thật hay và ý nghĩa.
- GV mời 1, 2 HS chia sẻ về thông điệp bảo vệ 1, 2 HS chia sẻ
môi trường
- Trò chơi “chuyền hoa”: GV cho học sinh hát
1 bài hát, GV hô dừng, bạn nào đang cầm hoa
nêu một số việc làm bảo vệ môi trường.
- GV nhận xét, phát động các Hội thi của nhà
trường đến HS.
HS lắng nghe và chuẩn bị
-TPTĐ giao nhiệm vụ cho GVCN và HS các
lớp chuẩn bị một số tiết mục và tham gia
phong trào để giữ cho môi trường luôn sạch sẽ
và cuộc sống của chúng ta luôn tươi đẹp.
D. HOẠT ĐỘNG KẾT NỐI :
- Nhận xét tiêt học.
- HS lắng nghe
- Nêu các phương hướng , kế hoạch của tuần
tới.

VI. Điều chỉnh, bổ sung sau bài dạy:

Học sinh tham gia tích cực và lắng nghe buổi chào cờ. Thực hiện nghiêm túc
……………………….………..

TOÁN

Em làm được những gì? ( Tiết 2 )

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất
- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ
được giao, làm bài tập đầy đủ.
2. Năng lực
a. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau
hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra
những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
b. Năng lực đặc thù

- Giao tiếp toán học: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập
- Tư duy và lập luận toán học: Ôn tập về số: Đọc viết số, cấu tạo số, viết số thành

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

tổng các trăm, chục, đơn vị. Tia số. Số liền trước, số liền sau. So sánh các số.
- Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến phép tính nhân.
- Ồn tập về đọc biểu đồ tranh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Sách Toán lớp 2; bộ thiết bị dạy toán.
2. Học sinh:
- Sách học sinh, vở bài tập; bộ thiết bị học toán, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TG
5'

25'

Hoạt động dạy

Hoạt động học

I. Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành
- GV lần lượt đọc các số từ 678 đến 682 cho HS
viết vào bảng con.
- Gọi 3 HS lên bảng, lớp viết vào bảng con.
- 3 HS viết các số lên bảng,
HS còn lại viết vào bảng
con.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
678, 679, 680, 681, 682
- GV dẫn dắt, giới thiệu nội dung bài.
- HS chú ý lắng nghe.
II. Luyện tập
a. Mục tiêu:
- Phân tích số và so sánh số
b. Cách tiến hành:
Bài 5. Điền dấu thích hợp vào chỗ trống > = <
- GV đọc từng cặp số cho HS viết số vào bảng con - HS làm bài vào bảng con.
rồi so sánh.
- GV cho HS nhận xét chốt cách so sánh qua từng - HS nêu cách làm.
cặp số.
- GV gọi vài HS lên bảng viết lại kết quả so sánh - 6 HS lên bảng.
các cặp số.
570 < 600 
254 = 200 + 50 + 4
897 > 890     
254 > 200 + 5 + 4
413 < 423     
254 < 500 + 20 + 4
- GV nhận xét, chốt ý.
- HS chú ý lắng nghe.
+ So sánh số trăm, số nào có số trăm lớn hơn thì
số đó lớn hơn.
+ Số trăm bằng nhau thì so sánh số chục, số nào
có số chục lớn hơn thì số đó lớn hơn.
+ Số trăm và số chục đều bằng nhau thì so sánh
số đơn vị, số nào có số đơn vị lớn hơn thì số đó
lớn hơn.
+ Số có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn số có ít chữ

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

số.
Ví dụ: Số có ba chữ số lớn hơn số có hai (hay một)
chữ số.
Bài 6.
- GV mời 2 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu
hỏi:
+ Số con gà là số liền sau của 200. Vậy số con gà
là số mấy?
+ Số con vịt là số liền trước của 200. Vậy số con
vịt là số mấy?
+ Số con lợn là số gồm 2 trăm và 2 đơn vị. Vậy số
con lợn là số mấy?
+ Số nào lớn nhất? Vậy con vật nào nhiều nhất?
- GV mời vài HS nêu.
- GV nhận xét.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
- GV nhận xét một số vở
Bài 7.
- GV mời 2 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV nêu câu hỏi:
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Để tìm được đáp án ta thực hiện phép tính gì?
- GV mời vài HS nêu.
- GV nhận xét, chốt ý.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài. GV nhận xét.
- GV kiểm tra vở của một số HS. GV nhận xét.

5'

- 2 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm việc nhóm đôi.
+ Số con gà là 201 (201
đứng ngay sau 200)
+ Số con vịt là 199 (199
đứng ngay trước 200)
+ Số con lợn là 202 (2
trăm và 2 đơn vị)
+ Số 202 là lớn nhất. Vậy
con lợn có nhiều nhất.
- Vài HS nêu trước lớp. HS
khác nhận xét.
- HS làm bài vào vở.
- 2 HS đọc
- HS lắng nghe
+ Bà Tư trồng mỗi luống 5
cây bắp cải.
+ 8 luống có bao nhiêu cây
bắp cải?
+ Để tìm được đáp án ta
thực hiện phép tính nhân.
- Vài HS nêu. HS khác
nhận xét.
- HS làm bài.
- 2 HS lên bảng làm bài và
nêu cách làm. HS khác
nhận xét.
Số cây bắp cải 8 luống có
là:
5 x 8 = 40 (cây)
Đáp số: 40 cây bắp cải

III. Củng cố- Vận dụng:
- GV cho HS chơi: Đố bạn?
- Vài HS đọc số, cả lớp viết
- GV mời vài HS đọc 2 số gồm 3 chữ số, cả lớp
bảng con và so sánh.
viết vào bảng con rồi điền dấu so sánh.
- HS chú ý lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Dặn dò HS về nhà xem lại bài đã học trên lớp và
chuẩn bị bài cho tiết sau.

.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Rút kinh nghiệm)
Học sinh được củng cố những bài đã học . Tuy nhiên vẫn còn một số học sinh còn
nhầm lẫn khi tính .

………………………………….

HĐNK – NGLL 3

Biết từ chối ( Tiết 1 )
……………………….………..
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
BÀI 25: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
( Tiết 3 )
I.

MỤC TIÊU:

1. Phẩm chất:
- Trung thực: ghi nhận kết quả việc làm của mình một cách trung thực, trình bày chính
xác nội dung thảo luận.
- Trách nhiệm: ý thức được trách nhiệm của bản thân trong việc thực hiện tốt hoạt động
bảo vệ các cơ quan của cơ thể nhằm giữ sức khỏe tốt.
2. Năng lực:
a. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: tự giác học tập cá nhân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: thực hiện các hoạt động thảo luận nhóm và báo cáo kết
quả trước lớp.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: đưa ra ý kiến, phân tích và ra quyết định để
giải quyết tình huống trong bài học.
b. Năng lực đặc thù:
- Có ý thức thực hiện được một số việc làm cơ bản để chăm sóc và bảo vệ cơ quan vận
động, hô hấp và bài tiết nước tiểu.
- Chia sẻ với những người xung quanh cùng thực hiện.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: bài giảng ppt.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Thời
lượng
3'

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động khởi động và khám phá:
* Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi lại nội dung

bài học của tiết học trước.
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

- HS tham gia trò chơi

- GV chia lớp thành 4 đội. Trong thời gian 3

phút, lần lượt từng thành viên của mỗi đội
sẽ nối tiếp nhau gắn thẻ chữ phù hợp dưói
tên các cơ quan sau: cơ quan vận động, cơ
quan hô hấp và cơ quan bài tiết nước tiểu.
- HS_ GV nhận xét và dẫn dắt vào nội dung

tiết 2.
25'

2. Hoạt động 1: Nhận biết những việc làm giúp bảo vệ cô
quan hô hấp và cơ quan bài tiết nước tiếu
* Mục tiêu: HS củng cố ôn tập kiến thức về nliững

việc làm giúp bảo vệ cơ quan liô hấp và cơ quan bài tiết
nước tiểu trong cơ thể.
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, 4, 5

trong SGK/ 101 và thảo luận nhóm 6 theo
các câu hỏi:

- HS quan sát. Đại diện nhóm
trả lời.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

+ Mỗi bạn trong từng hình đang làm gì?
+ Việc làm đó có ích lợi như thể nào?
+ Em đã thực hiện được việc làm giống bạn chưa?
Em thực hiện việc đó như thế nào?

- HS nhắc lại

G V và HS cùng nhận xét, rút ra kết luận.
* Kết luận: Chúng ta bảo vệ các cơ quan của cơ thể

thông qua những việc làm phù hợp, vừa sức hằng ngày.
Hoạt động 2: Đóng vai
* Mục tiêu: HS phân tích tình huống để đưa ra cách

ứng xử phù hợp liên quan đến bảo vệ cơ quan hô hấp
của cơ thể.
* Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành nhóm có 4 HS, yêu cầu

HS quan sát hình 6 trong SGK trang 101
và trả lời câu hỏi:

- HS sắm vai

+ Chuyện gì xảy ra ở bến chờ xe buýt?
+ Nếu em là bạn nhỏ trong tình huống thì em sẽ ứng
xử như thế nào?
- GV tổ chức cho HS đóng vai trước lớp.
- GV và HS cùng nhận xét, rút ra kết luận.

Kết luận: Chúng ta cần bày tỏ ý kiến hoặc khuyên bảo
bạn bè, người thân để bảo vệ sức khỏe của cơ thể
3. Hoạt động tiếp nối sau bài học
GV yêu cầu HS vẽ một bức tranh hoặc viết một việc
làm mà em đã thường xuyên thực hiện tốt để bảo vệ cơ
quan vận động, cơ quan hô hấp hoặc cơ quan bài tiết
nước tiểu hằng ngày.

- HS nhắc lại

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

VI. Điều chỉnh, bổ sung sau bài dạy (Rút kinh nghiệm)
Học sinh nhận biết và giải quyết tình huống, biết cách chăm sóc bản thân để có
một sức khoẻ tốt.
………………………………….

TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM 13: BÁC HỒ KÍNH YÊU
Bài 1 : Cháu thăm nhà Bác (Tiết 1 + 2 Đọc)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất
-Chăm chỉ : học tập và rèn luyện theo 5 điều Bác dạy.
-Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn
-Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế,
tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
+Đọc trôi chảy và ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, dấu câu; giọng đọc thong thả, tình cảm; hiểu nội dung
bài thơ: Miêu tả vẻ đẹp của nhà sàn và thể hiện tình cảm của tác giả khi đến thăm nhà Bác Hồ;
biết liên hệ bản thân: Kính yêu Bác Hồ; đọc, hát và nêu được suy nghĩ của bản thân về bài hát
Tiếng chim trong vườn Bác (Hàn Ngọc Bích).
- Năng lực riêng:
+ Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học
+ Đọc rõ ràng toàn bài.
+ Chia sẻ với bạn về tranh minh hoạ bài đọc; nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài
đọc qua tên bài và tranh minh hoạ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đối với giáo viên:
- Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được).
- Bảng phụ ghi 2 khổ thơ cuối.
- Thẻ từ để HS ghi các từ ngữ ở BT 3.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

- Tranh ảnh hoặc video clip nhà sàn của Bác Hồ.
- Bảng phụ ghi 2 khổ thơ cuối.
- Video clip bài hát Tiếng chim trong vườn Bác (Hàn Ngọc Bích).
2. Đối với học sinh
- Sách giáo khoa
- Vở Bài tập 2 tập hai.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
5'

HOẠT ĐỘNG
CỦA HỌC SINH

1. Hoạt động: Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động.
b. Cách thực hiện: 
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi chia sẻ với bạn về tranh
minh hoạ bài đọc về những điều em thấy trong bức tranh về
- HS hoạt động
cảnh vật, cây cối,…
nhóm đôi.

- Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp về kết quả thảo luận.
- GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài đọc mới Cháu thăm nhà
Bác.
- Yêu cầu HS đọc tên bài kết hợp với kết quả trao đổi tranh
minh hoạ để phán đoán nội dung bài đọc.
- GV giới thiệu về bài đọc: Các em vừa được quan sát tranh
một căn nhà đơn sơ của Bác nhưng lại được bày trí rất gọn
gàng và gần gủi với thiên nhiên đúng không nào. Vậy căn nhà
ấy có điều gì đặc biệt cô trò chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua
bài đọc ngày hôm nay nhé! Bài: Cháu thăm nhà Bác.

- Từng cặp HS, một
em hỏi, một em trả
lời.

- HS nghe GV giới
thiệu bài mới.

Trường Tiểu học Ấp Đình

10'

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

2. Hoạt động: Khám phá và luyện tập
2.1. Đọc
2.1.1. Luyện đọc thành tiếng 
a. Mục tiêu: HS đọc đúng từ ngữ, ngắt nghi đúng nhịp, dấu
câu của dòng thơ, khổ thơ.
b.Cách thực hiện
* GV đọc mẫu toàn bài thơ 
- GV đọc mẫu toàn bài thơ, giọng đọc tình cảm, thiết tha.
* HS đọc nối tiếp từng câu thơ kết hợp luyện đọc từ khó
- GV yêu cầu Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu
trong nhóm sau đó báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
- GV theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của HS.
- HS lắng nghe.
* HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ khó 
- GV yêu cầu Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu - Nhóm trưởng điều
trong nhóm sau đó báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
hành nhóm đọc nối
- GV mời HS đọc nối tiếp từng khổ thơ.
tiếp
câu
trong
nhóm. 
- GV yêu cầu HS nhận xét bạn đọc.
- GV nhận xét.
- GV tổ cùng HS giải nghĩa từ khó trong bài.

15'

- Nhóm báo cáo kết
quả
đọc
trong
nhóm.
- Luyện đọc từ khó
+ Xao.
do HS phát hiện
+ Ngan ngát.
theo hình thức: Đọc
mẫu => cá nhân =>
cả lớp (nắng tràn,
=> GV kết luận: Toàn bài chúng ta đọc với  giọng nhẹ nhàng, ngan ngát, xao,
ngỡ...)
tình cảm, thiết tha.
- Nhóm trưởng điều
 * Đọc đồng thanh 
hành nhóm đọc từng
- GV yêu cầu lớp đọc đồng thanh cả bài thơ.
khổ thơ trong nhóm.
- GV nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động.
2.1.2 Luyện đọc hiểu
- Nhóm báo cáo kết
a. Mục tiêu:
quả đọc đoạn trong
 - Thấy được vẻ đẹp của nhà sàn và tình cảm của tác giả khi
nhóm.
đến thăm nhà Bác Hồ. ( Trả lời được các câu hỏi SGK)
- HS liên hệ bản thân: Những việc em sẽ làm để thể hiện niềm - HS thực hiện.
“Kính yêu Bác Hồ”.
- HS nhận xét.
b. Cách thực hiện
- HS lắng nghe.
- Yêu cầu HS đọc 4 câu hỏi ở dưới bài đọc.
- HS lắng nghe và
- Cho HS thảo luận nhóm 4 tìm hiểu bài.
đóng góp ý kiến.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

+ Xao: Lay động,
không yên.
*GV hỗ trợ Trưởng ban Học tập  điều hành lớp chia sẻ kết + Ngan ngát: tả mùi
quả trước lớp.
hương dễ chịu và
+ Cảnh vật nhà Bác có gì đẹp?
toả lan ra xa.
- HS lắng nghe.
+ Bạn nhỏ nghe thấy những âm thanh gì khi đến thăm nhà
Bác?
- Lớp đọc đồng
thanh cả bài thơ.
+ Từ ngữ nào tả đôi mắt và nụ cười của Bác?
- HS lắng nghe.
+ Em thích hình ảnh nào trong bài? Vì sao?

+  Nêu nội dung của bài?
=>Tổng kết nội dung bài.

10'

- GV đặt câu hỏi để HS liên hệ bản thân:
+ Em có muốn đến thăm nhà Bác ở Hà Nội không? Em sẽ
thực hiện ước muốn đó như thế nào?
+ Em sẽ làm gì để nhà của mình đẹp hơn?
2.1.3. Luyện đọc lại
a. Mục tiêu: HS đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn
giọng ở những từ ngữ cần thiết. Biết đọc diễn cảm và thuộc
lòng 2 khổ thơ.
b. Cách thực hiện
- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài thơ.
- GV đọc diễn cảm 2 khổ thơ cuối, xác định giọng đọc toàn
bài và một số từ ngữ cần nhấn giọng.
- Yêu cầu đọc diễn cảm 2 khổ thơ cuối trong nhóm.
- Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Yêu cầu HS học thuộc lòng từng khổ thơ tự chọn sau đó HS
thi đọc thuộc lòng.
- Cho HS thi đọc thuộc lòng.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
2.2 Luyện tập và mở rộng
- Yêu cầu HS xác định yêu cầu của hoạt động.

- 1 HS đọc 4 câu
hỏi.
- Nhóm trưởng điều
hành nhóm mình
thảo luận để trả lời
các câu hỏi (thời
gian 4 phút)
*Trưởng ban Học
tập điều khiển lớp
chia sẻ kết quả.
+ Cảnh vật nhà Bác
có hoa nở, nhà sàn,
cây vú sữa, hồ,
luống rau xanh.
+ Bạn nhỏ nghe
thấy những âm
thanh khi đến thăm
nhà Bác là: tiếng
chim, tiếng gió.
+ Từ ngữ tả đôi mắt
và nụ cười của Bác
là: vì sao, hiền hậu
+ Em thích hình ảnh
Bác cười trong bài.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

 - Yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi một đoạn bài hát Tiếng
chim trong vườn Bác (Hàn Ngọc Bích).
- GV chiếu clip đoạn nhạc yêu cầu HS nghe và nhẩm theo.
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 hát đoạn bài hát Tiếng chim
tron vườn Bác và luyện nói 1 - 2 câu về cảm nghĩ của mình về
đoạn vừa đọc và hát.
- Yêu cầu 3- 4 nhóm trình bày bài hát và nêu cảm nghĩ của
mình.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
6.Hoạt động củng cố và nối tiếp.
- Hôm nay em học được gì?
- Nhận xét, đánh giá.
- Về học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau.

Vì nó mang lại cho
em cảm giác ấm áp
và gần gũi với Bác.
- HS nêu theo cách
hiểu của mình.
* Nội dung: Miêu
tả vẻ đẹp của nhà
sàn và tình cảm của
tác giả khi đến thăm
nhà Bác Hồ.
- HS liên hệ.
- HS liên hệ.

5'
- 1 HS đọc lại toàn
bài thơ.
- HS theo dõi.
- HS đọc dưới sự
điều hành của nhóm
trưởng
- Thi đọc diễn cảm
trước lớp.
- HS đọc thầm, tự
nhẩm để HTL từng
khổ thơ mình thích.
- Các nhóm thi đọc
thuộc lòng.
- HS lắng nghe.
- 1 HS xác định yêu
cầu của hoạt động
Cùng sáng tạo Điều em muốn nói.
- HS thực hiện.
- HS xem clip và
nhẩm theo bài hát.
- HS thực hiện.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

- HS nghe một vài
nhóm HS trình bày
trước lớp và nhận
xét.
- HS lắng nghe.
- HS nêu theo hình
thức truyền điện.
- HS nghe.
- HS nghe.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Rút kinh nghiệm):
Học sinh đọc bài và tìm hiểu nội dung bài khá tốt, tuy nhiên vẫn còn một số em còn đọc
đánh vần cần rèn đọc thêm.
……………………….………..

ĐẠO ĐỨC
CHỦ ĐỀ 8. TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG
BÀI 15: THỰC HIỆN QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất chủ yếu
- Chăm chỉ: Biết chăm chỉ rèn luyện những hành vi chuẩn mực.
- Trách nhiệm: Thể hiện trách nhiệm của bản thân khi thực hiện các quy định nơi công cộng.
2. Năng lực
2.1 Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Thực hiện được các nhiệm vụ khác nhau với những yêu cầu khác
nhau.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng
nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
2.2. Năng lực đặc thù
+ Nhận biết chuẩn mực hành vi: Nhận biết được một số chuẩn mực hành vi đạo đức, nêu được
một số quy định cẩn tuân thủ ở nơi công cộng; nhận biết được sự cẩn thiết phải tuân thủ quy định
nơi công cộng.
+ Đánh giá hành vi của bản thân và người khác thể hiện được thái độ đồng tình với những lời

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

nói, hành vi tuân thủ quy định nơi công cộng; không đồng tình với những lời nói, hành vi vi phạm
quy định nơi công cộng.
+ Điều chỉnh hành vi.Thực hiện được các hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng;
nhắc nhở bạn bè cùng tuân thủ các quy định nơi công cộng.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên: SGK Đạo đức2, màn hình - máy chiếu, clip bài hát Em đi chơi thuyền.
2. Học sinh: SGK Đạo đức2, tranh/ảnh về tranh/ảnh về cảnh đẹp thiên nhiên ở địa phương,
bút màu, giấy, hồ dán,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Hát bài hát Em đi chơi thuyền.
Mục tiêu: Thu hút sự chú ý của HS vào bài
học mới.

ổ chức thực hiện:
- Học sinh múa hát bài” Em đi chơi thuyền
GV cho cả lớp hát bài Em đi chơi thuyền
- Học sinh trả lời câu hỏi:
Bạn nhỏ trong bài hát đã được dặn như thế nào
khi đi chơi thuyền?

GV nhận xét và giới thiệu vào chủ đề bài học: Hôm nay, chúng
ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về những việc các
em cân tuân thủ và thực hiện khi ở nơi công
cộng như bạn nhỏ trong bài hát nhé!

Hoạt động 2: Nêu cảm nhận của em.
- Học
sinhvềquan
Mục tiêu: HS nêu được cảm
nhận
việcsát tranh, trả lời câu hỏi theo yêu cầu.
làm của các bạn trong tranh.

ổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK
trang 64 và làm việc nhóm đôi:

Nêu cảm nhận của em về việc làm của các bạn trong tranh.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

- Mời các nhóm trình bày việc
- HS
làm
trình
củabày
cáckết quả làm việc nhóm.

bạn nhỏ trong tranh.

1. Giữ gìn công viên sạch đẹp.
2. Không giẫm lên cỏ, ngăt hoa, bẻ cành.
3. Không bôi bẩn hoặc leo trèo lên tượng đài và các công
trình kiến trúc trong công viên.

tranh tả các bạn nhỏ đang đi chơi công viên, đối
chiếu với bảng "Quy định khi vui chơi trong
công viên "ở góc bên phải, phía dưới tranh
sẽ thấy có bạn tuân thủ, có bạn chưa tuân
thủ quỵ định này. Cụ thể, bạn Bin đang trèo
lên tượng ngựa. Một bạn nữ đang cổ vũ Bin.
Bạn Cốm đang hái hoa cùng một bạn nữ
khác. Bạn Tin đang đá bóng cùng hai bạn
khác. Bạn Na đang bỏ rác vào thùng,...)

HS đọc quy định khi vui chơi trong công viên.
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.

GDĐP: CƠM TẤM SÀI GÒN
I.Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức
-

Giúp HS hiểu thêm về món cơm tấm Sài Gòn.

-

Giúp HS nguyên vật liệu để làm món cơm.
2. Phẩm chất chủ yếu
- Yêu nước: bồi dưỡng tình yêu quê hương.
- Chăm chỉ: Biết chăm chỉ rèn luyện những hành vi chuẩn mực.

- Trách nhiệm: Chủ động thực hiện những việc làm giữ gìn, bản sắc của quê hương.
3. Năng lực
3.1 Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự xác định và chủ động thực hiện những việc làm giữ gìn,
bảo vệ cảnh quan phù hợp với khả năng của bản thân.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

- Năng lực giao tiếp: Trao đổi, chia sẻ ý kiến với bạn trong quá trình thực hiện các
nhiệm vụ học tập.
3.2. Năng lực đặc thù
- Sự hình thành của làng nghề làm lồng đèn ở TPHCM.
- Cách làm ra được lồng đèn.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên: SGK, màn hình - máy chiếu, video clip về nội dung bài
2. Học sinh: SGK tranh/ảnh về về nội dung bài
III. ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- GV cho HS kể tên các loại cơm
- HS kể tên.
tấm ở TPHCM.
- GV: Theo em vì sao gọi là cơm
tấm?
- HS nêu ý kiến.
- GV chốt: Cơm tấm là món ăn
- Lắng nghe.
đặc sản của miền Nam Việt
Nam, là món ăn sáng được ưa
chuộng nhất Sài Gòn. Loại cơm
này được làm từ hạt gạo bể được
nấu chính bằng nồi xửng hấp.
- GV giới thiệu bài: Cơm tấm Sài
- Lắng nghe.
Gòn.
2. Khám phá:
Hoạt động 1: Tìm hiểu chung về món
cơm tấm
GV cho HS quan sát hình và đọc thông
tin trong hình
- HS quan sát và đọc thông tin.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

- HS trả lời.
- Lắng nghe.

- HS xem hình.

- GV hỏi: Cơm tấm Sài Gòn nổi tiếng
như thế nào?
-GV nhận xét
Hoạt động 2: Tìm hiểu các nguyên
liệu và món ăn kèm của cơm tấm Sài
Gòn.
- GV cho HS coi hình ảnh.

- HSTL.
- Lắng nghe.

- HS tham gia.
- Lắng nghe.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

- HĐ nhóm.
- HS trình bày.
- Lắng nghe.
- HĐ nhóm.
- Trình bày.
- Lắng nghe.
- Về nhà chuẩn bị.
-GV hỏi: Quan sát hình và đọc nội
dung, em hãy cho biết món ăn kèm của
cơm tấm gồm những gì?
-GV nhận xét.
3. Luyện tập
Bài 1: Sắm vai cùng các bạn giới
thiệu về món cơm tấm Sài Gòn.
-GV cho HS chơi trò chơi Phóng viên
nhí.
-GV nhận xét.
Bài 2: Em hãy nêu các nguyên liệu
để làm cơm tấm Sài Gòn.
GV cho HS hoạt động nhóm đôi.
GV cho HS trình bày.
GV nhận xét.
4. Vận dụng
Hãy giới thiệu với một bạn ở vùng
khác món ngon của Thành phố Hồ
Chí Minh mà em thích nhất
- Gv cho HS hoạt động nhóm đôi
- GV cho HS trình bày
- Gv nhận xét
5. Củng cố, dặn dò:
Cùng bố mẹ chuẩn bị nguyên liệu và
chế biến món cơm tấm Sài Gòn. Chia
sẻ cảm nhận với bạn bè
- Gv cho HS về chuẩn bị

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

- Học sinh đa số giải quyết được tình huống và nêu được trách nhiệm
của mình khi ở nơi công cộng, tuy nhiên cần động viên một số bạn
tích cực hơn trong việc phát biểu còn thụ động.
- Học sinh nhận biết một số nét đặc trưng của Sài Gòn.
……………………….………..

Thứ Ba

ngày 4

tháng 4

năm 2023

Môn: Toán
Em làm được những gì? ( Tiết 3 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất
- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ
được giao, làm bài tập đầy đủ.
2. Năng lực
a. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau
hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra
những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
b. Năng lực đặc thù

- Giao tiếp toán học: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập
- Tư duy và lập luận toán học: Ôn tập về số: Đọc viết số, cấu tạo số, viết số thành
tổng các trăm, chục, đơn vị. Tia số. Số liền trước, số liền sau. So sánh các số.
- Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến phép tính nhân.
- Ồn tập về đọc biểu đồ tranh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Sách Toán lớp 2; bộ thiết bị dạy toán.
2. Học sinh:
- Sách học sinh, vở bài tập; bộ thiết bị học toán, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Trường Tiểu học Ấp Đình

TG
5'

25'

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

Hoạt động dạy
Hoạt động học
I. Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS
và từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS viết nhanh vào bảng con - HS thực hiện
các số từ 696 đến 702, 3 HS lên bảng viết.
696,697,698,699,700,701,702
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- HS nhận xét
- GV dẫn dắt, giới thiệu nội dung bài.
II. Luyện tập
a. Mục tiêu: Giải quyết vấn đề đơn giản
liên quan đến phép tính nhân. Giải quyết
vấn đề đơn giản liên quan đến phép tính
nhân.
b. Cách tiến hành: Thực hành, đàm thoại,
trò chơi, thảo luận
Bài 8.
- HS thực hiện
- GV giới thiệu: Tìm hiểu về màu yêu thích - HS đổi bài sửa cho nhau.
nhất của một số bạn học sinh, người ta thu
thập, phân loại, kiểm đếm và thể hiện qua - HS quan sát
biểu đồ tranh trong SGK trang 75.
- Biểu đồ gồm 4 cột.
- Hỏi: Biểu đồ này gồm mấy cột?
- Có 4 màu màu đỏ, màu hồng,
- Mỗi cột có các màu sắc nào?
màu vàng, màu xanh dương.
- HS thực hiện.
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi trả
lời câu hỏi ý a, b, c
- HS trình bày.
a) 12 bạn thích màu đỏ, 5 bạn
- HS trình bày trước lớp
thích màu hồng, 7 bạn thích màu
vàng và 8 bạn thích màu xanh
dương. (HS đếm)
b) Học HS nliều hơn màu hồng là
3 em
c) Nhiều HS thích màu đỏ nhất:
12 bạn (Đếm hoặc tính).

- HS quan sát.
- HS thảo luận trả lời
Bài 9:
- Có 3 đoạn đường
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ.
- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Có + Từ trường Tiểu học đến Nhà
mấy đoạn đường? Đó là đường đi đến sách dài 1km.
+ Từ trường Tiểu học đến Nhà
những nơi nào? Chiều dài bao nhiêu?
văn hóa dài 900m.
+ Từ trường Tiểu học đến công
viên dài 750m.
- Học sinh trình bày

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

Dài nhất -------------...