UBND HUYỆN VẠN NINH
TRƯỜNG MẦM NON VẠN PHƯỚC
---------  ---------

KẾ HOẠCH NUÔI DƯỠNG CHĂM SÓC GIÁO
DỤC

Lớp mẫu giáo: 5- 6 tuổi A1
Chủ đề: Động vật quanh Bé
Thời gian thực hiện: 4 tuần
Từ ngày: 06/3/2023 đến ngày 31/03/2023
Năm học: 2022 - 2023

CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT BÉ BIẾT
Thời gian thực hiện: 4 Tuần
(Từ ngày 06 tháng 3 đến ngày 31 tháng 3 năm 2023)
Lĩnh vực

Mục tiêu

Nội dung

Hoạt động học và
các hoạt động khác

I. PHÁT
TRIỂN
THỂ
CHẤT.

a. Dinh dưỡng - sức khỏe:
22. Trẻ nhận biết và - Nhận biết và phòng
phòng tránh những tránh những vật dụng
hành động nguy nguy hiểm đến tính
hiểm, những nơi mạng.
không
an
toàn, - Nhận ra và không
những vật dụng làm một số việc nguy
nguy hiểm
hiểm cho bản thân và
người xung quanh.
- Nhận biết và phòng
tránh
những
nơi
không an toàn.
- Phân biệt nơi bẩn,
nơi sạch, nơi nguy
hiểm, nơi không nguy
hiểm.
- Chơi ở nơi sạch và
an toàn.
b. Phát triển thể chất:
1. Trẻ biết tập các - Phối hợp động tác
động tác phát triển của BTPTC, TDS và
các nhóm cơ và hô kiểm soát sự phát triển
hấp
các nhóm cơ và hô
hấp
3. Trẻ biết nhảy
- Bật, nhảy từ trên cao
xuống từ độ cao
xuống (40-45cm)
40cm.
5. Trẻ biết trèo lên - Trườn kết hợp trèo
xuống thang ở độ qua ghế dài 1,5x30cm
cao 1,5m so với mặt - Trèo lên xuống
đất
thang ở độ cao 1,5m
so với mặt đất (Trèo
lên xuống 7 gióng
thang).
8. Trẻ biết thực hiện - Các loại cử động bàn
cử động bàn tay,
tay, ngón tay và cổ tay
ngón tay, phối hợp
(Bẻ, nắn, lắp ráp, xếp
tay- mắt và sử dụng chồng …)
một số đồ dùng dụng - Vẽ hình, sao chép
cụ.
chữ cái, chữ số, cắt
theo hình vẽ, ghép và
dán hình.

trong ngày
- Tìm hiểu những vật
có thể gây nguy hiểm
cho mình và cho bạn
- Kể tên một số việc
làm nguy hiểm cho
bản thân và người
xung quanh.
- Bé làm lao động
- Chơi gạch bỏ hành
vi sai

- Bé yêu vận động

- Bật cao 45cm.
- Trườn sấp kết hợp
trèo qua ghế thể dục.
- Trèo lên xuống
thang
- Ngày hội thể thao.
- Bạn nào múa dẻo

- Bé viết chữ cái trên
sân

14. Trẻ tích cực - Tham gia các hoạt
tham gia hoạt động động học tập liên tục
học tập liên tục và và không có biểu hiện
không có biểu hiện mệt mỏi.
mệt
mỏi
trong
khoảng thời gian 30
phút.
a.Làm quen văn học:
26. Trẻ nhận ra sắc - Một số trạng thái cảm
thái biểu cảm lời nói xúc vui, buồn, âu yếm,
khi vui, buồn, ngạc
ngạc nhiên, sợ hãi, tức
nhiên, tức giận, sợ
giận …qua nét mặt, cử
hãi.
chỉ, giọng nói, tranh
ảnh, âm nhạc, hoàn
cảnh.
- Thể hiện cảm xúc của
bản thân qua ngữ điệu
của lời nói.
27. Trẻ nghe hiểu và - Hiểu được những lời
thực hiện được các
nói và chỉ dẫn của
chỉ dẫn liên quan
người khác và phản hồi
đến 2,3 hành động.
lại bằng những lời nói
phù hợp trong sinh
hoạt hàng ngày.
- Thực hiện được lời
chỉ dẫn 2,3 hành động
liên tiếp
- Trẻ nhận biết và
phân biệt một số
phương tiện giao
thông
28.Trẻ hiểu nghĩa
một số từ khái quát
chỉ sự vật, hiện
tượng đơn giản gần
gũi.
29.Trẻ hiểu nội dung
câu chuyện, thơ,
đồng dao, ca dao,
dành cho lứa tuổi
của trẻ.

- Chung sức cùng
bạn, chơi đoàn kết

- Chơi trò chơi: Đổ
xúc sắc

- Giọng ai hay
- Chơi tìm con vật
theo hình ảnh mô
phỏng.

- Chơi truyền tin.

- Nhận biết và phân
- Xen video
biệt được các loại
PTGT ( đường bộ,
đường thủy...)
- Hiểu và nói được 1 số - Nghe và giải thích
từ khái quát, từ trái từ trái nghĩa.
nghĩa
- Nghe hiểu nội dung
truyện kể, truyện đọc
phù hợp với với độ tuổi
và nói được tên, hành
động, tính cách của
nhân vật, tình huống

- Truyện Những
nghệ sĩ rừng xanh,
Bác gấu đen và hai
chú thỏ, Bác voi tốt
bụng, có một bầy
hưu.

trong câu chuyện, kể
lại nội dung chính hoặc
vẽ lại được tình huống,
nhân vật trong câu
chuyện.
- Đọc thơ, ca dao,
đồng dao, tục ngữ, hò
vè.
- Trẻ biết được một - Khi đi trên xe không
số hành vi đúng sai đùa giỡn, đi đúng lòng
khi tham gia giao đường..
thông
- Phát âm đúng và rõ
ràng những điều muốn
nói để người khác hiểu
30. Trẻ nói rõ ràng.
được.
- Phát âm các tiếng có
phụ âm đầu, âm cuối
gần giống nhau và các
thanh điệu
31. Trẻ sử dụng được - Sử dụng đúng các
các từ chỉ tên gọi, danh từ, động từ, tính
hành động, tính chất từ, từ biểu cảm, hình
và từ biểu cảm trong tượng trong câu nói
sinh hoạt hàng ngày. phù hợp với tình huống
giao tiếp.
32.Trẻ sử dụng được - Sử dụng đa dạng các
các loại câu khác loại câu: câu đơn, câu
nhau trong giao tiếp. phức, câu khẳng định,
phủ định, nghi vấn,
mệnh lệnh phù hợp với
ngữ cảnh trong giao
tiếp.
33.Trẻ sử dụng được - Bày tỏ tình cảm, nhu
lời nói để bày tỏ cảm cầu và hiểu biết của
xúc, nhu cầu, ý nghĩ bản thân rõ ràng, dễ
và kinh nghiệm của hiểu bằng các câu đơn,
bản thân.
câu ghép khác nhau
- Nói và thể hiện cử
chỉ, điệu bộ, nét mặt
phù hợp với yêu cầu
hoàn cảnh giao tiếp
34.Trẻ biết sử dụng - Chủ động trao đổi,

- Thơ Ong và bướm
- Thơ mèo đi câu cá
- Thơ nàng tiên ốc

- Chơi “ Chọn hành
vi đúng sai”

- Chơi tìm nét chữ
giống nhau xung
quanh lớp học

- Nghe các danh từ,
động từ, tính từ, từ
biểu cảm, hình tượng
trong câu nói phù
hợp với tình huống
giao tiếp.
- Chơi: Những nhà
phát thanh viên giỏi,
người dẫn chương
trình nhí...

- Thực hành nói và
thể hiện cử chỉ, điệu
bộ, nét mặt phù hợp
với yêu cầu hoàn
cảnh giao tiếp
- Chơi ở các góc.

lời nói để trao đổi và chỉ dẫn các bạn trong
chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động chơi để đi
hoạt động.
đến một thống nhất và
hướng dẫn bạn đang
giải quyết một vấn đề
nào đó.
- Hợp tác cùng bạn
trong quá trình hoạt
động.
35.Trẻ biết kể về - Kể lại sự việc hiện
một sự việc, hiện tượng rõ ràng, mạch
tượng nào đó để lạc theo trình tự
người khác hiểu - Chú ý thái độ của
được.
người nghe để điều
chỉnh cách kể hoặc giải
thích lại lời kể.
37. Trẻ biết cách
- Mạnh dạn chủ động
khởi xướng cuộc trò giao tiếp với mọi
chuyện.
người. Bắt chuyện với
bạn bè hoặc người lớn
bằng nhiều cách khác
nhau và duy trì, phát
triển cuộc trò chuyện.
38. Tự giác điều
- Điều chỉnh giọng nói
chỉnh giọng nói phù phù hợp với tình huống
hợp với tình huống
và nhu cầu giao tiếp.
và nhu cầu giao tiếp.
39.Trẻ biết chăm
- Chú ý lắng nghe
chú lắng nghe người người khác nói, nhìn
khác và đáp lại bằng vào mắt người nói và
cử chỉ, nét mặt, ánh trả lời câu hỏi, đáp lại
mắt phù hợp,
bằng cử chỉ, điệu bộ,
Không nói leo,
nét mặt để người nói
không ngắt lời người biết rằng mình đã hiểu
khác khi trò chuyện. hay chưa hiểu điều họ
nói.

43.Trẻ thể hiện sự
thích thú với sách,
giữ gìn và bảo vệ
sách.

- Chơi trò chơi:
chung sức, chung tài
- Chơi trò chơi:
Truyền tin
- Chơi: Những nghệ
sĩ kể chuyện
- Giao lưu văn nghệ,
trò chơi dân gian lớ
bạn

- Xem các tình
huống đi nhẹ nói
khẽ.
- Thực hành xử lý
tình huống
- Bạn nào diễn xuất
tốt

- Giơ tay khi muốn nói - Chơi tay ai đẹp...
và chờ đến lượt
- Thích chơi ở góc sách - Bé yêu đọc sách
và tìm sách truyện để
xem ở mọi lúc, mọi
nơi.

- Nhờ người lớn đọc
những câu chuyện
trong sách cho nghe
hoặc nhờ người lớn
giải thích những tranh,
những chữ chưa biết.
44. Có một số hành - Cầm sách đúng chiều,
vi như người đọc lật giở từng trang sách
sách
và đọc theo hướng từ
trái sang phải từ dòng
trên xuống dòng dưới.
- Phân biệt phần mở
đầu và phần kết thúc
của sách
48.Trẻ biết sử dụng - Sử dụng các câu hỏi
các câu hỏi về
về nguyên nhân, so
nguyên nhân, so
sánh: Tại sao? Có gì
sánh, biết đặt các
giống nhau? Có gì
câu hỏi.
khác nhau? Do đâu mà
có? Và biết đặt các câu
hỏi: Tại sao? Như thế
nào? Làm bằng gì?
- Thay một từ hoặc một
cụm từ của một bài hát.
49.Trẻ biết đặt tên
- Thay tên mới cho
mới cho đồ vật, câu câu chuyện phản ánh
chuyện, đặt lời mới đúng nội dung, ý nghĩa
cho bài hát.
của câu chuyện.
- Đặt tên cho đồ vật
mà trẻ thích
50.Trẻ biết kể lại câu - Thay tên hoặc thêm
chuyện quen thuộc
các nhân vật, hành
theo cách khác.
động của nhân vật, thời
gian, địa điểm diễn ra
sự kiện, thay đổi kết
thúc trong câu chuyện
một cách hợp lý, không
làm mất đi ý nghĩa của
câu chuyện quen thuộc
đã được nghe kể nhiều
lần.
51.Trẻ biết chữ viết - Xem và nghe, đọc các
có thể đọc và thay
loại sách khác nhau.

- Cô kể chuyện hay

- Thực hành học
cách lật sách đúng
cách: Từ trang đầu
đến trang cuối,
không làm nhăn sách

- Bé yêu giao tiếp

- Đặt tên mới cho bài
hát, câu chuyện.
- Đồ vật tên gì
- Kể chuyện sáng tạo
theo tranh.

- Chơi với sách

cho lời nói.

b.Làm quen chữ cái:
52.Trẻ biết dùng các
ký hiệu hoặc hình vẽ
để thể hiện cảm xúc,
nhu cầu, ý nghĩ và
kinh nghiệm của
bản thân
53. Trẻ thực hiện
được việc bắt chước
hành vi viết và sao
chép từ, chữ cái.

55.Trẻ biết “viết”
chữ theo thứ tự từ
trái qua phải, từ trên
xuống dưới.

56. Trẻ nhận dạng
được chữ cái trong
bảng chữ cái tiếng
Việt.

- Hiểu rằng có thể
dùng tranh ảnh, chữ
viết, số, ký hiệu…để
thực hiện điều muốn
truyền đạt.
- Hướng trẻ tự mình
viết ra, tạo ra những
biểu tượng, hình mẫu
kí tự có tính chất sáng
tạo hay sao chép lại
các kí hiệu, chữ từ để
chỉ biểu thị, cảm xúc,
- Cầm bút viết và ngồi
viết đúng cách.
Sao chép chữ cái, từ,
tên của mình.
Sử dụng các dụng cụ
viết,vẽ khác nhau
- Bắt chước hành vi
viết trong vui chơi và
các hoạt động hàng
ngày.
- Khi “ viết” biết viết
từ trái sang phải,
xuống dòng khi hết
dòng của trang vở và
cũng bắt đầu dòng
mới từ trái sang phải,
từ trên xuống dưới,
mắt nhìn theo nét viết.
- Nhận dạng các chữ
cái viết thường hoặc
viết hoa và phát âm
đúng các âm của các
chữ cái đã được học

a.Khám phá khoa học

III.PHÁ
T TRIỂN 57.Trẻ thích khám
NHẬN
phá các sự vật, hiện
THỨC
tượng xung quanh

- Chơi sáng tạo:
Những hình ảnh biết
nói
- Sao chép chữ cái
- Làm quen chữ g,y
- Trò chơi nhóm chữ
g,y

- Chơi sao chép chữ
cái, từ, tên của mình

- Chơi tạo dáng các
con vật.
- Bé chơi với vở
LQCC.

- Tìm và nhận dạng
các chữ cái viết
thường hoặc viết hoa
và phát âm đúng các
âm của các chữ cái đã
được học trong lớp và
ngoài sân trường.

- Tìm hiểu cái mới (đồ - Động vật sống
chơi, đồ vật, trò chơi, trong gia đình.
hoạt động mới;..... Đặt

58.Trẻ biết phối hợp
các giác quan để
quan sát, xem xét và
thảo luận về sự vật,
hiện tượng.
62. Trẻ nhận biết tên
gọi, đặc điểm của
các con vật, cây,
hoa, quả.
69.Trẻ hay đặt câu
hỏi.

71.Trẻ nhận ra và
loại một đối tượng
không cùng nhóm
với các loại đối
tượng còn lại.
2. Khám phá xã hội:
93.Trẻ nhận biết đặc
điểm nổi bật và thể
hiện cảm xúc, tình
cảm đối với ngày lễ
hội.

b.Làm quen với toán:
72.Trẻ nhận biết con
số phù hợp với số
lượng trong phạm vi
10.
73.Trẻ biết gộp, tách
10 đối tượng thành 2
nhóm bằng ít nhất 2

câu hỏi “Tại sao ?”
- Phối hợp các giác
quan khác nhau để
quan sát, xem xét,
thảo luận về đặc điểm
sự vật hiện tượng.
- Đặc điểm, ích lợi và
tác hại của con vật.
- Quan sát, phán đoán
mối liên hệ đơn giản
giữa con vật, cây, hoa,
quả với môi trường
sống
- Đặt câu hỏi để tìm
hiểu, làm rõ thông tin
về một sự vật, hiện
tượng, hay người nào
đó
- Nhận ra sự khác biệt
của các đối tượng
không cùng nhóm.
Giải thích, loại bỏ đối
tượng khác biệt.

- Khám phá rừng
xanh

- Động vật sống dưới
nước.
- Vòng đời phát triển
của con bướm

- Giải câu đố về các
con vật.

- Chơi loại bỏ các con
vật không cùng nhóm.

- Tên gọi, đặc điểm
nổi bật của một số lễ
hội: Tết trung thu; tết
nguyên Đán, ....
- Thể hiện cảm xúc, - Bé nói lời chúc
tình cảm đối với các mừng tới bà, mẹ nhân
ngày hội ngày lễ: Em ngày 8/3
yêu chú bộ đội, Tết
nguyên đán...
- Đếm trong phạm vi
10 và đếm theo khả
năng.
- Các chữ số, số
lượng và số thứ tự
trong phạm vi 10
- Tách, gộp 10 đối
tượng thành 2 nhóm
bằng các cách khác

- Đếm đến 9, nhận
biết các nhóm có 9
đối tượng, nhận biết
số.
- Chia nhóm đồ vật sô
lượng 9 thành 2 phần.

cách và so sánh số nhau và nói được kết
lượng của các nhóm. quả.
- So sánh thêm bớt tạo
74.Trẻ biết so sánh sự bằng nhau của 2
số lượng trong phạm nhóm đối tượng trong
vi 10 bằng các cách phạm vi 10.
khác nhau và nói
- So sánh số lượng
được kết quả.
của 3 nhóm đối tượng
trong phạm vi 10.
86.Trẻ biết cách xếp - Ghép thành cặp
tương ứng.
những đối tượng có
mối liên quan.
IV.PHÁT a.Hoạt động tạo hình:
TRIỂN
95. Trẻ biết tô màu - Tô màu kín không
THẨM
kín, không chờm ra chờm ra ngoài đường
MĨ
ngoài đường viền viền các hình vẽ, tô đồ

- Nhận biết mối quan
hệ hơn kém trong
phạm vi 9

- Chơi tìm đồ vật
đúng đôi.
- Chơi tranh ai đẹp

các hình vẽ.

theo các chấm in mờ
không lệch.

96. Trẻ biết phối hợp
các kỹ năng vẽ, cắt,
xé dán, nặn, xếp
hình để tạo thành
các sản phẩm có
màu sắc hài hòa, bố
cục cân đối.

- Phối hợp các kỹ - Những tấm thiệp
năng vẽ để tạo thành xinh
các sản phẩm có màu
sắc hài hòa, bố cục
cân đối.
- Phối hợp các kỹ
năng cắt để tạo thành - Vẽ đàn gà
các sản phẩm có màu
sắc hài hòa, bố cục
cân đối: Cắt lượn sát
theo
đường
viền
thẳng, cong của các
hình đơn giản.
- Phối hợp các kỹ
năng xé dán để tạo - Xé dán các con vật
thành các sản phẩm có sống trong rừng
màu sắc hài hòa, bố
cục cân đối.
- Phối hợp các kỹ
- Nặn các con vật
năng nặn để tạo thành
các sản phẩm có màu
sắc hài hòa, bố cục

cân đối.
97.Trẻ biết sử dụng
các vật liệu khác
nhau để làm một sản
phẩm đơn giản.

- Lựa chọn và sử dụng
một số (khoảng 2-3 - Những con vật ngộ
loại) vật liệu để làm ra nghĩnh
1 loại sản phẩm
- Đưa sản phẩm làm
ra vào trong các hoạt - Làm anbum về chủ
động
điểm.

98.Trẻ nói về ý - Bày tỏ ý tưởng của
tưởng thể hiện trong mình khi làm sản
sản phẩm tạo hình.
phẩm, cách làm sản
phẩm dựa trên ý
tưởng của bản thân.

- Đặt tên cho sản
phẩm của mình và
bạn.

- Đặt tên và giữ gìn
sản phẩm
100. Trẻ biết nhận
xét các sản phẩm tạo
hình về màu sắc,
hình dáng, đường
nét, bố cục.

- Nhận xét các sản
phẩm tạo hình về màu
sắc, hình dáng, đường
nét, bố cục.

- Tranh ai đẹp nhất

- Có cách thực hiện 1
nhiệm vụ khác hơn so
với chỉ dẫn cho trước
mà vẫn đạt kết quả tốt, - Ai thông minh hơn
đỡ tốn thời gian.
- Làm ra sản phẩm tạo
hình không giống
- Nhà thiết kế giỏi
cách các bạn khác
làm.
b. Hoạt động Âm nhạc:
102.Trẻ nhận ra giai - Nghe các thể loại - Nghe hát: lí con cua,
điệu (vui, êm dịu, âm nhạc khác nhau lượn tròn lượn khéo,
buồn) của bài hát (nhạc thiếu nhi, nhạc gọi bướm,
101.Trẻ thực hiện
một số công việc
theo cách riêng của
mình.

hoặc bản nhạc

dân ca, nhạc cổ điển)

- Nghe và nhận ra sắc
thái (vui, buồn, tình
cảm tha thiết) của bài
hát, bản nhạc.

103. Trẻ hát đúng - Hát đúng giai điệu,
giai điệu bài hát trẻ lời ca và thể hiện sắc
em.
thái, tình cảm của bài
hát.

- Hát "Ta đi vào rừng
xanh"
- Hát: Con chuồn
chuồn

104. Trẻ biết thể
hiện cảm xúc và vận
động phù hợp với
nhịp điệu của bài hát
hoặc bản nhạc.

- Hát: Chú chuột
nhắt, con cào cào.

- Vận động nhịp
nhàng theo giai điệu,
nhịp điệu thể hiện sắc
thái phù hợp với bài
hát, bản nhạc.

- Sử dụng các dụng cụ - Hát "Đàn gà trong
gõ đệm theo phách,
sân"
nhip, tiết tấu (nhanh,
chậm, phối hợp)
- Tự nghĩ ra các hình - Hát múa các bài hát
thức để tạo ra âm về chủ điểm.
thanh, vận động theo
các bài hát, bản nhạc
theo ý thích.
V.PHÁT
TRIỂN
TÌNH
CẢM XÃ
HỘI

111.Trẻ biết đề xuất - Chơi theo ý thích
111.Trẻ biết đề xuất
trò chơi và hoạt động
trò chơi và hoạt
thể hiện sở thích của
động thể hiện sở
bản thân
thích của bản thân
112. Trẻ thể hiện
được sự cố gắng
hoàn thành công
việc đến cùng, vui
thích khi hoàn thành
công việc.
115.Trẻ nhận biết
được các trạng thái
cảm xúc vui, buồn,
ngạc nhiên, sợ hãi,
tức giận, xấu hổ của
người khác.
121.Trẻ biết kiềm
chế cảm xúc tiêu cực

- Bé yêu giúp bạn,
112. Trẻ thể hiện được
giúp cô
sự cố gắng hoàn thành
công việc đến cùng,
vui thích khi hoàn
thành công việc.
- Nhận ra và nói được
trạng thái, cảm xúc
vui, buồn, ngạc nhiên,
sợ hãi, tức giận, xấu
hổ của người khác qua
nét mặt, cử chỉ, giọng
nói, điệu bộ khi tiếp
xúc trực tiếp hoặc qua
tranh ảnh.
- Kiềm chế cảm xúc
tiêu cực khi an ủi, giải

- Chơi thể hiện cảm
xúc qua điệu bộ.

- Chia vui, an ủi và
động viên bạn.

khi được an ủi, giải thích, chia sẻ.
thích.
- Sử dụng lời nói diễn
tả cảm xúc tiêu cực
(khó chịu, tức giận...)
của bản thân khi giao
122.Trẻ dễ hòa đồng tiếp bạn bè và người
với bạn bè trong thân.
nhóm chơi.
- Nhập cuộc vào hoạt
động nhóm và được
mọi người trong nhóm
chấp nhận
- Yêu mến, quan tâm
123. Trẻ biết thể
đến bạn bè, chơi trong
hiện sự thân thiện
nhóm bạn bè vui vẻ,
đoàn kết với bạn bè,
thoải mái
chủ động giao tiếp
- Chia sẻ thông cảm
với bạn và người lớn
với bạn bè trong nhóm
gần gũi.
chơi
- Sẵn lòng trả lời các
câu hỏi trong giao
tiếp. Giao tiếp thoải
124. Trẻ biết lắng mái, tự tin
nghe ý kiến, trao đổi - Lắng nghe và không
thỏa thuận, thích ngắt lời người khác
chia sẻ cảm xúc, đang nói; Trao đổi,
kinh nghiệm, đồ thỏa thuận, chia sẻ
dùng, đồ chơi với cảm xúc, kinh nghiệm
bạn.
của bản thân với bạn
bè, người thân.
- Sử dụng lời nói, cử
chỉ, lễ phép, lịch sự
125.Trẻ có nhóm - Chơi theo nhóm bạn
bạn chơi thường và có bạn thân hay
xuyên.
chơi cùng nhau.
- Trình bày ý kiến của
mình với các bạn để
127. Trẻ biết trao đổi
thỏa thuận và chấp
ý kiển của mình với
nhận thực hiện theo ý
bạn
kiến chung với thái độ
tôn trọng lẫn nhau.
129. Sẵn sàng giúp - Quan tâm, chia sẻ,
đỡ khi người khác giúp đỡ bạn và người

- Chúng mình cùng
chơi nào

- Chúng ta đoàn kết

- Chia sẻ yêu thương
- Qua màn ảnh nhỏ

- Xem video những
hành vi, cách ứng xử
văn minh nơi công
cộng
- Bé chào hỗi lễ phép
khi đi học về
- Bạn chọn vai nào?
- Chúng ta cùng hợp
tác

- Chơi thể hiện yêu
thương

gặp khó khăn
130.Trẻ nhận ra việc
làm của mình có ảnh
hưởng đến người
khác.
137.Trẻ biết thực
hiện một số qui định
trong
gia
đình,
trường lớp mầm
non, nơi công cộng

thân trong gia đình.
- Mối quan hệ giữa
- Thực hành kĩ năng
hành vi của trẻ và cảm ứng xử
xúc của người khác
- Một số qui định
trong trường lớp mầm
non (cất đồ chơi đúng
nơi quy định, ...)
- Một số qui định
trong gia đình (muốn
đi chơi phải xin
phép...), nơi công
cộng (không làm ồn)

- Bé làm lao động

- Thực hành qui tắc,
ứng xử nơi công
cộng...

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN I: ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG NHÀ
Thực hiện từ ngày 06/ 03/ 2023 đến ngày 10/03/2023
Lớp: 5 – 6 tuổi A1; Giáo viên: Huỳnh Thi Ngọc Yến

Thứ

Thứ Hai

Thứ Ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

Hoạt
động
Đón trẻ, - Trò chuyện với trẻ về ngày nghĩ cuối tuần vừa qua.
Thế dục - Trò chuyện về một số vật nuôi trong gia đình của bé.
sáng
- Trò chuyện về cách chăm sóc, bảo vệ vật nuôi.
- Hát những bài hát về chủ điểm.
- Trò chuyện với trẻ về thực phẩm, thức ăn được chế biến từ động vật nuôi
trong gia đình.
1. Khởi động
- Đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân khác nhau ( mũi chân, bàn chân, gót
chân )theo tín hiệu của cô.
2. Trọng động: BTPTC
- ĐT hô hấp: Gà gáy ò, ó,o.
- ĐT tay: Đưa 2 tay dang ngang đưa lên cao.
- ĐT bụng: Nghiên người sang 2 bên.
- ĐT chân: Bước khụy một chân ra trước chân sau thẳng.

- ĐT bật: Bật tại chỗ.
( Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp).
3. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi bộ hít thở nhẹ nhàng.
Ngày thứ hai tập vận động theo bài hát “ Gà trống, mèo con và cún con ”
Hoạt
Nhảy xuống
Một số con
Làm quen
Vẽ đàn gà
Thơ “ Mèo
động học
từ độ cao
vật nuôi
chữ g,y
con
đi câu cá”
40cm
trong nhà
Chơi,
hoạt
động ở
các góc

Chơi
ngoài
trời

Ăn, ngủ

Chơi,
hoạt
động
theo ý
thích
Trả trẻ

* Góc xây dựng: Xây trại chăn nuôi.
* Phân vai: Chơi gia đình, bán hàng, bác sĩ.
* Âm nhạc: Tập trẻ hát múa những bài hát có trong chủ đề động vật quanh bé.
* Tạo hình: Cho trẻ vẽ, xé, dán, nặn về chủ đề động vật quanh bé.
* Học tập: Trẻ can chữ số, nối nhóm đồ vật với số lượng tương ứng.
* Sách: Cho trẻ lật sách, xem sách.
* Khám phá: Trẻ chăm sóc các các loại cây, hoa trên sân trường: Tưới nước,
nhổ cỏ....
* Quan sát
* Quan sát
* Trò chuyện
thời tiết buổi
con mèo
về lợi ích các
sáng
con vật nuôi.
* Chơi:
* Chơi:
* Chơi:
* Chơi:
* Chơi: Gấu
- Cáo ơi ngủ à! - Thỏ đổi
Chuyển
- Cáo và thỏ. và người thợ
- Chơi: Tập
chuồng.
trứng.
- Chơi: Xỉa
săn
tầm vông.
- Chơi: Xỉa
Chơi: Thỏ đổi cá mè.
Chơi: Tập
cá mè.
chuồng.
tầm vông.
* Chơi tự do
* Chơi tự do * Chơi tự do * Chơi tự do *Chơi tự do
- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt.
- Sắp xếp cho trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Nhắc trẻ ngồi ngay ngắn khi ăn không nói chuyện, không làm rơi vãi thức ăn.
- Nhắc trẻ mời cô và bạn trước khi ăn.
- Xếp gối đệm, nhắc trẻ nằm ngủ ngay ngắn
Thể dục chống mệt mỏi: “Đàn gà trong sân”
Trẻ xem một Xem video về
Làm thiệp
Thực hiện vở Hát múa theo
số hình ảnh
thế giới loài tặng cô, tặng lqvt
chủ điểm
con vật và
vật
mẹ
NÊU
tiếng kêu của
GƯƠNG
chúng
CUỐI TUẦN
- Cô nhận xét nêu gương cuối ngày, tuần.
- Giáo dục trẻ biết lễ phép chào hỏi khi đi học về.
- Nhắc nhở cháu đi học đúng giờ, mặc áo , quần theo thời tiết…
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của cháu .

Thứ hai, ngày 06 tháng 03 năm 2023
TD: NHẢY XUỐNG TỪ ĐỘ CAO 40 CM
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết cách nhảy xuống từ độ cao 40 cm
- Trẻ thực hiện được vận động nhảy xuống từ độ cao 40 cm tiếp đất
an toàn
- Trẻ có thái độ giữ trật tự trong giờ học.
II. Chuẩn bị:
- Bài hát “ Đàn gà trong sân”
- Ghế cao 40 cm, bóng, rọt
- Sân tập thoáng mát
x
x
x
x
x
x
40 cm
x
III.Tiến trình hoạt động:

x

x

x

x

x

* Hoạt động 1: Cô và trẻ cùng làm đàn gà chạy kết hợp các kiểu
chân (Đi bằng bàn chân, mũi chân, chạy các kiểu chân, tốc độ khác
nhau ..)
* Hoạt động 2:
+ BTPTC:
- Cháu tập theo nhịp bài hát “ Đàn gà con” cùng cô.
+ Động tác tay: Hai tay đưa dang ngang lên cao (2l / 8n).
+ Động tác bụng: Quay người sang trái, sang phải (2l / 8n ) .
+ Động tác chân: Bước khụy một chân ra trước chân sau thẳng.
(4l / 8n)
+ Động tác bật: Bật chân trước , chân sau.( 2l / 8n )
- VĐCB: Nhảy xuống từ độ cao 40 cm
Hướng dẫn và làm mẫu.
- Cô làm mẫu Lần 1: Không giải thích
- Lần 2 - 3: Giải thích
Từ đầu hàng bước đến vạch chuẩn TTCB hai chân bước lên ghế,
khi có hiệu lệnh nhảy xuống tiếp đất bằng 2 bàn chân. Đi về cuối hàng
đứng.
- Trẻ chia thành 2 hàng đứng đối diện
- Cô cho một bạn thực hiện trước cho trẻ xem( Khi tiếp đất chú ý
bằng 2 bàn chân không để ngã).
- 2 trẻ lên thực hiện lại.
- Cho 2 trẻ lên làm lần lượt.
- Trẻ thực hiện 2 – 3 lần.( Cô quan sát sửa sai cho trẻ).
- Nhận xét tuyên dương
* Trò chơi: Chuyền bóng
- Cô giới thiệu và hướng dẫn trò chơi.
- Trẻ chơi cô theo dõi và nhận xét trẻ chơi.
- Cô trẻ cùng kiểm tra kết quả của 2 đội
* Hoạt động 3:
- Trẻ đi hít thở nhẹ nhàng.
* Kết thúc
- Nhắc nhở trẻ cùng bạn giúp cô thu dọn đồ dùng
ĐÁNH GIÁ HẰNG NGÀY
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

Thứ ba, ngày 07 tháng 3 năm 2023
KPKH: MỘT SỐ ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm,tính chất, tiếng kêu, ích lợi của 1 số con
vật nuôi trong gia đình.
- Trẻ so sánh, phân loại được các con vật nuôi trong gia đình.
- Trẻ yêu thương các con vật nuôi hiền lành trong gia đình
II. Chuẩn bị:
- 2 tập tranh nhóm gia cầm và gia súc, video các con vật nuôi trong
gia đình.
- Tranh lô tô về 2 nhóm gia súc và gia cầm. Tranh sưu tầm về vật
nuôi trong gia đình.
- 2 tập album, hồ dán, kéo màu tô.
III. Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh vật nuôi trong gia đình (gia súc
và gia cầm)
- Cô cho trẻ xem đoạn video các con vật nuôi trong gia đình.
- Các con vừa xem gì?
- Trong đoạn video có các con vật gì?
- Các con vật đó là vật nuôi ở đâu?

- Nhắc nhở trẻ yêu quý, chăm sóc các vật nuôi trong gia đình.
* Nhóm 1: quan sát tập tranh gia cầm, nhóm 2 quan sát tập tranh
gia súc.
- 2 nhóm hãy quan sát tranh và cử đại diện lên trình bày đặc điểm
của từng con vật về tập tranh mà nhóm mình đã quan sát được.
+ Nhóm 1 là nhóm con vật có 2 chân thuộc nhóm gia cầm: vịt, gà,
ngỗng,…
+ Cho trẻ đàm thoại về từng tập tranh
+ Chú vịt này ntn ?
+ Vịt có đặc điểm gì?
+ Mỏ vịt ntn?
+ Tại sao chân vịt lại có màng?
+ Thức ăn của vịt là gì?
+ Vịt cho ta được gì?
+ Vịt vận động bằng cách nào?
+ Vì sao vịt biết bơi?
+ Cho trẻ bắt chước tiếng vịt kêu
+ Con có nhận xét gì về con gà?
+ Thức ăn của gà là gì?
+ Gà mái kêu ntn?
+ Còn tiếng gà trống thì sao?
- Cho trẻ làm tiếng kêu của gà.
+ Gà có lợi gì cho ta?
- Tương tự cho trẻ đàm thoại về một số con vật khác thuộc nhóm
gia cầm mà trẻ biết , cho trẻ xem tranh một số gia cầm ( bồ câu,
chim,ngỗng,..)
- Những con vật có 2 chân thuộc nhóm gia cầm cung cấp cho con
người nhiều chất đạm, là thực phẩm chế biến các món ăn ngon. Chúng
sinh sản bằng cách đẻ trứng rồi ấp nở con
* Nhóm 2: quan sát tập tranh có 4 chân thuộc nhóm gia súc
- Cô cho trẻ quan sát và cùng đàm thoại về đặc điểm, thức ăn, điều
kiên,….
- Cho trẻ xem một số tranh về con vật trẻ biết
- Những con vật 4 chân này thuộc nhóm gia súc, chúng sinh sản
trực tiếp ra con, chúng là nhóm gia súc có lợi, cho con người thức ăn
ngoan, trâu bò giúp con người cày ruộng, kéo chở vật liệu, tất cả các con
vật con được quan sát đều là vật nuôi trong gia đình, chúng rất có lợi cho
con người, nhà cháu nào có nuôi hãy chăm sóc chúng, cho chúng ăn,…
* So sánh: Gà - Lợn
+ Giống nhau: đều là vật nuôi trong gia đình
+ Khác nhau:
Gà
Lợn
- có 2 chân
- có 4 chân
- đẻ trứng
- Đẻ con

- Thuộc nhóm gia cầm
- Thuộc nhóm gia súc
- Cô cho trẻ so sánh vài cặp khác nhau để trẻ nhận thấy đặc điểm
khác nhau của chúng,
* Hoạt động 2:
+ Trò chơi 1: “Người chăn nuôi giỏi”
- Cách chơi: Chia lớp ra 2 đội nhiêm vụ của mỗi đội là chọn con
vật theo yêu cầu gắn lên bảng của đội mình, đội nào chọn đúng và gắn
nhiều hơn là chiến thắng
- Cho trẻ chơi và cùng kiểm tra kết quả.
+ Trò chơi 2: “ Bé hóa con vật”
- Trẻ chơi tạo dáng và bắt chước tiếng kêu của con vật: khi nghe cô
tạo dáng con vật nào thì trẻ làm tiếng kêu con vật đó, khi cô làm tiếng kêu
của con vật nào thì trẻ phải hóa con vật đó bằng cách tạo dáng con vật đó.
* Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương
ĐÁNH GIÁ HẰNG NGÀY
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Thứ tư, ngày 08 tháng 3 năm 2023
LQCC: LÀM QUEN CHỮ CÁI g,y
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết chữ cái p,q biết chơi các trò chơi nhóm chữ p,q
- Trẻ phát âm đúng và nhận dạng được chữ cái p, q qua trò chơi
- Trẻ yêu thích các con vật và chăm sóc các con vật
II. Chuẩn bị
- Bài hát “Gà trống, mèo con và cún con.”
- Hình ảnh gà, con chim vành khuyên (có kèm theo từ)
- Giáo án điện tử
- Mẫu chữ in thường, viết thường, in hoa trên máy
- Các con vật có gắn chữ cái g,y
- Bài vè về các con vật viết trên giấy đô ki
III. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Làm quen chữ cái g,y
- Cô và trẻ hát bài: “gà trống, mèo con và cún con”
+ Trong bài hát nói về con vật nào?
+ Các con vật này sống ở đâu?
+ Ngoài con mèo, con chó, con gà ra cc con biết con vật gì sống
trong gia đình nữa không?
+ Những con vật này có ích lợi gì?
+ Vì vậy các con làm gì để bảo vệ chúng?

- Các con phải biết bảo vệ, chăm sóc các con vật bằng cách cho
chúng ăn, không đánh đập chúng.
Làm quen chữ cái g:
- Cô xuất hiện hình ảnh Con gà có kèm theo từ
- Lớp đọc cùng cô “Con gà”
- Cho trẻ chọn chữ cái đã làm quen
- Mời trẻ lên kích chuột chữ cái đã học và phát âm rõ ràng chữ cái
đã chọn.
- Còn lại một chữ cái hôm nay cô sẽ cho lớp mình làm quen chữ g
- Cô kích chuột phóng lớn chữ g và phát âm mẫu
- Cho cả lớp phát âm, cá nhân phát âm
- Mời trẻ nhận xét cấu tạo chữ g
- Cô giới thiệu chữ g in thường, g in hoa và g viết thường
- Cô cho trẻ phát âm lại chữ cái g
Làm quen chữ y:
- Chơi trời sáng – trời tối
- Cô xuất hiện hình ảnh con chim quành khuyên có kèm theo từ
- Cô cho trẻ cùng đọc “Con chim vành khuyên”
- Cô mời trẻ lên kích chuột vào chữ cái đã học.
- Cô cho trẻ làm quen chữ y
- Cô phóng lớn chữ y phát âm mẫu
- Cho cả lớp phát âm, cá nhân phát âm
- Mời trẻ nhận xét cấu tạo chữ y
- Cô nhắc lại cấu tạo chữ y
- Cô giới thiệu chữ y in thường, y in hoa và yviết thường
- Cô cho lớp phát âm lại chữ y
* Hoạt đông 2: Trò chơi với chữ cái
Trò chơi 1: “Rung chuông vàng”
- Lớp chia 2 đội cô phổ biến cách chơi – luật chơi
+ Luật chơi: Đội nào rung chuông trước được quyền trả lời
+ Cách chơi: Hai đội nghe cô đọc câu đố, trong thời gian là 5 giây
cho hai đội hội ý. Nếu như trả lời sai thì nhường quyền trả lời cho đội bạn
Trò chơi 2: “Bé tinh mắt”
+ Luật chơi: Đội nào khoanh được nhiều và nhanh sẽ chiến thắng
+ Cách chơi: Hai đội bốc thăm chọn chữ cái g hoặc y Và tờ giấy có
bài vè của mình khoanh tròn chữ cái theo yêu cầu.
- Trẻ tiến hành chơi, cô theo dõi bao quát trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết quả cùng trẻ sau khi chơi
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần
* Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương.
ĐÁNH GIÁ HẰNG NGÀY

……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
………………………………....................................................................

Thứ năm ngày 09 tháng 03 năm 2023
HĐTH: VẼ ĐÀN GÀ CON
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết kết hợp những nét cơ bản: nét xiên, ngang, thẳng… để vẽ đàn
gà con theo mẫu, biết trình bày bố cục tranh và tô màu không lem.
- Trẻ vẽ được đàn gà và tô màu theo sự sáng tạo của trẻ.
- Trẻ có thái độ yêu quý vật nuôi và cố gắng hoàn thành sản phẩm của
mình.
II. Chuẩn bị :
-Tranh mẫu vẽ đàn gà, Slide ảnh
- Bút, màu tô đủ cho trẻ.

III.Tổ chức hoạt động:
*Hoạt động 1: Bé xem mẫu
- Cô và trẻ cùng vận động bài hát “ Đàn gà trong sân”
+ Lớp mình vừa VĐ bài hát gì?
+ Bài hát nói về con vật gì?
+ Gà là con vật nuôi ở đâu?
+ Cho trẻ bắt chước tiếng kêu của gà mái, gà trống, gà con.
- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ ba mẹ chăm sóc, yêu quý các con vạt nuôi
trong gia đình: cho gà ăn, …
- Cho trẻ xem tranh đàn gà con
+ Tranh vẽ gì đây ?
+ Cc có nhận xét gì về bức tranh?
+ Gà con có những bộ phận nào?
+ Đầu gà là nét gì?
+ Đuôi gà ntn?
+ Thân gà vẽ làm sao?
+ Bố cục tranh ra sao ?
+ Màu sắc phối hợp ra sao ?
- Cô khái quát: Đây là bức tranh vẽ đàn gà con, gồm có nhiều chú gà
con, đầu gà cô vẽ nét cong tròn khép kín, cổ gà nét xiên, mình gà là nét
cong tròn,….Bố cục tranh được trình bày cân đối ở giữa khổ giấy, màu
sắc được phối hợp rất đẹp, tô không lem ra ngoài né...