TUẦN : 23
Phụ lục 1.4. Thời gian tổ chức các hoạt động giáo dục theo tuần/tháng trong năm học và
số lượng tiết học các môn học, hoạt động giáo dục thực hiện theo tuần
Năm học 2022-2023 đối với khối lớp 2
GV: Nguyễn Hùng Cường
TUẦN 23 (TỪ NGÀY 20/02- 24/02/2023)
Điều chỉnh kế
THỜI GIAN

Ngày/tháng

Ngày/tháng

Ngày/tháng

Ngày/tháng

Ngày/tháng
hoạch tuần

Buổi

Sáng

Tiết
học

Thứ 2 (20/02) Thứ 3 (21/02) Thứ 4 (22/02) Thứ 5 (23/02) Thứ 6 (24/02)

1

Chào cờ- HĐT
nghiệm

Tiếng việt

Tiếng việt

Tiếng Việt

Tiếng Việt

2

Tiếng Việt

Toán

Tiếng việt

Tiếng Việt

Tiếng việt

3

Tiếng Việt

Âm nhạc

Toán

MT

Toán

4

Toán

TNXH

GDTC

Toán

TNXH

1

Tiếng Việt

Tiếng việt

HĐ-TN ATGT

2

Đạo đức

3

RL toán

- Kế hoạch dạy bù
đối với các ngày
nghỉ lễ theo quy
định hoặc các ngày
nghỉ khác vì lý do
bất khả kháng.

- Điều chỉnh kế
hoạch đối với các
Tiếng việt
HĐ-TN -SH ngày tổ chức hoạt
động tập thể quy mô
lớn ảnh hưởng đến
Tiết đọc Tviện
kế hoạch dạy học
GDTC
của toàn trường
hoặc khối lớp.

Chiều

Tổng số tiết/tuần
20 tiết
TỔNG HỢP
TT

Nội dung

Số lượng tiết học

1

Tiếng việt

10

2

Toán

5

3

HĐTN

3

4

RL. Tiếng
việt

2

TUẦN 23

Thứ hai ngày 20 tháng 02 năm 2023
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TKB 1: Hoạt Động Trải Nghiệm
TCT 67: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
CHỦ ĐỀ 6: CHĂM SÓC VÀ PHỤC VỤ BẢN THÂN
TỔNG KẾT PHONG TRÀO “ CHĂM SÓC VÀ PHỤC VỤ BẢN THÂN”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Tự thực hiện một số công việc nhà phù hợp với lứa tuổi.
- Nêu được các việc em làm được để chăm sóc và phục vụ bản thân.
- Nói được sự cần thiết của việc tựchăm sóc và phục vụ bản thân.
2. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Tuân thủ của các quy định của trường, của lớp. Tự giác sắp xếp đồ dùng
sinh hoạt cá nhân ngăn nắp, gọn gàng.
- Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn.
- Trách nhiệm: Hình thành trách nhiệm trong công việc. Thực hiện các hoạt động,
nhiệm vụ của chính bản thân mình và tập thể
3. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự thực hiện một số công việc nhà phù hợp, tự sắp xếp đồ
dùng sinh hoạt cá nhân, thực hiện việc tự chăm sóc, phục vụ bản thân trong các tình
huống thực tiễn.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế.
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Sắp xếp đồ dùng sinh hoạt cá nhân ngăn nắp, gọn
gàng.
-Năng lực tư duy, năng lực phát triển ngôn ngữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- SGK Hoạt động trải nghiệm 2.
- Tranh/ảnh, đồ dùng học tập liên quan đến chủ đề; bộ thẻ các đồ dùng.
- Quần áo, đồ dùng,
2. Học sinh:
- Bút màu, thước kẻ, kéo, hồ (keo dán).
- SGK Hoạt động trải nghiệm 2.
- Bìa cát-tông, kéo, băng dính.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC- CHỦ YẾU:
Thời
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Lượn
g
3-5'
1.Khởi động
- TPTĐ cho HS chỉnh hàng ngũ theo hàng
- Học sinh thực hiện.
dọc, hàng ngang .
- LĐT cùng anh chị sao đỏ theo dõi chấm thi

đua nề nếp của các lớp.
2. Khám phá
20-25'

Hoạt động 1: Nghi lễ
Mục tiêu: HS ý thức được khi dự lễ chào cờ.

- Học sinh chào cờ

Cách tiến hành:
Ổn định tổ chức: Liên đội trưởng
- Nghi lễ chào cờ. Đội nghi lễ nhà trường
thực hiện
Hoạt động 2:Nhận xét công tác tuần qua Tuần 22.Tổng phụ trách hướng dẫn LĐT
điều hành.
Mục tiêu: LĐT nhận xét những việc đã làm
trong tuần qua ( tuần 22).
Cách tiến hành:
-Tổng phụ trách nhận xét tình hình chung của
toàn trường các mặt: phong trào, vệ sinh, nề
nếp, học tập,…
-Đại diện Ban giám hiệu nhận xét.
- LĐT sơ kết tuần qua, tổng kết điểm và đưa
ra kế hoạch tuần sau.
Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ đề:Tổng
kết phong trào “Chăm sóc và phục vụ bản
thân”
Mục tiêu: Giúp học sinh biết tổng kết những
việc đã làm để chăm sóc và phục vụ bản thân.
Cách tiến hành:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia
hoạt động tổng kết phong trào “ Chăm sóc và
phục vụ bản thân.”

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua
các lớp trong tuần qua.

- HS lắng nghe.
- HS có thái độ nghiêm túc, tập
trung .
- HS lắng nghe kế hoạch tuần mới.

- Học sinh thực hiện.
- HS lắng nghe và nhận xét.
-GV kiểm tra sự chuẩn bị của các bạn học - HS tham gia tổng kết phong trào
sinh khi tham gia hoạt động tổng kết.
“Chăm sóc và phục vụ bản thân”.
-Tổng phụ trách đội tổng kết số việc làm của - HS có thái độ nghiêm túc, tập
các lớp, nhận xét, tuyên dương, giáo dục học trung khi tham gia hoạt động tổng
sinh tiếp tục thực hiện theo chủ đề.
kết.

3-5'

3. Củng cố- Vận dụng
-TPTĐ giao nhiệm vụ cho các lớp chuẩn bị
- HS lắng nghe
tiết mục văn nghệ cho tuần sau liên quan đến
chủ đề: Múa hát chào mừng Ngày Quốc tế
Phụ nữ 8-3.

IV. Điều chỉnh sau bài dạy
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………...............
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………...............
**************************************
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TKB 2-3:TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM 11: THIÊN NHIÊN MUÔN MÀU
TCT 221- 222: CHUYỆN CỦA VÀNG ANH (Tiết 1,2- đọc)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.* Kiến thức, kĩ năng
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; phân biệt được
lời của các nhân vật và lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung bài đọc: Kể về sự thay đổi
tuyệt vời của vạn vật theo thời gian, bày tỏ sự yêu mến những thay đổi tuyệt vời đó.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Tự rèn luyện kỹ năng đọc lưu loát.Tích cực trong các hoạt động học
tập.Biết tích cực tham gia các công việc ở nhà và ở trường.
- Trung thực:Thật thà trongviệc tự nhận xét, kiểm tra, đánh giá, thực hiện qua các nội
dung hoạt động học tập của bản thân và bạn.
- Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập ở lớp và các công việc sinh hoạt khi ở
nhà.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học:Ý thức tự chuẩn bị bài ở nhà.Tự giác học tập, tham gia vào
các hoạt động học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác:Tạo thói quen trao đổi, thảo luận giúp đỡ nhau trong
học tập; biết cùngnhauhoànthànhnhiệmvụhọctậptheosựhướngdẫncủaGV.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy.
- Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được).

- Video các âm thanh khác nhau trong thiên nhiên (nếu có).
- Tranh ảnh một số loài chim (nếu có).
- Bảng phụ/ slide ghi đoạn từ Rồi nó nói tiếp đến hết.
2. Học sinh:
- SGK, vở tập viết 2 tập 1.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu
cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
TG

HOẠT ĐỘNG DẠY

40'

TIẾT 1

5'

HOẠT ĐỘNG HỌC

I. KHỞI ĐỘNG
a.Mục tiêu: Chia sẻ được với bạn bè về những
âm thanh nghe được trong thiên nhiên; nêu
được phỏng đoán của bản thân về nội dung ài
đọc qua tên bài và tranh minh họa.
b.Cách tiến hành:
- GV giới thiệu tên chủ điểm, yêu cầu HS nêu
cách hiểu hoặc suy nghĩ của em về tên chủ
điểm: Trong chủ điểm “Thiên nhiên muôn
màu”, chúng ta sẽ tìm hiểu về thiên nhiên, từ
đó biết yêu quý cây cối, con vật, sông suối, núi
rừng,...; có ý thức tự giác tham gia hoạt động
bảo vệ thiên nhiên: không phá tổ chim, không
bẻ cành, hái hoa; cổ vũ những người bảo vệ
thiên nhiên.
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, chia sẻ
với bạn về những âm thanh em nghe được
trong thiên nhiên.

25'

- GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài đọc lên
bảng: Thiên nhiên rất đẹp, thiên nhiên cũng
thay đổi từng ngày, khiến cho ta có sự ngỡ
ngàng. Có một bạn chim vàng anh đã ngỡ
ngàng về sự thay đổi kỳ diệu của thiên nhiên.
Những sự thay đổi ấy là gì, chúng ta cùng đi
vào tìm hiểu bài đọc hôm nay: Chuyện của
vàng anh.
- GV yêu cầu HS đọc tên bài kết hợp với quan
sát tranh minh họa để phán đoán nội dung bài

- HS lắng nghe.

- HS hoạt động nhóm đôi, chia sẻ
với bạn về những âm thanh em
nghe được trong thiên nhiên.
- HS lắng nghe.

đọc: nhân vật, lời nói, việc làm của các nhân
vật,...
- HS lắng nghe, đọc thầm theo.
II. KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ - HS luyện đọc theo GV.
đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; phân biệt
được lời của các nhân vật và lời người dẫn
chuyện; hiểu nội dung bài đọc: Kể về sự thay
đổi tuyệt vời của vạn vật theo thời gian, bày tỏ
sự yêu mến những thay đổi tuyệt vời đó; biết
liên hệ bản thân: Qúy trọng thời gian; bước
- HS đọc trong nhóm và trước lớp.
đầu biết đọc phân vai.
b.Cách tiến hành:
15'

- GV đọc mẫu, đọc phân biệt giọng nhân vật:
người dẫn chuyện giọng thong thả, nhấn giọng
ở những từ ngữ chỉ suy nghĩ, hành động của
chim vàng anh và các sự vật; giọng vàng anh
ngạc nhiên, vui tươi; giọng lá non, cỏ non, hoa - HS lắng nghe
hồng hồn nhiên.
- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số
từ khó: cội, sà xuống, ngậm, ngát hương,...;
hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số
câu dài: Nó ngạc nhiên,/ bởi có cái gì mới
lắm,/ lạ lắm.//; Chỉ qua một đêm,/ là vàng đã
rụng xuống/ cho lá non mọc lên.//; Còn tôi,/
đêm qua,/ tôi nằm mơ/ thấy mình bay giữa
đồng cỏ xanh.//;...

- HS đọc thầm lại bài đọc, thảo
luận theo cặp để trả lời câu hỏi:
+ Câu 1: Vàng anh ngạc nhiên bởi
vừa thức giấc, nó thấy có cái gì
mới lắm, lạ lắm.

+ Câu 2: Qua một đêm, lá, cỏ, hoa
- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng câu, đoạn, hồng đã có sự thay đổi:
bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp.
 Lá vàng rụng xuống cho lá
TIẾT 2

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu
a.Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời được các câu
hỏi có trong nội dung bài.

non mọc lên.
 Cỏ non đã lớn.
 Hoa hồng từ nụ đã thành
một đóa hồng đỏ thắm.

+ Câu 3: Giấc mơ của vàng anh lạ
ở chỗ, nó đã mơ về vùng đất rộng
- GV hướng dẫn và yêu cầu HS giải thích lớn, mơ thấy mình bay giữa đồng
nghĩa của một số từ khó, VD: sà (bay thấp hẳn cỏ xanh, nơi đó có hoa tỏa ngát
xuống hướng đến một chỗ nào đó), đóa (từ chỉ hương, tất cả các loài đều biết hót.
riêng từng bông hoa), ngát hương (mùi thơm + Câu 4: HS trả lời theo sở thích
dễ chịu và lan tỏa ra xa), cội (gốc cây to lâu các nhân.
năm),...
- HS nêu nội dung bài đọc: Kể về
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc, thảo sự thay đổi tuyệt vời của vạn vật
b.Cách tiến hành:

luận theo cặp để trả lời câu hỏi trong SGK:
+ Câu 1: Vàng anh ngạc nhiên về điều gì?

theo thời gian, bày tỏ sự yêu mến
những thay đổi tuyệt vời đó.
- HS nghe GV hướng dẫn, liên hệ
bản thân.

+ Câu 2: Qua một đêm, lá non, cỏ, hoa hồng
thay đổi như thế nào?

- HS nêu cách hiểu, xác định
giọng đọc.
- HS đọc thầm theo.
+ Câu 3: Giấc mơ của vàng anh có gì lạ?

- HS luyện đọc theo nhóm và
trước lớp.
- Một số HS đọc lại cả bài. Các
HS còn lại lắng nghe.

5'

- HS nghe GV hướng dẫn, xác
định yêu cầu.
+ Câu 4: Em thích sự vật nào nhất? Vì sao?
- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài đọc.

- HS đọc phân vai trong nhóm.
- HS đọc phân vai trước lớp.

- GV hướng dẫn HS liên hệ bản thân: Qúy
trọng thời gian.
- HS nghe GV nhận xét.
3'

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

-Học sinh trả lời, HS nhận xét

a. Mụctiêu: Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành
mạch. Biết nghỉ hơi sau dấu câu.

-Học sinh trả lời

b.Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS nêu cách hiểu của em về nội
dung bài. Từ đó, bước đầu xác định được
giọng đọc toàn bài và một số từ ngữ cần nhấn
giọng.
- GV đọc lại đoạn từ Rồi nó nói tiếp đến hết.
- GV yêu cầu HS luyện đọc lời nói của vàng
anh, của cỏ non và hoa hồng; luyện đọc trong
nhóm, trước lớp đoạn từ Rồi nó nói tiếp đến
hết.
- GV mời một số HS HT, HTT đọc cả bài.
Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng

a.Mục tiêu:Giáo viên yêu cầu học sinh cùng
phân vai và đọc.
b.Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của hoạt
động Cùng sáng tạo – Giọng ai cũng hay:
Cùng các bạn đọc phân vai người dẫn chuyện,
vàng anh, lá non, hoa hồng.
- GV yêu cầu HS cùng bạn đọc phân vai trong
nhóm nhỏ.
- GV mời một số nhóm đọc phân vai trước lớp.
- GV nhận xét.
III. CỦNG CỐ - VẬN DỤNG
Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học
Chia sẻ với người thân, gia đình và bạn bè về
nội dung bài học
Chuẩn bị tiết sau
IV. Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………
**********************************************
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TKB 4: TOÁN
TCT 111: EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ?(TIẾT1)
 YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
+ Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân qua các trường hợp cụ thể
+ Tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính (+, -), tính tổng của nhiều số hạng
bằng nhau.
+ Cảm nhận được sự tăng giảm của kết quả so với các thành phần tham dự phép tính
(+, -, x, :)
+ Xác định được thời gian khi kim phút chỉ 12, 3,6.
+ Sử dụng từ ngữ diễn đạt khoảng, thời gian.
- Sử dụng công cụ, phương tiện toán học:
+ Tư duy và lập luận toán học, mô hình hóa toán học, giải quyết vấn đề toán học.
2. Phẩm chất:
- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm
vụ được giao, làm bài tập đầy đủ.
3. Năng lực:
2.1. Năng lực đặc thù:
- Giao tiếp toán học:
+ Củng cố ý nghĩa của phép nhân, sự lặp lại, phép nhân là cách viết khác của tổng các
số hạng bằng nhau. Dựa vào hình ảnh, nói được tình huống dẫn đến phép nhân.
+ Vận dụng các bảng nhân 2, nhân 5 để tính toán.
+ Củng cố ý nghĩa của phép chia, chia đều. Dựa vào hình ảnh, nói được tình huống
dẫn đến phép chia
- Tư duy và lập luận toán học:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động.
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập;
biếtcùngnhauhoànthànhnhiệmvụhọctậptheosựhướngdẫncủathầycô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống,
nhậnranhữngvấnđềđơngiảnvàgiảiquyếtđượcvấnđề.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Giáo viên:
- SGK; bộ thiết bị dạy toán
2. Học sinh:
- SGK, vở bài tập; bộ thiết bị học toán; bảng con; tờ lịch ngày đã sưu tầm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
Hoạt động của giáo viên
4'
1. Khởi động:
* Mục tiêu:
Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp
kiểm tra kiến thức cũ.
* Phương pháp:Trò chơi
* Hình thức:Cả lớp
* Cách tiến hành:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: Gió
thổi.
- GV hỏi: Gió thổi? Gió thổi?
- GV: Thổi 5 nhóm, mỗi nhóm có 2 bạn đứng lên
(GV chỉ định). Các bạn còn lại viết phép tính tìm
được tất cả số học sinh đang đứng.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Vì sao em viết 2x5=10?

Hoạt động của học sinh

- HS tham gia chơi.
- Thổi gì? Thổi gì?
- HS thực hiện.
- 2x5=10
- Vì có 5 nhóm, mỗi nhóm có 2
bạn (2 bạn được lấy 5 lần)

- Tuyên dương HS
- GV: Gió thổi? gió thổi?
- Thổi gì? Thổi gì?
- GV: Thổi phép tính phù hợp với bài toán 10 bạn - 10 : 5 =2

5'

HS xếp thành 5 hàng như nhau, mỗi hàng mấy
HS?
- Tuyên dương HS
- GV: Gió thổi? Gió thổi?
-10 : 2 = 5
- GV: Thổi phép tính phù hợp với bài toán 10 bạn
HS xếp thành các hàng như nhau, mỗi hàng có 2
bạn HS. Hỏi có mấy hàng ?
- Tuyên dương HS
- GV cho HS thực hiện tại lớp (di chuyển lên bục)
→ Giới thiệu bài học mới: Em làm được những
gì?
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát tranh viết đúng phép
nhân và chia tương ứng.
* Mục tiêu: Viết đúng phép nhân và chia tương
ứng với hình ảnh quan sát được.
* Phương pháp:Trực quan, đàm thoại, thực hành,
thảo luận.
*Hình thức: Cá nhân, nhóm.
* Cách tiến hành:
a) Phân tích mẫu:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh, nêu
được bài toán và viết phép tính nhân, chia tương
ứng.

- Bài toán: Có 6 ống tre, mỗi ống
tre đựng 4 dụng cụ làm từ gỗ.
Hỏi có tất cả mấy dụng cụ làm từ
gỗ?
4+4+4+4+4+4= 24
- Có 6 số hạng.
- Bằng 4.
- Có mấy số hạng?
- Bốn được lấy 6 lần.
- Mỗi số hạng đều bằng mấy?
- 4 x 6 = 24
- Như vậy nghĩa là gì?
- Xếp đều 24 dụng cụ từ dừa vào
- HS viết phép tính tương ứng?
- Tiếp tục hướng dẫn HS quan sát tranh và nêu bài 6 ống tre như nhau. Mỗi ống tre
có mấy dụng cụ từ dừa?
toán và phép tính tương ứng.
24 : 6 = 4
- Xếp đều 24 dụng cụ từ dừa vào
mỗi ống tre, mỗi ống tre đều
đựng 4 dụng cụ. Có mấy ống tre?
24 : 4 = 6
- Mời HS trình bày, nhận xét, tuyên dương
b) Thảo luận nhóm 2

- HS thảo luận nhóm đôi.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 trong thời gian 2
phút.
- Quan sát tranh nêu được bài toán và viết các
phép tính tương ứng.

- Tranh 2: Có 5 cái dĩa, mỗi dĩa
đựng 3 cái đùi gà. Hỏi có tất cả
mấy cái đùi gà?
3 x 5 = 15

Xếp 15 cái đùi gà, mỗi dĩa đựng
3 cái đùi gà. Có mấy cái dĩa?
15 : 3 = 5
Có 15 đùi gà xếp đều vào 5 cái
dĩa, mỗi dĩa có mấy đùi gà.
15: 5 = 3
- Tương tự tranh 3
- HS trình bày
- HS nhận xét

8'

8'

- Mời đại diện nhóm trình bày.
- Mời nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét và tuyên dương.
Mở rộng: Bến Tre là nơi trồng rất nhiều dừa nên
Bến Tre là nơi sản xuất rất nhiều sản phẩm từ cây
dừa.
Hoạt động 2: Đọc các phép nhân và chia
* Mục tiêu:
HS vận dụng kiến thức đã học đọc đúng các phép
nhân và chia tương ứng
* Phương pháp: Trò chơi
* Hình thức: Cá nhân.
* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS quan sát mẫu.
- HS quan sát mẫu
- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi: Truyền điện
- HS tham gia trò chơi truyền
Mỗi học sinh đọc 1 phép tính nhân 2, nhân 5, chia điện
2, chia 5 tương ứng cho đến khi hết các bảng cho
trong bài.
- Nhận xét phần tham gia trò chơi của HS.
Hoạt động 3: Quan sát tranh
* Mục tiêu:giúp HS rèn kĩ năng quan sát và viết
đúng phép tính nhân.
* Phương pháp: Thực hành
* Hình thức:cá nhân, nhóm
* Cách tiến hành:
a) Giáo viên hướng dẫn HS phân tích mẫu
- Các miếng dưa được xếp như thế nào?
- Có mấy hàng? Mỗi hàng có mấy miếng dưa?
- Cái gì lặp lại?mấy lần?
- Y/C HS viết phép tính tìm số miếng dưa có tất
cảvào bảng con. Giải thích?
- Tương tự cho HS phân tích theo cột.
- Cho HS so sánh kết quả và nhận biết
5x3=3x5
b) Thực hành
- Y/C HS làm nhóm đôi

- Được xếp theo hàng và cột
- 3 hàng, mỗi hàng 5 miếng dưa
- 5 miếng dưa, 3 lần.
- 5 x 3 = 15 (5 được lấy 3 lần)
- 3 x 5 = 15 (3 được lấy 5 lần)

- HS thực hành nhóm đôi

10'

- Đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét, tuyên dương và chỉnh sửa.
Hoạt động 4: Giải quyết vấn đề
* Mục tiêu: giúp HS rèn kĩ năng quan sát, phân
tích và giải quyết vấn.
* Phương pháp: Động não, phân tích.
* Hình thức: cá nhân, nhóm.
* Cách tiến hành:
- Mời HS đọc yêu cầu
- Y/C HS thảo luận nhóm 4 (nhóm chuyên gia)
Nhóm 1: hình chữ nhật xanh
Nhóm 2: Hình vuông đỏ
Nhóm 3: Hình chữ nhật vàng

- Đại diện nhóm trình bày

- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm
Tiến hành giải quyết vấn đề
+ Tính theo hàng
+ Tính theo cột
+ Hình dung các ô vuông bị che và
đếm.

Mời HS quay về nhóm ban đầu nói với nhau về
các hình đã thảo luận với nhóm chuyên gia
- Mời đại diện nhóm trình bày kết quả
- Đại diện 2-3 nhóm trình bày, mời
- Nhận xét, tuyên dương, chỉnh sửa
các bạn nhận xét
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Rút kinh nghiệm)

*********************************************
Buổi chiều:
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TKB 1: TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT
TCT 45: CHUYỆN CỦA VÀNG ANH
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; phân biệt được lời
của các nhân vật và lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung bài đọc: Kể về sự thay đổi tuyệt
vời của vạn vật theo thời gian, bày tỏ sự yêu mến những thay đổi tuyệt vời đó.
- Bước đầu biết đọc phân vai.
2. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trách nhiệm góp phần bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên:
yêu quý cây cối, con vật, sông suối, núi rừng,...; có ý thức tự giác tham gia hoạt động bảo
vệ thiên nhiên: không phá tổ chim, không bẻ cành, hái hoa; cổ vũ những người bảo vệ
thiên nhiên.
3. Năng lực
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chia sẻ được với bạn về những âm thanh nghe được
trong thiên nhiên, giới thiệu được về một loài chim có trong bài hát.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung
bài đọc qua tên bài và tranh minh họa.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ/ slide ghi đoạn từ Rồi nó nói tiếp đến hết.Mẫu chữ viết hoa U, Ư.

- HS: vở tập viết, vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động. 5'
Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành
- Tổ chức HS thi đọc
- HS thi đua đọc 1 đoạn tự chọn bài Chuyện
của vàng anh
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nhận xét, tuyên dương
- GV giới thiệu, ghi tựa:Chuyện của
- HS lắng nghe, nhắc tựa
vàng anh
2.Hoạt động Luyện tập thực hành. 30'
Mục tiêu: HS luyện đọc lại bài đọc, hiểu nội dung bài. Hoàn thành các bài tập trong
VBT
Phương pháp: luyện tập thực hành
Cách tiến hành
- YCHS mở SGK Con suối bản tôi
- HS mở SGK
- YCHS đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm 4'
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp
- YCHS đọc bài
- HS đọc bài trước lớp CN-ĐT
- YCHS trả lời lại câu hỏi của bài
- 1 HS đọc bài, lớp đọc thầm
- YCHS đọc câu hỏi 1
- HS đọc: Vàng anh ngạc nhiên về điều gì?
- HS lắng nghe, thực hiện
- HDHS đọc đoạn 1 để trả lời câu hỏi
- 2-3 HS nêu: Vàng anh ngạc nhiên bởi vừa
- YCHS trả lời câu hỏi
thức giấc, nó thấy có cái gì mới lắm, lạ lắm.
- HS đọc: Qua một đêm, lá non, cỏ, hoa
hồng thay đổi như thế nào?
- YCHS đọc câu hỏi 2
- HS lắng nghe, thực hiện
- HDHS đọc đoạn 2 để trả lời câu hỏi
- HS nêu: Qua một đêm, lá, cỏ, hoa hồng đã
- YCHS trả lời câu hỏi
có sự thay đổi:
 Lá vàng rụng xuống cho lá non mọc lên.
 Cỏ non đã lớn.
 Hoa hồng từ nụ đã thành một đóa hồng đỏ
thắm.
- YCHS đọc câu hỏi 3
- HS đọc: Giấc mơ của vàng anh có gì lạ?
- HS lắng nghe, thực hiện
- HDHS đọc đoạn 3 để trả lời câu hỏi
- HS nêu: Giấc mơ của vàng anh lạ ở chỗ, nó
- YCHS trả lời câu hỏi
đã mơ về vùng đất rộng lớn, mơ thấy mình
bay giữa đồng cỏ xanh, nơi đó có hoa tỏa
ngát hương, tất cả các loài đều biết hót.
- HS đọc: Em thích sự vật nào nhất? Vì sao?
- YCHS đọc câu hỏi 4
- HS lắng nghe, thực hiện
- HS trả lời theo sở thích các nhân.
- HDHS đọc đoạn 3 để trả lời câu hỏi
- HS nêu nội dung bài đọc: Kể về sự thay
- YCHS trả lời câu hỏi
đổi tuyệt vời của vạn vật theo thời gian, bày
- YCHS nêu nội dung bài đọc.

tỏ sự yêu mến những thay đổi tuyệt vời đó.
- HS liên hệ bản thân.
- GV hướng dẫnHS liên hệ bản thân: - Lớp nhận xét, tuyên dương
Qúy trọng thời gian.
- GV nhận xét, tuyên dương
3.Vận dụng, trải nghiệm: 5'
Mục tiêu: HScủng cố nội dung bài đọc, chuẩn bị bài sau
Phương pháp: vấn đáp
Cách tiến hành:
- YCHS đọc + trả lời câu hỏi của bài
- HS đọc + trả lời câu hỏi của bài
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nhận xét, tuyên dương
- Dặn HS chuẩn bị bài: Ong xây tổ
- HS lắng nghe
- Nhận xét tiết học
- HS nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Rút kinh nghiệm)

*********************************************
Thứ ba ngày 21 tháng 02năm 2023
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TKB 1: TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM 11: THIÊN NHIÊN MUÔN MÀU
TCT 223: CHỮ HOA U,Ư (Tiết 3- viết, tập viết )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Viết đúng kiểu chữ hoa U,Ư và câu ứng dụng
-Tìm được từ ngữ chỉ con vật; đặt và trả lời được câu hỏi Con gì̀? Hát các bài hát về
chim chóc.Giới thiệu về một loài chim có trong bài hát.
2. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Tự rèn luyện kỹ năng viết đúng mẫu, viết đẹp. Tích cực trong các hoạt động
học tập.
- Trung thực:Thật thà trong việc tự nhận xét, kiểm tra, đánh giá, thông qua các nội dung
hoạt động học tập của bản thân và bạn.
- Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập ở lớp và các công việc sinh hoạt khi ở
nhà.
3. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học: Ý thức tự chuẩn bị bài ở nhà. Tự giác học tập, tham gia
vào các hoạt động học tập.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác:Tạo thói quen trao đổi, thảo luận giúp đỡ nhau
trong học tập; biết cùngnhauhoànthànhnhiệmvụhọctậptheosựhướngdẫncủaGV.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy.
- Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được)
- Mẫu chữ U, Ư hoa. Bảng phụ :Uống nước nhớ nguồn
- Tranh ảnh, video clip giới thiệu về một loài chim có trong bài hát (nếu có).
2. Học sinh:
- SGK, vở tập viết, bảng con.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu
cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
TG
5'

HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

I. KHỞI ĐỘNG
a.Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh
b.Cách tiến hành:
GV cho HS bắt bài hát

30'

- GV giới thiệu bài: Tập viết chữ hoa U,Ư và câu
ứng dụng.
- GV ghi bảng tên bài
II. KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Luyên viết chữ U, Ư hoa.
a.Mục tiêu: HS biết quy trình viết chữ U hoa theo
đúng mẫu; viết chữ Ư hoa vào vở bảng con, vở Tập
- HS quan sát, xác định
viết
chiều cao, độ rộng, cấu tạo
b.Cách tiến hành:
nét chữ của con chữ U hoa.
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu chữ U hoa, xác
- HS quan sát, lắng nghe.
định chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ của con
chữ U hoa.
- GV viết mẫu và nêu quy trình viết chữ U hoa:

+ Cấu tạo: gồm nét móc hai đầu và nét móc ngược
phải.
+ Cách viết:

- HS quan sát, so sánh.

 Đặt bút cách bên trái ĐK dọc 2 một li, dưới
ĐK ngang 3, viết nét móc 2 đầu và dừng bút
trên ĐK dọc 3, giữa 2 ĐK ngang 1 và 2.
 Lia bút lên theo ĐK dọc đến giữa ĐK ngang
3 và 4, viết nét móc ngược phải và dừng bút - HS lắng nghe.
giữa 2 ĐK ngang 1 và 2, trước ĐK dọc 4.
- GV yêu cầu HS quan sát và so sánh chữ U hoa
với chữ Ư hoa.
- HS viết chữ U, Ư hoa vào
bảng con.
- GV so sánh:
+ Cấu tạo: gồm nét móc hai đầu, nét móc ngược
phải như chữ U hoa, nhưng có thêm dấu phụ (nét
móc trái nhỏ).

- HS tô và viết chữ U, Ư
hoa vào VTV.

+ Cách viết: Tương tự quy trình viết chữ U hoa,
chữ Ư hoa viết thêm dấu phụ phía trên ĐK ngang
- HS tìm hiểu nghĩa của
3, chạm nét móc ngược phải.
câu ứng dụng, lắng nghe
- GV yêu cầu HS viết chữ U, Ư hoa vào bảng con.
GV hướng dẫn.
- GV yêu cầu HS tô và viết chữ U, Ư hoa vào
VTV.
Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng dụng
a.Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng chữ U, Ư hoa, - HS lắng nghe GV hướng
hiểu nghĩa và viết đúng câu ứng dụng “Uống nước dẫn.
nhớ nguồn”.
b.Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn và yêu cầu HS đọc và tìm hiểu
nghĩa của câu ứng dụng Uống nước nhớ nguồn:
tương tự như Uống nước nhớ kẻ đào giếng, Ăn quả
nhớ kẻ trồng cây: Khi được sung sướng hưởng
thành quả, phải nhớ đến người đã có công gây
- HS quan sát
dựng nên.
- GV nhắc lại quy trình viết chữ U hoa, cách nối

nét từ chữ U sang chữ ô.
- GV viết chữ Uống.
- GV yêu cầu HS viết chữ Uống và câu ứng dụng
Uống nước nhớ nguồn vào VTV.
Hoạt động 3: Luyện viết thêm
a.Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng chữ U hoa,
đọc, viết và hiểu câu ca dao:

- HS viết chữ Uống và câu
ứng dụng Uống nước nhớ
nguồn vào VTV.

“Uốn cây từ̀ thuở còn non
Dạy con từ̀ thuở con còn ngây thơ.”

- HS đọc, tìm hiểu nghĩa
của câu ca dao.

b.Cách tiến hành:
5'

- GV yêu cầu HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu ca
dao:
Uốn cây từ thuở còn non
Dạy con từ thuở con còn ngây thơ
Ca dao

- HS lắng nghe.

- GV chốt: Câu ca dao nói về việc rèn giũa, giáo - HS viết chữ U hoa, chữ
dục con người ngay phải bắt đầu từ sớm.
Uốn và câu ca dao vào
- GV yêu cầu HS viết chữ U hoa, chữ Uốn và câu VTV.
ca dao vào VTV.
Hoạt động 4: Đánh giá bài viết
a.Mục tiêu:Giúp học sinh biết đánh giá bài viết
của bản thân và của bạn bè.
b.Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS tự đánh giá phần viết của mình và
của bạn.
- GV nhận xét.
III. Củng cố vận dụng:
- GV hỏi: Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận
hay ý kiến gì không?
- GV yêu cầu HS xem trước bài tiếp theo.
- GV khen ngợi, động viên HS.
- GV nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….
******************************************
TKB 2: TOÁN
TCT 112: EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ? (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
+ Củng cố ý nghĩa của phép nhân, sự lặp lại, phép nhân là cách viết khác của tổng các
số hạng bằng nhau. Dựa vào hình ảnh, nói được tình huống dẫn đến phép nhân.
+ Vận dụng các bảng nhân 2, nhân 5 để tính toán.
+ Củng cố ý nghĩa của phép chia, chia đều. Dựa vào hình ảnh, nói được tình huống
dẫn đến phép chia.
- Tư duy và lập luận toán học:
+ Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân qua các trường hợp cụ thể
+ Tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính (+, -), tính tổng của nhiều số hạng
bằng nhau.
+ Cảm nhận được sự tăng giảm của kết quả so với các thành phần tham dự phép tính
(+, -, x, :)
+ Xác định được thời gian khi kim phút chỉ 12, 3, 6.
+ Sử dụng từ ngữ diễn đạt khoảng, thời gian.
- Sử dụng công cụ, phương tiện toán học:
+ Tư duy và lập luận toán học, mô hình hóa toán học, giải quyết vấn đề toán học.
2.Phẩm chất:
- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm
vụ được giao, làm bài tập đầy đủ.
3. Năng lực:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động.
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết
cùngnhauhoànthànhnhiệmvụhọctậptheosựhướngdẫncủathầycô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống,
nhậnranhữngvấnđềđơngiảnvàgiảiquyếtđượcvấnđề.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- SGK; bộ thiết bị dạy toán
2. Học sinh:
- SGK, vở bài tập; bộ thiết bị học toán; bảng con; tờ lịch ngày đã sưu tầm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG
Hoạt động của giáo viên
3'
1. Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi,
sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ.
* Phương pháp: Hát múa
* Hình thức: cả lớp
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu lớp phó văn nghệ bắt nhịp
cho cả lớp cùng hát múa 1 bài hát đã học.
- Khen HS
4'
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Điền dấu >< =
*Mục tiêu: HS điền đúng dấu >< = vào mỗi ô
trống.
* Phương pháp: Cá nhân
* Cách tiến hành:
Bài 5:
- Mời HS đọc yêu cầu bài tập
- GV hướng dẫn HS cách thực hiện
- Y/C HS làm cá nhân vào phiếu bài tập, 2 HS
làm bảng nhóm.
- Mời HS nhận xét và giải thích cách làm
- Chỉnh sửa, tuyên dương
6'
Hoạt động 2: Quan sát tranh
*Mục tiêu: HS tìm được các bao có cùng số
lượng.
* Phương pháp: Thảo luận nhóm
* Cách tiến hành:
Bài 6
- Mời HS đọc yêu cầu bài
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Y/C HS thảo luận nhóm 6 trong thời gian 2
phút.
+ Tìm mỗi bao đựng bao nhiêu trái (quả)?
+ Bao nào có cùng số lượng với nhau?
- Mời đại diện nhóm trình bày.
- Y/C nhóm giải thích cách làm?
- Nhận xét, tuyên dương, chỉnh sửa.
GD: Các loại trái (quả)… có chứa rất nhiều chất
dinh dưỡng tốt cho cơ thể của các em. Chúng
được người nông dân trồng trọt rất cực khổ
ngoài đồng ruộ...