Giáo án lớp 5D

TUẦN 20

Sáng thứ hai, ngày 6 tháng 2 năm 2023

Năm học 2022 – 2023

CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN
....................................................................
TẬP ĐỌC
TIẾT 39: THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ
TGDK: 35 - 40' SGK: 15

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Hiểu: Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, công
bằng, không vì tình riêng mà làm sai phép nước ( Trả lời được các câu hỏi trong
SGK).
2. Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt được lời các nhân vật.
3. Thái độ: Học đức tính nghiêm minh, công bằng.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng
- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ , bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần
luyện đọc
- Học sinh: Sách giáo khoa
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS thi đọc phân vai trích đoạn kịch - HS thi đọc
(Phần 2) và trả lời câu hỏi
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động luyện đọc: (10 phút)
* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
(Lưu ý tốc độ đọc của nhóm M1,2)
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc toàn bài.
- 1HS đọc toàn bài
- Cho HS chia đoạn: 3 đoạn
- HS chia đoạn
+ Đoạn 1: từ đấu đến ...ông mới tha cho.
+ Đoạn 2: tiếp theo đến ...thưởng cho.
+ Đoạn 3: phần còn lại.
- HS nối tiếp đoạn trong nhóm lần 1
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp đoạn trong
nhóm lần 1
- HS luyện đọc từ ngữ khó đọc.
Phạm Hưng

1

Giáo án lớp 5D

Năm học 2022 – 2023

- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai:
Linh Từ Quốc Mẫu, kiệu, chuyên
quyền, ...
- HS luyện đọc lần 2
- Đọc nối tiếp lần 2.
- 3HS giải nghĩa từ (dựa vào SGK).
- Giải nghĩa từ.
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc.
- Luyện đọc theo cặp.
- HS thi đọc phân vai hoặc đọc đoạn
- Cho HS thi đọc
- HS nghe
- GV đọc mẫu
3. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
* Mục tiêu: Hiểu: Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng,
không vì tình riêng mà làm sai phép nước ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
* Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận theo các câu hỏi sau:
- Nhóm trưởng điều khieenr nhóm đọc bài
+ Khi có một người xin chức câu đương, TLCH sau đó chia sẻ kết quả
Trần Thủ Độ đã làm gì?
+ Trần Thủ Độ đồng ý nhưng yêu cầu
người đó phải chặt một ngón chân để phân
+ Theo em cách xử sự này của Trần Thủ biệt với những câu đương khác.
Độ có ý gì?
+ HS trả lời
+ Trước việc làm của người quân hiệu,
Trần Thủ Độ xử lý ra sao?
+ Ông hỏi rõ đầu đuôi sự việc và thấy việc
làm của người quân hiệu đúng nên ông
không trách móc mà còn thưởng cho vàng,
+ Khi biết có viên quan tâu với vua rằng bạc.
mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói thế + Trần Thủ Độ nhận lỗi và xin vua ban
nào?
thưởng cho viên quan dám nói thẳng.
+ Những lời nói và việc làm của Trần Thủ
Độ cho thấy ông là người như thế nào?
+ Ông là người cư xử nghiêm minh, không
vì tình riêng, nghiêm khắc với bản thân,
- Cho HS báo cáo, giáo viên nhận xét, kết luôn đề cao kỷ cương phép nước.
luận.
4. Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
* Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn
* Cách tiến hành:
- GVđưa bảng phụ ghi sẵn đoạn 3 lên và - HS đọc phân vai: người dẫn chuyện, viên
hướng dẫn đọc.
quan, vua, Trần Thủ Độ (nhóm 4).
- Phân nhóm 4 cho HS luyện đọc.
- Cho HS thi đọc.
- 2 - 3 nhóm lên thi đọc phân vai.
- GV nhận xét + khen nhóm đọc hay
5. Hoạt động ứng dụng: (2phút)
- Qua câu chuyện trên, em thấy Thái sư - Thái sư Trần Thủ Độ là người gương
Trần Thủ Độ là người như thế nào ?
mẫu, nghiêm minh, công bằng, không vì
tình riêng mà làm sai phép nước
6. Hoạt động sáng tạo: (1phút)
- Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người
Phạm Hưng

2

Giáo án lớp 5D

Năm học 2022 – 2023

cùng nghe

ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
TOÁN
TIẾT 96: LUYỆN TẬP
TGDK: 35 - 40' SGK: 99
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Biết tính chu vi hình tròn, tính đường kính của hình tròn khi biết chu vi của hình
tròn đó.
- HS làm bài 1(b,c), bài 2, bài 3a.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính chu vi hình tròn, tính đường kính của hình tròn khi biết
chu vi của hình tròn đó.
3. Thái độ: Chăm chỉ làm bài.
4. Năng lực:
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và
phương tiện toán học
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng
- Giáo viên: Bảng phụ, SGK.
- Học sinh: Vở, SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS tổ chức thi đua: Nêu quy tắc tính - HS thi đua nêu
chu vi hình tròn
- Gv nhận xét
- HS khác nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi bảng
2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
* Mục tiêu:
- Biết tính chu vi hình tròn, tính đường kính của hình tròn khi biết chu vi của hình tròn
đó.
- HS làm bài 1(b,c), bài 2, bài 3a.
* Cách tiến hành:
Bài 1(b,c): HĐ cá nhân
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Tính tính chu vi hình tròn có bán kính r
- HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ
Phạm Hưng

3

Giáo án lớp 5D

Năm học 2022 – 2023

- Yêu cầu HS làm vào vở, chia sẻ kết quả
Giải
- GV chữa bài, kết luận
b. Chu vi hình tròn là
- Yêu cầu HS nêu lại cách tính chu vi của
4,4 x 2 x 3,14 = 27,632 (dm)
hình tròn
c. Chu vi hình tròn là
2

1
x 2 x 3,14 = 15,7 (cm )
2

Đáp số :b. 27,632dm
c. 15,7cm
Bài 2: HĐ cặp đôi
- Cho HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi:
+ BT yêu cầu chúng ta làm gì ?

- HS thảo luận

- Biết chu vi, tính đường kính (hoặc bán
+ Hãy viết công thức tính chu vi hình tròn kính)
C = d x 3,14
biết đường kính của hình tròn đó.
+ Dựa vào cách tính công thức suy ra cách Suy ra:
d = C : 3,14
tính đường kính của hình tròn
- Cho HS báo cáo
- GV nhận xét, kết luận
C = r x 2 x 3,14
- Tương tự: Khi đã biết chu vi có thể tìm
Suy ra:
được bán kính không? Bằng cách nào?
r = C : 3,14 : 2
- GV nhận xét.
- Yêu cầu HS làm vào vở, chia sẻ
Bài giải
- Nhận xét bài làm của HS, chốt kết quả
a. Đường kính của hình tròn là
đúng.
15,7 : 3,14 = 5 (m)
b. Bán kính của hình tròn là
18,84 : 3,14 : 2 = 3(dm)
Đáp số : a. 5dm
Bài 3a: HĐ cá nhân
b. 3dm
- HS tự trả lời câu hỏi để làm bài:
+ Bài toán cho biết gì?
- HS tự tìm hiểu đề bài
+ Bài toán hỏi gì?
- Đường kính của bánh xe là 0,65m
- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài
a) Tính chu vi của bánh xe
- GV kết luận
- HS làm bài, chia sẻ kết quả
Bài giải
Chu vi bánh xe là:
0,65 x 3,14 = 2,041 (m)
Bài 4(Bài tập chờ): HĐ cá nhân
Đáp số a) 2,041m
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
- Mời 1 HS nêu kết quả, giải thích cách làm
- HS làm bài
- GV nhận xét
- HS suy nghĩ tìm kết quả đúng.
*Kết quả:
- Khoanh vào D
3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
Phạm Hưng

4

Giáo án lớp 5D

Năm học 2022 – 2023

- Tìm bán kính hình tròn biết chu vi là - HS tính:
9,42cm
9,42 : 2: 3,14 = 1,5(cm)
4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- Vận dụng các kiên thức đã học vào thực - HS nghe và thực hiện
tế.
ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
KỂ CHUYỆN

TIẾT 20: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
TGDK: 35 - 40' SGK: 9

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
2.Kĩ năng: HS kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những tấm gương sống,
làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh.
3.Thái độ: Tôn trọng những tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống
văn minh.
* GDĐĐ HCM: Giáo dục ý thức chấp hành nội qui của Bác trong câu chuyện Bảo
vệ như thế là tốt.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng
- Giáo viên: SGK, bảng phụ, một số sách báo, truyện đọc, viết về các tấm
gương sống làm vịệc theo pháp luật theo nếp sống văn minh.
- Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết, các câu chuyện,...
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
1. Hoạt động Khởi động (3')
- Cho HS thi kể lại câu chuyện “Chiếc - HS kể
đồng hồ” và nêu ý nghĩa câu chuyện.
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học: (8')
* Mục tiêu: Chọn được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những tấm gương sống, làm
việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh.
(Lưu ý HS M1,2 lựa chọ được câu chuyện phù hợp )
* Cách tiến hành:
Phạm Hưng

5

Giáo án lớp 5D

Năm học 2022 – 2023

- Giáo viên chép đề lên bảng

Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe,
đã đọc về những tấm gương sống, làm
việc theo pháp luật , theo nếp sống văn
minh.
- Đề bài yêu cầu làm gì?
- HS nêu
-Thế nào là sống, làm việc theo pháp luật, +Là người sống, làm việc theo đúng quy
theo nếp sống văn minh?
định của pháp luật, nhà nước.
+ Là người luôn đấu tranh chống các vi
phạm pháp luật.
3. Hoạt động thực hành kể chuyện:(23 phút)
* Mục tiêu:
- HS kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những tấm gương sống, làm việc
theo pháp luật, theo nếp sống văn minh.
- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
(Giúp đỡ HS (M1,2) kể được câu chuyện)
* Cách tiến hành:
- Gọi học sinh đọc gợi ý trong SGK.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý.
- Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mình - Học sinh nối tiếp nhau giới thiệu câu
định kể.
chuyện mình định kể trước lớp (nêu rõ
câu chuyện đó nói về ai)
- Kể trong nhóm- GV đi giúp đỡ từng - HS kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu
nhóm. Gợi ý HS:
chuyện.
+Giới thiệu tên câu chuyện.
+ Mình đọc, nghe truyện khi nào?
+ Nhân vật chính trong truyện là ai?
+ Nội dung chính mà câu chuyện đề cập
đến là gì?
+ Tại sao em lại chọn câu chuyện đó để
kể?
- Học sinh thi kể trước lớp
- Học sinh thi kể trước lớp và trao đổi
cùng bạn.
- HS khác nhận xét bạn kể chuyện theo
các tiêu chí đã nêu.
- GV tổ chức cho HS bình chọn.
- Lớp bình chọn
+ Bạn có câu chuyện hay nhất?
+ Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất?
- Giáo viên nhận xét và đánh giá.
3. Hoạt động ứng dụng (2')
- Em học tập được điều gì qua các câu - HS nêu
chuyện các em vừa kể ?
4. Hoạt động sáng tạo (1')
- Về nhà kể lại câu chuyện cho cả nhà - HS nghe và thực hiện
cùng nghe.
ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG
Phạm Hưng

6

Giáo án lớp 5D

Năm học 2022 – 2023

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Chiều thứ hai, ngày 6 tháng 2 năm 2023
CHÍNH TẢ
TIẾT 20: CÁNH CAM LẠC MẸ (Nghe - viết)
TGDK: 35 - 40' SGK: 6
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ.
- Làm được bài tập 2a.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng điền d/r/gi.
3. Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý các loài vật trong môI trường thiên nhiên,
nâng cao ý thức BVMT.
* GDBVMT: Giáo dục HS biết yêu quý các loài vật trong môi trường thiên nhiên,
nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bảng phụ ghi bài tập2a.
- Học sinh: Vở viết.
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS chơi trò chơi "Tìm đúng, - HS chơi trò chơi
tìm nhanh" từ ngữ trong đó có tiếng
chứa r/d/gi (hoặc chứa o/ô).
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2.Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:(6 phút)
*Mục tiêu:
- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
- HS có tâm thế tốt để viết bài.
(Lưu ý nhắc nhở HS nhóm (M1,2) nắm được nội dung bài và viết được các từ khó
trong bài)
*Cách tiến hành:
* Tìm hiểu nội dung bài thơ
- Gọi 1 HS đọc bài thơ.
- 1 HS đọc bài trước lớp.
+ Chú cánh cam rơi vào hoàn cảnh - Chú bị lạc mẹ, đi vào vườn hoang. Tiếng
Phạm Hưng

7

Giáo án lớp 5D

như thế nào?

Năm học 2022 – 2023

cánh cam gọi mẹ khàn đặc trên lối mòn.
+ Bọ dừa, cào cào, xén tóc.

+ Những con vật nào đã giúp cánh
cam?
+ Cánh cam lạc mẹ nhưng được sự che chở,
+ Bài thơ cho em biết điều gì?
yêu thương của bạn bè.
*Hướng dẫn viết từ khó
- HS nối tiếp nhau nêu các từ khó viết chính
- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ tả. Ví dụ: Vườn hoang, xô vào, trắng sương,
lẫn khi viết chính tả.
khản đặc, râm ran...
- HS dưới viết vào giấy nháp hoặc bảng con.
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ - HS nghe
vừa tìm được
- Lưu ý HS cách trình bày bài thơ
3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu: Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ.
(Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết của nhóm M1,2)
*Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu lần 1.
- HS theo dõi.
- GV đọc lần 2 (đọc chậm)
- HS viết theo lời đọc của GV để viết.
- GV đọc lần 3.
- HS soát lỗi chính tả.
4. HĐ chấm và nhận xét bài (5phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành:
- GV chấm 7-10 bài.
- Thu bài chấm
- Nhận xét bài viết của HS.
- HS nghe
5. HĐ làm bài tập: (6 phút)
* Mục tiêu: HS làm được bài tập 2a.
(Giúp đỡ HS nhóm M1,2 hoàn thành bài tập)
* Cách tiến hành:
Bài 2a: HĐ cá nhân
- Cho HS đọc yêu cầu của câu a.
- Lớp làm vào vở, 1HS làm bài trên bảng lớp.
- GV giao việc:
+ Các em đọc truyện.
- Các tiếng cần lần lượt điền vào chỗ trống
+ Chọn r, d hoặc gi để điền vào như sau: ra, giữa, dòng, rò, ra duy, ra, giấu,
chỗ trống sao cho đúng.
giận, rồi.
- HS làm bài tập.
- GV nhận xét + chốt lại kết quả
đúng.
6. Hoạt động ứng dụng:(2phút)
- Điền vào chỗ trống r, d hay gi:
Tôi là bèo lục bình
Bứt khỏi sình đi ....ạo
.....ong mây trắng làm buồm
Mượn trăng non làm ....áo.
Phạm Hưng

- HS làm bài
Tôi là bèo lục bình
Bứt khỏi sình đi dạo
Dong mây trắng làm buồm
Mượn trăng non làm giáo.
8

Giáo án lớp 5D

Năm học 2022 – 2023

7. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
- Tiếp tục tìm hiểu quy tắc chính tả - HS nghe và thực hiện
khi viết r/d/gi
ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
KHOA HỌC
TIẾT 39: SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (tt)
TGDK: 35 - 40' SGK: 78
I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Nêu được một số ví dụ về biến đổi hoá học xảy ra do tác dụng của nhiệt
hoặc tác dụng của ánh sáng.
2. Kĩ năng: Nhận biết được sự biến đổi hóa học do tác dụng của nhiệt hoặc tác dụng
của ánh sáng.
3. Thái độ: Yêu thích khám phá khoa học, bảo vệ môi trường.
4. Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận
dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng
- GV : Giấy trắng, đèn cồn, giấm (chanh), ống nghiệm
- HS : que tính, hoặc lon sữa bò.
2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi
học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,...
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS hát
- Hát tập thể.
- Hãy cho biết hiện tượng sau là sự - Đây là hiện tượng biến đổi hoá học vì dưới
biến đổi hoá học hay lí học: bột mì hoà tác dụng của nhiệt độ, bột mì đã chuyển
với nước rồi cho vào chảo rán lên để thành chất khác.
được bánh rán?
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
* Mục tiêu: Nêu được một số ví dụ về biến đổi hoá học xảy ra do tác dụng của nhiệt
hoặc tác dụng của ánh sáng.
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Trò chơi "bức thư mật"
- Yêu cầu HS viết một bức thư gửi cho - HS hoạt động theo nhóm bàn
bạn sao cho đảm bảo chỉ có bạn mình - HS lắng nghe GV hướng dẫn nêu thắc mắc
Phạm Hưng

9

Giáo án lớp 5D

Năm học 2022 – 2023

mới đọc được. Giấy gửi thư đi rồi chỉ
có màu trắng thôi.
- Yêu cầu HS hãy đọc hướng dẫn trang
80 và làm theo chỉ dẫn.
* Tổ chức làm thí nghiệm(HĐ nhóm)
- Đại diện các nhón lên nhận giấy đèn cồn,
- GV phát giấy tắng và bộ đồ dùng thí que thuỷ tinh
nghiệm cho các nhóm.
- HS tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn
- GV phát thư như bưu điện rồi phát
ngẫu nhiên cho các nhóm để các nhóm
tìm cách đọc thư
- Đại diện nhóm cầm thư nhận được lên đọc
* Trình bày:
to trước lớp.
- Sau 5 phút đề nghị các nhóm dừng - HS lần lượt nêu cách thực hiện.
công việc và trình bày lá thư nhận
được
- GV yêu cầu đại diện các nhóm trình - Không
bày
Hỏi :
+ Nếu không hơ qua ngọn lửa, tức là - Nhờ tác dụng của nhiệt mà nước chanh
không có nhiệt thì để nguyên chúng ta (giấm, a xít …) đã bị biến đổi hoá học thành
có đọc được chữ không?
một chất khác có màu nên ta đọc được.
+ Nhờ đâu chúng ta có thể đọc được
những dòng chữ tưởng như là không có
trên giấy
- GV kết luận và ghi bảng:
+ Sự biến đổi hoá học có thể xảy ra - HS thảo luận nhóm cách giải thích hiện
dưới tác dụng của nhiệt.
tượng cho đúng.
Hoạt động 2 : Thực hành xử lý thông
tin (HĐ nhóm)
- Yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát - HS quan sát.
hình minh hoạ và thảo luận về vai trò - Đại diện nhóm trình bày
của ánh sáng đối với sự biến đổi hoá
học.
- HS nghe
- GV treo tranh ảnh minh hoạ
- GV yêu cầu HS đại diện nhóm lên
trình bày lại hiện tượng và giải thích
- GV kết luận ghi bảng.
3.Hoạt động ứng dụng: (2 phút)
- Chia sẻ với mọi người không nên - HS nghe và thực hiện
tiếp xúc với những chất có thể gây
bỏng.
4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- Áp dụng các kiến thức đã học vào - HS nghe và thực hiện
thực tế cuộc sống.
ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG
Phạm Hưng

10

Giáo án lớp 5D

Năm học 2022 – 2023

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Sáng thứ ba, ngày 7 tháng 2 năm 2023
TẬP ĐỌC
TIẾT : NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG
TGDK: 35 - 40' SGK: 20
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Hiểu nội dung: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ
và tài trợ tiền của cho Cách mạng.( Trả lời được các câu hỏi 1,2 ).
- HS (M3,4) phát biểu được những suy nghĩ của mình về trách nhiệm công dân với
đất nước ( câu hỏi 3) .
2. Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn giọng khi đọc các con số nói về sự đóng
góp tiền của của ông Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng.
3. Thái độ: Giáo dục HS có lòng yêu nước, có trách nhiệm của một công dân.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- GDQP- AN: Công lao to lớn của những người yêu nước trong việc đóng góp công
sức, tiền bạc cho cách mạng Việt Nam.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng
- Giáo viên: + Ảnh chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiện trong SGK.
+ Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc
- Học sinh: Sách giáo khoa
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho Học sinh thi đọc bài “Thái sư - HS thi đọc
Trần Thủ Độ”
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động luyện đọc: (10 phút)
* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
- Đọc đúng các từ khó trong bài.
(Lưu ý tốc độ đọc của nhóm M1,2)
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc toàn bài
- HS đọc
- Cho HS chia đoạn
- HS chia đoạn: 5 đoạn
- Giáo viên kết luận: chia thành 5
Phạm Hưng

11

Giáo án lớp 5D

Năm học 2022 – 2023

đoạn nhỏ để luyện đọc.
+ Đoạn 1: Từ đầu đến...Hòa Bình
+ Đoạn 2: Tiếp theo.... 24 đồng
+ Đoạn 3: Tiếp theo....phụ trách quỹ
+ Đoạn 4: Tiếp theo...cho Nhà nước
+ Đoạn 5: còn lại
- Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm - 5 học sinh đọc nối tiếp nhau từng đoạn lần 1
2 lượt
kết hợp luyện đọc từ khó.
-5 học sinh đọc nối tiếp nhau từng đoạn lần 2
kết hợp giải nghĩa từ + Luyện đọc câu khó.
- Học sinh luyện đọc theo cặp.
- Luyện đọc theo cặp.
- Học sinh đọc cả bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS nghe
- Giáo viên đọc diễn cảm cả bài.
3. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
* Mục tiêu: - Hiểu nội dung: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ
và tài trợ tiền của cho Cách mạng.( Trả lời được các câu hỏi 1,2 ).
- HS (M3,4) phát biểu được những suy nghĩ của mình về trách nhiệm công dân với
đất nước ( câu hỏi 3) .
* Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận theo câu hỏi sau - Học sinh đọc thầm, trả lời câu hỏi.
đó chia sẻ kết quả trước lớp:
1. Kể lại những đóng góp của ông
Thiện qua các thời kì.
a. Trước Cách mạng tháng 8- 1945
- Ông ủng hộ quỹ Đảng 3 vạn đồng Đông
Dương.
- Ông ủng hộ chính Phủ 64 lạng vàng, góp
b. Khi cách mạng thành công.
vào Quỹ Độc lập Trung ương 10 vạn đồng
Đông Dương.
c. Trong kháng chiến chống thực dân - Gia đình ông ủng hộ hàng trăm tấn thóc.
Pháp.
- Ông hiến toàn bộ đồn điền Chi Nê cho Nhà
d. Sau khi hoà bình lặp lại
nước.
- Cho thấy ông là 1 công dân yêu nước có tấm
2. Việc làm của ông Thiện thể hiện lòng vì đại nghĩa, sẵn sáng hiến tặng 1 số tài
những phẩm chất gì?
sản lớn của mình cho Cách mạng.
- Người công dân phải có trách nhiệm với vận
mệnh của đất nước. Người công dân phải biết
3. Từ câu chuện này, em có suy nghĩ hi sinh vì cách mạng, vì sự nghiệp xây dựng
như thế nào về trách nhiệm của công và bảo vệ Tổ quốc.
dân đối với đất nước?
- Học sinh đọc lại.
- HS nghe
- Giáo viên kết luận, tóm tắt nội
dung.
- GDQP - AN: Bài văn còn ca ngợi
công lao to lớn của những người yêu
Phạm Hưng

12

Giáo án lớp 5D

Năm học 2022 – 2023

nước trong việc đóng góp công sức,
tiền bạc cho cách mạng Việt Nam.
4. Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
* Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn
* Cách tiến hành:
- 5 HS đọc nối tiếp toàn bài
- Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc đúng.
- Giáo viên hướng dẫn đọc diễn cảm
1 đoạn văn.
- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn.
- HS theo dõi
- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn - Học sinh luyện đọc diễn cảm.
cảm
- Học sinh thi đọc diễn cảm.
- Thi đọc diễn cảm
5. Hoạt động ứng dụng: (2phút)
- Từ câu chuyện trên, em có suy nghĩ - Người công dân phải có trách nhiệm đối với
gì về trách nhiệm của một công dân vận mệnh của đất nước.
đối với đất nước ?
6. Hoạt động sáng tạo: (1phút)
- Kể lại câu chuyện cho mọi người - HS nghe và thực hiện
trong gia đình cùng nghe.
ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
TOÁN
TIẾT 97: DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN
TGDK: 35 - 40' SGK: 99
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Biết quy tắc tính diện tích hình tròn.
- HS làm bài 1(a,b), bài 2(a,b), bài 3.
2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính diện tích hình tròn.
3.Thái độ: Chăm chỉ làm bài.
4. Năng lực:
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và
phương tiện toán học
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng
- GV: chuẩn bị hình tròn bán kính 10cm và băng giấy mô tả quá trình cắt, dán
các phần của hình tròn.
- HS: Mỗi HS đều có một hình tròn bằng bìa mỏng, bán kính 5cm. Chuẩn bị
sẵn kéo cắt giấy, hồ dán và thước kẻ thẳng.
Phạm Hưng

13

Giáo án lớp 5D

Năm học 2022 – 2023

2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS tổ chức thi hỏi đáp:
- HS nêu
+ Nêu quy tắc và công thức tính + d = C : 3,14
đường kính của hình tròn khi biết
chu vi?
+ Nêu quy tắc và công thức tính + r = C : 2 : 3,14
bán kính của hình tròn khi biết chu
vi?
- HS nghe
- Nhận xét
- HS ghi vở
- Giới thiệu bài. GV nêu mục tiêu
tiết học.
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
*Mục tiêu: Biết quy tắc tính diện tích hình tròn.
*Cách tiến hành:
*Giới thiệu quy tắc và công thức
tính diện tích hình tròn
- Cho HS thảo luận nhóm tìm ra - HS báo cáo.
quy tắc tính diện tích hình tròn rồi
báo cáo.
- GV giới thiệu quy tắc và công
thức tính diện tích hình tròn thông
qua bán kính như SGK.
+ Muốn tính diện tích hình tròn ta
lấy bán kính nhân với bán kính rồi
nhân với số 3,14.
+ Ta có công thức :
S = r x r x 3,14
Trong đó :
S là diện tích của hình tròn
r là bán kính của hình tròn.
- GV yêu cầu: Dựa vào quy tắc và - HS làm bài vào giấy nháp, sau đó HS đọc
công thức tính diện tích hình tròn kết quả trước lớp.
em hãy tính diện tích của hình tròn Diện tích của hình tròn là :
có bán kính là 2dm.
2 x 2 x 3,14 = 12,56 (dm2)
- GV nhận xét và nêu lại kết quả
của bài
- GVcho HS đọc lại quy tắc và - Lấy bán kính nhân với bán kính rồi nhân với
công thức tính diện tích hình tròn
số 3,14
- HS ghi vào vở:
Stròn= r x r x 3,14
Phạm Hưng

14

Giáo án lớp 5D

Năm học 2022 – 2023

3. HĐ thực hành: (15 phút)
*Mục tiêu: - HS cả lớp làm bài 1(a,b), bài 2(a,b), bài 3.
- HS( M3,4) làm tất cả các bài tập
(Lưu ý: Giúp đỡ nhóm học sinh M1,2 hoàn thành các bài tập)
*Cách tiến hành:
Bài 1(a, b): HĐ cá nhân
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Cả lớp theo dõi
- Yêu cầu HS nêu cách tính diện - HS nêu
tích hình tròn.
- Yêu cầu HS làm bài
- HS làm vào vở, chia sẻ trước lớp
- GV nhận xét, chữa bài
Bài giải
a, Diện tích của hình tròn là :
5 x 5 x 3,14 = 78,5 (cm2)
b, Diện tích của hình tròn là :
0,4 x 0,4 x 3,14 = 0,5024 (dm2)
Bài 2(a,b): HĐ cá nhân
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT.
- Cả lớp theo dõi
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Cả lớp làm vào vở, báo cáo kết quả
- GV nhận xét chung, chữa bài.
Bài giải
a, Bán kính của hình tròn là :
12 : 2 = 6 (cm)
Diện tich của hình tròn là :
6 x 6 x 3,14 = 113,04 (cm2)
b, Bán kính của hình tròn là :
7,2 : 2 = 3,6 (dm)
Diện tích của hình tròn là :
3,6 x 3,6 x 3,14 = 40,6944 (dm2)
Bài 3: HĐ cá nhân
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Tính S của mặt bàn hình tròn biết
r = 45cm
- Yêu cầu HS làm bài
- Cả lớp làm vào vở, chia sẻ kết quả
- GV nhận xét kết luận
Bài giải
Diện tích của mặt bàn hình tròn là :
45 x 45 x 3,14 = 6358,5 (cm2)
Đáp số: 6358,5cm 2
4. Hoạt động ứng dụng:(2phút)

- Tính diện tích hình tròn có bán - HS tính:
kính là 1,5cm.
1,5 x 1,5 x 3,14 = 7,065(cm2)
5. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- Về nhà tính diện tích bề mặt một - HS nghe và thực hiện
đồ vật hình tròn của gia đình em.
ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Phạm Hưng

15

Giáo án lớp 5D

Năm học 2022 – 2023

.........................................................................................................................................
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 39: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN
TGDK: 35 - 40' SGK: 18
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Hiểu nghĩa của từ công dân( BT1).
2. Kĩ năng:
- Xếp được một số từ chứa tiếng công vào nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT2.
- Nắm được một số từ đồng nghĩa với từ công dân và sử dụng phù hợp với văn
cảnh( BT3, BT4)
- HS( M3,4) làm được BT4 và giải thích lí do không thay được từ khác.
3. Thái độ: Sử dụng từ ngữ chính xác.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng
- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ
- Học sinh: Vở viết, SGK, từ điển
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS lần lượt đọc đoạn văn đã viết ở - HS đọc
tiết Luyện từ và câu trước, chỉ rõ câu ghép
trong đoạn văn, cách nối các vế câu ghép.
- GV nhận xét
- Giới thiệu bài- Ghi bảng
- HS nghe
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực ...