UBND HUYỆN THANH OAI
TRƯỜNG MN MỸ HƯNG
Số: 176/KH-MNMH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Mỹ Hưng, ngày 27 tháng 9 năm 2022

KẾ HOẠCH
Ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến STEAM
Năm học 2022 - 2023
 
Thực hiện Kế hoạch số 800/GD&ĐT-GDMN ngày 31/8/2022 về Kế hoạch
thực hiện nhiệm vụ năm học 2022 - 2023 cấp học mầm non Huyện Thanh Oai; Kế
hoạch số 138/KH-MNMH ngày 31/8/2022 của Trường mầm non Mỹ Hưng về thực
hiện nhiệm vụ năm học 2022 - 2023; Kế hoạch số 140/KH-MNMH ngày
31/8/2022 của Trường mầm non Mỹ Hưng về nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo
dục trẻ năm học 2022 - 2023.
Căn cứ kết quả đạt được trong năm học 2021 - 2022 và điều kiện thực tế của
địa phương, Trường mầm non Mỹ Hưng thực hiện xây dựng Kế hoạch ứng dụng
PPGD tiên tiến Steam năm học 2022 - 2023 như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
- Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên: 49 đồng chí.
Trong đó: Cán bộ QL: 03 đ/c, giáo viên: 34 đ/c; nhân viên: 12 đ/c.
- Tình hình đội ngũ giáo viên của trường: Tổng số 34 đ/c
Trong đó: + Trình độ Đại học: 24 đ/c;
+ Trình độ Cao đẳng: 04 đ/c (04 đồng chí đang theo học lớp ĐH);
+ Trình độ Trung cấp: 06 đ/c (04 đ/c đang theo học lớp ĐH từ xa,
02 đ/c sắp đến tuổi về hưu).
- Phân công giáo viên dạy các khối lớp như sau:
+ Giáo viên dạy khối lớp Nhà trẻ: 09 đ/c = 3 lớp = 70 học sinh
+ Giáo viên dạy khối lớp 3-4 tuổi: 08 đ/c = 4 lớp = 105 học sinh
+ Giáo viên dạy khối lớp 4-5 tuổi: 08 đ/c = 4 lớp = 114 học sinh
+ Giáo viên dạy khối lớp 5-6 tuổi: 09 đ/c = 4 lớp = 128 học sinh
1. Thuận lợi:
- Trường mầm non Mỹ Hưng luôn nhận được sự quan tâm của UBND huyện
Thanh Oai, sự chỉ đạo sát sao của Phòng giáo dục và đào tạo Thanh Oai, sự quan
tâm giúp đỡ của Đảng ủy, HĐND, UBND xã, các ban ngành đoàn thể trong xã, đặc
biệt là sự ủng hộ và giúp đỡ nhiệt tình của các bậc phụ huynh.
- Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên luôn đảm bảo về chất lượng, tâm huyết
với nghề, tận tụy với công việc, tích cực học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ
chuyên môn, nghiệp vụ tay nghề, luôn tạo được niềm tin và sự ủng hộ nhiệt tình từ
phía các bậc cha mẹ học sinh.

2

- Cơ sở vật chất của nhà trường được trang bị đầy đủ, khang trang hiện đại.
- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, đoàn kết và 100% được chuẩn hóa, số giáo
viên đạt trên chuẩn tăng so với những năm học trước.
- 100% CBQL, GV trong trường đều đã được đi tham gia các lớp học bồi
dưỡng trực tiếp của các chuyên gia giảng dạy về việc ứng dụng PPGD tiên tiến
Steam do Phòng GD&ĐT tổ chức, được đi dự và học tập các tiết dạy chuyên đề về
ứng dụng PPGD tiên tiến Steam được tổ chức tại các trường MN trong Huyện,
Thành phố.
- Trường có bề dầy thành tích trong phong trào thi đua, nhiều năm liên tục
được công nhận danh hiệu tập thể lao động tiên tiến cấp huyện, TTLĐ xuất sắc cấp
Thành phố, năm học 2021 - 2022 được UBND TP Hà Nội tặng “Cờ thi đua”, nên
đã tạo đà cho đội ngũ CBQL và GVNV trong nhà trường phấn đấu tốt công tác
CSGD trẻ.
2. Khó khăn:
- Trường còn có 2 điểm trường, khu Quảng Minh diện tích đất chật chội, các
phòng học diện tích hẹp, các nhà vệ sinh chưa đạt chuẩn, đường điện, nước và trần
nhà đang bị xuống cấp, gây ảnh hưởng đến việc vui chơi, học tập của trẻ.
- Một số đồ chơi ngoài trời đã bị xuống cấp, cần phải cải tạo và sửa chữa.
- Trong trường vẫn còn một số giáo viên còn chưa linh hoạt, chưa có nhiều
sáng tạo trong việc xây dựng và tổ chức các hoạt động GD lấy trẻ làm trung tâm,
đặc biệt là việc ứng dụng PPGD tiên tiến Steam trong các hoạt động GD trẻ còn
lúng túng, chưa phát huy được sự sáng tạo của học sinh.
- Công tác tuyên truyền, tham mưu, đề xuất về việc cho trẻ được “Tiếp cận
với PPGD tiên tiến Steam vào các hoạt động giáo dục” của một số giáo viên trong
trường còn hạn chế, chưa được thực hiện thường xuyên. Hiệu quả tuyên truyền với
phụ huynh trong việc phối hợp giáo dục trẻ theo PPGD Steam của đội ngũ giáo
viên còn chưa cao và chưa mang tính chiều sâu.
- Trong trường cũng còn nhiều phụ huynh học sinh chưa hiểu rõ quan điểm
giáo dục hiện nay, thái độ hợp tác giáo dục trẻ với giáo viên chưa rõ ràng, chưa có
sự đồng nhất với nhà trường.
II. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Mục đích:
Việc triển khai thực hiện “Ứng dụng PPGD tiên tiến Steam trong các hoạt
động GD trẻ” năm học 2022 - 2023 trong toàn trường nhằm góp phần vào sự phát
triển GDMN giai đoạn 2021 - 2025 của Thành phố Hà nội nói chung và sự nghiệp
giáo dục đào tạo của xã Mỹ Hưng nói riêng. Đồng thời nâng cao vị thế, chất lượng
chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, ý thức, tinh thần trách nhiệm của đội ngũ
cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường.

3

Ứng dụng PPGD tiên tiến Steam với phương châm đào tạo lấy trẻ làm trung
tâm; Tôn trọng đặc điểm, tính riêng biệt của từng trẻ, tạo điều kiện cho trẻ phát
triển theo khả năng riêng của mình; Khuyến khích trẻ chủ động với môi trường
xung quanh. Đáp ứng khả năng và nhu cầu của trẻ em, phù hợp với thực tiễn của
nhà trường, địa phương.
Tạo điều kiện để giáo viên thực hiện tích hợp hiệu quả các nội dung giáo dục kỹ
năng phù hợp với lứa tuổi trong việc thực hiện Chương trình GDMN. Căn cứ vào đặc
điểm của trẻ, điều kiện của thực tế của lớp, giáo viên tham khảo các phương pháp học
Steam, để phát triển chương trình.
Cán bộ quản lý, giáo viên được nâng cao nhận thức và năng lực về ứng dụng
PPGD tiên tiến, đổi mới tổ chức một số hoạt động GD trẻ trong nhà trường theo quan
điểm GD lấy trẻ làm trung, tâm phù hợp điều kiện cụ thể của trường, lớp, địa phương.
2. Yêu cầu:
- Ban giám hiệu Nhà trường chỉ đạo giáo viên XD đồng bộ môi trường GD
bên trong, bên ngoài các lớp có ứng dụng PPGD tiên tiến Steam, tạo cảnh quan sư
phạm đẹp, sáng tạo tại các phòng chức năng, các phòng học, các khu vực sảnh cầu
thang, lan can...trở thành không gian nghệ thuật đẹp, để lôi cuốn trẻ, từ đó sẽ cung
cấp cho trẻ những biểu tượng thể hiện sự hiểu biết của mình về thế giới xung
quanh.
- Các Tổ chuyên môn xác định việc thực hiện việc ứng dụng PPGD tiên tiến
Steam là nhiệm vụ quan trọng trong năm học nhằm nâng cao chất lượng GD trẻ
của nhà trường.
- Việc thực hiện ứng dụng PPGD tiên tiến Steam trong các HĐ giáo dục trẻ
cần thực chất, sát với điều kiện thực tiễn của nhà trường, lớp, địa phương và phù
hợp với sự nhận thức của trẻ từng độ tuổi.
III. TRIỂN KHAI THỰC HIỆN ỨNG DỤNG PPGD TIÊN TIẾN STEAM:
1. Đối tượng thực hiện:
- 100% giáo viên dạy các khối lớp 3,4 và 5 tuổi trong toàn trường.
- Đối tượng được học theo PPGD tiên tiến Steam là học sinh các khối lớp 3
tuổi, 4 tuổi và 5 tuổi trong nhà trường.
2. Nội dung triển khai thực hiện:
2.1. Đối với Ban giám hiệu nhà trường:
- Xây dựng Kế hoạch và triển khai kế hoạch thực hiện việc ứng dụng
PPGD tiên tiến Steam đến toàn thể GV trong nhà trường. Chỉ đạo các Tổ
trưởng, Tổ phó các khối lớp, căn cứ vào thực tế của nhà trường, vào nhận thức
của trẻ từng độ tuổi, để XD kế hoạch và thống nhất các nội dung thực hiện với
giáo viên từng khối, lớp về việc ứng dụng PPGD tiên tiến Steam trong các hoạt
động GD trẻ theo từng giai đoạn, từng tháng và từng tuần.
- Tập trung đầu tư kinh phí, đồng bộ về các điều kiện cơ sở vật chất, đồ

4

dùng, trang thiết bị dạy và học theo hướng hiện đại, tạo điều kiện cho GV thực
hiện tốt các hoạt động GD trẻ ở trường hàng ngày.
- Tập trung bồi dưỡng kỹ năng, tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên được
tiếp cận với PPGD tiên tiến thông qua các buổi dự chuyên đề, tham quan học
tập tại các trường điểm trong huyện và Thành phố, thông qua các buổi sinh hoạt
chuyên môn hàng tháng, nhằm nâng cao kỹ năng ứng dụng PPGD tiên tiến
Steam theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm.
- Nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên, cha mẹ học sinh và cộng đồng
về việc ứng dụng PPGD Steam cho trẻ trong nhà trường.
- Định hướng, hướng dẫn GV xây dựng môi trường học tập tại lớp học theo
môi trường mở, tập trung vào việc thiết kế các dự án học tập phù hợp với nhận
thức của trẻ trong lớp tại các góc.
- Chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh về công
tác phối kết hợp quyên góp các nguyên vật liệu sẵn có tại địa phương cho trẻ
thực hiện các dự án học tập tại lớp.
- Tổ chức các hoạt động kiến tập về ứng dụng PPGD Steam tại trường cho
100% giáo viên trong trường được dự, học tập, trao đổi kinh nghiệm.
- Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá các hoạt động GD của giáo viên
có ứng dụng PPGD Steam hàng tháng, để đánh giá xếp loại chất lượng thực hiện
của từng giáo viên.
2.2. Đối với giáo viên:
- Xây dựng kế hoạch thực hiện việc ứng dụng PPGD tiên tiến Steam tại lớp
phù hợp với nhận thức của trẻ lớp mình và cụ thể hoá kế hoạch theo từng tuần,
từng tháng đối với từng dự án học tập sao cho phù hợp và có hiệu quả.
- Nắm vững định hướng đổi mới PPGD tiên tiến theo cách tiếp cận học qua
chơi, phát huy tối đa năng lực của trẻ.
- Hiểu được các nguyên tắc GD lấy trẻ làm trung tâm, để lựa chọn nội
dung, hình thức tổ chức hoạt động Steam phù hợp.
- Xây dựng kế hoạch giáo dục hằng năm dựa trên kế hoạch của nhà trường,
chú trọng xây dựng mục tiêu và ngân hàng nội dung - hoạt động của hoạt động
giáo dục Steam một cách cụ thể theo từng tháng, tuần, ngày.
- Xây dựng góc Steam tại các lớp học, với nhiều nội dung, nhiều dự án được
thực hiện trong từng tháng cụ thể; sưu tầm các nguyên vật sẵn có tại địa phương;
vận động phụ huynh ủng hộ các nguyên vật liệu mở phục vụ cho hoạt động.
- Tạo nhiều cơ hội cho trẻ trải nghiệm thông qua các hoạt động hàng ngày ở
mọi lúc, mọi nơi.
- Đánh giá mức độ hiểu biết của trẻ trong nhóm lớp và sự phát triển cá nhân trẻ.
- Nhận thức được sự cần thiết phải đổi mới hình thức giáo dục.
- Chọn lọc các dự án, chủ đề phù hợp với độ tuổi mẫu giáo.

5

- Giáo viên thiết kế các hoạt động học ứng dụng PPGD Steam để triển khai
trong quá trình dạy học, các hoạt động thuộc chương trình giáo dục MN theo
hướng tiếp cận tích hợp các hoạt động.
- Hình thức tổ chức hoạt động Steam cần linh hoạt, có thể kết hợp các hoạt
động trong và ngoài lớp học, nhưng cần đảm bảo mục tiêu dạy học của phần nội
dung kiến thức trong chương trình đưa ra.
- Tăng cường tổ chức hoạt động theo nhóm, để phát triển năng lực giao tiếp
và hợp tác cho trẻ, nhưng phải chỉ rõ nhiệm vụ và sản phẩm cụ thể của mỗi trẻ trong
nhóm.
- Nội dung các HĐ Steam cần bám sát nội dung chương trình của các hoạt
động, nhằm thực hiện chương trình GDMN theo thời lượng quy định của các
hoạt động trong chương trình.
- Cấu trúc của hoạt động ứng dụng GD Steam theo đúng quy trình hướng
dẫn: Xây dựng dự Án (lựa chọn dự án phù hợp với đối tượng trẻ và điều kiện
địa phương, Dự án phù hợp với mục tiêu giáo dục và chủ đề từng giai đoạn).
2.3. Đối với học sinh:
- Trẻ có cơ hội được học tập, trải nghiệm, khuyến khích trẻ khám phá, tìm
tòi. Phát huy năng lực tư duy sáng tạo, tư duy logic, khả năng giải quyết vấn đề,
Có cơ hội ứng dụng kiến thức và kỹ năng vào thực tế để tạo ra các sản phẩm có
ý nghĩa, khơi dậy niềm yêu thích của trẻ, là tiền đề thuận lợi cho các bậc học sau
- Trẻ tự lựa chọn hoạt động (với điều kiện là các hoạt động này đã
được giáo viên lên kế hoạch sắp xếp trước, trẻ không bị ngắt quãng hay làm
phiền trong quá trình “làm việc”; Học sinh học hỏi khái niệm, kiến thức thông
qua các hoạt động trải nghiệm thực tế với các học cụ, mô hình mang tính chất
khám phá, xây dựng, hơn là học theo chỉ dẫn trực quan.
3. Tổ chức hoạt động trải nghiệm ứng dụng PPGD tiên tiến Steam:
Hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm Steam cần phong phú, đa dạng, lôi
cuốn học sinh vào hoạt động tìm tòi, khám phá và vận dụng kiến thức để giải
quyết vấn đề trong thực tiễn xã hội, khoa học và công nghệ.
Chú trọng những hoạt động liên quan, hoạt động tiếp nối ở mức vận dụng
(thiết kế, thử nghiệm, thảo luận và chỉnh sửa) các hoạt động của dự án học
Steam trong chương trình, tập trung vào việc giải quyết các vấn đề của thực tiễn
xã hội, khoa học và công nghệ.
Tăng cường tổ chức hoạt động theo nhóm để phát triển năng lực giao tiếp
và hợp tác cho học sinh nhưng cần đảm bảo chỉ rõ nhiệm vụ và sản phẩm cụ thể
của mỗi học sinh trong nhóm.
Nội dung hoạt động trải nghiệm Steam được lựa chọn phải gắn với việc
thực hiện mục tiêu của chương trình GDMN, tạo hứng thú và động lực học tập
nhằm phát triển phẩm chất và năng lực cho trẻ, thông qua quá trình tổ chức dạy

6

học các dự án Steam và hoạt động trải nghiệm Steam mỗi hoạt động.

4. Dự kiến các dự án STEM của các khối sẽ thực hiện trong năm học:
Tháng
Khối 3 Tuổi
Khối 4 Tuổi
Khối 5 Tuổi
9

Dự án: Làm áo đi mưa Dự án: Làm khẩu trang

10

Dự án: Làm áo phao

11

Dự án: Pha màu

Dự án: Chế tạo các
Dự án: Làm khẩu
phương tiện giao thông. trang
Dự án: Sự nảy mầm từ Dự án: Làm quạt giấy
Dự án: Quá trình phát
hạt
triển của cây từ hạt.

12

Dự án: Chế tạo các
phương tiện giao
thông.

Dự án: Làm bè nổi

Dự án: Làm bè nổi

01

Dự án: Thiết kế máy
lọc nước mili.

Dự án: Bé làm bác
nông dân

Dự án: Chế tạo máy
lọc nước mili

02

Dự án: Pha mầu

Dự án: Pha mầu

Dự án: Bé làm bác
nông dân

03

Dự án: Làm bè nổi

Dự án: Làm áo phao

Dự án: Làm rù thoát
hiểm

04

Dự án: Bé làm bác
nông dân

Dự án: Thiết kế máy
lọc nước mili

Dự án: Làm áo phao

05

Dự án: Làm ống nhòm Dự án: Quá trình phát
triển của cây từ hạt.
IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
Thời
gian
Tháng
8/2022

Nhiệm vụ trọng tâm
- Dự thảo xây dựng kế
hoạch bồi dưỡng chuyên
môn cho đội ngũ GV về
ứng dụng PPGD Steam.

Dự án: Làm thùng rác
thông minh

Biện pháp thực hiện

Bộ phận
thực hiện

- Tổ chức tập huấn, bồi - Đ/c Mai,
dưỡng cho giáo viên thông Hương và
qua sinh hoạt chuyên môn
các GV

- Chỉ đạo các lớp đăng ký tài - Đ/c Mai
- Tham mưu với các cấp liệu, ĐDĐC, theo TT 47.
và GV các
lãnh đạo đầu tư, bổ sung - Định hướng, hướng dẫn lớp
CSVC phục vụ chuyên đề, GV XD theo môi trường - Đ/c Mai,
đăng ký mua tài liệu học mở, tập trung vào thiết kế Hương

7

liệu để thực hiện chuyên các dự án phù hợp với trẻ tại - GV
đề.
các góc.
- BGH và
- Khuyến khích GV xây - Sắp xếp, bố trí thời gian, các giáo
dựng môi trường trong và phân công hợp lý để đảm viên
ngoài lớp, trong đó chú bảo 100% CBGV tham gia
trọng góc Steam.
học tập đầy đủ, hiệu quả.
- Tham gia lớp BD đại trà
cho CBGV hè chuyên đề
do phòng GD&ĐT tổ chức.
- Xây dựng kế hoạch triển - Xây dựng nội dung cụ thể - Đ/c Mai,
khai thực hiện ứng dụng và triển khai tới 100% giáo Hương
PPGD Steam.
viên.
Tháng
9/2022

- GV các lớp hoàn thành
XD môi trường học tập tại
lớp, đặc biệt là góc Steam
với hình thức góc mở.

- Kiểm tra giáo viên thực - BGH,
hiện. Góp ý bổ sung các nội GV
dung còn chưa phong phú.
- Phát ĐDĐC cho các lớp.

- Bổ sung đồ dùng, đồ chơi
cho các lớp.
- Khuyến khích GV làm
ĐDĐC tự tạo và thiết kế
giáo án điện tử phục vụ
chuyên đề.
Tháng
10/202
2

Tháng
11/202
2

- Phát động phong trào làm
ĐDĐC tự tạo và thiết kế
giáo án điện tử phục vụ
chuyên đề.

- Đ/c
Hương và
các GV

- Tổ chức thao giảng 20/11 - GV các khối lựa chọn giáo
có ứng dụng phương pháp viên có khả năng dạy các
giáo dục STEM
hoạt động có ứng dụng
PPGD STEAM

BGH, Tổ
CM

- Dự kiến tập chuyên đề
Steam theo kế hoạch của
phòng giáo dục.
-Tổ chức kiến tập chuyên
đề STEAM của trường tại
các lớp MG A1, B3, C1

- BGH, đại
- Sắp xếp, bố trí thời gian, diện GV
phân công hợp lý tạo điều
kiện cho các giáo viên có
- BGH,
khả năng dự buổi kiến tập.
GV lớp
- Lựa chọn dự án, chủ đề A1, B3, C1
phân công GV lên tiết dạy,
góp ý về giáo án, hình thức
tổ chức, tổ chức cho 100%
GV kiến tập.

-GV các
khối mẫu

8

- Thi GV giỏi cấp trường - Tổ chức cho GV bốc thăm giáo
chuyên đề STEAM cho đề tài, xếp lịch chấm thi.
- BGK hội
riêng khối mẫu giáo
thi, các
giáo viên
- Tiếp tục tham mưu mua
sắm đầu tư trang thiết bị và
làm bổ sung đồ dùng phục
vụ cho chuyên đề.
Tháng
12/202
2

- Nhắc các lớp rà soát và đề
xuất đồ dùng để tham mưu
với nhà trường bổ sung và
lên kế hoạch làm thêm
- Sơ kết việc tổ chức thực ĐDĐC phục vụ HĐ
STEAM.
hiện chuyên đề
- Cử GV tham gia dự thi - Đánh giá, xếp loại chuyên
GV giỏi cấp huyện có ứng đề HK I.
dụng PPGD Steam.

Tháng
1/2023

Tháng
2/2023

- GV các
lớp
- BGH
BGH,TCM
.

- BGH,
- Bồi dưỡng GV dự thi GV TCM,GV
dự thi
giỏi cấp huyện

- Tiếp tục bồi dưỡng - Dự giờ, kiểm tra tư vấn -BGH,
chuyên môn, chuyên đề cho giáo viên đổi mới TCM
cho đội ngũ GV.
phương pháp giảng dạy,
nâng cao chất lượng hoạt
- GV
động Steam.
- Chỉ đạo GV vận động
phụ huynh ủng hộ nguyên - Nhắc nhở giáo viên các lớp
liệu, phế liệu… cho trẻ phối hợp vận động phụ
huynh ủng hộ nguyên vật
hoạt động
liệu cho trẻ hoạt động
- Bồi dưỡng giáo viên yếu - Đôn đốc, nhắc nhở, dự giờ, - BGH,
kém về chuyên đề.
thăm lớp.
-Tham dự kiến tập các tiết - Cử cán bộ, GV tham dự
thi GV giỏi cấp huyện đạt kiến tập đầy đủ, đúng thành
giải cao.
phần để về tổ chức kiến tập BGH,GV

Tháng
3/2023

- Kiểm tra việc thực hiện - Đôn đốc, nhắc nhở giáo - BGH
chuyên hoạt động Steam. viên thực hiện đều đặn,
tại các lớp
thường xuyên. Tăng cường
dự giờ, thăm lớp.

Tháng
4/2023

- Chỉ đạo giáo viên thực - Đôn đốc, nhắc nhở, dự giờ, - BGH
hiện tốt hoạt động chuyên thăm lớp để góp ý.

9

đề ở mọi lúc mọi nơi.

- Bồi dưỡng tại chỗ, thông
- Tiếp tục bồi dưỡng giáo qua các buổi sinh hoạt - BGH,
viên về chuyên đề hoạt chuyên môn để 100% GV TTCM
nắm vững đổi mới hình
động Steam.
thức, phương pháp của
chuyên đề.

Tháng
5/2023

- Tổng kết đánh giá thực - Tổ chức đánh giá xếp loại, - BGH
hiện chuyên đề hoạt động nhóm, lớp, GV thực hiện
Steam.
chuyên đề. Báo cáo kết quả
thực hiện chuyên đề trong
năm học.

Trên đây là Kế hoạch triển khai thực hiện việc ứng dụng PPGD tiên tiến
Steam trong các hoạt động GD trẻ năm học 2022 - 2023 của trường MN Mỹ
Hưng. Yêu cầu giáo viên các khối lớp 3,4 và 5 tuổi của trường căn cứ vào thực
tế của lớp, để triển khai và thực hiện có hiệu quả. Trong quá trình thực hiện nếu
gặp khó khăn, báo cáo và đề xuất kịp thời về Ban giám hiệu Nhà trường để có
hướng chỉ đạo nhằm đạt hiệu quả cao nhất./.
Nơi nhận:
- Phòng GD&ĐT Thanh Oai (để b/c);
- Hiệu trưởng nhà trường (để b/c);
- BGH, Tổ CM và GV các khối lớp (để t/h);
- Lưu VT./.

PHÓ HIỆU TRƯỞNG

Nguyễn Thị Mai

10

11