Trường:
Tổ:
Ngày soạn:
Ngày dạy:…/…/….....
CHỦ ĐỀ 7: GÓP PHẦN GIẢM THIỂU HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Nêu được nguyên nhân gây ra hiệu ứng nhà kính
- Chỉ ra được ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trên Trái Đất.
- Tuyên truyền đến mọi người xung quanh về ý nghĩa việc bảo vệ môi trường thiên
nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính.
- Thực hiện được các hành vi, việc làm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh tại
những nơi đến tham quan.
- Thiết kế được sản phẩm tuyên truyền bảo vệ môi trường.
2. Năng lực
* Năng lực chung:
- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể
hiện sự sáng tạo.
- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi
công việc với giáo viên.
* Năng lực riêng: Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề được đặt ra trong
buổi tọa đàm một cách triệt để, hài hòa.
3. Phẩm chất
- Nhân ái: HS biết yêu thiên nhiên
- Trung thực: HS thể hiện đúng thái độ của bản thân khi tìm hiểu về hiệu ứng nhà
kính và các biện pháp giảm thiểu hiệu ứng nhà kính
- Trách nhiệm: HS có ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên
- Chăm chỉ: HS chăm chỉ trong việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập
tốt
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Tranh ảnh, tư liệu về nguyên nhân và những ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính
đến sự sống trên Trái Đất
1

- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 7.
- Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động.
- Máy tính, máy chiếu (Tivi)
- Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ
2. Đối với học sinh
- Tìm đọc, ghi lại thông tin nổi bật của những hoạt động làm ảnh hưởng đến môi
trường tự nhiên
- Chuẩn bị thông điệp về giảm thiểu tác động của hiệu ứng nhà kính
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức : KTSS lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.
- KT sự chuẩn bị bài của HS.
3. Bài mới.
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút)
1. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò trơi Tiếp sức.
3. Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi.
4. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức.
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi:
+ Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 10 bạn xếp thành 2 hàng trong lớp học. Trong
thời gian 3 phút, lần lượt viết những hoạt động, việc làm ảnh hưởng đến môi
trường tự nhiên
+ Đội nào viết được nhiều, đúng thì đội đó giành được chiến thắng.
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ và tham gia trò chơi.
- GV dẫn dắt HS vào hoạt động
Những hoạt động , việc làm trên làm ảnh hưởng đến môi trường tự nhiên, góp phần
gây nên hiệu ứng nhà kính.Hiệu ứng nhà kính đang ảnh hưởng rất lớn đến đời sống
xã hội.Chúng ta cần làm gì để góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính,làm cho môi
trường ngày càng xanh sạch đẹp? Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu chủ đề
này và hành động ngay hôm nay bằng những việc làm cụ thể nhé.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
2

Hoạt động 1: Tìm hiểu ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đối với tự nhiên và
con người
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu và hiểu được nguyên nhân và ảnh
hưởng của hiệu ứng nhà kính đối với tự nhiên và con người, chia sẻ hiệu ứng nhà
kính ở địa phương .
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH

NỘI DUNG

1.Tìm hiểu nguyên nhân và
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
ảnh hưởng của hiệu ứng nhà
- GV dẫn dắt: Trong cuộc sống hàng ngày chúng kính đối với tự nhiên và con
ta đã biết được những việc làm , hoạt động làm người.
ảnh hưởng đến môi trường tự nhiên…gây nên hiệu
ứng nhà kính.
a. Nguyên nhân
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 
 Chủ yếu do khói bụi từ
? Chỉ ra ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đối với
các phương tiện giao
tự nhiên
thông và nhà máy, khu
công nghiệp làm ô nhiễm
? Chỉ ra ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến
không khí.
sức khỏe và đời sống con người.
 Ngoài ra còn do nạn chặt
? Chia sẻ về những ảnh hưởng của hiệu ứng nhà
phá rừng làm đất đai xói
kính ở địa phương em.
mòn, gây sạt lở, lũ lụt.
- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS thực
b. Ảnh hưởng
hiện nhiệm vụ
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
* Ảnh hưởng của hiệu ứng nhà
kính đối với tự nhiên:
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- GV mời đại diện HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập
GV đánh giá, nhận xét kết quả thảo luận của HS





Khí hậu: gây ra các hiện
tượng như thủng tầng
ozone, nóng lên toàn cầu,
băng tan ở hai cực, lũ lụt,
hạn hán,...
Cảnh quan thiên nhiên:
diện tích rừng bị thu hẹp,
nhiều vùng đất ven biển
bị nhấn chìm do mực
nước biển dâng cao.
3

GV chiếu các thông tin về ảnh hưởng của hiệu
ứng nhà kính đối với tự nhiên và con người.
GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung mới.





Sinh vật: nhiều loài sinh
vật không thích nghi
được với sự thay đổi về
nhiệt độ, môi trường
sống và dần dần biến
mất.
Nguồn nước: ảnh hưởng
đến chất lượng cũng như
lượng nước trên trái đất,
dẫn đến sự thiếu hụt
nước uống, nước cho các
ngành công - nông - lâm
nghiệp.

* Ảnh hưởng của hiệu ứng nhà
kính đến sức khoẻ và đời sống
con người:







Thiếu nước sinh hoạt,
mất điện.
Hư hỏng nhà cửa, cầu
đường, phương tiện đi
lại,...
Gây ra thiệt hại về mùa
màng.
Dịch bệnh.
Nghèo đói.

Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc làm góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà
kính
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa ra được những việc làm cụ thể để góp
phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH

NỘI DUNG

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
2.Những việc làm góp phần
- GV chia HS thành các nhóm và yêu cầu HS thực giảm thiểu hiệu ứng nhà kính
4

hiện nhiệm vụ: 
+ Nêu những việc làm góp phần giảm thiểu hiệu a. Những việc làm phù hợp với
em để góp phần giảm thiểu hiệu
ứng nhà kính
ứng nhà kính:
+ Chia sẻ kết quả thực hiện những hoạt động góp
 Tăng cường
sử dụng
phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính
phương tiện giao thông
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
thân thiện với môi trường:
xe đạp, xe đạp điện, xe
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
buýt,...
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
 Không đốt rác, rơm rạ ở
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
ngoài đồng.
- GV mời đại diện HS trả lời.
 Trồng thêm cây xanh, phủ
xanh đồi trọc.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
 Tiết kiêm điện, nước.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
 Tăng cường sử dụng các
học tập
thiết bị năng lượng mặt
trời, gió.
GV đánh giá, nhận xét kết quả thảo luận của HS
 Tuyên truyền mọi người
chung tay bảo vệ môi
GV chốt kiến thức
trường.
 Hạn chế sử dụng túi nilon,
chai nhựa.
 Tái chế, tái sử dụng những
đồ dùng, dụng cụ bỏ đi.
b. Kết quả thực hiện các hoạt
động góp phần giảm thiểu hiệu
ứng nhà kính:







Môi trường sống trong
lành, dễ chịu hơn.
Nhiệt độ trung bình giảm,
hạn chế khả năng xảy ra
hoả hoạn do thời tiết nóng
nực gây ra.
Giảm thiểu các hiện tượng
thời tiết cực đoan: lũ lụt,
hạn hán,...
Bảo vệ được các loài động
vật đang đứng trước khả
năng tuyệt chủng

5

Hoạt động 3. Tìm hiểu việc thực hiện những việc làm bảo vệ di tích, danh lam
thắng cảnh tại khu vực tham quan
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được những việc làm bảo vệ di tích
danh lam thắng cảnh tại khu vực tham quan.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức hoạt động:
3.Những việc làm bảo vệ di tích , danh
lam thắng cảnh tại khu vực tham quan
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ
học tập
- GV yêu cầu HS làm việc các nhân
trả lời các câu hỏi sau
+ Chỉ ra hiện trạng môi trường ở
khu vực em đã tham quan
+ Nêu nguyên nhân của các hiên
trạng đó
+ Nêu những việc làm để bảo vệ
môi trường nơi tham quan với
những vật liệu cần thiết
-Gv yêu cầu đại diện nhóm báo cáo
kết quả thực hiện những việc làm
bảo vệ môi trường tại nơi tham
quan( Tượng đài Tống Văn Trân)
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
học tập
- HS gợi nhớ lại việc tham quan của
mình để trả lời
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS
nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt
động và thảo luận

a.Hiện trạng, nguyên nhân
Hiện trạng

Nguyên nhân

Rác thải tràn Khách tham quan xả rác bừa bãi.
lan.
Cảnh quan bị Công tác quản lí chưa tốt.
xâm phạm.

Ô
nhiễm Nước thải từ các khu dân cư xung qua
nguồn nước.

Tỉ lệ bụi mịn Khói bụi từ các nhà máy, phương tiện
trong không
khí cao.
b. Một số việc có thể làm để bảo vệ môi
trường nơi tham quan và chuẩn bị các vật
liệu cần thiết:
Việc làm
Nhặt rác

Bao tay, túi đựng rác, chổi,…

Làm tờ rơi Giấy, bút màu, thước kẻ, keo dán,…
tuyên truyền
Trồng
xanh

cây Cây non, xẻng, bình tưới nước, phân b

6

- GV mời HS trả lời.
Tái chế, tái sử Các đồ dùng, dụng cụ cũ, kéo, bút chì
- GV mời HS khác nhận xét, bổ dụng
sung.
c. Một số việc làm bảo vệ cảnh quan phù
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hợp với khả năng của em:
hiện nhiệm vụ học tập
 Quét dọn vệ sinh khu vực tham quan.
 Trồng cây xanh.
GV đánh giá, nhận xét kết quả của
 Làm tờ rơi tuyên truyền.
HS
 Tổ chức các hoạt động tình nguyện để
GV chốt kiến thức
dọn dẹp vệ sinh.


GV cho HS xem 1 số video ở
1 vài danh lam thắng cảnh để d.BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN
Hs chưa có cơ hội đi sẽ thấy NHỮNG VIỆC LÀM BẢO VỆ
rõ hơn về hiện trạng môi
MÔI TRƯỜNG TẠI KHU VỰC THAM
trường ở đó.
QUAN
- Nhóm: tổ 1 lớp 7A.
- Thời gian: chủ nhật
- Địa điểm: Tượng đài Tống Văn Trân.
- Chuẩn bị:



Đồ dùng cần thiết để dọn dẹp vệ sinh:
chổi, túi đựng rác,...
Trang phục gọn gàng, thoải mái, lịch
sự.

Kết quả hoạt động:
Thời
gian
8h-9h

Tên hoạt động

Quét dọn vệ sinh khu vực lối vào và lối ra

9hQuét dọn vệ sinh khu vực tham quan chính
10h30

10h30- Tưới, cắt tỉa cây cảnh xung quanh khu vực t
11h30
7

Hoạt động 4.Thiết kế tuyên truyền bảo vệ môi trường sau chuyến tham quan
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tạo sản phẩm từ rác thải thu gom, vẽ tranh
về cảnh quan thiên nhiên, vẽ tranh cổ động về bảo vệ môi trường
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thực hiện cá nhân.
3. Sản phẩm học tập: sản phẩm của HS.
4. Tổ chức hoạt động:

4.Thiết kế tuyên truyền bảo vệ môi trường sau chuyến
Bước 1. Chuyển giao tham quan
nhiệm vụ
- GV gợi ý cho học
sinh 1số cách thức
thực hiệ
-GV chiếu 1 số tranh
minh họa,học sinh
quan sát, tham khảo
để vẽ
Bước 2. Học sinh
thực hiện nhiệm vụ
HS vẽ 1 số tranh hình
bảo vệ môi trường

. Gợi ý cách thức thực hiện




Vẽ tranh cổ động, tuyên truyền.
Tạo sản phẩm từ rác thải thu gom
Làm video nói về thực trạng môi trường, ý thức của
người dân ở địa điểm tham quan và một số biện
pháp để khắc phục.

.

- Gợi ý một số sản phẩm:

Bước 3: Báo cáo kết
quả hoạt động và
thảo luận
- GV mời HS giơ sản
phẩm cho cả lớp cùng
xem.
- GV mời HS khác
8

nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá
kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận
xét kết quả của HS
GV cho cả lớp quan
sát 1 số bức tranh đẹp
của các bạn

HS tự thực hiện( về nhà hoàn thành)

Hoạt động 5. Thực hiện chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên
nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính ở địa phương
9

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tuyên truyền về ý nghĩa bảo vệ môi trường
thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính địa phương.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thực hiện cá nhân tại địa phương
mình
3. Sản phẩm học tập: sản phẩm của HS.
4. Tổ chức hoạt động:

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ

-GV yêu cầu học sinh lập kế hoạch thực
hiện:
+Mục tiêu: Nâng cao ý thức bảo vệ môi
trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính
cho người dân địa phương
+Đối tượng:Người dân tại địa
phương( kèm theo địa chỉ)
+Thời gian: 1 tuần
+Phương tiện, thiết bị: sử dụng tranh
ảnh ở HĐ4, bài viết tuyên truyền, loa
cầm tay, xe đạp.
+ Các hình thức thực hiện: đi bộ, xe
đạp( mang theo biểu ngữ và đọc bài
tuyên truyền bằng loa cầm tay);trưng
bày các sản phẩm tuyên truyền ở bảng
tin, nhà văn hóa của thôn; phát tin tuyên
truyền qua hệ thống truyền thanh ở địa
phương; tổng vệ sinh khu vực phân
công ở nơi cư trú
+Trồng cây xanh
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
Hs thực hiện theo yêu cầu của GV

5.Thực hiện chiến dịch truyền thông
bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm
thiểu hiệu ứng nhà kính ở địa
phương.

-HS thực hiện chiến dịch trên theo yêu
cầu của GV
- Viết báo cáo kết quả thực hiện

10

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV mời HS trình bày báo cáo
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét kết quả của HS
Hoạt động 6. Tự đánh giá
1.Mục tiêu
GV yêu cầu học sinh nêu những thuận lợi và khó khăn khi tham gia hoạt động
2.Nội dung: GV đặt câu hỏi, Hs nghe và trả lời
3. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
4 .Tổ chức thực hiện
6. Tự đánh giá

Bước 1 . Chuyển giao nhiệm vụ

a. Những thuận lợi và khó khăn khi
tham gia hoạt động

-GV yêu cầu HS nêu những thuận lợi và
khó khăn khi tham gia hoạt động
-GV phát phiếu học tập cho từng cá
nhân học sinhtrong mỗi tổ, yêu cầu hs
hoàn thiện theo yêu cầu đã ghi trong
phiếu .Sau đó tổ trưởng tập hợp lựa
chọn giống nhau để báo cáo GV.

- Thuận lợi khi tham gia hoạt động:
+ Biết được nhiều kiến thức bổ ích.
+ Rèn luyện được khả năng giao tiếp,
thuyết trình
- Khó khăn khi tham gia hoạt động:
+ Vì nhà ở xa nhau nên không tổ chức
chiến dịch tuyên truyền giảm thiểu hiệu
ứng nhà kính theo nhóm được.

Hãy xác định mức độ phù hợp nhất với
em trong từng nội dung sau(mức độ : rất
.b. Phiếu đánh giá
đúng,gần đúng, chưa đúng)
- ( ghi kết quả từng tổ)
1 Em đã nhận diện được ảnh hưởng

- Tính tỉ lệ % các mức độ rất đúng,
11

của hiệu ứng nhà kính đến tự nhiên
và con người

gần đúng, chưa đúng so với cả lớp

2 Em đã tham gia các hoạt động xã
hội góp phần giảm thiểu hiệu ứng
nhà kính
Em đã thực hiện được 1 số biện
3 pháp cụ thể để giảm thiểu hiệu ứng
nhà kính và bảo vệ môi trường
thiên nhiên
4 Em đã thực hiện 1 số việc làm góp
phần bảo vệ di tích , danh lam
thắng cảnh tại nơi đến tham quan
5 Em đã tuyên truyền với mọi người
về hậu quả của hiệu ứng nhà kính
và các biện pháp làm giảm hiệu
ứng nhà kính.
6 Em đã vận động tuyên truyên mọi
người xung quanh thực hiện các
việc làm góp phần làm giảm thiểu
hiệu ứng nhà kính.
Bước 2. Học sinh thực hiện nhiệm vụ
HS hoàn thành phiếu đánh giá
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV mời tổ trưởng trình bày kết quả
của tổ
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét kết quả của HS

12

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi.
2. Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời
câu hỏi.
? Nêu nguyên nhân gây hiệu ứng nhà kính
? Trình bày ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đối với môi trường tự nhiên và đời
sống con người.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiêm vụ cho HS
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:
- GV nhận xét, đánh giá.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
1. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi.
2. Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời
câu hỏi.
? Trình bày bài viết về ý nghĩa bảo vệ môi trường tự nhiên, giảm thiểu hiệu ứng
nhà kính.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiêm vụ cho HS: .
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ( đã chuẩn bị sẵn ở nhà)
- GV nhận xét, đánh giá.
E. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Học bài( mục 1,2,3)
Đọc soạn nhiệm vụ của chủ đề 8:
\
Rút kinh nghiệm
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
...................................................................................................................................

13

Kế hoạch đánh giá
Hình thức đánh giá

Phương pháp đánh giá

Công cụ đánh giá

Ghi chú

Đánh giá thường xuyên
(GV đánh giá HS,
HS đánh giá HS)

- Vấn đáp.
- Kiểm tra thực hành,
kiểm tra viết.

- Các loại câu hỏi vấn  
đáp, bài tập thực hành.
- Các tình huống thực
tế trong cuộc sống

.
 

14