Trường Tiểu học Phong Vân
LỊCH BÁO GIẢNG KHỐI 3 TUẦN 18
( Từ ngày 2/1 đến 6/1/2023)
Thứ/
ngày

Môn

Tiết
theo
PPCT

Tiết
theo
TKB

NGHỈ BÙ TẾT DƯƠNG LỊCH

Hai
2/1

Ba
3/1

Tư
4/1

Năm
5/1

Sáu
5/1

Tên bài dạy

Tiếng Việt

120

Toán

86

GDTC

35

TNXH

35

Ôn tập – đánh giá cuối kì I
 

 

Luyện tập
Bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chứng ngại vật
trên địa hình (tiết 1)
Ôn tập cuối kì I

Tiếng Việt

121+122

Tiếng Anh

70

Toán

87

 

Kiểm tra định kì cuối kì I

Toán

88

 

Luyện tập

Tiếng Việt

123

TNXH

36

 

Kiểm tra học kì I

HĐTN

52+53

 

HĐGD theo chủ đề: Lá thư tri ân

Toán

89

 

Luyện tập

Tiếng Việt

124

Đạo đức

18

 

Tích cực hoàn thành nhiệm vụ (tiết 1)

HĐTN

54

 

SHL: SH theo chủ đề: Tình cảm gia đình  

 

 

 

 

Kiểm tra định kì cuối kì I
Ôn tập kiểm tra học kì I (nói)

Ôn tập – đánh giá cuối kì I

Ôn tập – đánh giá cuối kì I

TUẦN 18

Thứ Hai ngày 2 tháng 1 năm 2023

Nghỉ bù Tết Dương lịch
Thứ Ba ngày 3 tháng 1 năm 2023
Tiếng Việt
Tiết 120: Ôn tập – đánh giá cuối kì I

I. Yêu cầu cần đạt
- Đọc đúng từ, câu, đoạn, bài theo yêu cầu. Hiểu nội dung bài đọc (nhận biết
được chi tiết và nội dung chính, nội dung hàm ẩn của văn bản và những suy luận
đơn giản), tìm được ý chính của từng đoạn văn, hiểu được điều tác giả muốn nói
qua văn bản dựa vào gợi ý.
- Bước đầu biết đọc diễn cảm các bài văn miêu tả, câu chuyện, bài thơ với ngữ
điệu phù hợp. Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu hoặc chỗ ngắt nhịp thơ. Miêu tả,
nhận xét được về hình dáng, điệu bộ, hành động của nhân vật qua hình ảnh,
tranh minh họa.
- GD HS yêu quý những người thân trong gia đình và trân trọng những người
biết sống vì cộng đồng.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point, kế hoạch bài dạy.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV cho HS chơi trò chuyên Hái hoa dân - HS tham gia chơi.
chủ.
- HS trả lời.
+ Đọc đoạn 1 của bài Cây bút thần và trả lời
câu hỏi 1?
- HS trả lời.
+ Đọc đoạn 2,3 của bài Cây bút thần và trả
lời câu hỏi 2?
- HS ghi tên bài vào vở.
- GV giới thiệu bài.
2. Luyện tập
Bài 1T144: Đoán tên bài đọc
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- 2 HS đọc nội dung các tranh.
- GV cho HS thảo luận nhóm, theo yêu cầu:
- Các nhóm thảo luận và báo cáo kết
+ Quan sát và đọc nội dung từng tranh?
quả trước lớp:
+ Tìm tên bài đọc tương ứng với mỗi tranh?
Tranh 1. Tia nắng bé nhỏ.
Tranh 2. Món quà đặc biệt.
Tranh 3. Để cháu nắm tay ông.
Tranh 4. Bạn nhỏ trong nhà.
Tranh 5. Trò chuyện cùng mẹ.
Tranh 6. Những ngọn hải đăng.
Tranh 7: Đi tìm mặt trời.
Tramh 8: Những chiếc áo ấm
Tranh 9: Ngôi nhà trong cỏ
- GV nhận xét.
Bài 2T144: Luyện đọc các bài đã học và - 1 HS đọc yêu cầu của bài.
nêu cảm nghĩ về nhân vật em thích

- GV cho HS làm việc nhóm đôi:
+ Đọc lại 1 – 2 bài em thích cùng với bạn.
+ Nêu cảm nghĩ về nhân vật em thích.
- GV cho HS đọc bài trước lớp.

- HS thảo luận nhóm đôi.
- Mỗi em đọc 1 bài và nêu cảm nghĩ về
nhân vật em thích.

- GV theo dõi, giúp đỡ, đưa ra đánh giá, NX.
3. Củng cố, tổng kết
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Toán
Tiết 86: Luyện tập (Trang 117)
I. Yêu cầu cần đạt
- Tính được giá trị của biểu thức có hai dấu phép tính có và không có dấu ngoặc.
Giải được bài toán thực tế bẳng hai phép tính nhân, chia trong phạm vi 1 000.
- Vận dụng làm tốt các bài tập, giải toán có lời văn.
- Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point, kế hoạch bài dạy.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV cho HS chơi trò chơi Ai nhanh ai
- HS tham gia chơi.
đúng: GV trình chiếu các bài tính giá trị
- HS chọn đáp án đúng.
của biểu thức.
- HS ghi tên bài vào vở.
- GV giới thiệu bài.
2. Luyện tập
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu.
- HS nêu cách tính giá trị biểu thức có
dấu ngoặc.
- HS làm vở, lần lượt nêu kết quả.
a) 182 – (96 – 54) b) 7 x (48 : 8)
= 182 – 42
=7x6
= 140
= 42
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu.
- GV yêu cầu HS nêu cách tính một số biểu - HS đổi vở, kiểm tra, chữa bài cho
thức, đặc biệt là các trường hợp có thế tính nhau.
nhầm. Chẳng hạn: (33 + 67) : 2 có thể nhẩm - HS nhận xét bài làm của bạn.
ngay được kết quả là 50 (33 cộng 67 bằng Đáp án: A = 40, B = 50, C = 210, D =
100, 100 chia 2 bằng 50).
100

- GV nhận xét.
Bài 3:
- GV và HS chữa bài cho HS. GV có thể
hướng dẫn HS cách làm dễ hơn dựa vào tính - HS đọc yêu cầu.
chất kết hợp của phép cộng và phép nhân.
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
a) 27 + 34 + 66
b) 7 x 5 x 2
- GV nhận xét.
= 27 + 100
= 7 x 10
Bài 4:
= 127
= 70
- GV cho HS tìm hiểu đề bài:
+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- HS đọc yêu cầu.
+ Phải làm phép tính gì?
- HS nêu.
+ Thực hiện phép chia và chia
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
Bài giải
Người ta đóng được số hộp bánh xe là:
288 : 4 = 72 (hộp)
Người ta đóng được số thùng bánh xe là:
- GV nhận xét.
72 : 8 = 9 (thùng)
Bài 5:
Đáp số: 9 thùng bánh xe.
- GV có thể giải thích cho HS hiểu yêu cầu
của bài: Thay dấu “?” bằng dấu phép tính - HS đọc yêu cầu.
sao cho giá trị của biểu thức đó bé nhất. Để - HS suy nghĩ làm bài, nêu kết quả.
biểu thức có giá trị bé nhất thì biểu thức ĐA: 6 x (6 – 6) = 0
trong dấu ngoặc phải có giá trị bé nhất. Biểu
thức trong dấu ngoặc có hai số 6 nên dấu
“?” phải là dấu để biếu thức trong dấu ngoặc
có giá trị bé nhất là 0.
- GV nhận xét tuyên dương.
3. Củng cố, tổng kết
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia chơi.
như trò chơi, hái hoa,... sau bài học để học
sinh nhận biết cách tính được giá trị của
biểu thức có hai dấu phép tính có và không
có dấu ngoặc. Giải được bài toán thực tế
bẳng hai phép tính nhân, chia trong phạm vi
1 000.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS ôn lại bài, xem trước bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Giáo dục thể chất
(Gv chuyên soạn-dạy)

Tự nhiên và xã hội
Tiết 35: Ôn tập cuối kì I

I. Yêu cầu cần đạt
- Củng cố lại những kiến thức đã học về chủ đề cộng đồng địa phương, một số
bộ phận của thực vật và chức năng của chúng.
- Đưa ra được cách xử lí khi gặp các tình huống liên quan đến tiêu dùng tiết
kiệm, bảo vệ môi trường. Chỉ và nêu rõ tên một số bộ phận của thực vật và chức
năng của một số bộ phận đó.
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh khi đi tham gia vào các hoạt động vì cộng đồng.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point, kế hoạch bài dạy, phiếu.
- HS: SGK, vở ghi, Một số hoa, quả thật.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV cho HS hát bài hát Em yêu trường em.
- HS hát.
- GV yêu cầu HS nhớ lại và nói tên những bài - HS trả lời.
đã học trong chủ đề cộng đồng địa phương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS ghi tên bài vào vở.
2. Luyện tập – Thực hành
Hoạt động 1: Chia sẻ những điều em đã học
theo gợi ý sau
- GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm 4 - HS thảo luận nhóm 4 hoàn thành
kể tên các bài học đã học trong chủ đề Cộng phiếu học tập.
đồng và địa phương theo sơ đồ gợi ý trong
sách
- HS dán lên bảng, đại diện trình bày.
- Gọi các nhóm trình bày.
- 2-3 HS đọc.
- GV chỉnh sửa sơ đồ và mời HS đọc lại.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
Hoạt động 2: Kể một số việc em và gia đình
đã thực hiện để tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ
môi trường trong cuộc sống hằng ngày
- Học sinh thảo luận nhóm đôi.
- GV nêu câu hỏi: Chia sẻ những việc đã thực - Đại diện các nhóm trình bày.
hiện để tiết kiệm tiêu dùng, bảo vệ môi trường. + Tắt các thiết bị điện trước khi ra
ngoài.
+ Không lãng phí thức ăn.
+ Sử dụng các nguồn năng lượng
xanh.
+ Sử dụng túi giấy, túi vải thay cho
túi nilon.
+ ….
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
Hoạt động 3: Một số bộ phận của thực vật
và chức năng của chúng

- Gv cho HS kể tên các loài thực vật mà em - HS kể.
biết
- HS lên chỉ và kể tên các bộ phận của
- GV đưa ra một số loài thực vật gọi HS lên thực vật.
chỉ và nói một số bộ phận của thực vật.
- HS nêu chức năng của một số bộ
- GV đưa từng bộ phận của thực vật.
phận của thực vật.
+ Rễ: hút nước và muối khoáng, cắm
sâu xuống đất giúp cây đứng vững.
+ Thân: vận chuyển chất dinh dưỡng
đi nuôi các bộ phận khác của cây.
+ Lá: quang hợp, hô hấp, thoát hơi
nước.
+ Hoa: giúp cây tạo quả.
+ Quả: chứa hạt. Khi gặp điều kiện
thích hợp hạt mọc thành cây mới.
- GV nhận xét, bổ sung.
3. Củng cố, tổng kết
- GV cho HS chơi trò chơi: Tôi là bộ phận nảo - HS thực hiện.
của cây.
+ “Tôi” hút nước và muối khoáng.
- GV yêu cầu các nhóm đố nhau về chức năng + “Bạn” là...
các bộ phận: rễ, thân, lá, hoa, quả của cây
- Yêu cầu đại diện các nhóm tham gia trò chơi
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. Ðiều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ Tư ngày 4 tháng 1 năm 2023
Tiếng Việt
Tiết 121 + 122: Kiểm tra định kì cuối kì I
(Đề chung của nhà trường)
Tiếng Anh
(Gv chuyên soạn-dạy)
Toán
Tiết 87: Kiểm tra định kì cuối kì I
(Đề chung của nhà trường)
Thứ Năm ngày 5 tháng 1 năm 2023
Toán
Tiết 88: Luyện tập
I. Yêu cầu cần đạt
- Nhận biết được góc vuông, góc không vuông, trung điểm của đoạn thẳng.
Nhận biết được khối lập phương, khối hộp chữ nhật, khối trụ và các yếu tố:
đỉnh, cạnh của khối hộp chữ nhật. Nhận biết được tâm, bán kính, đường kính
cùa hình tròn.

- Vẽ được hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông trên giấy ô vuông. Tìm
được các bán kính, đường kính của hình tròn.
- Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point, kế hoạch bài dạy.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- Gv cho HS chơi trò chơi Đố em: Quan sát
- HS tham gia chơi trò chơi.
hình, nêu tên từng hình.
+ Hình vuông, tam giác, hình chữ nhật,
khối lập phương, hình trụ.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV giới thiệu bài.
- HS ghi vở.
2. Luyện tập
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu.
- Câu a: GV hướng dẫn HS nhận dạng góc
+ Có 4 góc vuông đỉnh K; có 2 góc
vuông theo từng đỉnh K và I.
vuông đỉnh I. Vậy hình đã cho có tất cả
6 góc vuông.
- Câu b: GV hướng dẫn HS nhận dạng góc
+ Góc không vuông đỉnh A, cạnh AB,
không vuông theo từng cạnh AB, AK, AE.
AK; góc không vuông đỉnh A, cạnh
AK, AE; góc không vuông đỉnh A,
cạnh AB, AE. Vậy có 3 góc không
vuông đỉnh A.
- Câu c: Cách nhận biết trung điểm của đoạn + Trung điểm của đoạn thẳng AC là
thẳng.
điểm K.
+ Trung điểm của đoạn thẳng ED là
điểm I.
- GV nhận xét, chốt đáp án đúng.
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS vẽ.
- HS làm vào vở
- GV và HS chữa bài.
- HS trao đổi bài để kiểm tra.
- GV nhận xét.
Bài 3:
- HS đọc yêu cầu.
+ Câu a: GV hướng dẫn HS xác định tâm của - HS làm vở, nêu.
hình tròn rồi từ đó xác định bán kính, đường a) Bán kính: OA, OB, OC, OD, ON.
kính của hình tròn.
Đường kính: AB, CD.
+ Câu b: GV HD HS đếm số khối lập phương b) Hình được xếp bởi 3 khối trụ và 16
ở đế dưới cùng của cột cờ; số khối trụ ở phần khối lập phương.
còn lại của cột cờ.
- GV nhận xét.
Bài 4:
- GV hướng dẫn HS nhận biết những khối
- HS đọc yêu cầu.
lập phương ở vị trí nào thì được sơn 3 mặt từ - HS quan sát hình, làm vở, nêu:
đó tìm ra kết quả.
+ Các khối lập phương ở các đỉnh của

Lưu ý: Sau khi HS làm xong bài, GV có thể
khai thác thêm bài toán, chẳng hạn: Có mấy
khối lập phương nhỏ được sơn 2 mặt?

khối hộp cn đều 8 khối lập phương
được sơn 3 mặt.
+ Các khối lập phương còn lại đều
được sơn 2 mặt. Vậy có 4 khối lập
phương được sơn 2 mặt.

- GV nhận xét.
3. Củng cố, tổng kết
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã
như trò chơi, hái hoa,... sau bài học để HS học vào thực tiễn.
nhận biết số liền trước, số liều sau, đọc số,
viết số...
+ Bài toán:....
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS ôn bài, chuẩn bị bài sau.
IV. Ðiều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Tiếng Việt
Tiết 123: Ôn tập – đánh giá cuối kì I
I. Yêu cầu cần đạt
- Phân biệt được các từ chỉ sự vật, đặc điểm; nhận biết được các từ chỉ đặc điểm
(chỉ âm thanh, màu sắc, hương vị, hình dáng, kích thước); nhận biết các từ có
nghĩa trái ngược nhau.
- Tìm và đặt câu với các từ ngữ chỉ sự vật, đặc điểm. Tìm được các từ có nghĩa
trái ngược nhau.
- Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point, kế hoạch bài dạy.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
+ Tìm các từ chỉ sự vật, đặc điểm trong
- 2-3 Hs nêu.
đoạn thơ sau:
Quê hương là con diều biếc
Tuổi thơ con thả trên đồng
Quê hương là con đò nhỏ
Êm đềm khua nước ven sông.
(Đỗ Trung Quân)
- Gv nhận xét.
- GV giới thiệu bài.
- HS ghi tên bài vào vở.
2. Luyện tập
Bài 3T145:
- HS đọc yêu cầu của bài.
- Tổ chức cho HS làm việc theo cập điền - HS thảo luận nhóm 2.

đáp án tìm được vào phiếu học tập.

- Đại diện nhóm trình bày.
+ Từ chỉ sự vật trong các câu: chuồn
chuồn, bờ ao, non, biển, sào, dòng sông,
bên bồi, bên lở, trăng, sao, núi đồi.
+ Từ chỉ đặc điểm: thấp, cao, cao, sâu,
cạn, đục, trong, mờ, tỏ, lở, cao.

- GV nhận xét.
Bài 4T145:
- HS đọc yêu cầu của bài.
- Tổ chức cho HS làm việc theo cập ghi - HS thảo luận nhóm 2.
đáp án tìm được vào giấy.
- Đại diện trình bày kết quả.

- GV nhận xét, chốt.
Bài 5T145:
- HD HS làm câu a.
a. Ngọn tháp cao vút.
+ Dựa vào đáp án câu a, GV hướng dẫn
HS thêm về cách làm phương án loại trừ.

- HS đọc yêu cầu của bài.
- 1 HS làm câu a, cả lớp theo dõi.
- HS làm vở, nêu.
a. Ngọn tháp cao vút.
b. Ánh nắng vàng rực trên sân trường.
c. Rừng im ắng, chỉ có tiếng suối róc
rách.
d. Lên lớp 3, bạn nào cũng tự tin hơn.

- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 6T145:
- HD và yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- HS đọc yêu cầu bài.
- GV theo dõi, hỗ trợ.
- Từng em đặt câu vào vở ô li.
- Yêu cầu HS chia sẻ bài làm trong
nhóm.
- Chia sẻ bài làm trong nhóm.
+ Cả nhóm nhận xét, góp ý.
- Yêu cầu 1-2 HS chia sẻ trước lớp.
- HS chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét, khen ngợi các HS làm tốt
và động viên những HS có nhiều cố
gắng.
3. Củng cố, tổng kết
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tìm sự - HS tham gia chơi.
vật và đặc điểm có trong lớp học.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
- Nhắc HS xem trước bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Tự nhiên và xã hội
Tiết 36: Kiểm tra học kì I

(Đề chung của nhà trường)
Hoạt động trải nghiệm
Tiết 52 + 53: Biết ơn người thân trong gia đình
Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Lá thư tri ân
I. Yêu cầu cần đạt
- HS biết cách bày tỏ tình cảm, biết ơn với người thân.
- HS bày tỏ tình cảm biết ơn với người thân thông qua hình thức viết thư, giãi
bày.
- HS có thái độ biết ơn, yêu thương, giúp đỡ chia sẻ với mọi người.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: Bài giảng PowerPoint, SGK, kế hoạch bài dạy.
- HS: SGK, vở ghi, bút, bưu thiếp.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- Gv cho HS xem video về chủ đề: “Lòng biết - HS xem video.
ơn và tình cảm gia đình”
- GV hỏi:
+ Chú phát biểu trong video nói về chủ đề gì?
+ Về tình cảm gia đình và lòng biết
+ Chú biết ơn và có tình cảm với gia đình ntn?
ơn.
+ Em học được ở chú điều gì?
+ Yêu thương, chăm sóc,…
+ Biết ơn cha mẹ, ông bà. Yêu
+ Ở nhà, em đã thể hiện lòng biết ơn và tình thương gia đình,…
cảm gia đình như thế nào?
- Nhiều hs trả lời.
- GV NX, dẫn dắt vào bài mới: Mỗi chúng ta
đều có gia đình. Cần phải biết ơn, yêu thương - HS lắng nghe.
và chăm sóc các thành viên trong gia đình
mình... Thế các em đã bao giờ nói hay viết cho
người thân mình là em rất yêu người ấy chưa?
Tình yêu cần phải được nói ra.
2. Khám phá
Hoạt động 1: Thực hiện viết lá thư tri ân gửi
một thành viên trong gia đình
GV đề nghị HS chuẩn bị giấy hoặc các nguyên - Học sinh thực hành
liệu để làm bưu thiếp. GV mời HS:
+ Nghĩ đến một người thân trong gia đình: sở
thích, mong muốn của người ấy, kỉ niệm của
người ấy với mình.
+ Suy nghĩ để đưa ra phương án: làm bưu thiếp
hay viết thư và viết những gì.
+ Thực hiện làm tấm bưu thiếp hoặc viết lá thư
bày tỏ tình cảm của mình, lòng biết ơn của mình
và một lời chúc.
- GV gợi ý cách viết: “Con luôn nhớ…”, “Con
cảm ơn… vì…”, “Kính chúc…”.

- GV mời HS chia sẻ.
- GV mời các HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV chốt ý, mời HS đọc lại: Để bày tỏ lòng
biết ơn của mình, chúng ta có thể viết về kỉ
niệm, về những gì người thân đã làm cho mình,
viết 1 lời chúc liên quan đến mong muốn của
người thân.
3. Thực hành
Hoạt động 2: Chia sẻ những ý tưởng bày tỏ
tình cảm với người thân
- GV mời HS chia sẻ theo cặp đôi hoặc theo
nhóm về ý tưởng trao thư, bưu thiếp đến người
thân sao cho bất ngờ, thú vị.
- GV yêu cầu HS thảo luận thêm về các phương
án bày tỏ tình cảm độc đáo khác như chuẩn bị
bài hát, làm một bài thơ, vẽ một bức tranh, trồng
một chậu hoa, tìm hiểu để nấu một món ăn, món
tráng miệng mời người thân, đánh một bản đàn,
học một điệu múa,…
- GV mời trình bày.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV chốt: Có rất nhiều cách để bày tỏ tình cảm
biết ơn, yêu thương của mình đối với người
thân. Hãy luôn suy nghĩ tìm cách làm cho người
thân vui và hạnh phúc.
Hoat động 3: Nghe giới thiệu cuộc thi viết thư
Quốc tế UPU
- GV hỏi:
+ Cuộc thi viết thư Quốc tế UPU là gì?

- HS chia sẻ trước lớp.
- HS nhận xét ý kiến của bạn
- 1 HS nêu lại nội dung

- Học sinh chia nhóm 2 chia sẻ
- HS thảo luận.

- Đại diện các trình bày.

+ Là cuộc thi sáng tác các tác phẩm
văn học dưới hình thức lá thư do Liên
minh Bưu chính QT (gọi tắt là UPU)
- Lắng nghe

- Gv gọi hs nhận xét và nhắc lại.
- GV: Viết thư Quốc tế UPU hay Viết thư Quốc
tế dành cho giới trẻ. Là cuộc thi sáng tác các
tác phẩm văn học dưới hình thức lá thư do Liên
minh Bưu chính Quốc tế (gọi tắt là UPU) phối
hợp với Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn
hóa Liên Hợp Quốc (gọi tắt là UNESCO) và
một số tổ chức chuyên môn khác của Liên Hợp
Quốc (tùy theo chủ đề hằng năm) tổ chức
thường niên dành cho Thiếu niên trên toàn Thế
giới, đến nay đã qua 48 năm (tính từ 1971 - - Quan sát.
2019).

- GV chiếu 1 số bài viết thư Quốc tế UPU được
giải cao.
4. Củng cố, tổng kết
- GV nhắc HS gửi lá thư (hoặc bưu thiếp) em đã - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu
làm cho người thân; nghĩ và thực hiện thêm cầu để về nhà ứng dụng.
những việc em có thể làm để bày tỏ lòng biết ơn
của mình đến các thành viên trong gia đình.
- GV dặn dò HS về nhà tập viết thư Quốc tế
UPU.
- Nhận xét sau tiết dạy.
IV. Ðiều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ Sáu ngày 6 tháng 1 năm 2023
Toán
Tiết 89: Luyện tập (trang 119)
I. Yêu cầu cần đạt
- Có biểu tượng và nhận biết được các đơn vị mm, ml, g, độ C; tính được độ dài
đường gấp khúc; xác định được cân nặng của một số đỗ vật có đơn vị là g (gam)
dựa vào cân hai đĩa.
- Ước lượng được số đo của một số đồ vật có đơn vị là mm, ml, g, độ C; thực
hiện được phép cộng, trừ, nhân, chia với số đo liên quan đến đơn vị mm, ml, g;
Giải được bài toán thực tế có hai phép tính liên quan đến số đo khối lượng.
- Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng PowerPoint, kế hoạch bài dạy.
- HS: Vở ghi, SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV tổ chức trò chơi Xì điện: Đọc tên các - HS tham gia chơi.
đơn vị đo đã học.
- GV NX, giới thiệu bài.
- HS ghi vở.
2. Luyện tập
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu.
- a: HS có thể tính tổng độ dài các đoạn - 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
thẳng cùa đường gấp khúc. Tuy nhiên, GV
Bài giải
có thể cho HS NX ba đoạn thẳng của đường
a) Độ dài đường gấp khúc ABCD là:
gấp khúc đã cho cùng có độ dài là 28 mm.
28 x 3 = 84 (mm)
Do đó dùng phép nhân để tính độ dài đường
Đáp số: 84 mm.
gấp khúc này.
- b: GV HD HS QS cân để nhận ra đĩa cân b) Quả bưởi cân nặng là:
bên phải gồm quả bưởi và quả cân 100 g 500g + 500g – 100g = 900g
nặng bằng đĩa cân bên trái gồm hai quả cân

500 g.
- GV NX, chốt đáp án đúng.
Bài 2:
- GV trình chiếu câu hỏi, HS chọn đáp án
đúng nhất.
- GV nhận xét, chốt đáp án đúng.
Bài 3:

- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 4:
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Phải làm phép tính gì?

- HS đọc yêu cầu.
- HS làm vở, đọc đáp án.
ĐA: a) A; b) C; c) A; d) B.
- HS đọc yêu cầu.
- 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
ĐA: a) 600mm, 500mm,280mm
b) 805g, 1000g, 150g
c) 656ml, 500ml,750ml
- HS đọc yêu cầu của bài.
+ 1 gói mì 80g, 1 hộp sữa 455g.
+ 3 gói mì và 1 hộp sữa nặng bao nhiêu
kg?
+ Thực hiện phép nhân và cộng
- 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở.
Bài giải
3 gói mì tôm cân nặng là:
80 x 3 = 240 (g)
3 gói mì tôm, 1 hộp sữa cân nặng số g là:
240 + 455 = 695(g)
Đáp số: 695 g.

- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố, tổng kết
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã
như trò chơi, hái hoa,... sau bài học để củng học vào thực tiễn.
cố bài học.
+ HS trả lời:.....
+ Bài toán:....
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS ôn lại bài, xem trước bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Tiếng Việt
Tiết 124: Ôn tập – đánh giá cuối kì I
I. Yêu cầu cần đạt
- Đọc đúng từ, câu, đoạn, bài theo yêu cầu. Nhận biết được các từ ngữ chỉ tình
cảm, cảm xúc của nhân vật.
- Bước đầu biết đọc diễn cảm các bài thơ với ngữ điệu phù hợp. Biết nghỉ hơi ở
chỗ có dấu câu hoặc chỗ ngắt nhịp thơ.
- GD HS yêu quý những người thân trong gia đình và trân trọng những người
biết sống vì cộng đồng.
II. Ðồ dùng dạy học

- GV: SGK, bài giảng Power point, kế hoạch bài dạy.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV cho HS chơi trò chơi Truyền điện: Nêu - HS tham gia chơi.
lại tên các bài tập đọc đã học trong học kì 1.
- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới.
- HS ghi tên bài vào vở.
2. Luyện tập
Bài 1T145:
- 1 HS đọc yêu cầu.
- GV cho HS thảo luận nhóm 4: Đọc khổ thơ - Thảo luận nhóm làm bài tập.
và nêu tên bài thơ chứa khổ thơ đó.
- Đại diện các nhóm trình bày.
a) Về thăm quê; b) Bàn tay cô giáo;
c) Ngày em vào Đội; d) Tôi yêu em tôi;
e) Đi học vui sao; g) Ngưỡng cửa.
- Gv nhận xét, tuyên dương.
h) Khi cả nhà bé tí; i) Con đường của
Bài 2T146:
bé.

- GV nhận xét.
Bài 3T146:
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi.

- HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm vở, nêu.
ĐA: Thích nhất, mừng ghê, xinh quá,
yêu em tôi, vui, thích, náo nức, say mê,
say sưa, chẳng bao giờ cách xa,...

- 1 HS đọc yêu cầu bài
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- HS đọc đoạn thơ mình thuộc với bạn
bên cạnh và ngược lại.
- GV nhận xét, đánh giá. Khen ngợi, động - Một số HS chia sẻ trước lớp.
viên các em đọc đúng, đọc tốt.
- Nhận xét góp ý.
- Lắng nghe
3. Củng cố, tổng kết
- Tổng kết lại kiến thức bài học.
- HS lắng nghe để thực hiện.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Đạo đức
Tiết 18: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ (tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt
- Nêu được một số biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ. Nêu vì sao phải
tích cực hoàn thành nhiệm vụ.
- Hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch và có chất lượng. Nhắc nhở bạn bè tích
cực hoàn thành nhiệm vụ.

- Biết điều chỉnh bản thân để có thái độ và hành vi chuẩn mực của tích cực hoàn
thành nhiệm vụ.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point, kế hoạch bài dạy.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Kể các - HS tham gia chơi.
nhiệm vụ của em”.
+ GV chia lớp thành 2 đội, phổ biến cách chơi + Trực nhật lớp: đến lớp sớm, quét lớp,
như sau: Hai đội sẽ luân phiên kể các nhiệm vụ lau bảng và sắp xếp lại bàn giáo viên.
của mình, nhiệm vụ nào đã kể rồi sẽ không kể + Sưu tầm tư liệu cho bài học: thực hiện
lại, nếu kể trùng lặp sẽ không được tính.
tại nhà, ít nhất 1 ngày trước buổi học, tìm
kiếm trên sách báo, mạng internet,...
+ Chuẩn bị phiếu bài tập cho các bạn:
làm phiếu bài tập theo mẫu cô giáo đã
cho, in và đem đến lớp vào buổi học.
- Mời 1 số HS đại diện trong đội chia sẻ về - HS chia sẻ: Em đã thực hiện các nhiệm
cách thực hiện những nhiệm vụ đó.
vụ đó bằng cách hoàn thành đầy đủ
nhiệm vụ và các công việc được giao.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS ghi tên bài vào vở.
2. Khám phá
Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu hiện của việc
tích cực hoàn thành nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS đọc truyện Tham gia việc - 1 HS đọc.
lớp.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- YC HS thảo luận nhóm 2 và TLCH:
- Đại diện nhóm trả lời:
* Những chi tiết trong câu chuyện thể
+ Những chi tiết nào trong chuyện thể hiện hiện việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ:
việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ?
+ Xung phong tham gia làm nhiệm vụ.
+ Chủ động xây dựng kế hoạch và phân
công thực hiện nhiệm vụ.
+ Nhiệt tình, chủ động thực hiện công
việc
+ Em còn biết những biểu hiện nào khác của * Những biểu hiện nào khác của việc tích
việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ?
cực hoàn thành nhiệm vụ:
+ Tích cực tham gia vào các hoạt động do
lớp, trường tổ chức: phong trào kế hoạch
nhỏ, quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ
lụt,...
+ Luôn hoàn thành tốt và đúng hạn những
công việc được thầy cô giáo giao cho.
+ Trong lớp hăng hái phát biểu xây dựng

bài.

- GV NX, tuyên dương, sửa sai (nếu có) và
KL:
+ Những chi tiết trong câu chuyện thể hiện tích
cực hoàn thành nhiệm vụ, đó là: xung phong
tham gia làm nhiệm vụ; chủ động xây dựng kế
hoạch và phân công thực hiện nhiệm vụ; chủ
động, nhiệt tình thực hiện công việc của mình;
cố gắng, nỗ lực; hoàn thành đúng thời hạn,
chất lượng tốt.
+ Những biểu hiện khác thể hiện việc tích cực
hoàn thành nhiệm vụ: tự giá, không ngại khó,
không ngại khổ, làm việc có trách nhiệm …
Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của việc tích
cực hoàn thành nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS đọc trường hợp trong SGK - HS đọc và lần lượt trả lời:
và TLCH sau:
+ Vì sao Hân trở nên mạnh dạn, tự tin và tiến
* Hân trở nên mạnh dạn, tự tin và tiến bộ
bộ trong học tập?
trong học tập vì:
+ Hân đã tích cực phát biểu ý kiến xây
dựng bài và hoàn thành tốt các nhiệm vụ
học tập
+ Xung phong tham gia nhiều hoạt động
của lớp.
+ Theo em, tích cực hoàn thành nhiệm vụ sẽ
* Theo em, tích cực hoàn thành nhiệm vụ
mang lại điều gì?
sẽ giúp em:
+ Tiến bộ trong học tập, trong công việc
+ Mạnh dạn và tự tin trong các hoạt động
tập thể.
+ Được mọi người tin yêu, quý mến.
+ Nhận được sự tuyên dương, công nhận
của thầy cô giáo và bạn bè xung quanh.
+ Nếu không tích cực hoàn thành nhiệm vụ,
* Nếu không tích cực hoàn thành nhiệm
điều gì sẽ xảy ra?
vụ, em sẽ:
+ Trở nên nhút nhát, rụt rè, không biết
cầu tiến.
+ Không nhận được sự đánh giá tích cực
từ những người xung quanh.
+ Bỏ lỡ nhiêu cơ hội để phát triển, rèn
luyện bản thân.
- GV chốt nội dung, tuyên dương và kết luận: - HS nghe.
Tích cực hoàn thành nhiệm vu sẽ giúp em tiến
bộ trong học tập, trong công việc; mạnh dạn,
tự tin trong các hoạt động tập thể; được mọi
người tin yêu, quý mến.

Hoạt động 3: Tìm hiểu về những việc cần
làm để hoàn thành tốt nhiệm vụ
- YC HS quan sát sơ đồ trên màn hình và thảo - 1HS đọc câu hỏi ở trong SGK.
luận theo nhóm 4 để trả lời các câu hỏi sau:
- HS thảo luận nhóm 4 và TLCH:
+ Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em cần làm gì? * Để hoàn thành tốt nhiệm vụ em cần
thực hiện các bước sau:
+ Bước 1: Xác định nhiệm vụ.
+ Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực hiện.
Trong bước này chúng ta cần liệt kê các
công việc cần thực hiện, xác định cách
thức thực hiện, xác định thời gian thực
...