TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN -

GA.T12 - NĂM HỌC 2022-2023

KẾ HOẠCH GiẢNG DẠY TUẦN 12
THỨ .
NGÀY
,BUỔI

2
21/11

SÁNG
3
22/11
CHIỀU

4
23/11

SÁNG
5
24/11
CHIỀU

6
25/11

MÔN

TÊN BÀI DẠY

HĐTN
T. việt

Sinh hoạt dưới cờ: Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam

T. việt

Nói và nghe: Kể chuyện Tia nắng bé nhỏ

Toán
Tin
T. việt
Toán
Anh văn
Anh văn
GDTC
TNXH
Đạo đức
T. việt
T.việt
Toán
TNXH
C. nghệ
Toán
HĐ TN
Anh văn
Anh văn
AN
MT
GDTC
T. việt

Bài 27. Giảm một số đi một số lần (T2)
GVBM
Viết: Nghe – viết: Kho sách của ông bà.
Bài 28. Bài toán giải bằng hai phép tính (T1)
GVBM
GVBM
GVBM
Di tích lịch sử -văn hóa và cảnh quan thiên nhiên
Ham học hỏi
Đọc: Để cháu năm tay ông
Viết: Ôn chữ hoa I, K
Bài 28. Bài toán giải bằng hai phép tính (T2)
Di tích lịch sử -văn hóa và cảnh quan thiên nhiên
Bài 5. Sử dụng máy thu hình (T2)
Bài 29. Luyện tập chung (T1)
Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Thầy cô trong mắt em
GVBM
GVBM
GVBM
GVBM
GVBM

T. việt

Luyện tập: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm của em với
người thân
Bài 29. Luyện tập chung (T2)
SHL: Sinh hoạt theo chủ đề: Món quà tặng thầy cô

Toán
HĐTN

Đọc: Tia nắng bé nhỏ

Luyện tập: Từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm. Câu kể

TUẦN 12
GV: TRỊNH THỊ HUONG

Page 1

Ghi chú

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN -

GA.T12 - NĂM HỌC 2022-2023

Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2022
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 - 11
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. HS lắng nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết
những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục.
2. Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham
gia các hoạt động. HS biết ơn các thầy cô giáo.
3. HS có thái độ biết ơn các thầy cô giáo. Hình thành phẩm chất nhân ái, trung thực,
sống có trách nhiệm với bản thân.
II. ĐỒ DÙNG
1. Giáo viên: Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet.
2. Học sinh: Văn nghệ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Chào cờ (15 - 17')
- HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - HS tập trung trật tự trên sân
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua.
- HS điểu khiển lễ chào cờ.
- Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển - HS lắng nghe.
khai các công việc tuần mới.
2. Sinh hoạt dưới cờ: (15 - 16')
*Khởi động:
- GV yêu cầu HS khởi động hát
*Kết nối
- HS hát
- GV dẫn dắt vào hoạt động.
* HĐ 1: Hát văn nghệ
- GV yêu cầu các tổ thể hiện bài hát chào - Lắng nghe
mừng ngày Nhà giáo VN. (GV yêu cầu
chuẩn bị từ tuần trước)
- Các tổ thể hiện bài hát chào mừng ngày
- GV nhận xét.
Nhà giáo VN.
*HĐ 2: Cảm xúc của em
- GV hỏi:
- Lắng nghe
+ Em hãy nêu cảm xúc của mình vào Nhà
giáo VN?
+ Em thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo như + Rất vui
thế nào?
*GV nhận xét và kết luận: Thầy cô là người + Cố gắng học thật giỏi, nghe lời thầy cô
truyền đạt cho chúng ta tri thức nên chúng giáo,…
GV: TRỊNH THỊ HUONG

Page 2

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN -

GA.T12 - NĂM HỌC 2022-2023

ta cần phải biết ơn các thầy cô giáo qua các - Lắng nghe
giờ học chú ý lắng nghe, phát biểu bài,..
3. Tổng kết, dặn dò (2- 3')
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi,
biểu dương HS.
- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD
theo chủ đề
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu có)
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………._______
_________________________________________
TUẦN 12
TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM: NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ
Bài 01: TIA NẮNG BÉ NHỎ (Tiết 1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Tia nắng bé nhỏ.
Bước đầu nhận biết được tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện
qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian
cụ thể. Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm và
lời nói của nhân vật. Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Khi chúng
ta biết yêu thương và quan tâm đến những người thân trong gia đình, thì
người thân của chúng ta sẽ rất vui và hạnh phúc.
- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được câu chuyện Tia nắng bé nhỏ.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội
dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
- Phẩm chất nhân ái: Biết bày tỏ tình cảm với người thân trong gia đình, có ý thức
quan tâm tới người khác, nhận ra và biết bày tỏ cảm xúc của bản thân.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: TRỊNH THỊ HUONG

Page 3

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN -

GA.T12 - NĂM HỌC 2022-2023

- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Vì sao thời gian trò chuyện của ba mẹ + Trả lời: Vì ba mẹ con có
con cứ ươợc cộng thêm mãi?
nhiều điều để nói với nhau, để
kể cho nhau nghe...
+ Câu 2: Mẹ đã kể cho chị em Thư những chuyện + Trả lời: Mẹ kể cho chị em
gì?
Thư về công việc của mẹ, kể
chuyện ngày mẹ còn bé vì mẹ
muốn chhị em Thư biết về công
viêccj của mẹ, biết những
chuyện ngày mẹ còn bé.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới:
+ GV nêu câu hỏi chung cho cả lớp: Quan sát -HS quan sát
tranh, đoán xem bạn nhỏ đang làm gì?
- 1- 2 HS trả lời
+ GV mời 1 – 2 HS nêu nội dung tranh và đoán Tranh vẽ cảnh đồng cỏ rộng
hành động của bạn nhỏ.
mênh mông, trên trời ông mặt
trời đang cười tươi, toả nắng
rực rỡ. Một bạn gái đang đứng
chìa vạt áo ra, trên vạt áo có
ánh sáng bừng lên. Có lẽ bạn ấy
đang hứng nắng vào vạt áo.
– GV giới thiệu bài học: Hôm nay các em sẽ học -HS nghe và ghi vở
bài Tia nắng bé nhỏ. Các em sẽ đọc kĩ để tìm hiểu - 1-2 HS nhắc tên bài
tình cảm yêu thương giữa bạn nhỏ và bà của bạn
ấy được thể hiện như thế nào trong bài đọc.
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Tia nắng bé nhỏ.
Bước đầu nhận biết được tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu
chuyện qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian
cụ thể. Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm
và lời nói của nhân vật. Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Khi
GV: TRỊNH THỊ HUONG

Page 4

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN -

GA.T12 - NĂM HỌC 2022-2023

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
chúng ta biết yêu thương và quan tâm đến những người thân trong gia
đình, thì người thân của chúng ta sẽ rất vui và hạnh phúc.
- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được câu chuyện Tia nắng bé nhỏ.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm các lời
thoại với ngữ điệu phù hợp của bà và bạn nhỏ.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (3 đoạn)
- HS quan sát
+ Đoạn 1: Từ đầu đến đem nắng cho bà.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến chẳng có tia nắng
nào ở đó cả.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: nắng, tán lá, nhảy nhót, reo - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
lên, lóng lánh …
- HS đọc từ khó.
- Luyện đọc câu dài:
Hằng ngày,/ nắng xuyên qua những tán lá trong - 2-3 HS đọc câu dài
khu vườn trước nhà/ tạo thành những vệt sáng
lóng lánh/ rất đẹp. Một buổi sáng,/ khi đnag dạo
chơi trên đồng cỏ,/Na cảm thấy/ nắng suổi ấm
mái tóc mình/ và ngảy nhót trên vạt áo.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc
đoạn theo nhóm 3.
- HS luyện đọc theo nhóm 3.
- GV nhận xét các nhóm.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
-HS lắng nghe
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi
trong SGK. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả
lời đầy đủ câu.
- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
+ Câu 1: Vì sao bà nội của Na khó thấy được
nắng?
+ Bà khó thấy được nắng vì
nắng không lọt vào phòng bà,
bà lại già yếu, khó đi lại nên
không đi ra chỗ có nắng được?
+ Câu 2: Na nghĩ ra cách nào để mang nắng cho + Na nghĩ ra cách bắt nắng trên
GV: TRỊNH THỊ HUONG

Page 5

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN -

Hoạt động của giáo viên

GA.T12 - NĂM HỌC 2022-2023

Hoạt động của học sinh
bà?
vạt áo mang về cho bà.
+ Câu 3: Na có mang được nắng cho bà không? + Na không mang được nắng
Vì sao?
cho bà vì nắng là thứ không thể
bắt được. Nắng chỉ chiếu vào
vạt áo na chứ không ở đó mãi.
? Hãy nhắc lại lời của bà nói với Na?
+ Kìa, nắng long lanh trong ánh
mắt cháu và rực lên trên mái tóc
của cháu đây này.
+ Câu 4: Câu nói của bà cho em biết điều gì?
+ HS tự chọn đáp án theo suy
Chọn câu trả lời hoặc nêu ý kiến khác của em.
nghĩ của mình.
a. Bà hiểu tình cảm của Na
+ Hoặc có thể nêu ý kiến khác...
b. Bà không muốn Na buồn.
c. Bà rất yêu Na
+ Câu 5: Nếu là Na, em sẽ làm gì để giúp bà nhìn + HS nêu suy nghĩ cá nhân của
thấy nắng?
mình
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- HS nêu theo hiểu biết của
- GV chốt: Khi chúng ta biết yêu thương và mình.
quan tâm đến những người thân trong gia đình,
thì người thân của chúng ta sẽ rất vui và hạnh -2-3 HS nhắc lại
phúc.
GV nói thêm: Bài tập đọc Tia nắng bé nhỏ cho
các em thấy tình cảm gia đình là tình cảm thiêng
liêng, quý giá nhất. Các em cần biết quan tâm,
yêu thương mọi người trong gia đình và học cách
thể hiện tình yêu thương, quan tâm đó.
2.3. Hoạt động: Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo.
-HS nghe
-3HS nối tiếp đọc.
3. Nói và nghe: Tia nắng bé nhỏ
- Mục tiêu:
+ Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được câu chuyện Tia nắng bé nhỏ.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
3.1. Hoạt động 3: Nên nội dung từng tranh
-GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh, nêu hoạt -1-2 HS trình bày
động từng người trong tranh.
-GV mời HS NX, bổ sung.
-HS NX, bổ sung.
-GV NX
-HS nghe.
GV: TRỊNH THỊ HUONG

Page 6

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN -

GA.T12 - NĂM HỌC 2022-2023

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 4: Kể lại câu chuyện.
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 2: HS kể lại - HS sinh hoạt nhóm và kể lại
câu chuyện dựa vào gợi ý dưới tranh.
câu chuyện dựa vào gợi ý dưới
- Gọi HS kể lại trước lớp.
tranh.
- 1HS trình kể toàn bộ câu
- GV nhận xét, tuyên dương.
chuyện.
3.2. Hoạt động 4: Em nghĩ gì về cô bé Na?
-HS nghe
- GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp.
- 1 HS đọc yêu cầu: Em nghĩ gì
- GV cho HS làm việc nhóm 2: Các nhóm nói suy về cô bé Na?
nghĩ của mình.
-HS nói suy nghĩ của mình, bạn
- Mời các nhóm trình bày.
trong nhóm lắng nghe, góp ý.
- GV nhận xét, tuyên dương.
-3-4 HS trình bày trước lớp.
-HS nghe
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.
thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát video các bạn nhỏ giúp đỡ
người thân một số công việc phù hợp với sức của
mình.
- HS quan sát video.
+ GV nêu câu hỏi các bạn nhỏ giúp đỡ ai và
những một số công việc gì?
+ Khi làm xong, tâm trạng các bạn thế nào?
+ Trả lời các câu hỏi.
- Nhắc nhở các em cần giúp đỡ người thân một số
công việc phù hợp với sức của mình như gấp
quần áo, quét nhà, dọn dẹp nhà cùng người - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
thân ...
- Nhận xét, tuyên dương
-HS nghe
IV. HSKT:
Biết bày tỏ tình cảm với người thân trong gia đình, có ý thức quan tâm tới người
khác, nhận ra và biết bày tỏ cảm xúc của bản thân

GV: TRỊNH THỊ HUONG

Page 7

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN -

GA.T12 - NĂM HỌC 2022-2023

TUẦN 12

TOÁN
CHỦ ĐỀ: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100
Bài 28: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI BƯỚC TÍNH (Tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được bài toán giải bằng hai bước.
- Nắm được các bước giải bài toán:
+ Tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề bài.
+ Tìm cách giải (lựa chọn phép tính giải phù hợp)
+ Trình bày bài giải (kiểm tra kết quả bài giải)
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi
học.
- Gọi 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào - 2 HS lên bảng thực hiện phép tính
vở nháp.
chia, cả lớp làm vào vở nháp.
Đặt tính rồi tính: 48 : 2 ; 72 : 3
- Gọi HS nhận xét.
- HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
GV: TRỊNH THỊ HUONG

Page 8

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN -

GA.T12 - NĂM HỌC 2022-2023

+ Nhận biết được bài toán giải bằng hai bước.
+ Nắm được các bước giải bài toán.
- Cách tiến hành:
Giới thiệu bài toán giải bằng hai phép
tính
Bài toán 1: (SGK Toán/81)
- 1 HS đọc.
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- HS lắng nghe.
- GV hướng dẫn phân tích đề toán:
TL: Có 5 bông hoa cúc.
H: Có bao nhiêu bông hoa cúc?
TL: Số hoa hồng nhiều hơn số hoa cúc
H: Số hoa hồng nhiều hơn số hoa cúc bao 2 bông.
nhiêu bông?
- HS quan sát
- GV vẽ sơ đồ đoạn thẳng lên bảng lớp.
TL: Số bông hoa hông: 5 + 2 = 7
H: Có bao nhiêu bông hoa hồng? Vì sao? (bông). Vì có 5 bông hoa cúc, số hoa
hồng nhiều hơn số hoa cúc là 2 bông,
số bông hoa hồng là số lớn, muốn tính
số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần hơn.
TL: Số bông hoa hồng và hoa cúc:
H: Vậy có tất cả bao nhiêu bông hoa hồng
5 + 7 = 12 (bông)
và hoa cúc?
- HS nhận xét.
- Gọi HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- GV kết luận: Vậy bài toán 1 là ghép của
hai bài toán, bài toán về nhiều hơn khi ta
tính số hoa hồng và bài toán tính tổng của
hai số khi ta tính cả số hoa hồng và hoa
cúc.
Bài toán 2: (SGK Toán/81)
- 1 HS đọc.
- Gọi 1 HS đọc đề.
TL: Ngăn trên có 10 quyển sách.
H: Ngăn trên có mấy quyển sách?
TL: Ngăn dưới nhiều hơn ngăn trên 3
H: Ngăn dưới như thế nào so với ngăn quyển sách.
trên?
- HS quan sát
GV vẽ sơ đồ biểu diễn:
Tóm tắt
Ngăn trên:

10 quyển

Ngăn dưới:

3 quyển

? quyển

H: Để tính được số quyển sách ở ngăn
dưới ta làm như thế nào?
H: Vậy để tìm được số số quyển sách ở cả
2 ngăn ta làm như thế nào?
GV: TRỊNH THỊ HUONG

Page 9

TL: Số sách ở ngăn dưới là:
10 + 3 = 13 (quyển)
TL : Số sách ở cả hai ngăn là:
10 + 13 = 23 (quyển)
- HS lắng nghe.

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN -

GA.T12 - NĂM HỌC 2022-2023

- GV kết luận: Đây là bài toán giải bằng
2 bước tính. Trước hết, tìm số quyển sách
ở ngăn dưới. Sau đó tìm số quyển sách ở
cả hai ngăn.
3. Luyện tập
- Mục tiêu:
- Vận dụng, thực hành giải bài toán có hai bước tính.
- Cách tiến hành:
Bài 1. Số? (Làm việc nhóm đôi)
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- 1 HS đọc.
H: Bài toán cho biết gì?
TL: Can thứ nhất có 5l nước mắm, can
thứ hai đựng số lít nước mắm gấp 3 lần
can thứ nhất.
H: Bài toán hỏi gì?
TL: Bài toán hỏi cả hai can đựng được
bao nhiêu lít nước mắm.
- GV vẽ sơ đồ biểu diễn:
- HS quan sát
Tóm tắt
Can thứ nhất:

5l

Can thứ hai:

?l

H: Can thứ nhất có bao nhiêu lít nước TL: Can thứ nhất có 5 l nước mắm.
mắm?
H: Can thứ hai như thế nào so với can thứ TL: Can thứ hai có số lít nước mắm
nhất?
gấp 3 lần can thứ nhất.
H: Muốn gấp một số lên một số lần ta làm TL: Ta lấy số số đó nhân với số lần..
như thế nào?
- Gọi HS điền số thích hợp vào ô trống.
Bài giải
Số lít nước mắm ở can thứ hai là:
5 x 3 = 15 (l)
Số lít nước mắm cả hai can là:
5 + 15 = 20 (l)
- GV nhận xét, tuyên dương.
Đáp số: 20 l nước mắm.
Bài 2. (Làm việc cá nhân)
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- 1 HS đọc.
- Yêu cầu HS phân tích đề bài :
- Thực hiện
H: Mai gấp được bao nhiêu cái thuyền?
TL: Mai gấp được 10 cái thuyền.
H: Số thuyền Nam gấp được như thế nào TL: Nam gấp được ít hơn Mai 3 cái
so với Mai?
thuyền.
H: Bài toán yêu cầu ta tìm gì?
TL: Tìm số thuyền cả hai bạn gấp
được.
GV: TRỊNH THỊ HUONG

Page 10

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN -

GA.T12 - NĂM HỌC 2022-2023

H: Muốn biết số thuyền cả hai bạn gấp TL: Phải biết số thuyền của mỗi bạn
được ta phải biết những gì?
gấp được.
H: Đã biết số thuyền của bạn nào đã gấp? TL: Đã biết số thuyền của Mai gấp
Số thuyền của bạn nào chưa biết?
được. Số thuyền của bạn Nam chưa
biết.
H: Muốn tìm số thuyền của cả hai bạn TL: Lấy số thuyền của bạn Mai gấp
gấp được ta làm thế nào?
được trừ đi 3.
- GV hướng dẫn HS tóm tắt bài toán bằng - HS chú ý.
sơ đồ đoạn thẳng.
- GV yêu cầu các nhóm làm việc vào - HS làm việc nhóm đôi.
phiếu học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét
Tóm tắt
lẫn nhau.
10 cái thuyền
Mai :
3 cái
Nam:
Bài giải
Số thuyền Nam gấp được là:
10 - 3 = 7 (cái thuyền)
Số thuyền cả hai bạn gấp được là:
10 + 7 = 17 (cái thuyền)
Đáp số: 17 cái thuyền

- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:

GV: TRỊNH THỊ HUONG

Page 11

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN -

GA.T12 - NĂM HỌC 2022-2023

- Gọi HS đọc lại nhắc lại tên bài học.
+ Em hãy cho biết các bài toán hôm nay
có gì khác với các bài toán chúng ta đã
học?
+ Bài toán giản bằng 2 phép tình thường
có mấy câu trả lời và mấy phép tính?
=> GV lưu ý: Trong bài toán giải bằng 2
phép tính, kết quả của phép tính thứ nhất
sẽ là 1 thành phần của phép tính thứ 2.
Phần đáp số chỉ ghi kết quả của phép tính
thứ 2.
- Nhận xét, tuyên dương
IV. HSKT: Đọc viết các số từ 30 đến 40

TL: Bài toán giải bằng hai bước tính
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.

Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2023
TIẾNG VIỆT
Nghe – Viết: KHO SÁCH CỦA ÔNG BÀ (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Viết đúng chính tả đoạn văn “Kho sách của ông bà” trong khoảng 15 phút.
- Viết đúng từ ngữ chứa vần s/x hoặc uôn/uông
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài
tập trong SGK.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để trả lời câu hỏi
trong bài.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
GV: TRỊNH THỊ HUONG

Page 12

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN -

GA.T12 - NĂM HỌC 2022-2023

Hoạt động của giáo viên
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
+ Câu 1: Tìm tiếng chứa vần iu.

Hoạt động của học sinh
- HS tham gia trò chơi
+ Trả lời: địu, dìu, rìu, tíu, trĩu,
líu ríu, thiu thiu, dìu dịu, đìu
hiu, tiu nghỉu, ỉu xìu ...
+ Câu 2: Xem tranh đoán tên con vật chứa vần + Trả lời: con cừu
ưu.
- HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
+ Viết đúng chính tả bài thơ em yêu mùa hè trong khoảng 15 phút.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết. (làm việc cá
nhân)
- GV giới thiệu nội dung: Đoạn văn viết về cảm - HS lắng nghe.
nhận của bạn nhổ khi được đọc sách cùng ông bà
và nghe truyện của bà. Bạn nhỏ cảm thấy cả một
thế giới kì diệu được mở ra nhờ những kho sách
đó.
- GV đọc toàn đoạn văn
- HS lắng nghe.
- Mời 1 HS đọc lại đoạn văn
- 1 HS đọc đoạn văn.
- GV hướng dẫn cách viết bài thơ:
- HS lắng nghe.
+ Viết hoa tên bài và các chữ đầu mỗi câu.
+ Lùi đầu dòng khi viết câu đầu tiên của đoạn.
+ Chú ý các dấu chấm cuối câu.
+ Cách viết một số từ dễ nhầm lẫm: giá sách, đầy
ắp, trí nhớ, kho sách, kì diệu.
- GV đọc từng cụm từ cho HS viết.
- HS viết bài.
- GV đọc lại đoạn văn cho HS soát lỗi.
- HS nghe, dò bài.
- GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau.
- HS đổi vở dò bài cho nhau.
- GV nhận xét chung.
-HS nghe
2.2a. Hoạt động 2: Tìm từ ngữ được tạo bởi
mỗi tiếng dưới đây. Đặt câu với 2 từ ngữ vừa
tìm được (làm việc nhóm 2).
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
-GV chiếu các bông hoa chứa tiếng cho trước lên - Các nhóm sinh hoạt và làm
màn hình.
việc theo yêu cầu.
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tìm từ ngữ được - Kết quả:
tạo bởi mỗi tiếng dưới đây.
+xiêu vẹo, liêu xiêu, siêu phàm,
GV: TRỊNH THỊ HUONG

Page 13

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN -

GA.T12 - NĂM HỌC 2022-2023

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
siêu nhân, siêu thị
+sôi nổi, sôi động, sôi sục, xôi
gấc, xôi ngô, xôi vò
+ sinh động, sinh nhật, sinh sôi,
sinh sống, xinh đẹp, xinh xắn,
xinh tươi
+lịch sử, sử dụng, sử sách, xử
lí, xử phạt, xử sự
- Các nhóm nhận xét.
- Mời đại diện nhóm trình bày.
-HS nghe
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
-GV nêu yêu cầu đặt câu với 2 từ ngữ đã ghép -2-3 HSH đọc câu mình đặt.
được.
-HS nghe
-GV NX và khen HS
2.2b. Hoạt động 3: Tìm tiếng chứa vần uôn hay
uông thay vào ô vuông. Viết vào vở các từ ngữ
có tiếng đó trong đoạn văn. (làm việc nhóm 4)
- 1 HS đọc yêu cầu.
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Mỗi HS tự đọc - Các nhóm làm việc theo yêu
thầm đoạn văn. HS dựa vào các tiếng trước và sau cầu.
ô trống để tìm tiếng còn thiếu.
-2-3 nhóm đọc kết quả. Cả lớp
- Mời đại diện nhóm trình bày.
nhận xét, góp ý
-HS nghe và sửa sai (nếu có)
- GV nhận xét, chốt đáp án
Cơn dông nổi lên. Trời sập tối, gió giật mạnh,
cuốn phăng những đám lá rụng và thổi ttung
chúng lên không trung. Bụi bay cuồn cuộn. Mẹ
bỏ đám rau muống đang hái dở, cuống quýt chạy - Đại diện các nhóm trình bày
đi lùa gà vịt vào chuồng.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV gợi ý cho HS về hoạt động viết thiệp:
- HS lắng nghe để lựa chọn.
Em muốn viết cho ai? Người thân đó đã chăm + HS làm một tấm thiệp nhỏ.
sóc, yêu thương em thế nào? Em cảm thấy thế nào Trang trí bằng cách vẽ, cắt,
về người thân đó?
dán ...
GV: TRỊNH THỊ HUONG

Page 14

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN -

GA.T12 - NĂM HỌC 2022-2023

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Hướng dẫn HS về trang trí, viết lời thể hiện tình - HS thực hiện
cảm yêu thương và lòng biết ơn đối với người
thân. Sau đó, chia sẻ với người thân tấm thiệp đã
làm
-HS nghe
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
IV. HSKT:
Viết được chữ s/x ,uôn/uông

GV: TRỊNH THỊ HUONG

Page 15

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN -

GA.T12 - NĂM HỌC 2022-2023

TOÁN
CHỦ ĐỀ: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100
Bài 28: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI BƯỚC TÍNH (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Vận dụng, thực hành giải bài toán có hai bước tính.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi
học.
- Chiếu màn hình có câu hỏi khởi động.
- HS quan sát suy nghĩ và lựa chọn
Khoanh tròn vào câu trả lời đúng
đáp án.
Bể thứ nhất có 4 con cá, bể thứ hai có
nhiều hơn bể thứ nhất 3 con cá. Hỏi cả hai
bể có bao nhiêu con cá ?
- GV gọi HS nhận xét.
- HS nhận xét.
- GV chiếu đáp án để HS so sánh, đối
chiếu:
A) 11 con cá B) 15 con cá C) 20 con cá
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu:
GV: TRỊNH THỊ HUONG

Page 16

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN -

GA.T12 - NĂM HỌC 2022-2023

+ Vận dụng, thực hành giải bài toán có hai bước tính.
- Cách tiến hành:
Bài 1. (Làm việc cá nhân)
- Gọi 1 HS đọc đề.
- 1 HS đọc.
H: Bài toán cho biết gì?
TL: Bài toán cho biết buổi sáng bán
được 10 máy tính, buổi chiều bán được
ít hơn buổi sáng 4 máy tính.
H: Bài toán hỏi gì?
TL: Bài toán hỏi cả hai hai buổi bán
được bao nhiêu máy tính?
- GV vẽ sơ đồ đoạn thẳng lên bảng lớp.
- HS quan sát.
Tóm tắt
Buổi sáng:
Buổi chiều:

10 máy tính
4 máy
tính

? máy
tính

H: Muốn tìm được số máy tính cả hai buổi TL: Tính số máy tính buổi chiều bán
bán được, ta phải làm gì trước ?
được trước.
H: Muốn tìm được số máy tính buổi chiều TL: Thực hiện phép tính trừ.
bán được, ta làm sao?
Lấy 10 - 4 = 6 (máy tính)
H: Vậy để tìm được số máy tính cả hai TL: Thực hiện phép tính cộng.
buổi cửa hàng bán được, ta làm như thế
nào?
- Gọi 1 HS lên bảng giải, dưới lớp làm vào - HS lên bảng làm bài:
vở.
Bài giải
Số máy tính buổi chiều bán được là:
10 - 4 = 6 (máy tính)
Số máy tính cả hai buổi bán được là:
10 + 6 = 16 (máy tính)
Đáp số: 16 máy tính
- Gọi HS nhận xét.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận.
- HS lắng nghe.
Bài 2. (Làm việc cá nhân)
- Gọi HS đọc đề bài.
- 1 HS đọc.
* Hướng dẫn HS phân tích đề và tìm cách
giải.
H: Bài toán cho biết gì?
TL: Bài toán cho biết đường gấp khúc
ABC có AB = 9cm, đoạn BC dài gấp 2
lần đoạn AB.
H: Bài toán hỏi gì?
TL: Bài toán hỏi đường gấp khúc
GV: TRỊNH THỊ HUONG

Page 17

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN -

GA.T12 - NĂM HỌC 2022-2023

ABC dài bao nhiêu xăng - ti - mét?
- Yêu cầu HS tự giải vào vở, 1 HS làm bài - 1 HS làm bảng lớp, dưới lớp làm vào
trên bảng nhóm.
vở.
- Gọi HS nhận xét.
- 1, 2 HS nhận xét.
- GV kiểm tra bài làm, nhận xét, chữa bài - HS theo dõi.
trên bảng.
Bài 3. (Làm việc nhóm 4)
- Gọi 1 HS đọc đề.
- 1 HS đọc.
- Chia lớp thành 4 nhóm, thảo luận và đưa - HS chia nhóm và thảo luận
ra đề cho bài toán trong thời gian 3 phút.
- Gọi đại diện 1 nhóm đọc đề toán.
- Đại diện 1 HS trình bày:
Bao ngô cân nặng 30kg, bao gạo
cân nặng hơn bao ngô 10 kg. Hỏi cả
hai bao cân nặng bao nhiêu ki – lô –
gam?
- Gọi HS nhận xét.
- Nhận xét.
- GV nêu: Muốn biết cả 2 bao nặng bao
nhiêu kg thì trước hết ta phải biết mỗi bao
nặng bao nhiêu kg.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận trong 3 phút - HS trình bày:
và trình bày bài giải của nhóm mình.
Bài giải
Bao gạo cân nặng là:
30 + 10 = 40 (kg)
Cả hai bao cân nặng là:
30 + 40 = 70 (kg)
Đáp số: 70kg
- Gọi HS nhận xét.
- HS nhận xét.
- Nhận xét.
- HS lắng nghe.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV gọi 1 đến 2 HS nêu các bước giải bài - Gồm có 3 bước.
toán bằng hai bước tính.
+ Phân tích đề bài.
+ Tìm cách giải
+ Trình bày bài giải
- Nhận xét, tuyên dương
4. HSKT: Đọc viết các số từ 40 -50
GV: TRỊNH THỊ HUONG

Page 18

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN -

GA.T12 - NĂM HỌC 2022-2023

TUẦN 12

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài 10: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT THỦ CÔNG VÀ CÔNG NGHIỆP (TIẾT 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Kể được tên của một số hoạt động sản xuất công nghiệp ở địa phương, sản phẩm
và lợi ích của hoạt động sản xuất đó.
- Giới thiệu được một sản phẩm công nghiệp của địa phương dựa trên thông tin,
tranh ảnh, vật thật ... sưu tầm được.
- HS nêu được một số việc nên làm và đưa ra được cách xử lí khi gặp các tình
huống liên quan đến tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường.
- Phát triển năng lực hợp tác, năng lực tìm tòi và khám phá khoa học và năng lực
giao tiếp .
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sổng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi và thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ
học tập.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- GV: Máy tính, máy chiếu, webcam kế hoạch bài dạy, các slide minh họa, SGK, ...
- HS: SGK, vở ghi, giấy A4, sưu tầm tranh ảnh, vật thật về một số sản phẩm công
nghiệp ở địa phương...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
* Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi
bắt đầu tiết học
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi:
- HS tham gian chơi:
+ Câu 1: Hoạt động sản xuất thủ công là gì?
- HS trả lời:
+ Hoạt động sản xuất thủ công là hoạt
động tạo ra sản phẩm chủ yế...