KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRẺ LỚP LÁ GHÉP 5
CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
(Thực hiện 3 tuần: Từ ngày 3/10/2022 – 21/10/2022)
MỤC TIÊU

STT

NỘI DUNG

HOẠT
ĐỘNG

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
4
tuổi

Thực hiện đúng, đầy đủ, - Hô hấp: Hít vào, thở - Thể dục
nhịp nhàng các động tác ra

sáng

trong bài thể dục theo - Tay: Đưa 2 tay lên - BTPTC
hiệu lệnh.

cao, ra phía trước, sang

Thực hiện đúng, thuần 2 bên (kết hợp với vẫy
thục các động tác của bàn tay, quay cổ tay,
bài thể dục theo hiệu kiễng chân).
lệnh hoặc theo nhịp bản - Lưng, bụng, lườn:
1

nhạc/ bài hát. Bắt đầu và Quay sang trái, sang

5
tuổi

kết thúc động tác đúng phải kết hợp tay chống
nhịp.

hông hoặc hai tay dang
ngang, chân bước sang
phải, sang trái.
- Chân: Đưa ra phía
trước, đưa sang ngang,
đưa về phía sau.

2

4
tuổi

Nhảy xuống từ độ cao
35cm

- Lấy đà và bật nhảy Học: Nhảy
xuống từ độ cao 40cm, xuống từ độ
tiếp đất bằng 2 đầu bàn cao 40 cm.

5

Nhảy xuống từ độ cao chân giữ được thăng

tuổi

40cm ( CS2)

bằng.
- Lấy đà bật sâu từ độ
cao 40cm, tiếp đất bằng
2 đầu bàn chân giữ

2
được thăng bằng
4
3

tuổi
5

Ném trúng đích xa 2m
Ném và bắt bóng bằng

- Ném và bắt bóng bằng - Học: Ném
2 tay từ khoảng cách xa và bắt bóng
4m

từ

tuổi 2 tay từ khoảng cách xa

tuổi
4

khoảng

cách 4m

4m (CS3)
4

bằng hai tay

Bò trong đường dích + Bò dích dắc qua 5, 6

Học:

Bò

dắc (3- 4 điểm dích dắc, điểm

dích

dắc

cách nhau 2m) không

qua

5,6

chệch ra ngoài.

điểm

Bò vòng qua 5- 6 điểm
5

dích dắc, cách nhau 1,5

tuổi theo đúng yêu cầu
( CTGDMN)
4

Tham gia hoạt động tích + Tham gia hoạt động - Mọi lúc

tuổi cực và không có biểu tích cực trong khoảng mọi nơi
5

hiện mệt mỏi.

30 phút

Tham gia hoạt động học + Không có biểu hiện
tuổi liên tục và không có mệt mỏi như ngáp, ngủ
biểu hiện mệt mỏi trong gật,...
5

30 phút (CS14)
6

4

Nhận biết, kể tên một - Nhận biết  một số - Ăn - ngủ -

tuổi số thực phẩm.

thực phẩm và món ăn Vệ sinh

- Mọi lúc
Kể được tên của 1 số quen thuộc.
tuổi thức ăn cần có trong bữa + Nhận biết dạng chế mọi nơi
biến đơn giản của một
ăn hàng ngày (CS 19)
5

số thực phẩm, món ăn.
+ Kể được tên, lợi ích
của một số thức ăn có

3
trong bữa ăn hằng ngày
ở nhà.
4
tuổi

Biết rửa tay bằng xà + Rèn luyện thao tác - Chơi hđ
phòng trước khi ăn, sau rửa tay bằng xà phòng.

khi đi vệ sinh và khi tay + Tự rửa tay bằng xà - Mọi lúc
bẩn .

7

5

theo ý thích

phòng, trước khi ăn, mọi nơi

Biết rửa tay bằng xà sau khi đi vệ sinh và

tuổi phòng trước khi ăn, sau khi tay bẩn, rửa không
khi đi vệ sinh và khi tay vẩy nước ra ngoài,
bẩn (CS15)

không ướt áo, quần, rửa
tay sạch, không có mùi
xà phòng

Biết nhiều loại thức ăn + Các món ăn, bữa ăn - Chơi hđ
4
8

khác nhau để có đủ chất trong ngày và ích lợi theo ý thích

tuổi dinh dưỡng và khỏe của ăn uống.
mạnh
5
tuổi

- Mọi lúc

+ Tập luyện một số thói mọi nơi

Biết và không ăn, uống quen tốt ăn uống, giữ
một số thứ có hại cho gìn sức khỏe
sức khỏe ( CS20)
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Quan tâm đến những + Một số hiện tượng - chơi ngoài
thay đổi của sự vật, hiện thời tiết thay đổi theo trời.

9

4
tuổi

tượng xung quanh với mùa
sự gợi ý, hướng dẫn cảu + Sự thay đổi trong
cô giáo như đặt câu hỏi sinh hoạt con người,
về thay đổi của sự vật con vật, cây cối theo
hiện tượng .

5
tuổi

Nói được một số đặc
điểm của các mùa trong
năm nơi trẻ sống (CS94)

mùa

4
4
tuổi
10

Nói được đặc điểm của + Nói được đặc điểm - Chơi ngoài
một số

hiện tượng tự của một số hiện tượng trời.

nhiên đơn giản.

tự nhiên đơn giản.

Dự đoán một số hiện + Nêu hiện tượng có
5

tượng tự nhiên đơn giản thể xảy ra tiếp theo.
+ Giải thích dự đoán

tuổi sắp xảy ra (CS95)

của mình
Xác định được vị trí
4
tuổi

(Trong,

ngoài,

trên, phía dưới, phía trước - định vị trí

dưới, trước, sau, phải, phía sau, tay phải - tay phía
trái) theo hướng dẫn của trái của bản thân.
cô

11

+ Nhận biết phía trên - - Học: Xác
phải,

phía trái của

+ Xác định vị trí của đồ đối tượng

Xác định vị trí ( Trong, vật (phía trong, phía
ngoài, trên dưới, trước, ngoài, phía trước, phía
5

sau, phải, trái) (CS 108)

sau, phía trên, phía
dưới, phía phải, phía

tuổi

trái) so với bản thân trẻ,
với bạn khác, với một
vật nào đó làm chuẩn.

4
12

tuổi trong tuần
5
tuổi
4

13

tuổi

những ngày nào đi học, trời.

Gọi tên các ngày trong ngày nào nghỉ ở nhà
tuần

theo

thứ

tự

(CS109)
Hay đặt câu hỏi

Thích

đặt câu hỏi để Học:

tìm hiểu, làm rõ thông + Bé cùng
tin về một sự vật, sự nhau

5
tuổi
14

Gọi tên được các ngày Nói được trong tuần - Chơi ngoài

4

Hay đặt câu hỏi (CS112) việc hay người nào đó

chuyện

trò
về

bản thân
Thích khám phá các sự - Thích tìm hiểu cái + Bé cần gì

5
tuổi

vật

hiện tượng xung mới (đồ chơi, đồ vật, lớn lên và

quanh

trò chơi, hoạt động khỏe mạnh

Thích khám phá các sự mới)

5
tuổi

vật, hiện tượng xung - Hay đặt câu hỏi “Tại
quanh (CS 113)

sao?”

LĨNH VỰC PHÁT TRI ỂN NGÔN NGỮ GIAO TIẾP
Lắng nghe và trao đổi - Nghe hiểu nội dung - Học
4

với người đối thoại.

rộng,..

tuổi

dung câu chuyện, bài
thơ, đồng dao, ca dao
dành cho lứa tuổi của
5

ngoan

- Nghe hiểu nội dung + Truyện:
Nghe hiểu được nội

15

các câu đơn,câu mở + Thơ: Tay

trẻ. (CS64)

tuổi

câu chuyện, thơ, đồng Tay trái và
dao, ca dao dành cho tay phải
lứa tuổi của trẻ.
- Thể hiện sự hiểu biết
về

nội

dung

câu

chuyện, theo đồng dao
ca dao… đã nghe, biểu
hiện qua khả năng phản
ứng phù hợp với các
câu hỏi của giáo viên.

4
16

Nói rõ để người nghe Phát âm các tiếng có - Mọi lúc

tuổi hiểu được.
5

Nói rõ ràng (CS65 )

tuổi
4
17

phát âm đúng và rõ
ràng, diễn đạt  ý  tưởng
khi trả lời câu hỏi.

Không nói tục, chửi bậy Không nói tục, chửi
bậy, nhắc nhở bạn bè

tuổi
5

chứa các âm khó và mọi nơi

Không nói tục, chửi bậy

tuổi (CS78)

không nói tục.

- Mọi lúc
mọi nơi

6
4
tuổi
18

Nhận dạng một số chữ + Nhận biết được các - Học
cái trong bảng chữ cái chữ cái tiếng Việt trong + LQCC: A,
tiếng việt

bảng chữ cái, biển hiệu, Ă, Â

Nhận dạng được chữ cái sách, trong sinh hoạt và - Mọi lúc
5
tuổi

trong bảng chữ cái tiếng hoạt động hàng ngày.
Việt (CS91)

mọi nơi

+ Phân biệt được sự
khác nhau giữa chữ cái
và chữ số.và chữ số.

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM QUAN HỆ XÃ HỘI
4

Nói được tên, tuổi, giới + Họ tên, tuổi, giới - Học: Bé

tuổi tính của bản thân, tên tính,
bố, tên mẹ

đặc

điểm

bên yêu mẹ

ngoài, sở thích của bản

Nói được một số thông thân.
tin quan trọng về bản + Họ tên, công việc

19

thân và gia đình (CS27)

của

bố

mẹ,

những

5

người thân trong gia

tuổi

đình và công việc của
họ. Một số nhu cầu của
gia đình.

Địa chỉ gia

đình.
4

Biết chào hỏi lễ phép, - Chào hỏi, xưng hô lễ - Học: Bé

tuổi cảm ơn, xin lỗi.

phép với người lớn, nói lời cảm

Có thói quen chào hỏi, cảm ơn khi được giúp ơn, xin lỗi
20

cảm ơn, xin lỗi và xưng đỡ hoặc cho quà.
5

- Mọi lúc

hô lễ phép với người lớn - Thể hiện sự ăn năn, áy mọi nơi

tuổi (CS 54)

náy, xấu hổ, lo lắng khi
phạm lỗi và nói lời xin
lỗi.

4
21

tuổi

Quan tâm, giúp đỡ bạn.

+ Chơi hoà thuận với Học:
bạn, quan tâm, giúp đỡ đoàn kết

Bé

7
Thể hiện sự thân thiện, bạn

- Mọi lúc

đoàn kết với bạn bè + Biết dùng nhiều cách mọi nơi
(CS50)

để

giải

quyết

mâu

thuẫn: dùng lời, nhờ sự
can thiệp của người
khác hoặc chấp nhận sự

5

thoả hiệp.

tuổi

+ Không đánh bạn,
không dành giật đồ
chơi của bạn, không la
hét hoặc nằm ăn vạ.
+ Chơi vui vẻ thân
thiện với bạn

4

Chơi hòa đồng, đoàn Chơi hoà đồng, đoàn - Mọi lúc

tuổi kết, vui vẻ với bạn
22

Dễ dòa đồng với bạn bè
5

kết, vui vẻ với bạn

mọi nơi

Nhanh chóng nhập

trong nhóm chơi (CS42) cuộc vào hoạt động
nhóm và được các bạn

tuổi

trong nhóm tiếp
4

Chờ đến lượt khi xếp + Trong các trường hợp - Chơi ngoài

tuổi hàng, khi trả lời câu hỏi

đông người, trẻ biết xếp trời, chơi hđ
hàng,

23

Biết chờ đến lượt khi
5
tuổi

tham gia vào các hoạt
động (CS47)

vui

vẻ

(kiên ở các góc

nhẫn) chờ đến lượt.
+ Không tranh giành đồ
chơi, đồ dùng, không
tranh nói trước không
cắt ngang lời người
khác khi trò chuyện
nhóm

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

8
4
24

Phết hồ, dán, miết hồ

tuổi

+ Bôi hồ đều, dán hình - Học: TH:
vào bức tranh phẳng Trang phục

Dán các hình vào đúng phiu, miết đều.

bé yêu

5

vị trí cho trước, không + Các chi tiết không - Hoạt động

tuổi

bị nhăn (CS8)

chồng lên nhau. Không chơi ở các
bị nhăn

4

Trẻ biết tô màu, không

tuổi

bị lem ra ngoài đường Cầm bút đúng cách,

góc

viền các hình vẽ theo bằng ngón trỏ và ngón

25

hướng dẫn
màu

cái đỡ, bằng ngón giữa,
kín,

không tô màu đều, không

5

Tô

tuổi

chờm ra ngoài đường chờm ra ngoài nét vẽ
viền các hình vẽ (CS6)

4

Nghe và nhận ra các + Nghe và nhận ra các - Học

tuổi

loại nhạc khác nhau loại nhạc khác nhau + Hát – vận
(nhạc thiếu nhi, dân ca)

26

(nhạc thiếu nhi, dân ca)

động:

Mời

Nhận ra giai điệu (vui, + Nghe bản nhạc gần bạn ăn
5

êm dịu, buồn) của bài gũi và nhận ra được bản + Hát – vận

tuổi

hát

hoặc

bản

nhạc nhạc, bài hát nào vui động:

(CS99)
27

hoặc buồn.

thơm

Tay
tay

4

Chú ý nghe, thích thú - Thể hiện thái độ, tình ngoan

tuổi

(hát, vổ tay, lắc lư, nhún cảm khi nghe âm thanh - Mọi lúc
nhảy) theo bài hát, bản gợi cảm, các bài hát, mọi nơi
nhạc; thích nghe và đọc bản nhạc và ngắm nhìn
thơ, đồng dao, ca dao, vẻ đẹp của các sự vật,
tục ngữ, thích nghe và hiện tượng trong thiên
kể câu chuyện

nhiên, cuộc sống và tác

5

Thể hiện cảm xúc và phẩm nghệ thuật.

tuổi

vận động phù hợp với
nhịp điệu của bài hát

9
hoặc bản nhạc (CS101)
4

Lựa chọn dụng cụ gõ

Sử dụng các dụng cụ gõ

tuổi

đệm theo nhịp điệu,tiết

đệm theo phách,

tấu bài hát.

nhịp,tiết tấu

28
5
tuổi

Gõ đệm bằng bằng dụng
cụ theo tiết tấu tự chọn.
(CTGDMN)
*********************************

* Tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động
1. Môi trường vật chất
a) Môi trường cho trẻ hoạt động trong phòng lớp:
- Trang trí lớp thẩm mĩ, thân thiện và phù hợp với nội dung, chủ đề: Bản
thân
- Chuẩn bị cho trẻ các đồ dùng lắp ghép, cây xanh, gạch, cổng chào….cho
trẻ chơi
- Sắp xếp đồ dùng đồ chơi vừa tầm với trẻ, khoa học và đảm bảo an toàn
cho trẻ.
b) Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời
- Chuẩn bị sân bãi sạch sẽ, có bóng mát cho trẻ hoạt động
- Dọn dẹp vườn thiên nhiên và các khu vực trong trường nhằm đảm bảo
vệ sinh và an toàn cho trẻ đi tham quan.
2. Môi trường xã hội
- Cô gần gũi, thân thiện với trẻ, tạo cho trẻ tâm lí an toàn khi tới lớp từ đó
hình thành cho trẻ lòng yêu trường yêu lớp, thích đi học.
- Tạo điều kiện cho trẻ được giao lưu với các thành viên trong trường
mầm non như các cô cấp dưỡng, cô hiệu trưởng, hiệu phó và các cô giáo khác.
- Cô chủ nhiệm chú ý tới hành vi, cử chỉ, lời nói, thái độ khi giao tiếp để
làm gương cho trẻ noi theo
- Tạo điều kiện để trẻ được giao lưu, trao đổi với bạn bè trong lớp và trẻ ở
lớp bên cạnh.

10
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRẺ LỚP LÁ GHÉP 5
CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
Chủ đề nhánh: Tôi là ai ?
Tuần 1: Thực hiện từ ngày 3/10- 7/10/2022
Thứ

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

Thời điểm
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
Đón trẻ,

- Chơi với đồ chơi trong lớp. Trò chuyện với trẻ về chủ đề

chơi, thể

nhánh.

dục sáng

- Thể dục sáng, điểm danh.
- Hoạt động quan sát tùy vào tình hình thực tế

Chơi ngoài - Chơi một số trò chơi: Ai nhanh nhất, lộn cầu vồng
trời

- Chơi tự do: chơi đồ chơi ngoài trời
+ Vẽ, viết trên sân, trên cát
+ Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi .
LVPTTC

Học

LVPTNT LVPTTCXH LVPTNN

LVPTTM

Bò dích dắc

Bé cùng

Bé nói lời

Thơ “ Tay

Hát, vận

qua 5,6

nhau trò

cảm ơn,

ngoan ”

động: Tay

điểm

chuyện về

xin lỗi

bản thân

thơm tay
ngoan

* Góc Xây dựng: Xây dựng khu vui chơi
Chơi ,

* Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ dùng cá nhân

hoạt động * Góc nghệ thuật: Hát – vđ các bài hát cđ bản thân. Tô màu tranh
ở các góc

ảnh về chủ đề bản thân
* Góc Học Tập - Thư Viện: Xem tranh ảnh về bản thân bé
* Góc KPKH - TN: Tìm hiểu các bộ phận trên cơ thể

Ăn - ngủ - - Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và
Vệ sinh

khi tay bẩn
- Giáo dục dinh dưỡng về bữa ăn, ăn hết suất, không để rơi cơm

11
xuống đất
- Ngủ đủ giấc, không nói chuyện trong giờ ngủ
- Chơi theo ý thích của trẻ.
Chơi, hoạt
động theo
ý thích

- Vo, xoắn, xoáy, vặn, búng ngón tay, vê, véo, vuốt.
- Nhún nhảy theo giai điệu, nhịp điệu các bài hát về chủ đề.
- Giáo dục vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
- Tăng cường tiếng việt cho trẻ
- Thứ 6 - Lên hoan văn nghệ,Nhận xét cuối tuần, bình xét bé
ngoan, phát phiếu bé ngoan.

Trả trẻ

Dọn dẹp đồ chơi. Chuẩn bị đồ dùng cá nhân; Ra về.
************************************
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2, ngày 03 tháng 10 năm 2022
Lĩnh vực: Phát triển thể chất
Đề tài: Bò dích dắc qua 5, 6 điểm

I. Mục đích yêu cầu
- 4 tuổi: Trẻ biết bò trong đường dích dắc qua 3,4 điểm không chệch ra
ngoài.
- 5 tuổi: Trẻ biết bò vòng qua 5- 6 điểm dích dắc, cách nhau 1,5 theo đúng
yêu cầu
- 4 - 5 tuổi
+ Rèn khả năng bò dích dắc qua 5, 6 điểm một cách mạnh dạn và tự tin.
+ Trẻ yêu thích môn học, hứng thú, nghiêm túc trong giờ học.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi thoáng mát, sạch sẽ, vạch chuẩn, đường dích dắc
- Trò chơi: Cướp cờ
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1. Khởi động
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi, chạy các kiểu. Sau đó cho trẻ

12
xếp 2 hàng dọc, điểm số, chuyển đội hình thành 4 hàng dọc.
Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung: Tập trên nền nhạc: Tay thơm tay ngoan
b. Vận động cơ bản: bò dích dắc qua 5, 6 điểm
- Cô hỏi trẻ quan sát thấy những đồ dùng cô đã chuẩn bị gồm có những
gì?
- Cho trẻ đoán xem cô sẽ dùng những đồ dùng đó để dạy vận động cơ bản
nào?
- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản
* Cô làm mẫu
- Lần 1: Cô tập động tác 1 lần trọn vẹn không giải thích
- Lần 2: Cô tập kết hợp phân tích động tác
* Trẻ tập thử: Cô cho 2 trẻ khá lên tập cho cả lớp quan sát.
* Trẻ thực hiện
- Lần 1: Cô cho trẻ tập lần lượt 2 trẻ/lần cho đến hết. Cô bao quát, sửa sai.
- Lần 2: Cô cho trẻ ở 2 hàng chia thành 2 đội tập dưới hình thức thi đua và
cho tăng thêm bục cho trẻ luyện tập.
* Củng cố
- Cho 1 - 2 trẻ mạnh dạn lên tập lại 1 lần.
- Nâng cao độ khó
- Cho trẻ chơi trò chơi chuyển tiếp mát xa
c. Trò chơi: Cướp cờ
- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng cô chuẩn bị.
- Những dụng cụ này chúng ta có thể chơi được trò chơi gì?
- Cô hướng trẻ tới trò chơi: “Cướp cờ”
- Giới thiệu cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần
- Cô nhận xét tuyên dương hai đội và trao quà cho đội chiến thắng
Hoạt động 3: Đi lại nhẹ nhàng trên sân hít thở không khí trong lành.
********************************

13
Thứ 3, ngày 04 tháng 10 năm 2022
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
Đề tài: Bé cùng nhau trò chuyện về bản thân
I. Mục đích yêu cầu
- 4 tuổi: Trẻ biết được họ tên, ngày sinh, sở thích, của mình và các bạn
trong lớp
- 5 tuổi: Trẻ biết được họ tên, ngày sinh, sở thích, của mình và các bạn
trong lớp, biết tự giới thiệu về bản thân mình, biết những đặc điểm nổi bật của
các bạn trong lớp.
- 4 - 5 tuổi
+ Rèn khả năng nói mạch lạc, rõ ràng
+ Giáo dục trẻ hứng thú, nghiêm túc trong giờ học, yêu quý bản thân
II. Chuẩn bị
- Của cô: Video giới thiệu của trẻ; PP; máy tính; trò chơi
- Của trẻ: lô tô quyển vở; bút chì
III. Tổ chức hoạt động
* Ổn định tổ chức
Hoạt động 1: Bé cùng nhau trò chuyện về bản thân
- Trước tiên cô tự giới thiệu về họ tên, giới tính, ngày sinh nhật, sở thích
của cô cho trẻ bắt chước nói theo
- Sau đó, cô cho lần lượt các trẻ giới thiệu đầy đủ họ tên, giới tính, ngày
sinh, sở thích của mình cho các bạn trong lớp làm quen
- Những trẻ còn nhút nhát cô gợi ý để trẻ giới thiệu
+ Con tên gì? Sinh nhật của con là ngày nào? Con là nam hay nữ? Con
bao nhiêu tuổi?
+ Con học lớp nào?
- Chúng ta đã làm quen với nhau rồi, giờ các con hãy nói cho cô và các
bạn biết sở thích của mình nào?
- Cô mời một số trẻ đứng dậy hỏi về sở thích của trẻ: Con thích chơi trò
chơi gì? Thích ăn món ăn gì? Thích học gì nhất?

14
- Giáo dục trẻ biết yêu thương đoàn kết, biết giúp đỡ các bạn.
Hoạt động 2: Trò chơi củng cố
*T/c 1: “Làm theo hiệu lệnh”
- Cô nói bạn trai đâu thì tất cả các bạn trai đứng dậy, ngược lại các bạn gái
*T/c 2: “Tìm bạn thân”
- Cô nêu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi.
* Kết thúc: Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác.
***********************************
Thứ 4, ngày 05 tháng 10 năm 2022
Lĩnh vực: Phát triển tình cảm xã hội
Đề tài: Bé nói lời cảm ơn, xin lỗi
I. Mục đích yêu cầu
- 4 tuổi: Trẻ biết chào hỏi lễ phép, cảm ơn, xin lỗi.
- 5 tuổi: Trẻ biết chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, xưng hô lễ phép với người lớn
- 4-5 tuổi
+ Rèn kĩ năng trả lời đủ câu, to rõ ràng, biết ứng xử lễ phép với mọi người
+ Thông qua hoạt động góp phần giáo dục trẻ lễ phép với người lớn và
biết nói lời cảm ơn khi được nhận quà
II. Chuẩn bị
- Mũ gà trống
- Hộp quà
- Bánh kẹo
III. Tổ chức hoạt động
* Ổn định tổ chức
- Cô kể trẻ nghe câu chuyện “Thỏ con lễ phép”
- Qua câu chuyện các con thấy bạn thỏ nào ngoan hơn?
- Vì sao bạn thỏ trắng ngoan và lễ phép hơn?
+ Khi gặp bác gà trống thì bạn thỏ trắng làm gì?( Cô gọi 2 – 3 trẻ trả lời)
+ Khi bác gà trống cho củ cà rốt thỏ trắng đã làm gì?
- Thỏ nâu đã làm gì khi gặp bác gà trống?

15
- Khi bác gà trống cho củ cà rốt thì bạn thỏ nâu nhận bằng mấy tay?
- À bạn thỏ nâu như vậy đã được chưa các con!
Hoạt đông 1: Dạy trẻ biết nói lời cảm ơn
- Khi được bố mua quà, tặng quà cho thì chúng mình phải làm gì?
- Thế bây giờ cô tặng quà cho bạn …, tặng cho bạn…!
- Giáo dục
- Tạo tình huống: Bác gà trống mời lớp mình đến dự sinh nhật của bác
- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài hát “Tiếng chào theo em”!
+ Bác gà trống ơi! (Gà trống xuất hiện)
+ Gà trống: Bác chào các cháu! Có bạn nào quên không chào bác không?
- Các con ơi cô thấy trên tay mỗi bạn cầm một món quà để làm gì?
- Lớp hát bài hát “Happy birthday” tặng cho bác gà trống
+ Gà trống: Bác cũng có một món quà tặng cho các cháu!
- Khi nhận quà của bác gà trống các con phải như thế nào? Chúng mình
nhận bằng mấy tay?
- Khi ra về chúng mình phải như thế nào? (Chào bác gà trống)
Hoạt động 2: Dạy trẻ nói lời xin lỗi
 Cho trẻ xem video bé làm bể bình hoa
+ Khi làm bể bình hoa, bạn đã làm gì?
+ Theo con, bạn làm như vậy đã đúng chưa? Con nói lời xin lỗi khi nào?
+ Mời 2 – 3 cháu thực hành.
- Giáo dục trẻ
* Kết thúc: Cho trẻ chào bác gà trống và ra về
*************************************
Thứ 5, ngày 06 tháng 10 năm 2022
Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ
Đề tài: Thơ “ Tay ngoan ”
I. Mục đích yêu cầu
- 4 tuổi: Trẻ thuộc lời bài thơ, hiểu được nội dung bài thơ
- 5 tuổi: Trẻ đọc thuộc diễn cảm bài thơ, hiểu được nội dung bài thơ

16
- 4 - 5 tuổi
+ Rèn kĩ năng đọc đúng nhịp, ngắt nghỉ đúng chổ, đọc rõ lời, trả lời các
câu hỏi của cô một cách rõ ràng
+ Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đôi bàn tay luôn sạch đẹp
II. Chuẩn bị
- Slide, tranh minh họa nội dung câu chuyện
- Nhạc không lời để đóng kịch
III. Tổ chức hoạt động
* Ổn định tổ chức
Hoạt động 1: Dạy trẻ thuộc lời bài thơ, biết tên bài thơ, tên tác giả,
hiểu được nội dung bài thơ.
- Cô cho 1 số trẻ đọc, cô đọc mẫu bài thơ 1 lần, giới thiệu tên bài thơ, tên
tác giả, giới thiệu nhịp thơ
- Cô đọc thơ lần 1 trên slide, 1 lần bằng tranh minh họa và chỉ những chi
tiết gắn liền với nội dung bài thơ.
- Cô vừa đọc cho lớp mình nghe bài thơ: Tay ngoan
- Nội dung, từ khó
- Cô đọc bài thơ lần 3
Hoạt động 2: Đàm thoại?
- Cô đàm thoại cùng trẻ: Tên, tác giả và nội dung bài thơ.
Hoạt động 3: Bé thể hiện giọng thơ
- Cho cả lớp, tổ, cá nhân đọc bằng nhiều hình thức khác nhau
+ Cô cho trẻ chơi trò chơi chuyển tiếp
+ Ai có thể đặt tên cho bài thơ hay hơn nữa nào?
* Kết thúc
*****************************************
Thứ 6, ngày 07 tháng 10 năm 2022
Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ
Đề tài: Hát, vận động: Tay thơm tay ngoan
I. Mục đích yêu cầu

17
- 4 tuổi: Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài
hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ,... Vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu của
bài hát: “Tay thơm tay ngoan” dưới nhiều hình thức.
- 5 tuổi: Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát
- 4 - 5 tuổi
+ Phát triển tai nghe âm nhạc, âm sắc của một số nhạc cụ và khả năng
cảm thụ âm nhạc cho trẻ
+ Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đôi bàn tay luôn sạch đẹp
II. Chuẩn bị
- Nhạc không lời bài hát: Tay thơm tay ngoan
- Dụng cụ âm nhạc
III. Tổ chức hoạt động
* Ổn định tổ chức
Hoạt động 1: Nghe giai điệu đoán tên bài hát.
- Trẻ lắng nghe cô xướng âm và thử đoán tên bài hát.
- Mời 1 trẻ có thể hát thử cho cô và các bạn nghe ?
- Giảng nội dung
- Cho cả lớp hát.
- Cho cả lớp vận động theo ý thích.
Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện
- Cho lớp hát - múa (2 lần) theo nhạc. Mời 3 đội liên tiếp nhau.
- Mời nhóm bạn trai và nhóm bạn gái. Mời cá nhân lên hát múa minh họa.
+ VĐ theo ý thích: Hãy hội ý xem đội của mình thích vận động gì nào?
- Nhắc lại bài hát có tên là gì? Do ai sáng tác?
- Vận động lại lần nửa.
Hoạt động 3: Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
- Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi cô quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
* Kết thúc
*************************************

18
ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY
Trạng thái, cảm
Thứ

Sức khỏe

xúc. Thái độ, hành

Kiến thức, kĩ năng

vi
............................... .................................. ...............................
Thứ 2
03/10/2022

............................... .................................. ...............................
............................... .................................. ...............................
............................... .................................. ...............................
............................... .................................. ...............................
............................... .................................. ...............................

Thứ 3
04/10/2022

............................... .................................. ...............................
............................... .................................. ...............................
............................... .................................. ...............................
............................... .................................. ...............................
............................... .................................. ...............................

Thứ 4
05/10/2022

............................... .................................. ...............................
............................... .................................. ...............................
............................... .................................. ...............................
............................... .................................. ...............................
............................... .................................. ...............................

Thứ 5
06/10/2022

............................... .................................. ...............................
............................... .................................. ...............................
............................... .................................. ...............................
............................... .................................. ...............................

Thứ 6

............................... .................................. ...............................

07/10/2022 ............................... .................................. ...............................
............................... .................................. ...............................
............................... .................................. ...............................
............................... .................................. ...............................
*****************************

19
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRẺ LỚP LÁ GHÉP 5
CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
Chủ đề nhánh: Cơ thể tôi
Tuần 2: Thực hiện từ ngày 10/10- 14/10/2022
Thứ

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

Thời điểm
Đón trẻ,

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

chơi

- Chơi với đồ chơi trong lớp. Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh.

TDS

- Thể dục sáng, điểm danh.
- Hoạt động quan sát tùy vào tình hình thực tế

Chơi,
ngoài trời

- Chơi một số trò chơi: Cướp cờ , Mèo đuổi chuột
- Chơi tự do: chơi đồ chơi ngoài trời
+Vẽ, viết trên sân, trên cát
+ Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi .

Học

LVPTVĐ

LV PTNT

LV PTNN

LVPTTCX

LV PTTM

Ném và bắt

LQVT:

LQCC: A,

Bé đoàn

TH: Trang

bóng bằng

Xác định vị

Ă, Â

kết

phục bé

hai tay từ

trí phía

khoảng

phải, phía

cách 4m

trái của đối

yêu

tượng
* Góc Xây dựng: Xây dựng khu vui chơi của bé
Chơi hoạt * Góc phân vai: Cửa hàng bán quần áo cho bé
động ở các * Góc nghệ thuật: Hát –vđ các bài hát; tô màu tranh ảnh về cđ bản
góc.

thân
* Góc Học Tập- Thư Viện: Xem tranh ảnh về bản thân bé
* Góc KPKH – TN: Tìm hiểu cơ thể bé

Ăn - ngủ - Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và
- Vệ sinh

khi tay bẩn
- Giáo dục dinh dưỡng về bữa ăn, ăn hết suất, không để rơi cơm

20
xuống đất
- Ngủ đủ giấc, không nói chuyện trong giờ ngủ
- Chơi theo ý thích của trẻ.
- Vo, xoắn, xoáy, vặn, búng ngón tay, vê, véo, vuốt.
Chơi, hđ
theo ý thích

- Nhún nhảy theo giai điệu, nhịp điệu các bài hát về chủ đề.
- Giáo dục vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
- Tăng cường tiếng việt cho trẻ
- Thứ 6 - Lên hoan văn nghệ,Nhận xét cuối tuần, bình xét bé
ngoan, phát phiếu bé ngoan.

Trả trẻ

Dọn dẹp đồ chơi. Chuẩn bị đồ dùng cá nhân; Ra về.
************************************
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2, ngày 10 tháng 10 năm 2022
Lĩnh vực: Phát triển thể chất

Đề tài: Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách 4m
I. Mục đích yêu cầu
- 4 tuổi: Trẻ biết ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m
- 5 tuổi: Trẻ biết ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m
- 4 - 5 tuổi
+ Rèn khả năng ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m một
cách mạnh dạn và tự tin.
+ Trẻ yêu thích môn học, hứng thú, nghiêm túc trong giờ học.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi thoáng mát, sạch sẽ, vạch chuẩn, đường dích dắc
- Trò chơi: Ai giỏi nhất
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1. Khởi động
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi, chạy các kiểu. Sau đó cho trẻ
xếp 2 hàng dọc, điểm số, chuyển đội hình thành 4 hàng dọc.
Hoạt động 2: Trọng động

21
a. Bài tập phát triển chung: Tập trên nền nhạc: Hai bàn tay của em
b. Vận động cơ bản: ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m
- Cô hỏi trẻ quan sát thấy những đồ dùng cô đã chuẩn bị gồm có những
gì? Cho trẻ đoán xem cô sẽ dùng những đồ dùng đó để dạy vận động cơ bản
nào?
- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản
* Cô làm mẫu
- Lần 1: Cô tập động tác 1 lần trọn vẹn không giải thích
- Lần 2: Cô tập kết hợp phân tích động tác
* Trẻ tập thử: Cô cho 2 trẻ khá lên tập cho cả lớp quan sát
* Trẻ thực hiện
- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt 2 trẻ 1 lần cho đến hết. Cô bao quát, sửa sai
- Lần 2: Cô cho trẻ ở 2 hàng chia thành 2 đội tập dưới hình thức thi đua và
cho tăng thêm bục cho trẻ luyện tập
* Củng cố
- Cho 1 - 2 trẻ mạnh dạn lên tập lại 1 lần.
- Nâng cao độ khó: ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 5m
- Cho trẻ chơi trò chơi chuyển tiếp mát xa
c. Trò chơi: Ai giỏi nhất
- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng cô chuẩn bị. Hỏi trẻ: Những dụng cụ này
chúng ta có thể chơi được trò chơi gì? Cô hướng trẻ tới trò chơi: “Ai giỏi nhất”
- Giới thiệu cách chơi, luật chơi. Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần
- Cô nhận xét tuyên dương hai đội và trao quà cho đội chiến thắng
Hoạt động 3: Đi lại nhẹ nhàng trên sân hít thở không khí trong lành.
********************************
Thứ 3, ngày 11 tháng 10 năm 2022
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
Đề tài: Xác định vị trí phía phải, phía trái của đối tượng
I. Mục đích yêu cầu
- 4 tuổi: Trẻ biết xác định vị trí của đồ vật so với bản thân trẻ từ các phía:

22
phải, trái.
- 5 tuổi: Xác định được vị trí phải, trái của một vật so với cơ thể.
- 4 - 5 tuổi
+ Rèn kỹ năng quan sát, khả năng định hướng trong không gian, khả năng
phân biệt, xác định phía phải, phía trái của đối tượng khác.
+ Giáo dục trẻ hứng thú, tập trung, nghiêm túc, yêu thích môn học
II. Chuẩn bị
+ Đồ dùng của cô: Que chỉ, các nhóm đồ dùng xung quanh lớp, thảm trải
nền. Giáo án điện tử, que chỉ, đàn,vi tính
+ Đồ dùng của trẻ: Búp bê, gấu bông, lược, cặp tóc, rổ đựng
III. Tổ chức hoạt động
* Ổn định, gây hứng thú
- Trẻ vui hát bài “Gác trăng”
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về nội dung bài hát hướng tới bài học
* Hoạt động 1: Ôn bên phải, bên trái của bản thân.
- Cô cho trẻ tập bài: “Nào chúng ta cùng tập thể dục” kết hợp ôn bên phải,
bên trái của bản thân: Nghiêng đầu phải (trái), Lắc tay phải (trái), Nghiêng mình
phải( trái), Lắc đùi phải (trái).
- Cô quan sát trẻ tập khi kết thúc cô di chuyển về bên phải của trẻ:
+ Cô đứng ở phía bên nào của các con?
+ Cô A đứng ở phái bên nào của các con?
+ Bây giờ cô đứng như thế nào với các con? (Cô đứng cùng chiều)
+ Khi cô đứng cùng chiều với các con thì phía phải, phía trái của cô là
phía nào của các con? Phía phải của cô là phía phải của con , phía trái của cô là
phía trái của con ạ.
+ Vì sao con biết điều đó. (Vì cô đứng cùng chiều với các con)
+ Cô cháu mình cùng kiểm tra nhé:
- Tay phải của cô (Cô giơ tay phải)
- Tay phải của các con ở đâu? (Cho trẻ dơ tay phải lên)
- Tay trái của cô (cô giơ tay trái)

23
- Tay trái của các con ở đâu?(Cho trẻ dơ tay trái lên)
* Hoạt động 2: Xác định vị trí phía phải - phía trái của đối tượng
khác có sự định hướng
* Cô mời 3 bạn lên xếp thành 1 hàng ngang.
- Các con ơi! Bây giờ cô muốn nhìn thấy 3 bạn cô phải làm như thế nào?
- Cô đứng như thế nào với các bạn? (Ngược chiều)
- Khi cô đứng ngược chiều với các bạn ấy thì điều gì sẽ xảy ra?
+ Cô giơ tay nào của cô đây. (Tay phải)
- Các con hãy giơ tay cùng chiều với tay của cô nào! (Trẻ dơ tay trái)
- Như vậy phía phải  của cô là phía nào của các con. (Phía trái)
 + Còn bây giờ cô giơ tay nào của cô đây. (Tay trái)
- Các con hãy giơ tay cùng chiều với tay của cô nào! (Tay phải)
- Như vậy phía trái của cô là phía nào của các con? (Phía phải)
- Cô khái quát lại
* Các con ơi cô mời các con đi tham quan du lịch qua màn ảnh nhỏ nhé.
- Chơi chi chi chành chành. Cô đưa tay nào của cô đây? (Tay phải)
- Cô hỏi về vị trí đứng của 2 bạn cô bắt được so v...