Trường Tiểu học Phong Vân
LỊCH BÁO GIẢNG KHỐI 3 TUẦN 3
( Từ ngày 19/09 đến 23/09/2022)
Thứ/
ngày

Hai
19/09

Môn

Sinh hoạt dưới cờ: Giao lưu tài năng học trò

Toán

11

Bảng nhân 4

Tiếng việt

Sáu
23/09

TUẦN 3

15+16

 

 Đọc: Nhật kí tập bơi

 

 

 Nói và nghe: Một buổi tập luyện

Tiếng việt

17

Toán

12

 

Bảng chia 4

TNXH

5

 

GDTC

5

Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà (tiết 2)
ĐHĐN: Biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành
ba hàng dọc và ngược lại. Trò chơi: Xếp hàng
nhanh

Nghe-viết: Mặt trời nhỏ

Đọc: Tập nấu ăn

18+19

Ôn chữ hoa B, C

Toán

13

 

Ôn tập hình học

Tiếng Anh

11

 

 Unit 1: My friends – Lesson 2.1

 

 

 

Toán

14

 

Ôn tập đo lường

Tiếng việt

20

TNXH

6

HĐTN

8

Toán

15

Tiếng việt

21

Đạo đức

3

 

Tự hào Tổ quốc Việt Nam (Tiết 1)

 HĐTN

9 

 

SHL: SH theo chủ đề: Sản phẩm theo sở thích 

 

 

 

 

 

Năm
22/09

Tên bài dạy

7

Tiếng việt
Tư
21/09

Tiết
theo
TKB

HĐTN

 

Ba
20/09

Tiết
theo
PPCT

Từ ngữ chỉ hoạt động. Câu nêu hoạt động
 
 

Vệ sinh xung quanh nhà
HĐGD theo chủ đề: Ngôi sao của tôi, ngôi sao của
bạn

 

Luyện tập
Luyện tập: Viết đoạn văn về cách làm món ăn

Thứ Hai ngày 19 tháng 9 năm 2022
Hoạt động trải nghiệm
Tiết 7: Sinh hoạt dưới cờ: Giao lưu tài năng học trò

I. Yêu cầu cần đạt
- Nhận biết được tài năng của bản thân và các bạn.
- HS thể hiện được tài năng của bản thân.
- Có ý thức trách nhiệm, thân thiện với mọi người, tự tin giao tiếp.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video...
- HS: Vòng mây hoặc vòng nhựa.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động
- GV tổ chức cho HS xem đoạn video bạn nhỏ
lắc vòng, làm toán nhanh, hỏi:
+ Các bạn có những tài năng gì qua đoạn
video?
+ Em thấy các bạn như thế nào?
+ Em có muốn được như các bạn không?
- GV dẫn dắt vào bài.
2. Thực hành
- GV tổ chức cho HS thực hành.
- GV yêu cầu HS chuẩn bị các dụng cụ từ tiết
trước.
- Yêu cầu lớp trưởng kiểm tra và báo cáo.
- Yêu cầu lớp thảo luận nhóm đưa ra những
dụng cụ chuẩn bị thể hiện tài năng.
+ Nhóm lắc vòng
+ Nhóm tâng bóng
+ Nhóm lắc dây bằng tay
- Gọi đại diện nhóm thể hiện trước lớp.
- GV nhận xét và tuyên dương. GV giới thiệu
1 số những tài năng của các bạn khác.

Hoạt động của học sinh
- HS quan sát, trả lời câu hỏi:
+ Lắc vòng. Làm toán nhanh.
+ Rất giỏi.
+ Có.
- Lắng nghe.

- HS mang vòng mây, dây chun,
bóng..
- Lớp trưởng kiểm tra và báo cáo.
- Thảo luận nhóm.

- Đại diện nhóm thể hiện trước lớp.

3. Củng cố, tổng kết
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ - HS lắng nghe để thực hiện yêu cầu.
đề
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.....
.................................................................................................................................
.....
.................................................................................................................................
.....
Toán
Tiết 11: Bảng nhân 4
I. Yêu cầu cần đạt
- Hình thành được bảng nhân 4.
- Vận dụng giải được các bài tập, bài toán có lời văn.
- Yêu thích môn học.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động
- Đọc bảng nhân 4.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV giới thiệu bài.
2. Khám phá
a) - Cho HS QS tranh, hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?
- Đưa bài toán: “Mỗi chong chóng có 4 cánh.
Hỏi 5 chong chóng có bao nhiêu cánh?
- GV hỏi:
+ Muốn tìm 5 chong chóng có bao nhiêu cánh
ta làm phép tính gì?
+4x5=?

Hoạt động của học sinh
- 3-4 HS đọc.
- HS ghi tên bài vào vở.
- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi.

- HS trả lời
+ Ta làm phép tính nhân: 4 x 5
+ 4 x 5 = 20

Vì 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20 nên 4 x 5 = 20
- GV chốt: Quan bài toán, các em đã biết - HS nghe
cách tính được một phép nhân trong bảng
nhân 4 là
4 x 5 = 20
b) - GV yêu cầu HS tìm kết quả của phép - HS trả lời
nhân:
+4x1=4
+4x1=?
+4x2=8
+4x2=?
+ Thêm 4 vào kết quả của 4 x 1 ta được
+ NX kết quả của phép nhân 4 x 1 và 4 x 2?
kết quả của 4 x 2
- HS viết các kết quả còn thiếu trong
+ Thêm 4 vào kết quả của 4 x 2 ta được kết bảng.
quả của 4 x 3 YC HS hoàn thành bảng nhân
4.
- HS đọc (đồng thành, cá nhân).
- GV nhận xét.
- Cho HS đọc bảng nhân 4.
3. Luyện tập
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm vở, đọc kết quả.
x

- GV nhận xét.
Bài 2:

- GV nhận xét.
Bài 3:
+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

4
2
8

4
3
12

4
5
20

4
7
28

4
9
36

- HS đọc yêu cầu.
- HS nêu miệng kết quả.
a) 16; 20; 28; 36.
b) 28; 24; 16; 8.
- HS đọc yêu cầu.
- HS nêu.
- HS tóm tắt, giải, đọc bài giải.
Bài giải
Số bánh xe của 8 ô tô là:
4 x 8 = 32 (bánh xe)

4
10
40

Đáp số: 32 bánh xe
- GV nhận xét.
4. Củng cố, tổng kết
- Đọc bảng nhân 4.
- 2-3 HS đọc.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về ôn lại bài, chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.....
.................................................................................................................................
.....
.................................................................................................................................
.....
Tiếng Việt
Tiết 8 + 9: Bài 5: Đọc: Nhật kí tập bơi
Nói và nghe: Một buổi tập luyện
I. Yêu cầu cần đạt
- HS đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Nhật kí tập bơi”. Hiểu
nội dung bài: Khi tập luyện để làm bất cứ điều gì, ta không được nản chí và cần
cố gắng hết mình, chắc chắn ta sẽ thành công. Nhận biết được các sự việc xảy ra
trong câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm cụ thể ghi trong nhật kí.
- Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua
giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu. Nói được các nội dung hoạt động và
cảm xúc về một buổi luyện tập
- GD HS lòng nhẫn nại, cố gắng khi làm một việc gì đó.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point.
- HS: SGK, vở ghi.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV đưa tranh trong SGK/26, hỏi:
+ Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? Lợi + Các bạn trong tranh đang đi bơi.
ích của việc dó?
Khi biết bơi giúp chúng ta an toàn khi
ở dưới nước, giúp cơ thể khỏa mạnh,

+ Khi đi bơi các em cần lưu ý điều gì?

- GV nhận xét.
- GV dẫn dắt vào bài mới.

cao lớn, cân đối.
+ Phải có người lớn đi cùng, phải
khởi
động thật kĩ trước khi bơi, dù đã biết
bơi nhưng cũng không được gắng
sức, không bơi ở những nơi không an
toàn.
- HS ghi vở.

2. Khám phá
Hoạt động 1: Đọc văn bản
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (3 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến mình sẽ tập tốt hơn
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến giống hệt như
một con ếch ộp
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến hết
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: mũ bơi, vỗ về, tập luyện
- Luyện đọc câu dài: Mình rất phần khích/ vì
được mẹ chuẩn bị cho một chiếc mũ bơi/ cùng
một cặp kính bơi màu hồng rất đẹp.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện
đọc đoạn theo nhóm 3.
- GV nhận xét các nhóm.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi
1. Bạn nhỏ đến bể bơi với ai? Bạn ấy được
chuẩn bị những gì?
2. Bạn nhỏ cảm thấy thế nào trong ngày đầu
đến bể bơi?

- Hs lắng nghe.
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS quan sát.

- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc từ khó.
- 2-3 HS đọc câu dài.
- HS luyện đọc theo nhóm 3.
- HS thi đọc.

+ Bạn nhỏ đến bể bơi với mẹ, bạn ý
được mẹ chuẩn bị cho kính và mũ bơi
+ Đầu tiên bạn ấy phấn khích (vì có
đồ bơi đẹp), sau đó bạn sợ nước (bị
sặc nước), cuối cùng bạn buồn (khi
hết giờ bơi mà vẫn chưa thở được
dưới nước)

3. Kể lại việc học bơi của bạn ấy?

+ Đầu tiên, bạn ấy tập thở, nhưng bạn
ấy toàn bị sặc. Sau khi nghe mẹ động
viên, bạn ấy lại cố gắng tập luyện.
Buổi sau, bạn ấy đã quen thở dưới
nước và tập những động tác đạp chân
của bơi ếch. Cuối cùng bạn ấy đã biết
bơi tung tăng như một con cá.
4. Bạn nhỏ nhận ra điều gì thú vị khi biết bơi? + Khi biết bới bạn ấy thấy mình
giống ếch và cá. Hoặc có thể nêu ý
kiến khác: Bạn ấy nhận ra mặc dù học
bơi rất khó nhưng bạn ấy vẫn học
5. Theo em, việc học bơi dễ hay khó? Vì sao? thành công
- GV: Em có biết bơi không? Em cảm thấy như + HS trả lời.
thế nào khi biết bơi/ không biết bơi
- HS nêu.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo.
- HS đọc
3. Nói và nghe: Một buổi tập luyện
Hoạt động 1: Kể về điều em nhớ nhất trong
kì nghỉ hè vừa qua
- Gv cho HS quan sát tranh minh họa đề có - HS quan sát tranh: Các bạn nhỏ
thêm gợi ý về các hoạt động tập luyện.
đang thả diều, tập múa, đá bóng, tập
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4.
vẽ.
- Gọi HS trình bày trước lớp.
- HS sinh hoạt nhóm và kể về một
- GV nhận xét, tuyên dương.
buổi tập luyện của mình.
Hoạt động 2: Em cảm thấy thế nào về buổi
tập luyện đó?
- GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp.
- GV cho HS làm việc nhóm 2.
- HS đọc.
- Mời các nhóm trình bày. Gv khuyến khích - HS thảo luận nhóm đôi.
HS nêu cảm xúc tích cực.
- Các nhóm trình bày trước lớp, HS
khác có thể nêu câu hỏi. Sau đó đổi
- GV nhận xét, tuyên dương.
vai HS khác trình bày.

4. Củng cố, tổng kết
- Cho HS quan sát video tập luyện của 1 bạn
- HS quan sát video.
+ Bạn nhỏ trong video đã làm gì?
- HS trả lời.
+ Việc làm đó có dễ dàng thành công không?
- Nhắc nhở các em: Thành công đến với mỗi
người không giống nhau. Có người thành công
nhanh, có người thành công chậm, nhưng bất
cứ ai cố gắng và nỗ lực hết mình thì cũng sẽ
đều đạt được kết quả tốt. Vì vậy, chúng ta
không nên buồn, nản chí trước khó khăn, mà
cần quyết tâm, cố gắng để các buổi tập luyện
tiếp theo đạt được kết quả tốt hơn.
- Nhận xét tiết học, dặn dò về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.....
.................................................................................................................................
.....
.................................................................................................................................
.....
Thứ Ba ngày 20 tháng 9 năm 2022
Tiếng Việt
Tiết 17: Nghe – viết: Mặt trời nhỏ
I. Yêu cầu cần đạt
- Viết đúng chính tả bài “Mặt trời nhỏ” trong khoảng 15 phút. Tìm và viết các từ
chỉ hoạt động bắt đầu bằng ng/ngh.
- Nghe-viết đúng, trình bày bài viết sạch đẹp. Phân biệt ng/ngh.
- Chăm chỉ viết bài. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point.
- HS: Vở chính tả.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động
- Cho HS nghe bài dàn đồng ca mùa hạ.
- GV giới thiệu bài.
2. Khám phá
Hoạt động 1: Nghe – Viết
- GV đọc toàn bài thơ.
- ND: Bài thơ viết về một loại quả trong mùa
hè. Qua cách tả ngộ nghĩnh về loại quả chúng
ta có thể đoán được đó là loại quả gì, mặc dù
cả bài thơ không hề gọi tên quả. Bên cạnh đó
bài thơ còn cho thấy những đặc điểm đặc
trưng của mùa hè như: mặt trời thắp lửa, ve
chơi đàn, tu hú kêu....
- Gọi HS đọc lại bài.
- GV hướng dẫn cách viết bài thơ:
+ Viết theo khổ thơ 4 chữ như trong SGK
+ Viết hoa tên bài và các chữ đầu dòng.
+ Chú ý dấu chấm, dấu chấm than cuối câu.
+ Cách viết một số từ dễ nhầm lẫn: đung đưa,
cùi, hớn hở, bối rối, gà gật.
- GV đọc từng dòng cho HS viết.
- GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi.
- GV cho HS đổi vở soát lỗi cho nhau.
- GV nhận xét chung.
3. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 2: Chọn ng / ngh thay vào ô
trống
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, tìm từ.

- HS hát.
- HS ghi vở.

- HS lắng nghe.

- 4 HS đọc
- HS nghe.

- HS viết từ khó vào bảng con.
- HS viết bài.
- HS nghe, dò bài.
- HS đổi vở dò bài cho nhau.

- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Các nhóm thảo luận, báo cáo kết
quả thảo luận.
- Kết quả: nghé, ngơ ngác, người.

- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
- 1 HS đọc yêu cầu.
Hoạt động 3: Tìm và viết các từ ngữ bắt
đầu bằng ng hoặc ngh chỉ hoạt động
- Các nhóm thảo luận, báo cáo kết
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, tìm từ.
quả.

+ Tranh 1: ngoắc tay/ ngoéo tay.
+ Tranh 2: nghe ngóng/ lắng nghe.
+ Tranh 3: nghĩ ngợi/ suy nghĩ.
+ Tranh 4: ngước nhìn/ ngửa cổ.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố, tổng kết
- GV hướng dẫn HS cách ghi nhật kí
- HS lắng nghe để thực hiện.
+ Nhớ lại những việc làm của em trong ngày
hôm nay.
+ Chọn 1 số hoạt động mà em muốn ghi lại.
+ Sắp xếp các việc theo trật tự thời gian.
+ Viết 2-3 câu kể lại việc đã làm.
- GV gợi ý có thể viết theo hình thức nhật kí,
có ghi ngày tháng, thời gian cụ thể trong ngày
và các hoạt động theo thời gian.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
..........
.................................................................................................................................
.....
Toán
Tiết 12: Bảng chia 4
I. Yêu cầu cần đạt
- Hình thành được bảng chia 4.
- Vận dụng làm bài tập, giải toán có lời văn.
- HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động

Hoạt động của học sinh

- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
+ Câu 1: 4 x 5 = ?
+ Câu 2: 4 x 9 = ?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV giới thiệu bài.
2. Khám phá
- Cho HS quan sát hình và yêu cầu HS nêu
phép tính tính số chấm tròn trong hình?
- Đưa bài toán: “Có tất cả 24 chấm tròn chia
vào các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn.
Vậy ta chia vào bao nhiêu tấm bìa như thế?
- GV hỏi:
+ Muốn tìm số tấm bìa ta làm phép tính gì?
+ 24 : 4 = ?
- Từ phép nhân 3 x 4 = 12, suy ra phép chia
12 : 3 = 4.
- GV hỏi:
+ Từ bảng nhân 4, tìm kết quả phép chia
4:4=?
+ Từ bảng nhân 4, tìm kết quả phép chia
8:4=?
- Dựa vào bảng nhân 4 đã học yêu cầu HS tìm
kết quả các phép chia còn lại trong bảng chia.
- GV NX, tuyên dương.
- Cho HS đọc bảng chia 4.
3. Luyện tập
Bài 1:

- HS tham gia trò chơi
+ Trả lời: 4 x 5 = 20
+ Trả lời: 4 x 9 = 36
- HS lắng nghe.
- HS ghi tên bài vào vở.
- HS quan sát hình.
- 1HS nêu phép tính: 4 x 6 = 24
- HS nghe.

+ .. 24 : 4
+ 24 : 4 = 6
- HS nghe
- HS trả lời
+ 4 : 4 = 2.
+ 8 : 4 = 2.
- HS nghe và viết các kết quả còn thiếu
trong bảng.
- HS đọc (đồng thanh, cá nhân).
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm vào vở, đọc kết qủa.
:

28
4
7

12
4
3

36
4
9

24
4
6

32
4
8

20
4
5

- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS dựa vào bảng chia 4 hãy tính - 1HS nêu: Toa tàu C ghi phép tính có
mỗi phép tính ghi ở các toa tàu rồi nêu chữ ở kết quả lớn nhất.

toa tàu ghi phép tính có kết quả lớn nhất.
- GV nhận xét.
4. Củng cố, tổng kết
- GV cho HS chơi trò chơi hái hoa.
- HS tham gia chơi.
+ Câu 1: Có 24 chiếc bánh chia vào các hộp, + Câu 1: 6 hộp.
mỗi hộp 4 chiếc bánh. Hỏi được bao nhiêu
hộp bánh như vậy?
+ Câu 2: 24 : 4 = ?
+ Câu 2: 24 : 4 = 6.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Nhắc HS về nhà ôn bài, xem trước bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.....
.................................................................................................................................
.....
.................................................................................................................................
.....
Giáo dục thể chất
Tiết 5: Đội hình đội ngũ: Biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba
hàng
dọc và ngược lại (tiết 4)
(Gv chuyên soạn-dạy)
Tự nhiên và xã hội
Tiết 5: Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà (tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt
- Nêu được một số nguyên nhân dẫn đến cháy nhà và nêu được những thiệt hại
có thể xảy ra (về người, về tài sản,...) do hỏa hoạn.
- Phát hiện được một số vật dễ cháy và giải thích được vì sao không được đặt
chúng ở gần lửa.
- Có ý thức phòng tránh hỏa hoạn và tôn trọng những quy định về phòng cháy.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động
- GV mở bài hát “Lính cứu hỏa”.
+ Bài hát nói về nội dung gì?
+ Công việc của lính cứu hỏa có ích lợi gì?

- HS lắng nghe bài hát.
+ Bài hát nói về công việc cứu hỏa
của các chú lính cứu hỏa.
+ Dập tắt các đám cháy, giảm thiểu
thiệt hại về người và tài sản.

- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS ghi tên bài vào vở.
2. Thực hành
Hoạt động 1: Xử lí tình huống
- GV cho HS quan sát 2 bức tranh và nêu câu - HS QS tranh, thảo luận nhóm 4.
hỏi:
+ Bỏ chạy ra ngoài, tìm sự trợ giúp
+ Em sẽ xử lí thế nào trong tình huống sau?
vì em sợ mùi ga.
+ Vì sao lại xử lí như vậy?
+ Khóa bình ga, mở cửa sổ cho
thoáng phòng bếp rồi báo cho người
lớn vì em đã được học cách xử lí khi
bếp ga có mùi ga.
- Các nhóm khác nhận xét.
- GV mời các HS khác nhận xét.
- Học sinh lắng nghe.
- GV NX, KL: Khi bếp ga có mùi ga, nguyên
nhân có thể do hở dây dẫn ga hoặc người nấu
bếp chưa tắt hẳn bếp. Gặp tình huống này chúng
ta bình tĩnh khóa bình ga lại rồi mở các cửa
phòng bếp, lấy quạt tay quạt khí ga ra bên
ngoài. Tuyệt đối không được bật quạt điện,
bóng điện khi ở khu vực bếp có mùi ga.
Hoạt động 2: Những việc nên và không nên
làm để phòng tránh cháy nhà
- GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi:
- HS thảo luận nhóm 4, TLCH:
+ Hai bạn nhỏ đang trao đổi với bố mẹ bạn ấy + Hai bạn nhỏ trao đổi với bố mẹ về
nội dung gì?
việc để vật dễ cháy xa nơi bếp nấu
(bình xịt côn trùng) và nhắc mẹ đã
tắt
+ Vì sao bạn lại góp ý với bố mẹ như vậy?
bếp ga trước khi ra khỏi nhà chưa.
+ Vì các bạn đã được tìm hiểu về

phòng cháy nên các bạn góp ý với
bố mẹ như vậy để phòng tránh cháy
nổ.
- Các nhóm khác nhận xét.

- GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung.
3. Củng cố, tổng kết
+ Em sẽ làm gì để phòng tránh được cháy tại gia + Phòng cháy bằng cách: Không để
đình nhà mình.
những thứ dễ cháy gần bếp, tắt bếp
khi nấu xong, ngắt nguồn điện khi
không sử dụng,...
+ Nêu cách xử lí khi gặp cháy.
+ Thấy có đám cháy thì kêu cứu và
tìm cách thoát nhanh khỏi đám cháy.
- Nhận xét tiết học.
IV. Ðiều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.....
.................................................................................................................................
.....
.................................................................................................................................
.....
Thứ Tư ngày 21 tháng 9 năm 2022
Tiếng Việt
Tiết 18 + 19: Đọc: Tập nấu ăn.
Ôn chữ hoa B, C
I. Yêu cầu cần đạt
- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn. Hiểu nội dung văn bản: Bạn nhỏ kể lại
việc mình học nấu ăn trong hè và giới thiệu công thức một món ăn-món trứng
đúc thịt.
+ Viết đúng chữ viết hoa B, C cỡ nhỏ, viết đúng từ và câu ứng dụng.
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu câu, đọc đúng các kiểu câu; biết thay đổi
giọng đọc ở đoạn 1 và các đoạn còn lại. Nhận biết được trình tự các sự việc gắn
với nội dung từng đoạn.
+ Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng, trình bày sạch đẹp.
- Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: Bài giảng Power point, SGK.

- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động
- GV cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
a. Kể tên các dụng cụ nhà bếp?
b. Cho biết tên các loại thực phẩm?
c. Đoán xem 2 mẹ con đang làm gì?

- GV nhận xét.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá
Hoạt động 1: Đọc văn bản
- GV đọc mẫu với giọng tâm tình, kể chuyện,
pha chút hào hứng vui vẻ, những đoạn còn lại
đọc với giọng trung tính.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến tham khảo nhé
+ Đoạn 2: Đọc phần khung không có đánh số
(phần nguyên liệu)
+ Đoạn 3: Đọc lần lượt các đoạn theo thứ tự từ
1 đến 5.
- GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn.
- Luyện đọc từ khó: thịt nạc vai, xay nhuyễn,
hỗn hợp…
- Luyện đọc câu dài: Cho hỗn hợp/ trứng và
thịt
vào/ dàn đều khắp chảo/ rán vàng mặt dưới/ từ
5 -7 phút/ với lửa nhỏ.
- HS luyện đọc theo nhóm 3.

Hoạt động của học sinh
- HS quan sát tranh, TLCH:
a. Nồi cơm điện, dao, giá để dao,
chảo, nồi, thùng gạo, rổ, khay....
b. trứng, rau, khoai tây, thịt
c. Hai mẹ con đnag bàn về chuyện
nấu cơm/ Bạn nhỏ muốn giúp mẹ
nhặt rau/ Bạn nhỏ có vẻ rất hào hứng
khi được vào bếp cùng mẹ....

- HS lắng nghe.

- 1 HS đọc toàn bài.
- HS quan sát

- HS đọc nối tiếp đoạn.
- HS đọc từ khó.
- HS luyện đọc.

- Các nhóm đọc trong nhóm.
- Các nhóm thi đọc.

- GV NX.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi
+ Những nguyên liệu làm món bánh
+ Kể tên những nguyên liệu làm món bánh trứng đúc thịt là: trứng gà, thịt nạc
trứng đúc thịt?
vai, dầu ăn, mắm, muối và hành khô
+ Bước 1 là rửa sạch thịt sau đó băm
+ Khi làm món trứng đúc thịt, bước 1 cần làm nhỏ, hoặc say nhuyễn
những gì?
+ Tranh này miêu tả công việc ở bước
+ Tranh bên mô tả công việc ở bước mấy? Nói 2, cụ thể là đập trứng vào bát, cho thịt
lại công việc đó?
xay, hành khô, mắm muối đánh đều
+ b,c,d,a.
+ Sắp xếp các nội dung dưới đây theo thứ tự
làm món trứng đúc thịt?
- 2-3 HS nhắc lại
- Gv cho HS nêu lại các bước làm món bánh
trứng đúc thịt.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- HS lắng nghe.
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- HS luyện đọc theo cặp.
- GV cho HS luyện đọc theo cặp.
- Một số HS thi đọc trước lớp.
- GV mời một số học sinh thi đọc trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Luyện viết
Hoạt động 4: Ôn chữ viết hoa
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ - HS quan sát video.
hoa B, C
- GV viết mẫu lên bảng.
- HS quan sát.
- GV cho HS viết bảng con (hoặc vở nháp).
- HS viết bảng con.
- Nhận xét, sửa sai.
- GV cho HS viết vào vở.
- HS viết vở chữ hoa B, C.
- GV chấm một số bài, nhận xét tuyên dương.
Hoạt động 5: Viết từ, câu ứng dụng
a. Viết tên riêng
- GV mời HS đọc tên riêng.
- HS đọc tên riêng: Cao Bằng.
- GV giới thiệu: Cao Bằng là một tỉnh thuộc
miền Bắc nước ta, là vùng đất có truyền thống
cách mạng lâu đời. Tiêu biểu như khu di tích

lịch sử cách mạng Pác Bó. Nơi đây Chủ tịch
Hồ Chí Minh đã từng sống và làm việc lãnh
đạo cách mạng Việt Nam giành độc lập cho
dân tộc.
- GV yêu cầu HS viết tên riêng vào vở.
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
b. Viết câu.
- GV yêu cầu HS đọc câu.
- GV giới thiệu câu ứng dụng qua tranh ảnh về
Việt Bắc.
- GV nhắc HS viết hoa các chữ trong câu thơ:
C, V, B Lưu ý cách viết thơ bảy chữ.
- GV cho HS viết vào vở.
- GV chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương.

- HS viết tên riêng Cao Bằng vào vở.

- 1 HS đọc.
- HS lắng nghe.

- HS viết câu thơ vào vở.

4. Củng cố, tổng kết
- Cho HS quan sát video cảnh đẹp ở Biển và - HS quan sát video.
hỏi:
- Trả lời các câu hỏi.
+ Em nêu cảm nhận của mình về cảnh đẹp
này?
- Nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.....
.................................................................................................................................
.....
.................................................................................................................................
.....
Toán
Tiết 13: Ôn tập hình học
I. Yêu cầu cần đạt
- Nhận biết được khối lập phương, khối hộp chữ nhật khối trụ, khối cầu qua hình
ảnh
các đó vật và qua hình vẽ. Nhận biết được ba điểm thẳng hàng, hình tứ giác.
Tính độ
dài đường gấp khúc.

- Giải được bài toán thực tế liên quan đến số đo độ dài.
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động
- Đọc bảng chia 4.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV nhận xét.
2. Luyện tập
Bài 1:
a) - GV hướng dẫn HS quan sát từng hình
để nhận ra mỗi vật có dạnghình khối gì.
- GV có thể yêu cầu HS lấy ví dụ trong thực
tế một số đồ vật có dạng hình khối đã học.
b) - GV HD HS quan sát dãy hình để nhận
ra quy luật sắp xếp các hình: theo thứ tự
khối hộp chữ nhật, khối trụ, khối lập
phương, khối cầu và lặp lại ba lần.
- GV và HS nhận xét và bổ sung.
Bài 2:
- GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ xem
ba điểm nào cùng nằm trên một đoạn thẳng.
- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu tên ba
điểm thẳng hàng trong từng trường hợp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:
+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- GV HD HS nhận ra: Độ dài quãng đường
ốc sên phải bò đến cây chuối là độ dài
đường gấp khúc ABCD.

Hoạt động của học sinh
- 2-3 HS đọc.

- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- HS suy nghĩ và trả lời.
- HS lấy ví dụ.
- HS quan sát hình, trả lời.

- HS đọc yêu cầu.
- HS trả lời: A, N, B là ba điểm thẳng
hàng; A, M, C là ba điểm thẳng hàng;
C, O, N là ba điểm thẳng hàng; B, O, M
là ba điểm thẳng hàng.
- HS đọc yêu cầu.
- HS nêu.
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
Bài giải
Quãng đường ốc sên phải bò là:
125 + 380 + 300 = 805 (cm)

Đáp số: 805 cm.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 4:
- HS đọc yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS vẽ theo các bước sau:
- HS theo dõi GV hướng dẫn.
+ Quan sát kĩ hình cần vẽ (hình mẫu).
- HS vẽ vào vở.
+ Chấm các điểm đặc biệt của hình cần vẽ. - HS trao đổi vở.
+ Nối các điểm theo hình mẫu.
+ Tô màu trang trí hình ngôi nhà để tạo
thành bức tranh (tuỳ theo ý của từng em).
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 5:
- HS đọc yêu cầu.
- GV HD HS: Đếm số hình đơn trước (hình - HS trao đổi nhóm đôi
gồm một hình tứ giác), sau đó đếm số hình - HS trả lời: ĐA: C.
tứ giác gồm một số hình đơn.
- GV nhận xét tuyên dương.
3. Củng cố, tổng kết
- Hệ thống lại bài học.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS ôn lại bài, chuẩn bị bài sau.
IV. Ðiều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.....
.................................................................................................................................
.....
.................................................................................................................................
.....
Tiếng Anh
Tiết 11: Unit 1: My friends – Lesson 2.1
(Gv chuyên soạn-dạy)
Thứ Năm ngày 22 tháng 9 năm 2022
Toán
Tiết 14: Ôn tập đo lường
I. Yêu cầu cần đạt
- Nhận biết được giờ theo buổi trong ngày, ngày trong tháng. Đọc được giờ trên
đồng hồ. Xác định được cân nặng của một số đồ vật dựa vào cân đồng hồ.

- Thực hiện được phép cộng, trừ số đo khối lượng (kg) và dung tích (l). Giải
được bài toán thực tế liên quan đến số đo độ dài, khối lượng, dung tích.
- Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm
túc.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động
- GV trình chiếu bài tính độ dài đường gấp
khúc, cách vẽ 1 hình theo mẫu.
- Nhận xét.
- GV giới thiệu bài.
2. Luyện tập
Bài 1:
a) HS QS từng hình để nhận ra cân nặng của
mỗi vật.
+ Quả mít cân nặng bao nhiêu? Quả dưa hấu
cân nặng bao nhiêu?
+ Quả mít nặng hơn quả dưa hấu bao nhiêu?
Em thực hiện phép tính gì?
b) HS quan sát hình để nhận ra:
+ Can thứ nhất có mấy l dầu?
+ Can thứ hai có mấy lít dầu?
+ Cả hai can có mấy lít dầu ?
Lưu ý: Sau khi chữa bài, GV có thể hỏi thêm
HS, chẳng hạn:
a: Cả quả mít và dưa hấu cân nặng bao nhiêu
ki-lô-gam?
b: Can to đựng nhiều hơn can bé bao nhiêu lít
dầu?
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2:

Hoạt động của học sinh
- HS nêu cách thực hiện.

- HS ghi vở.
- HS đọc yêu cầu.
- HS quan sát hình, TLCH:
+ Quả mít cân nặng 7 kg, quả dưa hấu
cân nặng 3 kg.
+ Quả mít nặng hơn quả dưa hấu 4 kg (7
kg - 3 kg = 4 kg).
- HS quan sát hình, TLCH:
+ Can thứ nhất có 5 l dầu
+ Can thứ hai có 15 l dầu
+ Cả hai can có 20l dầu

- HS đọc yêu cầu.

- GV và HS nhận xét và bổ sung.
Bài 3:
+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- HD HS giải.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
Bài 4:
- GV HD HS cách làm bài: Nêu giờ vào buổi
chiều hoặc buổi tối của đồng hồ A, B, C, D.
Từ đó HS nhận ra: đồng hồ A và N, đồng hồ
B và Q chỉ cùng giờ vào buổi chiều; đồng hồ
C và M, đồng hồ D và P chỉ cùng giờ vào
buổi tối.
- Khi chữa bài, GV cho HS nêu lần lượt hai
đồng hồ chỉ cùng giờ.
Lưu ý: Bài tập này cỏ thể chuyển thành dạng:
Nối hai đồng hồ chỉ cùng giờ buổi chiều hoặc
buổi tối.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 5:
- GV yêu cầu HS tìm hiểu đề bài rồi suy nghĩ
cách làm bài.

a) C.
b) HS tính nhẩm lần lượt, bắt đầu từ
ngày 4 là thứ Ba, ngày 5 là thứ Tư,...,
ngày 10 là thứ Hai. Hoặc có thể nhẩm:
ngày 4 là thứ Ba, vậy sau 1 tuần là ngày
11 cũng là thứ Ba, do đó ngày 10 là thứ
hai. Chọn B.
- HS đọc yêu cầu.
- HS nêu.
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
Bài giải
Số tuần để gia đình cô Hoa ăn hết 20 kg
gạo là:
20 : 5 = 4 (tuần)
Đáp số: 4 tuần.
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS nêu kết quả trước lớp
+ Đồng hồ A chỉ 2 giờ 15 phút chiều hay
14 giở 15 phút;
+ Đồng hồ B chỉ 5 giờ 30 phút chiều hay
17 giờ 30 phút;
+ Đồng hồ C chỉ 7 giờ 15 phút tối hay
19 giờ 15 phút;
+ Đồng hồ D chỉ 9 giờ tối hay 21 giờ.

- HS đọc yêu cầu.
- HS trao đổi nhóm 4 tìm cách thực hiện
- HS trao đổi trước lớp.
+ Lần 1: Lấy đầy can 3l đổ hết vào can
5l, trong can 5l đổ 3l nước.
+ Lần 2: Lấy đầy can 3l đổ vào cho đầy

can 5l. Khi đó, trong can 3l còn 1l nước
(3l – 2l = 1l)
- GV nhận xét tuyên dương.
3. Tổng kết
- HS nêu.
- Hôm nay chúng ta học bài gì?
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS ôn bài, chuẩn bị bài sau.
IV. Ðiều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.....
.................................................................................................................................
.....
.................................................................................................................................
.....
Tiếng Việt
Tiết 20: Từ ngữ chỉ hoạt động, câu nêu hoạt động
I. Yêu cầu cần đạt
- Giúp HS mở rộng vốn từ về từ chỉ hoạt động liên quan đến việc nấu ăn. Mở
r...