GV: Trần Thị Thanh Thủy. Lớp 1I

Năm học: 2022-2023

TUẦN 13

Thứ hai ngày 05 tháng 12 năm 2022

Sáng

Sinh hoạt dưới cờ
Chủ điểm: Uống nước nhớ nguồn.
Nội dung: - Văn nghệ
Vẽ tranh với chủ đề tri ân thầy cô
(Lớp 3H trực ban)
Bổ sung sau khi HS Vẽ tranh với chủ đề tri ân thầy cô
-Chia sẻ:
- Các bạn hiểu gì về ngày 20/11?
Ngày 20/11 chính là ngày Nhà giáo Việt Nam (tên đầy đủ là Ngày lễ Hiến chương Nhà giáo
Việt Nam). Đây là một trong những ngày lễ kỷ niệm quan trọng được tổ chức vào ngày
20/11 hàng năm để tri ân các thầy cô và những người hoạt động trong ngành giáo dục.
-Bạn có cảm nhận gì về bức tranh này?
Bức tranh rất ý nghĩa. Là lời cảm ơn chân thành đến các thầy cô trong ngày Nhà giáo.
- Bức tranh vẽ về cảnh gì?
…tuỳ bức tranh để học sinh quan sát và nêu cảm nhận.
---------------------------Tiếng việt
Bài 64: in, it (Tiết 1,2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nhận biết các van in, it; đánh vần, đọc đúng tiếng có các van in, it.
- Thực hiện đúng trò chơi hái táo vào rổ van in, van it.
- Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Cua, cò và đàn cá (2).
- Viết đúng các van in, it, các tiếng (đèn) pin, (quả) mít (trên bảng con).
- HS có khả năng tự phục vụ, tự quản bản thân
- Học sinh đọc to, đọc đúng âm, viết đúng.
- Khơi gợi tình yêu thiên nhiên.
- Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế.
II. ĐỒ DÙNG:

1.Giáo viên: Tranh minh họa hoặc máy chiếu.
2.Học sinh: Sách giáo khoa, bộ đồ dùng TV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Tiết 1

Hoạt động của giáo viên

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

- HS bốc thăm đọc một đoạn trong các bài
tập đọc;
- HS trả lời câu hỏi phụ.
- GV giới thiệu bài mới.

Hoạt động của học sinh

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

- 2 HS thực hiện.
- Hs nhắc lại bài.

1

GV: Trần Thị Thanh Thủy. Lớp 1I

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC MỚI

Năm học: 2022-2023

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC MỚI

Hoạt động 1. Khám phá
1.1.
Dạy vần in
-HS đọc
HS đọc từng chữ i – nờ - in.
-HS phân tích
Phân tích vần in.
-HS đánh vần
Đánh vần, đọc trơn: i – nờ - in / in. -HS nói
HS: đèn pin /pin.
Phân tích tiếng pin.
-HS đánh vần
Đánh vần, đọc: pờ - in – pin / pin. -HS đánh vần, đọc trơn
Đánh vần, đọc trơn: i – nờ - in / pờ
- in – pin / đèn pin.
1.2.
Dạy vần it (như vần in)
-HS thực hiện
Đánh vần, đọc trơn: i – tờ - it / mờ - it -HS nói.
– mit – sắc – mít / quả mít.
* Củng cố: HS nói 2 vần mới học: in, it, 2
tiếng mới học: pin, mít.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP THỰC
HÀNH

3. Mở rộng vốn từ Mở rộng vốn
từ (BT 2: Hái quả trên cây,...)
1 HS đọc, cả lớp đọc từng từ: tin,
nhìn, vịt,...
HS làm bài trong VBT: nối (bằng
bút) từng quả táo với rổ vần tương ứng.
1 HS nói kết quả (GV dùng kĩ thuật
vi tính cho rơi các quả táo (tin, nhìn, nín,
chín) vào rổ vần in; (vịt, thịt) vào rổ vần
it.
GV chỉ từng quả táo, cả lớp: Tiếng
tin có vần in... Tiếng vịt có vần it,...
1.4.
Tập viết (bảng con – BT 4)
a)
GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu
Vần in: viết i trước, n sau. / vần it:
viết i trước, t sau (t cao 3 li).
pin: viết p (cao 4 li) rồi đến vần in.
mít: viết m rồi đến vần it, dấu sắc
đặt trên i.
b)
HS viết: vần in, it (2 – 3 lần). Sau
đó viết: (đèn) pin, (quả) mít.
1.3.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP THỰC
HÀNH

-HS đọc
-HS lắng nghe
-HS đọc
-HS tìm, nêu kết quả

-HS đọc
-HS lắng nghe
-HS viết ở bảng con
-HS viết (đèn) pin, (quả) mít.

Tiết 2
2

GV: Trần Thị Thanh Thủy. Lớp 1I

3.3. Tập đọc (BT 3)
a)
Giới thiệu bài: Các em sẽ học tiếp
phần 2 của truyện Cua, cò và đàn cá. Sau
khi ăn hết đàn cá, cò tiếp tục lừa cua. Cua
có bị mắc lừa không? Câu chuyện kết
thúc thế nào? Các em hãy nghe câu
chuyện.
a)
GV đọc mẫu. Sau đó có thể mô tả,
kết hợp giải nghĩa từ: Sau khi ăn hết đàn
cá, cò tìm cua. Thái độ của cua nửa tin nửa
ngờ (nửa tin cò, nửa nghi ngờ cò nói dối).
Cò cắp (đưa) cua bay đến một gò đất nhỏ
và mổ cua (định ăn thịt cua). Cua đã sẵn
tinh thần cảnh giác. Nó giơ càng lên, kẹp
cổ cò. Cò van xin cua tha cho.
b)
Luyện đọc từ ngữ: nửa tin nửa ngờ,
dỗ, mê tít, cắp cua, gò đất, giơ gươm,
kẹp, van xin.

Năm học: 2022-2023

-HS lắng nghe
- Nom Hà rất hay, ngộ nghĩnh và đáng
yêu.
- HS luyện đọc chăm chỉ, giúp, xếp đồ,
um tùm, chữa mũ, búp bê, ngắm, chăm
chú, tủm tỉm, ngộ quá
- HS thực hiện

- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS thực hiện
- Cua khôn ngoan, luôn cảnh giác nên đã
tự cứu mình. / Cò gian xảo đã phải thua
cua. / Phải khôn ngoan, cảnh giác mới
không mắc lừa, tránh được nguy hiểm).
c)
Luyện đọc câu
HS làm bài vào VBT. / 1 HS lên
GV: Bài có 10 câu. / GV chỉ từng
bảng xếp lại TT tranh 3 và 4. / GV chốt
câu cho .
lại đáp án: Tranh 3 (Cua kẹp chặt cổ cò).
d)
Đọc tiếp nối từng câu.
e)
Thi đọc đoạn, bài. Chia bài làm 2 Tranh 4 (Cò đưa cua trở về hồ cũ).
-1-2 HS nhìn tranh đã sắp xếp lại, nói
đoạn: 4 câu / 6 câu.
lại nội dung câu chuyện:
b)
Tìm hiểu bài đọc
Tranh 1: Cò tìm cua, dỗ cua đi với nó.
GV gắn lên bảng 4 tranh kể lại diễn
Tranh 2: Cò cắp cua bay đi.
biến của câu chuyện. Tranh 1, 2 đã được
Tranh 3: Cò định ăn thịt cua. Cua kẹp
đánh số. Cần đánh số TT tranh 3,4.
cổ cò.
GV: Bài đọc giúp em hiểu điều gì?
Tranh 4: Cò phải trả cua về hồ cũ.
GV: Câu chuyện khen ngợi cua có tinh
thần cảnh giác nên đã cứu được mình,
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG TRẢI
làm thất bại mưu gian của cò. Các em
NGHIỆM
cũng phải biết cảnh giác, chống lại kẻ xấu
- GV dặn HS về nhà xem trước bài 53
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG TRẢI
(uôm).
NGHIỆM
- HS về nhà xem trước bài 53 (uôm).
Điều chỉnh sau bài dạy:

................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................

---------------------------3

GV: Trần Thị Thanh Thủy. Lớp 1I

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

LTTH Tiếng Việt
Ôn tập

Năm học: 2022-2023

- Nhận biết các vần in, it; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần in, it.
- Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần in, vần it.
- Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Cua, cò và đàn cá.
- Viết đúng các vần in, it và các từ đèn pin, quả mít.
- NL Chung: Biết hợp tác với bạn để hoàn thành nhiệm vụ học tập
- NL Đặc thù: Biết vận dụng kiến thức đã học để viết đúng bài, biết tìm kiếm sự trợ giúp
(nếu cần thiết)
- Giáo dục HS tính tự giác, yêu thích môn học
II. ĐỒ DÙNG:

1. Giáo viên: Bảng phụ
2. Học sinh: Vở luyện viết.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU:

- Giới thiệu ghi tên bài.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP THỰC
HÀNH

1. Ôn đọc:
- GV ghi bảng vần, tiếng, từ chứa vần in,
it.
- Cho HS đọc.
- Cho HS đọc bài tập đọc Cua, cò và đàn
cá
- GV nhận xét, sửa phát âm.
2. Viết:
- Hướng dẫn viết bảng con.
- HD viết vở ô li in, it và từ đèn pin, quả
mít mỗi tiếng 3 dòng.
- Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG TRẢI
NGHIỆM

- GV nhận xét tiết học
Điều chỉnh sau bài dạy:

Hoạt động của học sinh

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
- HS lắng nghe.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP THỰC
HÀNH

- HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp.

- HS viết bảng con.
- HS viết vở ô ly.
- HS viết
- Lắng nghe.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG TRẢI
NGHIỆM

- HS về nhà viết lại các chữ đã học

................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................

Chiều

----------------------------

Toán
Phép trừ trong phạm vi 10 (Tiết 1)
4

GV: Trần Thị Thanh Thủy. Lớp 1I

Năm học: 2022-2023

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết cách tìm kết quả một phép trừ trong phạm vi 10.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết một
số tình huống gắn với thực tế.
- Phát triển các NL toán học:NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học
-NL Chung: Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ.
- NL Đặc thù: Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ. Phát triển các NL toán học:NL giải
quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất:- HS yêu thích môn học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Giáo viên: Tranh, Tình huống
2. Học sinh: Bộ đồ dùng Toán

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU :

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU :

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC

- Quan sát bức tranh trong SGK
- Nói với bạn về những điều quan sát được
từ bức tranh liên quan đến phép trừ.
HS sử dụng các chấm tròn để tìm kết
quả phép trừ: 7-1=6.
Tương tự HS tìm kết quả các phép trừ còn
lại: 7-2; 8-l; 9-6.
2.
GV chốt lại cách tìm kết quả một
phép trừ.
3.
Hoạt động cả lóp: GV dùng các
chấm tròn để diễn tả các thao tác “trừ - bớt
” mà HS vừa thực hiện ở trên.
4.
Củng cố kiến thức mới:
- GV nêu một số tình huống. HS đặt phép
trừ tương ứng. GV hướng dần HS tìm kết
quả phép trừ theo cách vừa học rồi gài kết
quả vào thanh gài.
- HS tự nêu tình huống tương tự rồi đố
nhau đưa ra phép trừ (làm theo nhóm bàn).
1.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP THỰC
HÀNH

Bài 1
- Cá nhân HS làm bài 1: Tìm kết quả các
phép trừ nêu trong bài (HS có thể dùng các
chấm tròn hoặc thao tác đếm lùi để tìm kết

- Hát bài Tập đếm.
- HS lắng nghe

HS sử dụng các chấm tròn để tìm
kết quả phép trừ: 7-1=6.
1.

-Tương tự HS tìm kết quả các phép trừ
còn lại: 7-2; 8-l; 9-6.
-HS tự nêu tình huống tương tự rồi đố

nhau đưa ra phép trừ (làm theo nhóm
bàn).

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP THỰC
HÀNH

Bài 1
- Cá nhân HS làm bài 1: Tìm kết quả các
phép trừ nêu trong bài (HS cỏ thể dùng
các chấm tròn và thao tác đếm lùi để tìm
5

GV: Trần Thị Thanh Thủy. Lớp 1I

quả phép tính).
- Đổi vở, đặt và trả lời câu hởi để kiểm tra
các phép tính đã thực hiện.
- GV có thể nêu ra một vài phép tính để HS
củng cố kĩ năng, hoặc HS tự nêu phép tính
rồi đố bạn tìm kết quả phép tính.
*Vận dụng:
-Yêu cầu HS tự nêu tình huống tương tự
rồi đố nhau đưa ra phép trừ.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG TRẢI
NGHIỆM

Năm học: 2022-2023

kết quả phép tính).
- Đổi vở, đặt và trả lời câu hỏi để kiểm tra
các phép tính đã thực hiện. Chia sẻ trước
lớp.
*Vận dụng:
-HS tự nêu tình huống tương tự rồi đố
nhau đưa ra phép trừ.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG TRẢI
NGHIỆM

- Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế - Về nhà em cùng người thân tìm thêm
liên quan đến phép trừ trong phạm vi 6 để các ví dụ trong cuộc sống để hôm sau
hôm sau chia sẻ với các bạn.
chia sẻ với các bạn.
-------------------------------ÂM NHẠC
Hát: Mẹ đi vắng. Đọc nhạc.
Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng trống.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS hát theo giai điệu và đúng lời ca bài hát. Đọc đúng cao độ 3 nốt nhạc. Mi- La- Son kết
hợp làm kí hiệu bàn tay. Nghe cô đánh trống và vận động theo một cách hồn nhiên, nhịp
nhàng.
- HS có khả năng tự học, tự phục vụ, giao tiếp, hợp tác.
- HS yêu thương, biết ơn và nghe lời cha mẹ, ngoan ngoãn khi mẹ vắng nhà, yêu quý, đoàn
kết với bạn bè.
- Chăm chỉ học tập, yêu thích môn học. Yêu thương và biết giúp đỡ bạn cùng học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : Nhạc cụ đàn, song loan.Tranh ảnh và nhạc nền
- HS: Sách học,thanh phách.
III. CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của HS
Hoạt động của GV
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
- Ổn định: Hát bài Mời bạn vui múa ca.
- HS hát
- HS vận động.
B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC:
THỨC:
1. Giới thiệu bài.
- GV cho học sinh nghe bái hát: “ Lung
- HS lắng nghe và cảm nhận.
linh ngôi sao nhỏ”
Nội dung 1: Học hát: Mẹ đi vắng
- GV giới thiệu tên tác bài hát,tên tác giả
6

GV: Trần Thị Thanh Thủy. Lớp 1I

và xuất xứ.
2. Nội dung
Nội dung 1: Học hát: Mẹ đi vắng
- GV h/dẫn ĐLC theo tiết tấu và chia làm 4
câu hát ngắn.
- GV đàn mẫu thang âm cho HS khởi động
giọng theo nguyên âm O,A.
- Lần lượt từng câu hát, GV đàn, hát mẫu,
đọc lại lời, hát mẫu lại và bắt nhịp cho HS
hát đồng thanh, cá nhân, nhóm sau đó ghép
câu 1+2, ghép câu 3+4 , và sau đó ghép cả
bài.
- Lưu ý HS ngắt ở cuối câu hát 1, 2, 3 và
ngân dài 2 phách ở cuối câu 4. GV Sửa sai
nếu có.
- GV đàn và trình hát toàn bài, rồi cho lớp
hát ôn.
- Kiểm tra, nhận xét và đánh giá.
* Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp.
- GV h/dẫn, sau đó cho HS tự làm, y/c 1-2
em thực hiện, nhận xét và cho HS thực
hiện.
- GV cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay nhịp
nhàng,
nhắc HS đúng sắc thái của bài hát.
- Quan sát, uốn nắn và kiểm tra, đánh giá.
- GV tuyên dương và khuyến khích HS.
Nội dung 2: Đọc nhạc.
- GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn,
hướng dẫn HS ôn lại độ cao và ôn lại kía
hiệu bàn tay của ba nốt Mi –Son –La.
- GV yêu cầu HS quan sát kí hiệu bàn tay
khi làm mẫu,đọc nối tiếp các mẫu âm như
đọc một bài nhạc.
- GV cùng với cả lớp thực hiện kí hiệu
bằng tay ba nốt Mi- Son, sau đó thực hiện
bài TĐN.
- GV yêu cầu HS thự hiện trên bảng đọc
và làm kí hiệu bàn tay. Nhận xét và sửa sai.
- GV cho HS chơi cũng cố: HS lên bảng

Năm học: 2022-2023

* HS đọc đồng thanh và cá nhân.
- 2-3 em chia câu hát.
- HS Khởi động giọng theo lớp 2 đến 3 lần.
- HS lắng nghe
- HS tập hát từng câu theo lớp, tổ, nhóm,
cá nhân.
- Bước đầu hát đúng cao độ và trường độ.
- HS lắng nghe và hát ôn cả
bài theo lớp, tổ.
- Tổ, nhóm, cá nhân trình bày.
- Cá nhân nhận xét
* Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp.
* HS quan sát và tập làm theo.
- 2 em thực hiện, cá nhân n/xét.
- Cả lớp vỗ tay theo nhịp của bài hát 2 lần
sau đó ôn theo tổ, nhóm.
- 4 nhóm lên bảng hát kết hợp gõ đệm bằng
trống con, thanh phách và song loan…
Nội dung 2: Đọc nhạc.
* HS lắng nghe
- HS quan sát.
- Lớp cùng đọc và làm kí hiệu bàn tay theo
cô.
- Từng học sinh lên làm kí hiệu bàn tay,
các bạn cùng đọc tên nốt .
- Cá nhân lên làm kí hiệu bàn tay, cả lớp
quan sát và đọc nhạc.
- Cá nhân nhận xét.
* HS quan sát và lắng nghe.
- Nghe và cảm nhận 1 số tiết tấu.
- HS hái bông hoa ngang người.
- HS có thể vận động như: bước nhịp
nhàng. Hoặc làm động tác đánh trống, múa
7

GV: Trần Thị Thanh Thủy. Lớp 1I

làm kí hiệu bàn tay theo ý thích của mình.
- GV tuyên dương HS làm tốt.
Nội dung 3 : Trải nghiệm và khám phá:
vận động theo tiếng trống.
- GV đánh trống theo 2-3 tiết tấu khác
nhau và h/dẫn HS vận động.
- GV cho 1 vài ví dụ về tiết tấu để HS tham
khảo.
- GV đánh trống và cho học sinh thực hiện
vận động theo ở dưới lớp.
- Y/cầu 1 số nhóm lên bảng vận động.
- GV nhận xét và tuyên dương các em.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG TRẢI
NGHIỆM
- GV cùng HS hệ thống và liên hệ bài dạy.
- Nhận xét giờ học và giao BTVN.
- GV đánh trống và y/c lớp vận động tại
chỗ.

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Năm học: 2022-2023

lân, nhún tại chỗ..vv..
- Từng nhóm 5 em lên bảng t/hiện.
Nội dung 3 : Trải nghiệm và khám phá:
vận động theo tiếng trống.
- HS nghe GV đánh trống theo 2-3 tiết tấu
khác nhau, vận động.
- HS tham khảo 1 vài ví dụ về tiết tấu.
- Học sinh thực hiện vận động theo ở dưới
lớp.
- 1 số nhóm lên bảng vận động.
- HS nghe GV nhận xét và tuyên dương
các em.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG TRẢI
NGHIỆM
* 5 HS hệ thống và liên hệ bài.
- Lắng nghe và ghi nhớ.
- Lớpvận động nhịp nhàng.

------------------------------------Hoạt động giáo dục theo chủ đề
Em yêu chú bộ đội

Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Biết được một số trang phục của bộ đội, một số công việc của bộ đội trong luyện tập và
giữ gìn, bảo vệ Tổ quốc.
- Thực hiện được một số động tác đội hình, đội ngũ cơ bản.
- Có thái độ yêu mến và biết ơn đối với những người bảo vệ Tổ quốc.
- Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo.
- HS hành động để thể hiện tự phục vụ bản thân.
II. ĐỒ DÙNG:

1. Giáo viên: Tranh, ảnh.
2. Học sinh: Bảng hoa.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN

B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN

- Ổn định:
+ Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và
giới thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu
về các chú bộ đội và công việc của các
chú bộ đội.

- HS hát
- HS lắng nghe.

8

GV: Trần Thị Thanh Thủy. Lớp 1I

THỨC:

Hoạt động 1. Cùng nhau hát
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS trong lớp hát và
múa theo nhạc của bài hát về chú bộ đội:
Cháu thương chú bộ đội - Sáng tác:
Hoàng Văn Yến).
- GV tổ chức cho HS:
+ Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa của bài
hát.
+ Chia sẻ về cảm xúc của bản thân khi hát
bài hát.
*GV kết luận.
- Có nhiều bài hát được sáng tác về bộ đội
để ghi nhớ công ơn của các chiến sĩ trong
giữ gìn và bảo vệ Tổ quốc.
- Để thể hiện tình yêu của các em với các
chiến sĩ bộ đội, em có thể luyện tập để
thuộc bài hát về bộ đội.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP THỰC
HÀNH

Hoạt động 2. Tìm hiểu về chú bộ đội
* Cách tiến hành :
- GV cho HS giới thiệu một số hình ảnh
đã chuẩn bị về chú bộ đội đang làm
nhiệm vụ tập luyện hay canh giữ biên
cương, hải đảo. - GV tổ chức cho HS:
+ Thảo luận về trang phục, công việc, ý
nghĩa công việc của các chú bộ đội.
+ Chia sẻ về tình cảm của em với các chú
bộ đội.
- Nhận xét
* Kết luận:
- Bộ đội làm nhiệm vụ gìn giữ, bảo vệ đất
nước. Vì thế bộ đội thường luyện tập và
làm việc canh giữ ở biên cương của Tổ
quốc, nơi rừng núi và hải đảo xa xôi.
Hoạt động 3. Tập đội hình, đội ngũ
* Cách tiến hành.

THỨC:

Năm học: 2022-2023

- HS hát kết hợp múa theo nhạc.
- Làm việc nhóm
- Chia lớp theo nhóm bàn.
-HS chia sẻ cảm xúc.
- Theo dõi, quan sát
- HS đánh giá nhóm bạn.
- Lắng nghe và nhắc lại.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP THỰC
HÀNH

Hoạt động 2

- HS giới thiệu theo sự chuẩn bị của các
nhóm.
- Làm việc nhóm 4
+ HS thảo luận thống nhất trong nhóm theo
tìm hiểu của HS.
+ HS chia sẻ trong nhóm và chia sẻ trước
lớp.

Hoạt động 3.

- GV tập hợp HS xếp thành hàng ngay - HS tập hợp thành 4 hàng dọc dưới sân
tập.
ngắn.
9

GV: Trần Thị Thanh Thủy. Lớp 1I

Năm học: 2022-2023

- Hướng dẫn HS thực hành các động tác
đội hình, đội ngũ.
+Lớp tập hợp 4 hàng dọc. Giậm chân tại
chỗ vỗ tay và hát theo nhịp.
+ Tập hợp hàng dọc:
* Khẩu lệnh “Thành 1 (2, 3, 4,...) hàng
dọc, tập hợp”.
- Động tác: Sau khẩu lệnh, GV đứng
quay người về phía định cho HS tập hợp
và đưa tay phải chỉ hướng cho các em tập
hợp. Tổ trưởng tổ 1 chạy đến đứng đối
diện và cách GV khoảng một cánh tay. Tổ
trưởng tổ 2,3,4 lần lượt đứng bên trái tổ 1,
người nọ cách người kia một khuỷu tay.

- HS tập dưới sự hướng dẫn của GV
…
+ Dóng hàng dọc:
* Khẩu lệnh “Nhìn trước thẳng”.
+ Động tác Tổ trưởng tổ 1 đứng ngay
ngắn, tay trái áp nhẹ vào đùi, tay phải giơ
lên cao. Tổ trưởng tổ 2, 3, 4 chống tay phải
vào hông và dịch chuyển sao cho khuỷu
tay chạm nhẹ vào người đứng bên phải
mình, đồng thời chỉnh hàng ngang cho
thẳng. Các thành viên tổ 1 đưa tay trái đầu
ngón tay chạm vai bạn phía trước để giãn
cho đúng khoảng cách và nhìn vào gáy bạn
để cho thẳng hàng. Các thành viên tổ 2, 3,
4 nhìn các tổ viên của tổ 1 để dóng hàng
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG TRẢI
ngang
NGHIỆM
và nhìn người đứng trước để dóng hàng
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen dọc.
ngợi, biểu dương HS.
* Khẩu lệnh “Thôi” thì tất cả buông tay
- Về nhà chia sẻ với người thân về cảnh xuống.
quan và cảm nhận của mình về các chú bộ
đội và công việc của các chú bộ đội.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG TRẢI
NGHIỆM

- Lắng nghe

Điều chỉnh sau bài dạy:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
___________________________________________________________________
Thứ ba ngày 06 tháng 12 năm 2022
Sáng:
Tiếng việt
Bài 65: iên, iêt (Tiết 1,2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nhận biết các vần iên, iêt; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần iên, iêt.
- Làm đúng BT tìm từ ngữ có vần iên, vần iêt ứng với mỗi hình.
- Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Tiết tập viết.
- Viết đúng iên, iêt, (cô) tiên, viết (trên bảng con).
- HS có khả năng tự phục vụ, tự quản bản thân
- Học sinh đọc to, đọc đúng âm, viết đúng.
- Khơi gợi tình yêu thiên nhiên.
- Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế.
II. ĐỒ DÙNG:

10

GV: Trần Thị Thanh Thủy. Lớp 1I

Năm học: 2022-2023

1.Giáo viên: Tranh minh họa hoặc máy chiếu
2.Học sinh: Sách giáo khoa, bộ đồ dùng TV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Tiết 1

Hoạt động của giáo viên

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

- HS 1 đọc bài Cua, cò và đàn cá (2) (bài
64).
-HS 2 trả lời câu hỏi: Bài đọc giúp em
hiểu điều gì?
- Kết nối bài mới.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC MỚI

Hoạt động 1. Khám phá
1.1.
Dạy vần iên
HS đọc: iê – nờ - iên.
Phân tích vần iên gồm âm iê và n.
Đánh vần, đọc: iê – nờ - iên / iên.
HS nói: cô tiên / tiên.
Phân tích tiếng tiên.
Đánh vần, đọc: tờ - iên – tiên / tiên.
Đánh vần, đọc trơn: iê – nờ - iên /
tờ - iên – tiên / cô tiên.
1.2.
Dạy vần iêt (như vần iên)
Đánh vần, đọc trơn: iê – tờ - iêt / Vờ - iêt
– Viêt – nặng – Việt / Việt Nam.
* Củng cố: HS nói 2 vần mới học: iên, iêt,
2 tiếng mới học: tiên, Việt.
C.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP THỰC
HÀNH

1. Mở rộng vốn từ (BT 2: Tìm từ ngữ
ứng với mỗi hình)
HS (cá nhân, cả lớp) đọc từng từ:
viết, đèn điện,...
HS tìm từ ngữ ứng với mỗi hình;
nói kết quả: 1) biển, 2) kiến, 3) biệt thự...
GV chỉ từng hình, cả lớp nhắc lại.
2. Tập viết (bảng con - BT 4)
a)
GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu
Vần iên: viết iê trước, n sau. / vần
iêt: viết iê trước, t sau.
tiên: viết t rồi đến vần iên. / viết:

Hoạt động của học sinh

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

- 2 Hs thực hiện.
- HS nhắc lại bài.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC MỚI

-HS đọc
-HS phân tích
-HS đánh vần
-HS nói
-HS đánh vần
-HS đánh vần, đọc trơn
-HS nói.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP THỰC
HÀNH

-HS đọc
-HS lắng nghe

-HS đọc
-HS tìm, nêu kết quả
-HS đọc
-HS lắng nghe

11

GV: Trần Thị Thanh Thủy. Lớp 1I

Năm học: 2022-2023

viết V rồi đến vần iêt, dấu sắc đặt trên ê.
HS viết: iên, iêt (2 lần). Sau đó
viết: (cô) tiên, viết.
GV cùng Hs nhận xét.

- Hs viết ở bảng con

Tiết 2

3. Tập đọc (BT 3)
c)
GV giới thiệu minh hoạ và bài đọc:
kể về 2 HS trong tiết tập viết.
d)
GV đọc mẫu.
e)
Luyện đọc từ ngữ: tiết tập viết, cẩn
thận, xô bàn, biển, xiên đi, nhăn mặt, thì
thầm.
f)
Luyện đọc câu
GV: Bài có mấy câu? (10 câu).
GV chỉ từng câu (liền 2 câu ngắn)
cho 1 HS đọc, cả lớp đọc vỡ.
Đọc tiếp nối từng câu (đọc liền 2 câu
ngắn). GV hướng dẫn HS nghỉ hơi ở câu:
Thế mà bạn Kiên xô bàn / làm chữ “biển ”
của Hà xiên đi.
HS tìm, đọc tiếng trong bài có vần
iên (Kiên, biển, xiên); vần iêt (tiết, viết).
g)
Thi đọc đoạn, bài (chia bài làm 2
đoạn – mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn),
h)
Tìm hiểu bài đọc
GV chỉ từng ý cho HS đọc. / HS giơ
thẻ xác định ý đúng / sai. / GV chốt đáp án:
Ý a (Hà viết chữ xiên vì chưa cẩn thận).
Sai. Ý b (Hà viết chữ xiên vì Kiên lỡ xô
bàn). Đúng. Ý c (Cô khen chữ Hà đẹp):
Đúng.
Cả lớp đọc lại kết quả; ghi lại vào
VBT.
GV: Bài đọc cho em biết gì về bạn Hà?
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG TRẢI
NGHIỆM

- Quạ đen đang ngậm một miếng mồi.
Dưới mỏm đá có một chú chó đang nhìn
lên quạ.
- HS luyện đọc

-

HS đọc

-

HS đọc nối tiếp câu

-

Thi đọc

-

HS lắng nghe

HS làm vào vở BT
Chó khôn, quạ ngốc. Chó ở dưới đất mà
lấy được miếng mỡ từ mỏ quạ ở trên cao.
Quạ ngốc, ưa nịnh đã mắc mưu chó).
-

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG TRẢI
NGHIỆM

- HS về nhà xem trước bài 54 (ươm,
ươp).

- GV dặn HS về nhà xem trước bài 54
(ươm, ươp).
-----------------------------------Tự nhiên và xã hội
(Đ/C Oanh soạn giảng)
12

GV: Trần Thị Thanh Thủy. Lớp 1I

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Bài 8: Tết Nguyên đán (T1)

Năm học: 2022-2023

- Giới thiệu được tên , thời gian diễn ra tết Nguyên đán .
- Kể được một số công việc của các thành viên trong gia đình và người dân trong dịp tết
Nguyên đán .
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
- Thể hiện được tình cảm của em với người thân và những người xung quanh qua việc nói
về các hoạt động trong dịp Tết .
* Lồng ghép GDĐP: Giới thiệu được một số món ăn của quê hương mà em yêu thích
II. ĐỒ DÙNG:

1. Giáo viên: tranh minh họa.
2. Học sinh: Sách giáo khoa.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên

TIẾT 1

Hoạt động của học sinh

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
- Ổn định: GV cho HS nghe nhạc và hát
theo lời bài hát : Ngày Tết quê em .
- HS trả lời câu hỏi : Bài hát cho em gì về
ngày Tết ?
-GV : Bài hát cho thấy không khí đón Tết
trên khắp đất nước với hoa tươi , phố đông
vui , người đi sắm Tết , đi chơi , thăm hỏi
lẫn nhau ... và ý nghĩa thiêng liên giúp
chúng ta tìm hiểu về một lễ hội truyền
thống của người Việt Nam được nhắc đến
trong bài hát , đó là tết Nguyên đán .

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

Hoạt động 1 : Tìm hiểu về những hoạt
động vào dịp ngày tết Nguyên đán
Bước 1: HS làm việc theo cặp .
-Yêu cầu HS quan sát các hình trang 54 ,
55 ( SGK ) để trả lời câu hỏi :
+Những người trong mỗi hình đang làm
gì ?
+Trong đó , những hoạt động nào thường
diễn ra trước Tết , những hoạt động nào
thường diễn ra trong dịp Tết ?
Bước 2 : Làm việc cả lớp
-GV yêu cầu HS trình bày kết quả
- GV cùng HS nhận xét , bổ sung câu trả

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KT

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KT

- Hát
-HS trả lời
- Lắng nghe
- HS lắng nghe.

-HS quan sát
-HS chia sẻ và thống nhất ý kien, trả lời
câu hỏi

-Đại diện trình bày kết quả
-HS tham gia nhận xét
13

GV: Trần Thị Thanh Thủy. Lớp 1I

Năm học: 2022-2023

lời
* Lồng ghép GDĐP: Giới thiệu được một
số món ăn của quê hương mà em yêu thích * Lồng ghép GDĐP: Giới thiệu được một
- GV giới thiệu cho HS các món ăn đặc sản số món ăn của quê hương mà em yêu
thích
ở tỉnh qua góc địa phương của lớp.
- Kể một số mon ăn mà em biết.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP THỰC
HÀNH

Hoạt động 2 : Giới thiệu về các hoạt
động của em và gia đình vào dịp tết
Nguyên đán
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- GV yêu cầu HS chia sẻ với các bạn về
những việc em cùng gia đình thường làm
vào dịp Tết t
- HD HS theo các câu hỏi:
- Vào dịp tết Nguyên đán , em cùng với gia
đình thường làm gì ?
- Em thích nhất hoạt động nào ? Vì sao ?
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm các thông
tin và hình ảnh về tết Nguyên đán .
- GV kết hợp với HS nhận xét

C . HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP THỰC
HÀNH

HS thảo luận, chia sẻ với các bạn cùng
nhóm

- HS chia sẻ với các bạn trước lớp
- HS theo dõi, nhận xét

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG TRẢI
NGHIỆM

- Giáo viên khuyến khích học sinh quan sát D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG TRẢI
NGHIỆM
và trao đổi, chia sẻ với người thân về hàng
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của
xóm nơi em ở. Tìm hiểu thêm những việc
giáo viên.
làm phù hợp để thể hiện sự gắn bó, đoàn
- Học sinh lắng nghe.
kết đối với người dân nơi đang sinh sống.
-----------------------------------LTTH Tiếng Việt
Ôn tập
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Củng cố về đọc và viết các tiếng, từ, câu có chứa vần đã học.
- NL Chung: Biết hợp tác với bạn để hoàn thành nhiệm vụ học tập
- NL Đặc thù: Biết vận dụng kiến thức đã học để viết đúng bài, biết tìm kiếm sự trợ giúp
(nếu cần thiết)
- Giáo dục HS tính tự giác, yêu thích môn học
II. ĐỒ DÙNG:
3. Giáo viên: Bảng phụ
4. Học sinh: Vở luyện viết.
14

GV: Trần Thị Thanh Thủy. Lớp 1I
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Năm học: 2022-2023

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
B. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU:
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
- Giới thiệu ghi tên bài.
- HS lắng nghe.
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
THỰC HÀNH
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP THỰC
1. Ôn đọc
HÀNH
Yêu cầu HS nêu từ có vần đã học?
1. Ôn đọc:
-> GV ghi bảng, VD:
- HS nêu tiếng, từ có vần đã học.
- Cho HS đọc các từ
- Theo dõi, đánh vần thầm
- GV cho HS đặt câu với các từ trên.
- GV viết 1 số câu lên bảng
- Cho HS tìm tiếng có vần đã học?
- Đọc thầm.
- Gọi HS đọc trơn các tiếng trên.
- HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp.
- GV nhận xét, sửa phát âm.
- HS PT 1 số tiếng
- Gọi HS đọc câu.
2. Viết
- HS viết vở ô li: Mỗi từ, câu 1 dòng.
- Hướng dẫn viết vào vở ô li các từ, câu 2. Viết:
trên.
- Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng.
- Dãy 1 nộp vở.
- GV chấm vở của HS.
- Nhận xét, sửa lỗi cho HS.
- GV hệ thống kiến thức đã học.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG TRẢI
- Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà.C.
NGHIỆM
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG TRẢI
- HS về nhà viết lại các chữ đã học
NGHIỆM
- GV nhận xét tiết học
Chiều:
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

------------------------------------Toán
Phép trừ trong phạm vi 10 (Tiết 2)

- Biết cách tìm kết quả một phép trừ trong phạm vi 10.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết một
số tình huống gắn với thực tế.
- Phát triển các NL toán học:NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học
-NL Chung: Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ.
- NL Đặc thù: Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ. Phát triển các NL toán học:NL giải
quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất:- HS yêu thích môn học
15

GV: Trần Thị Thanh Thủy. Lớp 1I

Năm học: 2022-2023

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Giáo viên: Tranh, Tình huống
2. Học sinh: Bộ đồ dùng Toán

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU :

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU :

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP THỰC
HÀNH

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP THỰC
HÀNH

- Quan sát bức tranh minh họa.
- Nói với bạn về những điều quan sát được
từ bức tranh liên quan đến phép trừ.

- HS quan sát và thảo luận.
- HS lắng nghe

-GV nêu một sổ tình huống khác. HS đặt
phép trừ tương ứng. GV hướng dẫn HS tìm -HS tự nêu tình huống tương tự rồi đố
kết quả phép trừ theo cách vừa học rồi gài nhau đưa ra phép trà (làm theo nhóm
kết quà vào thanh gài.
bàn).

Bài 2
Bài 2
- HS tự làm bài 2: Tìm kết quả các phép trừ - HS thực hiện
- HS đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau và nói
nêu trong bài (HS có thể dùng thao tác đếm cho nhau về tình huống đã cho cùng phép
tính tương ứng.
lùi để tìm kết quả phép tính).
Tìm kết quả các phép trừ nêu trong bài
- Đổi vở, đặt và trả lời câu hỏi để kiểm tra (HS có thê dùng thao tác đếm lùi để tìm
kết quả phép tính).
các phép tính đã thực hiện.
Bài 3
-Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ và Bài 3:
Vi dụ: Có 9 mảnh gỗ cần sơn. Đã sơn
tập kể cho bạn nghe về tình huống xảy ra
được 7 mảnh. Hỏi còn lại mấy mảnh
trong tranh rồi đọc phép tính tương ứng.
gỗchưa sơn? Phép tính tương ứng là: 9 - 7
Chia sẻ trước lớp.
= 2.
- GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói
- Cá nhân HS quan sát ...