TUẦN 1:
BUỔI SÁNG
Tiết 1
Tiết 2 + 3:

Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2022
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ:
KHAI GIẢNG NĂM HỌC 2022 - 2023
________________________________________
TIẾNG VIỆT:
BÀI 1A: LỜI KHUYÊN CỦA BÁC (TIẾT 1 + 2)

I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Đọc – hiểu bài: "Thư gửi các học sinh".
- Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, tìm được từ đồng nghĩa và đặt câu có cặp từ đồng
nghĩa.
2. Phát triển năng lực:
Đọc đúng, đọc trôi chảy; biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Học sinh (M3,4) đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng.
3. Phát triển phẩm chất:
- HS yêu quý Bác Hồ
II. TÀI LIỆU- PHƯƠNG TIỆN
- TLHDH môn TV 5 – Tập 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Khởi động:
HS hát bài "Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng"
2.Điều chỉnh, bổ sung: Không
- Thực hiện HĐCB 1 đến HĐTH 3 theo HDHTV 5.
3. Giải bài tập:
- HĐCB 5:
1) Ngày khai trường 5/9/1945 có gì
- Là ngày khai trường đầu tiên ở nước
đặc biệt so với những ngày khai trường VNDCCH ngày khai trường ở nước
trước đó ?
Việt Nam độc lập sau 80 năm bị Thực
dân Pháp đô hộ.
2) Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của toàn - Xây dựng lại cơ đồ tổ tiên để lại làm
dân là gì ?
cho nước ta theo kịp các nước khác trên
toàn cầu.
3) Theo Bác Hồ, vì sao HS phải siêng -Chọn ý : b
năng học tập, rèn luyện ?
- HĐTH1:
Ba cặp từ đồng nghĩa trong đoạn văn trên là:
· Cặp 1: Nước nhà và non sông
· Cặp 2: Xây dựng và kiến thiết
· Cặp 3: Hoàn cầu và năm châu
-HĐTH 2:
Từ đồng nghĩa với đẹp, to và học tập là:
· Đồng nghĩa với từ đẹp là: xinh, xinh đẹp, xinh xắn, tươi đẹp, xinh tươi, đẹp đẽ...

· Đồng nghĩa với từ to lớn là: vĩ đại, khổng lồ, hùng vĩ, to tướng, ...
· Đồng nghĩa với từ học tập là: học, học hỏi, học hành, học việc,...
-HĐTH 3:
· Bạn Ngọc rất xinh đẹp
· Những nụ cười của các bạn nhỏ rất xinh tươi.
· Quê hương em có rất nhiều bức tượng đá khổng lồ.
· Em luôn cố gắng học hỏi từ mọi người xung quanh.
· Nhiệm vụ lớn nhất của các bạn nhỏ là chăm ngoan, học tốt.
4. Ứng dụng – vận dụng: Em sẽ làm gì để góp phần xây dựng quê hương đất nước
giàu đẹp?
5. Nhật kí sau tiết dạy:
.................................................................
.................................................................
__________________________________
TIẾT 4:
TOÁN
BÀI 1: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TIẾT 1)
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số.
- Củng cố cách viết một thương và viết một số tự nhiên dưới dạng một phân số.
2. Phát triển năng lực:
-HS vận dụng kiến thức làm được các bài tập 1, 2, 3, 4,5.
3. Phát triển phẩm chất:
- Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ học tập
II. TÀI LIỆU- PHƯƠNG TIỆN
- TLHDH môn Toán 5 – Tập 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Khởi động:
- Hát đầu giờ
2.Điều chỉnh, bổ sung: Không
Thực hiện HĐTH 1 đến HĐTH 5
3. Giải bài tập:
- HĐTH 5:
a. 5/8; 34/100; 9/17
b. 5/1; 268/1; 1000/1
c. 5/1; 257/257; 0/10; 2 : 7 = 2/7
4. Ứng dụng – vận dụng: Em nghĩ ra một số bất kì, yêu cần bạn viết số đó dưới
dạng phân số.
5. Nhật kí sau tiết dạy:
.................................................................
.................................................................
__________________________________
BUỔI CHIỀU:
TIẾT 1:

MĨ THUẬT
BÀI 1: CHÂN DUNG TỰ HỌA (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nhận ra đặc điểm , sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt
- Biết thể hiện tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức khác nhau.
2. Phát triển năng lực:
- Nhận biết các đặc điểm chi tiết trên khuôn mặt;
- Vẽ được chân dung bạn em
3. Phát triển phẩm chất:
Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ở học sinh,
cụ thể qua một số biểu hiện:
- Biết yêu thương, có trách nhiệm với bản thân và bạn bè
- Biết chia sẻ suy nghĩ
II. TÀI LIỆU- PHƯƠNG TIỆN
- TLHDH môn Mĩ thuật 5
- Giấy vẽ, giấy màu, keo dán, ảnh chụp chân dung
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động
- BVN tổ chức hát đầu giờ.
2. Điều chỉnh, bổ sung:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Đoán tâm
trạng qua biểu hiện trên khuôn mặt.
- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC MỚI.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 sách Học MT
để tìm hiểu về tranh chân dung tự họa và cách
vẽ tranh chân dung tự họa qua các câu hỏi gợi
mở.
- GV tóm tắt:
+ Tranh chân dung tự họa có thể được vẽ
theo quan sát qua gương mặt hoặc vẽ theo
trí nhớ nhằm thể hiện đặc điểm của khuôn
mặt và biểu đạt cảm xúc của người vẽ.
+ Khuôn mặt người bao gồm các bộ phận:
Mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng với nhau
qua trục dọc chính giữa khuôn mặt.
+ Tranh chân dung tự họa có thể vẽ khuôn
mặt, nửa người hoặc cả người và thể hiện

- HS chơi theo hướng dẫn của GV
- Lắng nghe, mở bài học

- Hoạt động nhóm
- Quan sát, thảo luận nhóm, báo cáo
kết quả thảo luận của nhóm mình.
- Ghi nhớ
- Lắng nghe, tiếp thu

- Tiếp thu
- Có thể vẽ màu, xé cắt dán bằng
giấy màu, vải, đất nặn...

- Tiếp thu
bằng nhiều hình thức, chất liệu.
+ Tranh chân dung tự họa có bố cục cân
đối, màu sắc hài hòa, kết hợp đậm nhạt để
biểu đạt được cảm xúc của nhân vật.
CÁCH THỰC HIỆN
* Tiến trình của hoạt động:
- Thảo luận, trả lời
- Yêu cầu HS thảo luận tìm ra cách thể hiện
tranh chân dung tự họa phù hợp qua một số
câu hỏi gợi mở.
- Quan sát, thảo luận nhóm và báo
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.2 và thảo luận
cáo
nhóm để tìm hiểu cách vẽ tranh chân dung tự
họa.
- Yêu cầu HS tham khảo hình 1.3 để có thêm ý - Quan sát, tìm ra thêm ý tưởng hay
tưởng tạo hình cho bức tranh chân dung chân
cho bài vẽ của mình.
dung tự họa của mình.
- GV tóm tắt, minh họa trực tiếp:
- Quan sát, tiếp thu cách làm
+ Vẽ phác hình khuôn mặt.
- Vuông, tròn, trái xoan...
+ Vẽ các bộ phận.
- Mắt, mũi, miệng, tóc...
+ Vẽ màu hoàn thiện bài.
- Theo ý thích
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP THỰC
HÀNH.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động cá nhân.
- Vẽ cá nhân
- Yêu cầu HS vẽ chân dung tự họa bằng các
- Thể hiện chân dung tự họa bằng
chất liệu tự chọn.
chất liệu tự chọn.
- Quan sát, động viên HS hoàn thành bài vẽ.
- Thực hiện
3. Ứng dụng – vận dụng: Nói cho người thân nghe về ý tưởng của em.
4. Nhật kí sau tiết dạy:
.................................................................
.................................................................
__________________________________
Tiết 2:
LỊCH SỬ:
BÀI 1: CHUYỆN VỀ TRƯƠNG ĐỊNH, NGUYỄN TRƯỜNG TỘ.
CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ
(TIẾT 1)
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Sau bài học, em cần:
- Mô tả được sơ lược bối cảnh nước ta ở cuối thế kỉ XIX
- Trình bày được quyết tâm đứng về phía nhân dân chống Pháp của Trương
Định, những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ và kết quả của
những đề nghị đó.
- Nhận xét được về các nhân vật lịch sử trong bài.
2. Phát triển năng lực:

- Phát triển năng lực tự học, năng lực tìm hiểu lịch sử
3. Phát triển phẩm chất:
- Bồi dưỡng và phát triển tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc
II. TÀI LIỆU- PHƯƠNG TIỆN
- TLHDH môn LS&ĐL lớp 5
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động
- Hs xem đoạn video ngắn nói về Trương Định
2. Điều chỉnh, bổ sung: Không
3. Giải bài tập:
-HĐCB 1: Nhân vật lịch sử tiêu biểu cho cuộc kháng chiến chống Pháp cuối thế kỉ
XIX là: Trương Định, Nguyễn Trường Tộ và Tôn Thất Huyết, Nguyễn Trung
Trực...
Một số nét về các nhân vật lịch sử đó là:
Nguyễn Trung Trực người thôn Vĩnh Hội, xã Cát Hải, huyện Phù Cát, tỉnh Bình
Định. Sau khi Pháp xâm lược, ông theo gia đình phiêu bạt vào Nam, định cư tại một
làng chài thuộc huyện Bến Lức, tỉnh Long An. Thuở nhỏ, ông rất hiếu động, thích
học võ nên khi lớn lên ông có thể lực khỏe mạnh, giỏi võ nghệ và là người can đảm,
mưu lược. Năm 1859, ông vào lính dưới quyền chỉ huy của Trương Định. Vào
khoảng sáng ngày 10 tháng 12 năm 1861, ông cùng một số nghĩa quân tổ chức phục
kích đốt cháy chiếc tiểu hạm Hy Vọng của quân Pháp. Sau lần đốt tàu của giặc
Pháp, ông cùng nghĩa quân chiến đấu ở Gia Định, Biên Hòa và Kiên Giang lập được
nhiều chiến công hiển hách. Câu nói khảng khái của ông còn mãi lưu truyền cho thế
hệ mai sau: “Bao giờ Tây nhổ hết cỏ nước Nam mới hết người Nam đánh Tây”.
-HĐCB 2:
Điều khiến Trương Định băn khoăn suy nghĩ là: nên đi hay là ở khi vua đã ban lệnh
xuống buộc Trương Định phải giải tán nghĩa binh và đi nhận chức Lãnh binh ở An
Giang.
 Nếu không làm theo mệnh lệnh sẽ phải chịu tội phản nghịch
 Nếu tuân lệnh vua là phản bội lại ý chí của nhân dân.
=> Giữa lệnh vua và ý dân, Trương Định chưa biết làm thế nào cho phải.
Trương Định không nghe lệnh triều đình, quyết tâm chống Pháp vì: lúc ông đang
băn khoăn trước sự lựa chọn của mình thì trong nhân gian, mọi người truyền thư đi
khắp nơi, suy tôn ông lên làm chủ soái và được nhiều người ủng hộ. Cảm kích trước
niềm tin yêu của nghĩa quân và dân chúng, Trương Định đã ở lại tiếp tục cùng nhân
dân chống giặc.
Hành động của Trương Định thể hiện tinh thần yêu nước, ông sẵn sàng phản lại lệnh
vua để cùng nhân dân đánh giặc, cố gắng đem lại cuộc sống bình yên cho nhân dân.
Ông luôn đặt nhân dân lên hàng đầu, không quan tâm đến tính mạng của bản thân.
-HĐCB 3:Qua những đề nghị canh tân đất nước, Nguyễn Trường Tộ mong muốn
đất nước ta thoát khỏi cảnh nghèo đói, lạc hậu và làm cho đất nước ngày càng giàu
mạnh.
Những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ không được vua Tự Đức
và triều đình chấp nhận vì: Theo vua Tự Đức, những phương pháp cũ đã đủ để điều
khiển quốc gia rồi.

Thông qua đây, em nhận thấy Nguyễn Trường Tộ là một người giàu lòng yêu nước.
Ông luôn nghĩ cho đất nước, cho nhân dân, muốn tìm cách đưa đất nước ngày càng
giàu mạnh. Nhưng tiếc thay, những đề nghị canh tân đất nước của ông đều bị Vua
Tự Đức từ chối.
4. Ứng dụng – vận dụng: Em kể cho người thân nghe những gì em biết về Trương
Định, Nguyễn Trường Tộ.
5. Nhật kí sau tiết dạy:
.................................................................
.................................................................
__________________________________
TIẾT 3:
LUYỆN TẬP TOÁN
ÔN LUYỆN
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Củng cố cho học sinh các kiến thức đã học về phân số
2. Phát triển năng lực:
Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng.
3. Phát triển phẩm chất:
Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận.
II. TÀI LIỆU- PHƯƠNG TIỆN
-Phiếu bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Hát
- Ổn định tổ chức.
- Lắng nghe.
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
2. Các hoạt động rèn luyện:
- Học sinh quan sát và chọn đề
a. Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):
bài.
- Giáo viên giới thiệu các bài tập trên phiếu. yêu
cầu học sinh trung bình và khá tự chọn đề bài.
- Học sinh lập nhóm.
- Giáo viên chia nhóm theo trình độ.
- Nhận phiếu và làm việc.
- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm.
b. Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút):
Bài 1. Viết dưới dạng phân số:
a)Viết thương dưới dạng phân số.
8 : 15
7:3
23 : 6
b) Viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
19
25
32
78
98
Bài 2: Tìm các phân số bằng nhau trong các phân số sau:

15 : 9

3

6

12

12

18

60

5

7

20

24

21

100

Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số sau:

a)

4
7
và
5
9

Bài 4: >;<;=
2

b)
2

b) 9 .......... 7

3
5
và
4
12

b)

4
15

c)
4

......... 19
5

6
3
và
5
8

c)

2
3
và
3
2

1

Bài 5: Một hình chữ nhật có chiều dài là 3 dm , chiều rộng kém chiều dài 2 dm .
Tính diện tích của hình chữ nhật đó?
c. Hoạt động 3: Sửa bài (10 phút):
- Đại diện các nhóm sửa bài trên bảng lớp.
Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng
- Học sinh nhận xét, sửa bài.
sửa bài.
- Giáo viên chốt đúng - sai.
3. Hoạt động nối tiếp (3
- Học sinh phát
phút):
biểu.
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung
rèn luyện.
- Nhận xét tiết học. Nhắc học sinh
chuẩn bị bài.
________________________________
Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2022
BUỔI SÁNG:
Tiết 1:
TIẾNG VIỆT
BÀI 1A: LỜI KHUYÊN CỦA BÁC (TIẾT 3)
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nghe viết đúng bài Việt Nam thân yêu, viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng
ng /gh và c / k.
2. Phát triển năng lực:
- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của BT 2, thực hiện đúng BT 3.
- Rèn kĩ năng nghe, viết cho các em. Bồi dưỡng ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp
cho các em.
3. Phát triển phẩm chất:
- Cẩn thận, tỉ mỉ, trình bày sạch sẽ,..
II. TÀI LIỆU- PHƯƠNG TIỆN
- TLHDH môn TV 5 – Tập 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Khởi động:
HS hát đầu giờ
2.Điều chỉnh, bổ sung: Không
- Thực hiện HĐTH 4 đến HĐTH 6 theo HDHTV 5.
3. Giải bài tập:
- HĐTH 5:
(1) Điền lần lượt là: ngày, ngát, ngữ, nghỉ, ngày

(2) ghi, gái
(3) kết, của, kiên, kỉ
- HĐTH6:
Đáp án và hướng dẫn giải
Âm đầu
Đứng trước i, ê, e

Đứng trước các âm còn lại

Âm "cờ"

Viết là k

Viết là c

Âm "gờ"

Viết là gh

Viết là g

Âm "ngờ"
Viết là ngh
Viết là ng
4. Ứng dụng – vận dụng: Thực hiện theo TLHDH
5. Nhật kí sau tiết dạy:
.................................................................
.................................................................
__________________________________
TIẾT 2:
TIẾNG VIỆT
BÀI 1B: CẢNH ĐẸP NGÀY MÙA (TIẾT 1)
( Dạy học gắn với thực tiễn)
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Đọc – hiểu bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa
2. Phát triển năng lực:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của
cảnh vật.
- Riêng học sinh M3,4 đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ
ngữ chỉ màu vàng.
3. Phát triển phẩm chất:
Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước.
II. TÀI LIỆU- PHƯƠNG TIỆN
- TLHDH môn TV 5 – Tập 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động:
* Khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi.
- Em ghi đầu bài vào vở.
- Đọc mục tiêu. Chia sẻ cặp đôi.
+ Mục tiêu bài học là gì? Muốn đạt được mục tiêu bài học ta làm như thế nào?
2. Điều chỉnh – bổ sung:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1.HĐCB1: Quan sát bức tranh sau và cho biết tranh vẽ cảnh gì?
( Gắn với thực tiễn)
Việc 1: Em quan sát bức tranh trong HDH - trang 12 và cho biết tranh vẽ cảnh gì?

Việc 2: Em nói cho bạn nghe về cảnh trong tranh
Việc 3: Em chia sẻ với bạn về quang cảnh quê em vào những ngày mùa?
Việc 4: Ban học tập tổ chức:
+, Mời bạn nói về cảnh trong tranh?
+, Mời các bạn chia sẻ về quang cảnh làng mạc ngày mùa ở quê hương bạn?
+, Báo cáo cô giáo.
HĐCB2,3,4,5: Như tài liệu HDH
3.Giải bài tập:
HĐCB 5:
(1) Những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng là:
 nắng - vàng hoe
 xoan - vàng lịm
 lá mít - vàng ối
 tàu đu đủ, lá sắn héo - vàng tươi
 buồng chuối đốm quả - chín vàng
 tàu lá chuối - vàng ối
 bụi mía - vàng xọng
 rơm và thóc - vàng giòn
 con gà, con chó - vàng mượt
 mái nhà rơm - vàng mới
 tất cả - màu trù phú
(2) Những chi tiết về thời tiết và con người trong bài làm cho bức tranh làng quê
thêm sinh động là:
 Thời tiết: Không ai tưởng đến ngày hay đêm mà chỉ mải miết đi gặt, kéo
đá, cắt rạ, chia thóc hợp tác xã. Ai cũng vậy, cứ buông bát đũa là đi ngay,
cứ trở dậy là ra đồng ngay.
 Con người: Ai cũng vậy, cứ buông bát đĩa là đi làm ngay, cứ trở dậy là đi
làm ngay, cứ trở dậy là ra đồng ngay.
(3) Bài quang cảnh làng mạc ngày mùa thể hiện một tình yêu thiên nhiên nồng nàn
của tác giả đồng thời qua đó thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của tác giả đối với
nơi chôn rau cắt rốn của mình.
4. Ứng dụng – vận dụng: Đọc lại bài đọc cho người thân nghe.
5. Nhật kí sau tiết dạy:
.................................................................
.................................................................
__________________________________
Tiết 3+4 :
TIẾNG ANH
( GV bộ môn giảng dạy)
__________________________________
BUỔI CHIỀU:
TIẾT 1:
TOÁN
BÀI 1: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TIẾT 2)
I/ MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số.
- Củng cố cách viết một thương và viết một số tự nhiên dưới dạng một phân số.
2. Phát triển năng lực:
-HS vận dụng kiến thức làm được các bài tập 1, 2, 3, 4,5.
3. Phát triển phẩm chất:
- Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ học tập
II. TÀI LIỆU- PHƯƠNG TIỆN
- TLHDH môn Toán 5 – Tập 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Khởi động:
- Thực hiện HĐTH 6
2.Điều chỉnh, bổ sung: Không
Thực hiện HĐTH 6 đến HĐTH 11
3. Giải bài tập: Không
4. Ứng dụng – vận dụng: Em xem lại các bài tập mình đã làm trên lớp .
5. Nhật kí sau tiết dạy:
.................................................................
.................................................................
__________________________________
Tiết 2:
KHOA HỌC
BÀI 1: SỰ SINH SẢN(TIẾT 1)
1. Kiến thức:
- Xác định được con người đều do bố mẹ sinh ra.
- Dựa vào sơ đồ, trình bày được quá trình hình thành bào thai.
2. Phát triển năng lực:
-Năng lực tìm tòi, khám phá
3. Phát triển phẩm chất:
- Yêu thích môn học
II. TÀI LIỆU- PHƯƠNG TIỆN
- TLHDH môn Khoa học 5 – Tập 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Khởi động:
- Hát đầu giờ
2.Điều chỉnh, bổ sung: Không
3. Giải bài tập:
HĐCB 2:
a. Trả lời câu hỏi:
· Gia đình bạn Lan gồm ông bà, bố mẹ
· Sắp tới, gia đình bạn Lan có thêm một em bé mà mẹ đang mang.
b. Sự hình thành và phát triển của bào thai trong bụng mẹ là: Trứng và tinh trùng
gặp nhau tạo thành hợp tử. Hợp tử phát triển thành bào thai.
c. Nối cột A và cột B:

4. Ứng dụng – vận dụng: Em trao đổi cùng gia đình về các thế hệ của gia đình
mình.
5. Nhật kí sau tiết dạy:
.................................................................
.................................................................
__________________________________
TIẾT 3:
KĨ THUẬT
ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( TIẾT 1)
I.MỤC TIÊU: Giúp HS
-Biết cách đính khuy hai lỗ
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG:
- Bộ dụng cụ kĩ thuật
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
*Khởi động

- GV cho lớp ổn định và kiểm tra đồ dùng học tập của các em
1.Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu
th

Việc 1: Em quan sát một số mẫu khuy hai lỗ hình 1a-SGK và một số mẫu
đã chuẩn bị.

Rút ra nhận xét về đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ kết quả quan sát được
Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức:
+, Nhận xét gì về hình dạng, màu sắc, kích thước của các khuy hai lỗ
+, Nhận xét về khoảng cách giữa các khuy, so sánh vị trí của các khuy và
lỗ khuyết trên hai nẹp áo?
+, Báo cáo cô giáo.
-Nghe GV kết luận
2. Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

-Hướng dẫn HS đọc lướt các thao tác kĩ thuật ở nội dung mục II
-Nêu tên các bước trong quy trình đính khuy
-Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 1 và quan sát hình 2 SGK và đặt câu
hỏi để HS nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy hai lỗ
-Cho HS lên bảng thực hiện thao tác trong bước 1.GV quan sát uốn nắn và hướng
dẫn nhanh lại các bước
-Hướng dẫn HS đọc mục 2b, quan sát hình 4 để nêu cách đính khuy
-GV làm mẫu
-Hướng dẫn HS quan sát hình 5,6 để nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc
đính khuy
-Gọi 1,2 HS nhắc lại và thực hiện thao tác đính khuy hai lỗ
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Về nhà các em cùng bố mẹ làm lại sản phẩm theo các bước đã học
________________________________________
Thứ tư ngày 7 tháng 9 năm 2022
BUỔI SÁNG:
TIẾT 1:
TOÁN
BÀI 2: ÔN TẬP VỀ SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
-Củng cố cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số ; so sánh một
phân số với đơn vị ;so sánh hai phân số có cùng tử số.
- Củng cố cách sắp xếp 3 phân số theo thứ tự
2. Phát triển năng lực:
-Năng lực toán học, so sánh.
3. Phát triển phẩm chất:
- Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ học tập

II. TÀI LIỆU- PHƯƠNG TIỆN
- TLHDH môn Toán 5 – Tập 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Khởi động:
- Hát đầu giờ
2.Điều chỉnh, bổ sung: Không
3. Giải bài tập:
HĐTH 4: a: <,>,> b: >,<,>
c: <,>,= d: <,<,>
HĐ thực hành 5
3 2 5
: a, 7 ; 3 ; 9
4 5 5
b, 3 ; 6 ; 18
4. Ứng dụng – vận dụng: Nói cho người thân nghe về cách so sánh phân số
5. Nhật kí sau tiết dạy:
.................................................................
.................................................................
__________________________________
TIẾT 2:
TIẾNG VIỆT
BÀI 1B: CẢNH ĐẸP NGÀY MÙA (TIẾT 2)
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nhận biết được ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn tả cảnh.
2. Phát triển năng lực:
Chỉ rõ được cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa
3. Phát triển phẩm chất:
Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước.
II. TÀI LIỆU- PHƯƠNG TIỆN
- TLHDH môn TV 5 – Tập 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Khởi động: Hát đầu giờ
2. Điều chỉnh – bổ sung: Thực hiện từ HĐCB 6 đến HĐTH 1 theo HDHTV 5
3.Giải bài tập:
+HĐ cơ bản 6
3, Nội dung chính của mỗi đoạn
Đoạn1 : Giới thiệu buổi sáng ở Sơn La
Đoạn 2 : Miêu tả toàn cảnh thị xã Sơn
La và cảnh đẹp nơi đây
Đoạn 3 : Tả vẻ đẹp của dòng suối
Đoạn 4 : Cảm nghĩ của người đến thăm
Sơn La.
4. Ứng dụng – vận dụng: Vẽ sơ đồ tư duy về cấu tạo bài văn tả cảnh.

5. Nhật kí sau tiết dạy:
.................................................................
TIẾT 3 + 4:
TIN HỌC
( GV bộ môn giảng dạy)
___________________________________
BUỔI CHIỀU:
TIẾT 1:
GIÁO DỤC LỐI SỐNG
BÀI 1: EM LÀ NGƯỜI TỰ TIN (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
-HS biết cách vượt qua được những nỗi sợ của bản thân.
- Em biết được những biểu hiện của sự tự tin
2. Phát triển năng lực:
Em biểu hiện bản thân mình trng các tình huống khác nhau
3. Phát triển phẩm chất:
Giáo dục sự mạnh dạn, tự tin
II. TÀI LIỆU- PHƯƠNG TIỆN
- TLHDH môn GDLS lớp 5
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/Khởi động:
-BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “Thổi bóng”
-Luật chơi: Có 5 bạn thổi bóng, bạn nào làm vỡ quả bóng thì sẽ là người
chiến thắng.
-HS chia sẻ cảm xúc sau khi chơi trò chơi.
-GV kết nối vào bài.
-HS đọc và chia sẻ mục tiêu bài.
2/ Hoạt động khám phá:

Em đọc yêu cầu và thực hiện theo yêu cầu trong SGK

Hai bạn đọc cho nhau kết quả và thống nhất.

Nhóm trưởng mời 1 bạn báo cáo, thống nhất kết quả và báo cáo cô giáo.
3/Hoạt động trải nghiệm.

HS đọc câu chuyện Nỗi sợ và TLCH

Việc 1: HS kể cho nhau nghe
Việc 2: Trao đổi 2 câu hỏi trong SGK
BHT điều hành
Việc 1: Mời 1 bạn kể chuyện Nỗi sợ
Việc 2: Tổ chức cho cả lớp chia sẻ.
-Vì sao Vy cảm thấy xấu hổ, mất tự tin?
-Theo bạn, Vy nên làm gì?
-Bạn đã bao giờ cảm thấy sợ hãi chưa? Bạn hãy kể lại một tính huống đã cảm
thấy sợ hãi và nêu cách xử lý của bạn.
4/Củng cố- dặn dò
-Ban học tập mời GV chia sẻ.
-GV chia sẻ, kết luận.
-Dặn HS chuẩn bị bài sau tiết 2.
________________________________________
Tiết 2:
LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT
ÔN LUYỆN
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
-Củng cố kiến thức cho học sinh về từ đồng nghĩa
2. Phát triển năng lực:
-Rèn kĩ năng thực hiện các bài tập củng cố và mở rộng.
3. Phát triển phẩm chất:
-Yêu thích môn học.
II. TÀI LIỆU- PHƯƠNG TIỆN
-Phiếu bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động rèn luyện của giáo viên
Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Lắng nghe.

2. Các hoạt động chính:

a. Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):
- Giáo viên giới thiệu các bài tập trên bảng

- Học sinh quan sát và chọn đề bài.

phụ. yêu cầu học sinh trung bình và khá tự
chọn đề bài.

- Học sinh lập nhóm.

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ.

- Nhận phiếu và làm việc.

- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm.
b. Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20
phút):
Bài 1. Phân biệt sắc thái nghĩa của những từ

Gợi ý

đồng nghĩa (in nghiêng) trong các tập hợp từ - trắng bệch : trắng nhợt nhạt;
sau:

- trắng muốt: trắng mịn màng;

a. Những khuôn mặt trắng bệch, những bước - trắng ngần: trắng và bóng vẻ tinh
chân nặng như đeo đá.

khiết; - - trắng phau: trắng và đẹp

b. Bông hoa huệ trắng muốt.

vẻ tự nhiên;

c. Hạt gạo trắng ngần.

- trắng xóa: trắng đều trên diện

d. Đàn cò trắng phau.

rộng.

e. Hoa ban nở trắng xóa núi rừng.
Bài 2.a. Từ nào dưới đây có tiếng “đồng” Đáp án
không có nghĩa là “cùng”? (khoanh tròn chữ
cái trước ý đúng)
A. Đồng hương

B. Thần đồng

B. Thần đồng
C. Đồng khởi
D. Đồng chí
2.b. Những cặp từ nào dưới đây cùng
nghĩa với nhau?
A. Leo - chạy
B. Chịu đựng - rèn luyện

C. Luyện tập - rèn luyện

C. Luyện tập - rèn luyện
D. Đứng - ngồi
Bài 3. Tìm những từ đồng nghĩa với từ in

Gợi ý

nghiêng, đậm trong từng câu dưới đây:
a. Bóng tre trùm lên làng tôi âu yếm.
b. Đứa bé rất chóng lớn, người tiều phu - làng: xóm, ...
- chăm nom: chăm sóc, ...
chăm nom như con đẻ của mình.
c. Ngôi nhà nhỏ trên thảo nguyên.
- nhỏ: bé, ...
c. Hoạt động 3: Sửa bài (10 phút):
- Yêu cầu các nhóm trình bày, nhận xét, sửa - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa
bài.

bài.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu.
luyện.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

TIẾT 3:

____________________________________

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 1: HỒ SƠ TIẺU HỌC CỦA TÔI ( Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Em biết được ý nghĩa và nội dung thường có trong một hồ sơ cá nhân.
- Em biết tập hợp các thông tin, hình ảnh về bản thân mình cùng với các thành viên
trong gia đình.
2. Phát triển năng lực: Tìm kiếm, thu thập thông tin
3.Phát triển phẩm chất: Có thái độ tích cực trong học tập
II. TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN:
- Sách Trải nghiệm sáng tạo 5
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Tìm hiểu về hồ sơ cá nhân:
- Tổ chức cho học sinh đóng vai theo đoạn hội thoại
- Học sinh dựa vào nội dung đoạn hội thoại để thực hiện 2 yêu cầu
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ kết quả trước lớp.
2. Tập hợp các tư liệu về em trong trường học:
- Tổ chức cho học sinh hoạt động cá nhân theo 5 yêu cầu của hoạt động trong sgk trang 7
________________________________________
Thứ năm ngày 8 tháng 9 năm 2022

BUỔI SÁNG:
Tiết 1:

TOÁN
BÀI 3: PHÂN SỐ THẬP PHÂN (TIẾT 1)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
-Nhận biết phân số thập phân. Biết đọc, viết phân số thập phân.
2. Phát triển năng lực:
-Năng lực toán học
3. Phát triển phẩm chất:
- Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ học tập
II. TÀI LIỆU- PHƯƠNG TIỆN
- TLHDH môn Toán 5 – Tập 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Khởi động:
- Hát đầu giờ
2.Điều chỉnh, bổ sung: Không
- Thực hiện HĐCB 1 đến HĐTH1
3. Giải bài tập: Không
4. Ứng dụng – vận dụng: Em xem lại bài tập đã làm trên lớp
5. Nhật kí sau tiết dạy:
.................................................................
.................................................................
__________________________________
TIẾT 2:
THỂ DỤC
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TRÒ CHƠI KẾT BẠN
I. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu:
- Giới thiệu chương trình thể dục lớp 5.
- Một số quy định về nội quy tập luyện, biên chế tổ tập luyện
- Ôn ĐHĐN, Trò chơi Kết Bạn
2. Yêu cầu:
- HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và một số quy định yêu cầu
trong các giờ học thể dục. Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào,
báo cáo, xin phép khi ra vào lớp. Biết cách chơi và tham gia được trò chơi.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
1. Địa điểm: Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập.
2. Phương tiện: GV chuẩn bị 1 còi, kẻ sân cho trò chơi.
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
NỘI DUNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
1. Phần mở đầu
Cán sự tập hợp báo cáo sĩ số và chúc GV “
* Nhận lớp: Phổ biến nội dung Khoẻ”
yêu cầu giờ học

- Giới thiệu chương trình thể
dục lớp 5
- Phổ biến nội quy tập luyện,
biên chế tổ tập luyện
- Ôn một số nội dung ĐHĐN
- Chơi trò chơi Kết bạn
* Kiểm tra trang phục sức khỏe
HS
* Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, đầu gối, hông, vai
2. Phần cơ bản:
* Giới thiệu chương trình thể
dục lớp 5:
- Gồm 70 tiết, mỗi tiết 35 phút
- Gồm 5 nội dung chính:
+ ĐHĐN
+ Bài thể dục phát triển chung
8 động tác
+ Bài tập rèn luyện TTCB
+ Môn tự chọn
+ Trò chơi vận động.
* Phổ biến nội quy tập luyện
- Quần áo gọn gàng, đi giầy
hoặc dép 4 quai
- Khi ra sân chấp hành nghiêm
túc yêu cầu của GV và cán sự
lớp.
- Khi ra vào lớp phải được sự
đồng ý của GV ....
* Biên chế tổ tập luyện

* Ôn ĐHĐN: + Ôn cách chào
và báo sáo khi GV nhận lớp và
kết thúc giờ học






( Gv)

- GV cùng HS nhắc lại các nội dung đã học ở
các lớp 1,2,3,4.
- GV giới thiệu chương trình thể dục lớp 5
- HS đứng trật tự chú ý lắng nghe




(GV)

- GV giới thiệu, phổ biến nội quy tập luyện đến
đâu, HS thực hiện, chỉnh sửa trang phục

- GV cùng cả lớp lựa chọn cán sự bộ môn do cả
lớp bình chọn, theo yêu cầu của GV
- GV chia tổ tập luyện. Và cho các tổ bầu cán
sự tổ
- GV nêu tên động tác, nhắc lại cách thực hiện,
sau đó hướng dẫn HS tập luyện cách chào và
báo cáo khi GV nhận lớp và kết thúc giờ học






( Gv)
GV nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi, luật
chơi
- Cho HS chơi thử GV nhận xét thêm sau đó
cho HS chơi chính thức GV quan sát nhận xét


 





* Trò chơi Kết bạn



 
 



(GV)
Trong quá trình chơi GV quan sát nhận xét
nhắc nhở, tuyên dương
3. Phần kết thúc.
GV cùng HS hệ thống và nhận xét giờ học
 
- HS cúi người thả lỏng, nhảy


thả lỏng




- GV cùng HS hệ thống bài học
 
- Nhận xét giờ học và giao bài
(G V)
về nhà
- BTVN: Ôn các nội dung ĐHĐ

TIẾT 3:

________________________________

THỂ DỤC
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI LÒ CÒ TIẾP SỨC
I- MỤC TIÊU:
- Học sinh biết cách thực hiện được động tác Đội hình đội ngũ
- Học sinh biết cách chơi Trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” và “Lò cò tiếp sức”
hiểu và thực hiện đúng luận chơi .
- Tham gia tốt Trò chơi “Lò cò tiếp sức”
- Giáo dục cho học sinh ý nghĩa và tầm quan trọng của bài tập để áp dụng vào tập
luyện và thực tiễn cuộc sống
- Giáo dục cho học sinh cách thức tập luyện, các tư thế cơ bản
- Giáo dục tình thấn đồng đội, kỹ năng vận động, trong các bài tập và khi chơi trò
chơi
II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện: Còi, vạch trò chơi.
III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung
Phương pháp tổ chức
A- Mở đầu:
* Ổn định:
- Cho HS báo cáo sĩ số
- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm
nay các em sẽ ôn luyện cách tập hợp hàng
dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách
xin phép ra vào lớp; Thực hiện trò chơi:
“Lò cò tiếp sức”
- Khởi động: Cho các em tập động tác
khởi động xoay cổ tay, cổ chân, xoay gối,
hông, đánh tay, tại chỗ chạy bước nhỏ,

- Nghe báo cáo và phổ biến nhiệm vụ
giáo án cho HS biế.
- Hướng dẫn HS cách tập động tác khởi
động.
-Nhận xét đánh giá ghi mức hồn thành
của HS

nâng cao đùi,…
- Kiểm tra bài cũ: Gọi vài HS tập lại kĩ
thuật đội hình đội ngũ đã được ôn.
B- Phần cơ bản
I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác :
- Ôn luyện đội hình đội ngũ:
* Ôn luyện cách chào, báo cáo
* Ôn luyện cách xin phép ra vào lớp
* Ôn luyện kĩ năng khi kết thúc giờ học.

- GV hướng dẫn lại cách chào, báo cáo
và 1 số kĩ thuật về đội hình đội ngũ.

- Tồn lớp tập luyện các kĩ thuật
- Từng hàng tập lại theo nhóm
- Gọi vài HS tập cá nhân

- Quan sát theo dõi và trực tiếp giúp học
sinh sửa sai khi các em tập sai các kỹ
th...