THAM LUẬN VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP
TẠI HỘI NGHỊ VIÊN CHỨC, NGƯỜI LAO ĐỘNG
TRƯỜNG THCS YÊN THẮNG, NĂM HỌC 2024-2025
Người viết tham luận: Hà Thị Thu

Kính thưa các vị đại biểu, khách quý!

Kính thưa Đoàn chủ tịch!
Kính thưa toàn thể hội nghị!
Hôm nay tôi rất vinh dự được thay mặt cho các đ/c GV chủ nhiệm lớp lên
trình bày tham luận về công tác chủ nhiệm lớp.
Lời đầu tiên cho phép tôi được kính chúc các quý vị đại biểu, các đồng chí
tham dự hội nghị mạnh khỏe - hạnh phúc. Chúc hội nghị thành công tốt đẹp!
Kính thưa toàn thể hội nghị!
Trước hết tôi hoàn toàn nhất trí với bản báo cáo tổng kết và kế hoạch thực
hiện nhiệm vụ năm học 2023-2024 của nhà trường do đồng chí Hiệu trưởng vừa
trình bày. Để bổ sung cho Phương hướng nhiệm vụ năm học 2024-2025, thay
mặt cho các đồng chí GVCN, tôi xin tham luận về một số kinh nghiệm để làm
tốt công tác chủ nhiệm lớp.
Kính thưa các đồng chí. Theo tôi, dạy học không chỉ phải dạy cho học sinh
về kiến thức mà còn phải giáo dục cho các em về thẩm mỹ sống, nhân cách
sống. Vì vậy, bên cạnh công tác chuyên môn công tác chủ nhiệm cũng đóng
một vai trò hết sức quan trọng trong hoạt động giáo dục của nhà trường. Người
GVCN là cầu nối giữa nhà trường với học sinh, là sợi dây liên kết không thể
thiếu với phụ huynh học sinh, là người chịu trách nhiệm trước nhà trường về
mọi hoạt động của lớp, mọi hành vi của học sinh. Do đó để làm tốt công tác chủ
nhiệm lớp đòi hỏi giáo viên phải đầu tư nhiều thời gian và công sức. Vậy làm
sao để làm tốt vai trò của GVCN trong hoạt động dạy học của nhà trường? Đó
là nỗi trăn trở không phải của riêng tôi mà thiết nghĩ đó đều là suy nghĩ của tất
cả các đồng chí GVCN chúng ta.
Với kinh nghiệm và những kết quả rất khiêm tốn mà tôi đã có được, tôi xin
mạnh dạn chia sẻ một vài kinh nghiệm làm công tác chủ nhiệm của mình như
sau:
Thứ nhất: Ngay từ khi nhận lớp tôi bắt tay tìm hiểu thông tin HS để nắm
chắc lí lịch của học sinh (như số điện thoại, địa chỉ, hoàn cảnh gia đình, về sức
khỏe, tâm lý, năng lực học tập của HS) để hiểu rõ về từng em cũng như có thể
liên hệ, trao đổi ngay với cha mẹ HS khi cần thiết. Sau đó tôi xây dựng kế
hoạch chủ nhiệm, đặc biệt là xây dựng những quay định, quy tắc ứng xử, học
tập và lao động riêng của lớp dựa trên Nội quy nhà trường đã ban hành;
Thứ hai: Một trong những nhiệm vụ trọng tâm mà tôi đặt ra là xây dựng
đội ngũ cán bộ lớp tự quản có uy tín, có trách nhiệm, có năng lực, bản lĩnh. Lúc
đầu tôi cũng tạm phân công sau đó vài tuần qua việc theo dõi, qua ý kiến của

thầy cô bộ môn, các em học sinh trong lớp tôi sẽ lựa chọn những bạn xứng đáng
đảm nhận được trọng trách cô giao và điều chỉnh lại cho phù hợp;
Thứ ba: Thông qua học tập, các buổi sinh hoạt tập thể, sinh hoạt lớp đầu
giờ, trong tiết học trải nghiệm, … tôi cho các em được bộc lộ suy nghĩ của
mình, từ đó tôi nắm bắt được tâm tư nguyện vọng của các em,  vui với niềm vui
của các em và buồn với nỗi buồn của các em. Tôi luôn gần gũi lắng nghe và cố
gắng thấu hiểu, đồng cảm với những suy nghĩ của các em và có cách giải quyết
thỏa đáng với những lời khuyên nhẹ nhàng, động viên, khích lệ. Qua đó tình
cảm cô – trò ngày càng tăng thêm sự gần gũi, thân mật. Song song đó thông qua
các hoạt động ngoại khóa tôi cũng luôn quan tâm hướng dẫn định hướng giúp
cho các em có thêm sự tự tin, tinh thần tập thể, sự đoàn kết gắn bó, biết cách
hợp tác trong công việc góp phần xây dựng một tập thể lớp đoàn kết, có tinh
thần tương thân tương ái.
Thứ tư: Là kết hợp chặt chẽ với các bậc phụ huynh: gọi điện thông báo kịp
thời và đưa ra góp ý với phụ huynh nếu HS mắc lỗi trong mỗi mỗi buổi học,
mỗi ngày, mỗi tuần học. Thường xuyên gửi tin nhắn, thông báo lịch học, lịch
nghỉ, các hoạt động khác  của các con  để phụ huynh nắm được thời gian biểu
cùng quản lí các con chặt chẽ. Cuối mỗi tháng, tổ chức cho các em xếp loại thi
đua và gửi kết quả rèn luyện của HS về cho gia đình. Để động viên các em
chăm ngoan học tốt, tôi đã tham mưu và phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học
sinh để thống nhất cuối năm có phần thưởng cho những HS ngoan, xuất sắc,
những học sinh có nhiều tiến bộ cả trong học tập và rèn luyện.
 Thứ năm: Đối với HS tôi giao cho mỗi cán bộ lớp phụ trách một mảng và
báo cáo GVCN hàng tuần. Mỗi tháng tôi cho các em làm bản tự kiểm điểm, tự
nhận xét và tự nhận hạnh kiểm của bản thân giúp các em nhận thấy ưu, nhược
điểm để phát huy và sửa đổi. Để khích lệ các em, tôi luôn gần gũi, quan tâm,
khen chê các em đúng và kịp thời. Tổ nào ý thức đoàn kết tự quản tốt, cá nhân
nào gương mẫu, tiến bộ, thành tích tốt đều được tuyên dương, khen thưởng kịp
thời trong mỗi tiết sinh hoạt vào cuối tuần.
  Bên cạnh đó tôi cũng đưa ra một số hình thức kỷ luật tích cực để các bạn
mắc lỗi biết nhận ra và tự sửa đổi như làm bản kiểm điểm, lao động, … Đối với
HS cá biệt, tôi quan tâm nhắc nhở riêng bình tĩnh và kiên nhẫn vì các em nhận
thức chậm, lực học yếu kém.
Thứ sáu: GVCN là “cầu nối”, là “trung gian” tích cực phối hợp với giáo
viên bộ môn trong công tác giảng dạy
Trong quá trình giảng dạy, bên cạnh sự quán xuyến, đôn đốc, theo dõi của
GVCN còn có một tập thể các thầy, cô giáo trực tiếp giảng dạy và truyền đạt
kiến thức bộ môn. GVCN có thể trao đổi với giáo viên bộ môn để nắm bắt thêm
về tinh thần, thái độ học tập, ý thức tổ chức kỷ luật, học lực, … của từng học
sinh trong lớp. Từ đó tạo điều kiện cho giáo viên chủ nhiệm có sự nhìn nhận và
đánh giá khách quan về chất lượng học tập của từng học sinh trong lớp đồng

thời có biện pháp động viên, nhắc nhở, giáo dục phù hợp đối với từng học sinh
giúp các em học tập và rèn luyện nhân cách đạo đức tốt hơn.
Kính thưa các đồng chí!
Công tác chủ nhiệm là một công tác quan trọng nhằm giúp nhà trường thực
hiện tốt nhiệm vụ giáo dục toàn diện, thực hiện tốt các nhiệm vụ năm học. Để
có thể hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình, tôi cũng mong được sự quan tâm chỉ
đạo của BGH nhà trường, các đoàn thể trong và ngoài nhà trường, sự chia sẻ
giúp đỡ của các thầy cô bộ môn để mỗi GVCN chúng tôi hoàn thành tốt hơn
nhiệm vụ của mình. Tôi nghĩ một người giáo viên chủ nhiệm tốt sẽ góp phần
xây dựng nên một tập thể lớp tốt; nhiều giáo viên chủ nhiệm tốt sẽ xây dựng
nên một nhà trường vững mạnh. Vì vậy tôi luôn cố gắng làm tốt công tác này
bằng cả tình thương và trách nhiệm; phải là một tấm gương cho HS noi theo;
phải nhiệt tình, yêu thương, gần gũi với học sinh, coi HS như con em của mình;
phải công bằng, xử phạt nghiêm minh, khen thưởng kịp thời, nói là làm, làm là
phải lựa, biết kết hợp cương - nhu trong mọi tình huống.
Nhờ đó mà lớp tôi làm chủ nhiệm, năng lực học tập của các em không
được tốt, nhưng các thầy cô bộ môn vào dạy có cảm giác dễ chịu, các em HS
chấp hành khá tốt các quy định của trường lớp, các quy định của liên đội.
Kính thưa các đồng chí. Trên đây là một vài ý kiến tham luận của tôi nhằm
làm tốt công tác chủ nhiệm. Kính mong nhận được sự đóng góp ý kiến của
BGH nhà trường, các quý vị đại biểu và các đồng chí, đồng nghiệp để bản thân
có thêm nhiều biện pháp hay hơn góp phần làm tốt hơn nữa nhiệm vụ chủ
nhiệm và giảng dạy được giao.
Cuối cùng tôi xin kính chúc các vị đại biểu mạnh khoẻ, gia đình hạnh
phúc. Chúc hội nghị thành công tốt đẹp!
Xin trân trọng cảm ơn.