Trường TH Hai Bà Trưng
TUẦN 8

2023

Năm học: 2022-

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Từ ngày 24/10/22 – 28/10/22

Thứ/ngày

Buổi

Tiết Môn

Tên bài dạy

Thứ hai
(17/10/22)

Sáng

1

HĐTN

2

Tiếng
Việt
Tiếng
Việt
Toán
Tiếng
Việt
Đạo đức
TN&XH

SHDC: Nghe chia sẻ về chủ đề:
Người tiêu dùng thông minh
Tập đọc: Cuốn sách của em

3
4
Chiều 1
2
3
Thứ ba
(18/10/22)

sáng

1
2
3
4

Thứ tư
(19/10/22)

Chiều 1
2

Thứ năm
(20/10/22)

Sáng

3
1

2
3
4
Chiều 1
GV: Hoàng Thị Hương

Toán
Tiếng
Việt
Mĩ thuật
Tiếng
Viêt
Tiếng
Việt
toán
Tiếng
Việt
HĐTN
Toán
Anh văn
Tiếng

Tiết
PPCT
22
71

Tập đọc: Cuốn sách của em

72

Bài 14: Luyện tập chung
Tập viết: chữ hoa G

36
73

Bài 4: Yêu quý bạn bè
Bài 7: Ngày hội đọc sách của
chúng em
Bài 14: Luyện tập chung

8
15
37

Nói và nghe: Kể chuyện : Họa mi, 74
vẹt và quạ
Phương tiện giao thông +GD
8
ATGT
Tập đọc: Khi trang sách mở ra
75
Tập đọc: Khi trang sách mở ra

76

Bài 14: Luyện tập chung
Chính tả: nghe – viết: Khi trang
sách mở ra; viết hoa tên người

38
77

GDTCĐ: Qúy trộng đồng tiền
Bài 115: Ki – lô – gam: Nặng
hơn, nhẹ hơn

23
39

LT&C: Từ ngữ chỉ đặc điểm. Câu 78

Page 1

Lớp : 2a3

Trường TH Hai Bà Trưng

2023

Năm học: 2022-

Việt

Thứ sáu
(21/10/22)

sáng

2
3
1
2
3

Tiết 1:

nêu đặc điểm. Dấu chấm, dấu
chấm hỏi.
Toán
Bài 15: Ki – lô - gam
40
TN&XH Bài 8: An toàn khi ở trường
16
Tiếng
Tả đồ dùng học tập+Đọc mở rộng 79
Việt
Tiếng
Tả đồ dùng học tập +Đọc mở
80
Việt
rộng
HĐTN
SHL: Qúy trọng đồng tiền
24

Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2022

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
BÀI 8: QUÝ TRỌNG ĐỒNG TIỀN.
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
HS có khả năng:
1. Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết
những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục.
2. Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác
tham gia các hoạt động,...
3. Quan tâm và thể hiện được hình ảnh thân thiện, vui vẻ của bản thân.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài...
- Văn nghệ: tiết mục với nội dung hát, múa vể mái trường, thầy cô, bạn bè.
2. Học sinh: Văn nghệ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Chào cờ (15 - 17')
- HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường.
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua.
- HS điểu khiển lễ chào cờ.
- Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển - HS lắng nghe.
khai các công việc tuần mới.
2. Sinh hoạt dưới cờ: Nghe chia sẻ về chủ
đề “ Người tiêu dùng thông minh” (15 GV: Hoàng Thị Hương

Page 2

Lớp : 2a3

Trường TH Hai Bà Trưng

2023

16')
* Khởi động:
- GV yêu cầu HS khởi động hát
- GV dẫn dắt vào hoạt động.

Năm học: 2022-

- HS hát.
- HS lắng nghe

- HS theo dõi
- GV cho HS giao lưu với khách mời
“Người tiêu dung thông minh”
- Giao lưu:
+ Trên tay chú có gì?
+ Tác dụng con heo này để làm gì?
3. Tổng kết, dặn dò (2- 3')
- HS thực hiện yêu cầu.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi,
biểu dương HS.
- Lắng nghe
- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD
theo chủ đề
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
****************************************
Tiết 2 + 3:
Tập đọc (Tiết 71+22)
BÀI 15: CUỐN SÁCH CỦA EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng rõ ràng một văn bản thông tin ngắn, đặc điểm của văn bản thông tin
- Hiểu nội dung bài: Các đơn vị xuất bản sách thiếu nhi, cấu trúc một cuốn sách,
các công đoạn để tạo ra một cuốn sách.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
GV: Hoàng Thị Hương

Page 3

Lớp : 2a3

Trường TH Hai Bà Trưng

Năm học: 2022-

2023

- Giúp hình thành và phát triển năng lực: nhận biết được các thông tin trên bìa
sách: tranh minh họa, tên sách, tên tác giả, tên nhà xuất bản.
- Biết giữ gìn sách vở gọn gàng, ngăn nắp.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
1. Khởi động:
2. Dạy bài mới:
2.1. Giới thiệu:
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- GV y/c HS đoán:
+ Cuốn sách viết về điều gì?
+ Nhân vật chính trong cuốn sách là ai?
+ Câu chuyện sẽ diễn biến ra sao, kết thúc
thế nào?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2.2. Khám phá:
* Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: ngắt giọng, nhấn giọng
đúng chỗ.
- Luyện đọc câu dài: Tên sách/ là hàng
chữ lớn ở khoảng giữa bìa sách, thường
chứa đựng/ rất nhiều ý nghĩa.
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ:
nhà xuất bản, mục lục.
- HDHS chia đoạn: (4 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến viết về điều gì.
+ Đoạn 2: Tiếp cho đến phía dưới bìa
sách.
+ Đoạn 4: Từ phần lớn các cuốn sách đến
hết.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS
luyện đọc đoạn theo nhóm đôi.
* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong
sgk/tr.64.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời
hoàn thiện vào VBTTV/tr.32.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn
cách trả lời đầy đủ câu.
GV: Hoàng Thị Hương

Page 4

Hoạt động của HS

- HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.
- 2-3 HS chia sẻ.

- Cả lớp đọc thầm.
- HS đọc nối tiếp đoạn.
- 2-3 HS luyện đọc.
- 2-3 HS đọc.
- HS chia đoạn

- HS thực hiện theo nhóm đôi.
- HS lần lượt đọc.
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C1: Tên sách – thường chứa đựng
nhiều ý nghĩa.
Tác giả - người viết sách báo.
Lớp : 2a3

Trường TH Hai Bà Trưng

2023

Năm học: 2022-

Nhà xuất bản – nơi cuốn sách ra đời.
Mục lục - thể hiện các mục chính và
vị trí của chúng.
C2: GV có thể mở rộng, mang cho HS
một cuốn sách mới, cho HS quan sát,
nhận ra tên sách, đặt câu hỏi giúp HS
dự đoán về nội dung sách: Tên sách là
gì? Qua tên sách em biết được điều
gì?
C3: 1-c; 2-a; 3-d; 4-b
C4: a. Phần 2 của cuốn sách có các
- Nhận xét, tuyên dương HS.
mục Xương rồng, Thông, Đước.
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
b. Để tìm hiểu về cây xương rồng, em
- HS đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng phải đọc trang 25
của nhân vật.
- HS lắng nghe, đọc thầm.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
- 2-3 HS đọc.
* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản
đọc.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.64.
- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn - 2-3 HS đọc.
thiện vào VBTTV/tr.32.
- 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì
- Tuyên dương, nhận xét.
sao lại chọn ý đó.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.64.
- HDHS nói tiếp để hoàn thành câu.
- 1-2 HS đọc.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- HS hoạt động nhóm 4, thực hiện
- Gọi các nhóm lên thực hiện.
theo yêu cầu.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
3. Củng cố, dặn dò:
- 4-5 nhóm lên bảng.
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
- HS chia sẻ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
***************************************
Tiết 4:
GV: Hoàng Thị Hương

Page 5

Lớp : 2a3

Trường TH Hai Bà Trưng

2023

Năm học: 2022-

Toán (Tiết 36)
LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Thực hiện được phép cộng,phép trừ ( qua 10) trong phạm vi 20.
- Thực hiện được việc tính trong trường hợp có hai dấu phép cộng, trừ.
- Giải được bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ ( qua 10) trong
phạm vi 20.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận, năng lực giao tiếp toán học.
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề qua giải toán thực tiễn.
- Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua trò chơi.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Phiếu bài tập 4
- HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
2. Dạy bài mới:
2.1. Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc YC bài.
- 2 -3 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- 1-2 HS trả lời.
- GV cho HS làm bài vào vở sau đó đổi - HS thực hiện lần lượt các YC.
chéo vở theo cặp đôi kiểm tra bài cho
nhau.
- Gọi các cặp lên chữa bài ( 1 em đọc
phép tính, 1 em đọc nhanh kết quả).
- GV lưu ý học sinh về tính chất giao
hoán của phép cộng ( 8 + 7, 7+ 8 ).
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài.
- 1-2 HS trả lời.
- Bài yêu cầu làm gì?
- 2 -3 HS đọc.
- GV hỏi:
- 1-2 HS trả lời.
+ Có mấy chuồng chim? Trên mỗi - HS thực hiện theo cặp lần lượt các
chuồng ghi số nào?
YC hướng dẫn.
+ Có mấy con chim? Nêu từng phép + Chuồng của các con chim ghi 8 + 5
tính ứng với con chim đó?
và 6 + 7 là chuồng ghi số 13.
- Gv yêu cầu HS tính kết quả của các + Chuồng của các con chim ghi 6 + 9
phép tính ghi trên các con chim rồi tìm và 7 + 8 là chuồng ghi số 15.
GV: Hoàng Thị Hương

Page 6

Lớp : 2a3

Trường TH Hai Bà Trưng

2023

chuồng chim cho mỗi con chim.

Năm học: 2022-

+ Chuồng của các con chim ghi 17 – 8
và 14 – 5 là chuồng ghi số 9.
-HS chia sẻ.

- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài.
- 2 -3 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- 1-2 HS trả lời.
- GV hỏi : Bài toán cho gì? Bài toán - HS thực hiện chia sẻ.
hỏi gì?
Bài giải
+ Muốn biết trên giá có tất cả bao
Số quyển sách và quyển vở trên giá
nhiêu quyển sách và vở ta làm phép là:
tính gì?
9 + 8 = 17 ( quyển)
- GV cho học sinh làm bài vào vở.
Đáp số: 17 quyển vở và sách
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi HS chia sẻ bài làm.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
2.2. Trò chơi “ Ai nhanh ai đúng”
- GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách - HS lắng nghe.
chơi, luật chơi.
- GV thao tác mẫu.
- HS quan sát hướng dẫn.
- GV gắn phiếu bài 4 lên bảng, chia lớp - HS thực hiện chơi.
làm 3 tổ ( mỗi tổ cử 3 bạn lên lần lượt
điền kết quả vào ô trống)
- Tổ nào điền nhanh điền đúng tổ đó
thắng.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
*******************************************
BUỔI CHIỀU:
Tiết 1:
Tập viết (Tiết 73)
CHỮ HOA G

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Biết viết chữ viết hoa G cỡ vừa và cỡ nhỏ.
- Viết đúng câu ứng dựng: Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng.
GV: Hoàng Thị Hương

Page 7

Lớp : 2a3

Trường TH Hai Bà Trưng

Năm học: 2022-

2023

*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa G.
- HS: Vở Tập viết; bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
1. Khởi động:
2. Dạy bài mới:
2.1. Giới thiệu:
- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là
mẫu chữ hoa gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2.2. Khám phá:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ
hoa.
- GV tổ chức cho HS nêu:
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa G.
+ Chữ hoa G gồm mấy nét?
- GV chiếu video HD quy trình viết chữ
hoa G.
- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa
viết vừa nêu quy trình viết từng nét.
- YC HS viết bảng con.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu
ứng dụng.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.
- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng,
lưu ý cho HS:
+ Viết chữ hoa G đầu câu.
+ Cách nối từ G sang â.
+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ
cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu.
* Hoạt động 3: Thực hành luyện viết.
- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa G
và câu ứng dụng trong vở Luyện viết.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhẫn xét, đánh giá bài HS.
3. Củng cố, dặn dò:
GV: Hoàng Thị Hương

Page 8

Hoạt động của HS

- 1-2 HS chia sẻ.

- 2-3 HS chia sẻ.
- HS quan sát.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS luyện viết bảng con.

- 3-4 HS đọc.
- HS quan sát, lắng nghe.

- HS thực hiện.

Lớp : 2a3

Trường TH Hai Bà Trưng

Năm học: 2022-

2023

- Hôm nay em học bài gì?
- HS chia sẻ.
- GV nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
******************************************
Tiết 2:
ĐẠO ĐỨC
BÀI 4. YÊU QUÝ BẠN BÈ ( Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học này, HS sẽ:
*Kiến thức, kĩ năng:
– Nêu được một số biểu hiện của sự yêu quý bạn bè.
–

Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự yêu quý bạn bè.

*Phát triển năng lực và phẩm chất:
– Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
–

Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ.

II. CHUẨN BỊ
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV

HĐ của HS

1. Kiểm tra:
- Em đã làm những gì để thể hiện sự yêu quý, kính
trọng thầy cô giáo?
- 2 HS nêu
- Nhận xét, tuyên dương HS.
2. Bài mới
2.1.Khởi động

- HS hát

- YCHS hát bài ” Lớp chúng ta đoàn kết”
- Tình cảm của các bạn trong bài hát được thể hiện
GV: Hoàng Thị Hương

Page 9

Lớp : 2a3

Trường TH Hai Bà Trưng

2023

như thế nào?

Năm học: 2022- HSTL

- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới:
- GV ghi lên bảng tên bài Yêu quý bạn bè
2.2.Khám phá
Hoạt động 1: Tìm hiểu một bài học quý về tình
bạn.
- GV yêu cầu HS mở sách giáo khoa, trang 18 và
nêu nhiệm vụ: Các em hãy đọc câu chuyện Sẻ và
Chích.
Nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi:
+ Sẻ đã làm gì khi nhận được hộp kê?
+ Chích đã làm gì khi nhặt được những hạt kê?
+ Em có nhận xét gì về việc làm của Chích và Sẻ?
+ Sẻ đã nhận được từ chích bài học gì về tình bạn?
-GVYC HS đọc truyện
- GV YC HS thảo luận.
- GV nhận xét kết quả trả lời, NX, bổ sung, Tuyên
dương

- HS nghe và viết vở
- HS mở SGK theo yêu cầu
của GV
- HS nghe

- HS đọc truyện
- HS thảo luận.
- HS NX

Hoạt đông 2: Tìm hiểu những việc em cần làm để
thể hiện sự yêu quý bạn bè.
- GV tổ chức cho HS quan sát tranh.
HS thảo luận nhóm 4
Nhiệm vụ: Quan sát tranh trả lời câu hỏi:
+ Các bạn trong tranh đang làm gì? Việc làm đó thể
hiện điều gì?
- GV đi tới các nhóm, hỗ trợ cho nhóm gặp khó khăn
trong thảo luận
- - YC Đại diện nhóm trả lời kết quả thảo luận.
- - GV nhận xét, kết luận
GV hỏi:
- Em hãy kể thêm những việc cần làm để thể hiện sự
yêu quý bạn bè?
- GV nhận xét, kết luận: Một số việc khác thể hiên sự
yêu quý bạn bè như: Lắng nghe, chúc mừng khi bạn
có niềm vui, hỏi han khi bạn có chuyện buồn…
GV: Hoàng Thị Hương

Page 10

- HS TL nhóm, trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời
- HS khác nhận xét
-HS làm việc cá nhân, suy
nghĩ, trả lời

Lớp : 2a3

Trường TH Hai Bà Trưng

2023

Năm học: 2022-

3. Củng cố dặn dò
- Nêu những việc cần làm để thể hiện sự yêu quý bạn
- HS TL
bạn bè?
- Về nhà các em chuẩn bị sắm vai xử lý 2 tình huống
theo tổ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
**********************************************
Tiết 3:
Tự nhiên và Xã hội
BÀI 7: NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH CỦA CHÚNG EM (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Kể được hoạt động trong ngày hội đọc sách và nêu được ý nghĩa của sự kiện này.
- Nhận xét được sự tham gia của các bạn và chia sẻ được cảm nhận của bản thân
trong ngày hội đọc sách.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Tích cực đọc sách và tham gia vào các hoạt động trong ngày hội này.
- Tuyên truyền cho hoạt động đọc sách, yêu quý sách và tự giác đọc, học tập những
điều hay từ sách.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK (Một số tranh ảnh về ngày hội đọc sách của trường - nếu có; Cuốn sách
em yêu thích)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động: Tổ chức cho HS giải câu
đố
- HS thi nhau giải câu đố (Đ/án: Quyển
- Có mép, có gáy, không có mồm,
sách)
Ai yêu, ai quý sẽ càng thông minh
Chỉ là trang giấy xinh xinh
Nhìn vào là biết càng tinh chuyện đời.
- 2-3 HS nêu.
- Cũng gáy, cũng ruột đàng hoàng,
Cổ, kim, nhân loại thế gian đều cần.
2. Dạy bài mới:
2.2. Thực hành:
*Hoạt động 2: Chia sẻ về cuốn sách
em yêu thích.
- HS quan sát, thảo luận sau đó chia sẻ
GV: Hoàng Thị Hương

Page 11

Lớp : 2a3

Trường TH Hai Bà Trưng

Năm học: 2022-

2023

- YC HS quan sát hình trong SGK, thảo trước lớp.
luận theo nhóm.
+ Trong hình là hoạt động gì?
+ Các bạn đang nói về cuốn sách nào?
+ Em đã đọc cuốn sách này chưa?
- HS quan sát, trả lời.
+ Em thích nhân vật nào trong cuốn
sách đó?
+ Vì sao em thích nhân vật đó?...
- HS chia sẻ nhóm đôi sau đó chia sẻ
- Tổ chức cho HS giới thiệu với bạn trước lớp.
hoặc giới thiệu trước lớp cuốn sách em
yêu thích.
- GV động viên, khen ngợi.
2.3 Vận dụng
- HS lập kế hoạch đọc sách, chia sẻ với
- HD HS lập kế hoạch đọc sách trong bạn.
tháng.
+ Thời gian đọc
+ Tên cuốn sách
+ Nhân vật yêu thích
+ Những điều học được từ cuốn sách
*Tổng kết:
- HS chia sẻ.
- YC HS đọc và chia sẻ với bạn suy nghĩ
của mình về lời chốt của Mặt Trời.
- Nói những hiểu biết về hình chốt
+ Hình vẽ gì?
+ Lời nói trong hình thể hiện điều gì?
+ Em đã làm gì để tuyên truyền cho việc
đọc sách?...
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố, dặn dò:
- HS lắng nghe, thực hiện.
- Nhận xét giờ học.
- Thực hiện kế hoạch đọc sách, kể với
bố mẹ người thân về nội dung cuốn sách
em đã đọc, những điều hay em đã đọc từ
cuốn sách.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
********************************
Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2022
GV: Hoàng Thị Hương

Page 12

Lớp : 2a3

Trường TH Hai Bà Trưng
Tiết 1:

2023

Năm học: 2022-

Toán (Tiết 37)
LUYỆN TẬP

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Củng cố về:
+ Phép cộng, phép trừ; mối quan hệ về phép cộng và phép trừ.
+ Tính giá trị biểu thức số.
+ Giải toán có lời văn về phép trừ ( qua 10 ) trong phạm vi 20.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Máy chiếu
- HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
2. Dạy bài mới:
2.1. Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc YC bài.
- 2 -3 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- 1-2 HS trả lời.
- GV HDHS thực hiện lần lượt các YC: - HS thực hiện lần lượt các YC.
a) Tính tổng của 7 + 6, 8+ 4, 6+ 8,
9 + 7 .Sau đó dựa vào kết quả tổng này
để thực hiện làm phép trừ.
b) GV cho học sinh làm bài vào vở, đổi
chéo vở theo cặp đôi.
- Gọi HS đọc bài.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài.
- 1-2 HS trả lời.
- Bài yêu cầu làm gì?
+ Phép cộng, phép trừ.
- GV hỏi: Trong biểu thức có phép tính + Ta tính từ trái qua phải.
nào? Muốn tính biểu thức này ta làm
thế nào?
a) 9 + 7 – 8 = 16 – 8 = 8
- GV cho HS làm bài vào vở, 2 HS lên
b) 6 + 5 + 4 = 11 + 4 = 15
bảng làm.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài.
- 2 -3 HS đọc.
GV: Hoàng Thị Hương

Page 13

Lớp : 2a3

Trường TH Hai Bà Trưng

Năm học: 2022-

2023

- Bài yêu cầu làm gì?
- 1-2 HS trả lời.
- GV hỏi : Bài toán cho gì? Bài toán - HS thực hiện theo cặp lần lượt các
hỏi gì?
YC hướng dẫn.
+ Muốn biết Mai vẽ được bao nhiêu
Bài giải
bức tranh ta làm thế nào?
Mai vẽ được số bức tranh là:
-Cho HS làm bài vào vở.
11 – 3 = 8 ( bức tranh )
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
Đáp số: 8 bức tranh.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
2.2. Trò chơi “ Ai nhanh hơn ai”
- GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách - HS chia sẻ.
chơi, luật chơi.
- GV thao tác mẫu.
- HS lắng nghe.
- GV phát đồ dùng cho các nhóm; YC
các nhóm thực hiện.
- HS quan sát hướng dẫn.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- HS thực hiện chơi theo nhóm 4.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
**************************
Tiết 3:
Nói và nghe (Tiết 74)
HỌA MI, VẸT VÀ QUẠ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận biết được các sự việc trong câu chuyện Họa mi, vẹt và quạ.
- Kể lại được câu chuyện dựa vào tranh.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
1. Khởi động:
2. Dạy bài mới:
2.1. Giới thiệu:
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
GV: Hoàng Thị Hương

Page 14

Hoạt động của HS

- 1-2 HS chia sẻ.
Lớp : 2a3

Trường TH Hai Bà Trưng

2023

Năm học: 2022-

2.2. Khám phá:
* Hoạt động 1: Kể chuyện Họa mi, vẹt
và quạ.
- GV tổ chức cho HS quan sát từng - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ.
tranh, trả lời câu hỏi:
+ Tranh vẽ cảnh ở đâu?
+ Trong tranh có những ai?
+ Mọi người đang làm gì?
- Theo em, họa mi muốn nói gì với các - 1-2 HS trả lời.
bạn? Ý kiến của vẹt thế nào?
- Tổ chức cho HS kể lại câu chuyện.
- HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ
trước lớp.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
* Hoạt động 2: Cảm xúc của em sau
khi đọc câu chuyện
- GV mời 2 HS xung phong kể lại câu - Cả lớp nhận xét.
chuyện trước lớp (mỗi em kể 2 đoạn –
kể nối tiếp đến hết câu chuyện).
- GV động viên, khen ngợi.
- GV nêu câu hỏi: Câu chuyện muốn nói - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ
với em điều gì?
với bạn theo cặp.
- Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách
diễn đạt cho HS.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
- HS lắng nghe, nhận xét.
* Hoạt động 3: Vận dụng:
- GV hướng dẫn HS kể cho người thân - HS lắng nghe.
nghe câu chuyện Họa mi, vẹt và quạ.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
3. Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- HS thực hiện.
- GV giúp HS tóm tắt những nội dung - HS chia sẻ.
chính trong bài học và tự đánh giá
những điều mình đã làm được sau bài
học.
- GV nhận xét giờ học.
- HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
GV: Hoàng Thị Hương

Page 15

Lớp : 2a3

Trường TH Hai Bà Trưng

2023

Năm học: 2022-

*************************************
Tiết 4:
MĨ THUẬT
Chủ đề: ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG EM
Bài 1: PHƯƠNG TIỆN GIA THÔNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt.
- Kể tên được một số phương tiện giao thông. Chỉ ra được cách kết hợp hình các
phương tiện giao thông để vẽ tranh và làm được các sản phẩm mĩ thuật.
- Cảm nhận được sự hài hòa, chuyển động của các phương tiện giao thông, các
hình khối, màu sắc trong các sản phẩm mĩ thuật.
- Thực hiện được bài vẽ có phương tiện giao thông trên đường.
- Nêu được cảm nhận về sự phong phú và sinh động của các phương tiện giao
thông trong tranh.
- Tạo được sản phẩm mĩ thuật về phương tiện giao thông theo hình thức vẽ,
xé và cắt, dán.
- Nhận ra vẻ đẹp của phương tiện giao thông, yêu quí và có ý thức giữ gìn cảnh
quang đường sạch, đẹp.
- Có ý thức chấp hành luật giao thông.
2. Năng lực.
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt:
- Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩ thuật.

GV: Hoàng Thị Hương

Page 16

Lớp : 2a3

Trường TH Hai Bà Trưng

Năm học: 2022-

2023

- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về chủ đề “Đường đến trường em” theo
nhiều hình thức.
3. Phẩm chất.
- Có văn hóa trong ứng sử nơi công cộng và khi tham gia giao thông.
- Có ý thức bảo vệ các phương tiện giao thông.
*GD ATGT: GD HS có ý thức giữ an toàn khi sử dụng các phương tiên giao
thông.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đối với giáo viên.
- Giáo án, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ. Video về hình ảnh các phương tiện tham gia giao thông
2. Đối với học sinh.
- SGK.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO.
HOẠT ĐỘNG 3: Vẽ tranh về phương tiện giao thông.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

* Hoạt động khởi động:
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
a. Mục tiêu:

- HS hát đều và đúng nhịp.
- HS cùng chơi.

- Vẽ, cắt, dán được sản phẩm mĩ thuật về cảnh
vật trên đường đi học.

- HS lắng nghe, cảm nhận.

b. Nhiệm vụ của GV.
GV: Hoàng Thị Hương

Page 17

Lớp : 2a3

Trường TH Hai Bà Trưng

2023

Năm học: 2022-

- Khuyến khích HS lựa chọn phương tiện giao - HS thực hành bài vẽ theo ý
thông mình biết và yêu thích để thực hiện bài thích.
vẽ; cho HS thực hành bài vẽ theo ý thích.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Tạo cơ hội để HS quan sát hình ảnh phương
- HS quan sát hình ảnh phương
tiện giao thông do GV chuẩn bị hoặc hình
tiện giao thông do GV chuẩn bị
dung về hình dáng, màu sắc phương tiện giao
hoặc hình dung về hình dáng,
thông mình yêu thích để thực hành bài vẽ.
màu sắc.
- GV gợi ý cho HS có ý tưởng về bài vẽ của
mình.
d. Câu hỏi gợi mở:
- Em chọn phương tiện giao thông nào để vẽ?

- HS trả lời.

- Phương tiện đó có đặc điểm gì? Hình dáng,
- HS trả lời.
màu sắc của phương tiện đó?
- Em vẽ hình phương tiện đó ở vị trí nào trong
bài vẽ?
- HS trả lời.
- Em sử dụng màu sắc như thế nào để thực
hiện bài vẽ…?
- HS trả lời.
* Lưu ý: Bài vẽ có thể bao gồm nhiều phương
tiện giao thông.
* Cách vẽ tranh:
+ Lựa chọn các phương tiện giao thông em
muốn vẽ.
- HS thực hành bài vẽ theo ý
+ Vẽ tranh về phương tiện giao thông theo ý thích.
thích.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã thực hành vẽ
tranh các phương tiện giao thông theo ý thích
ở hoạt động 3.
D. HOẠT ĐỘNG PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ.
HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
GV: Hoàng Thị Hương

Page 18

Lớp : 2a3

Trường TH Hai Bà Trưng

Năm học: 2022-

2023

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

a. Mục tiêu:
- Cảm nhận được vẻ đẹp về sự hài hòa - HS lắng nghe, cảm nhận.
của nét, hình màu,…trong sản phẩm mĩ
- HS cảm nhận của em về bài vẽ của
thuật.
mình.
- Xác định được giá trị của đồ dùng cá
- HS trả lời.
nhân. Có văn hóa trong ứng sử nơi công
cộng và khi tham gia giao thông.
* Câu hỏi gợi mở:
- Em ấn tượng với bài vẽ nào? Vì sao?
- Em thích hình phương tiện giao thông
trong bài vẽ nào?Đó phương tiện gì?
- HS trả lời.
- Hình dáng, màu sắc của phương tiện
giao thông và cảnh vật trong bài vẽ
được thể hiện như thế nào?
- Cảnh vật và phương tiện giao thông
nào thường có ở nơi em đang sinh
sống…?
- Nêu cảm nhận của em về bài vẽ yêu
- HS trả lời.
thích?
- Hình màu của phương tiện giao thông
như thế nào?
- Cảnh vật trong bài vẽ ra sao?
- Mô tả hoạt động giao thông trong sản - HS trưng bày bài vẽ để quan sát và
phẩm của em?
thảo luận.
*GD ATGT:Để đảm bảo khi tham gia
giao thông, chúng ta phải làm gì?
b. Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chức cho HS trưng bày bài vẽ để
- HS trưng bày bài vẽ.
quan sát và thảo luận về nét, hình, màu
GV: Hoàng Thị Hương

Page 19

Lớp : 2a3

Trường TH Hai Bà Trưng

Năm học: 2022-

2023

được kết hợp trong bài vẽ và nêu cảm
nhận về bài vẽ phương tiện giao thông.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Hướng dẫn HS trưng bày bài vẽ.
- Khuyến khích HS quan sát bài vẽ của
mình, của bạn, thảo luận để khám phá
và tìm hiểu thêm nét đẹp trong các bài
vẽ.
- HS lắng nghe
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã thực hiện
cách trưng bày sản phẩm mĩ thuật của
các nhóm về phương tiện giao thông
theo ý thích ở hoạt động 4.
E. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN.
HOẠT ĐỘNG 5: Tìm hiểu các loại hình giao thông ở Việt Nam.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

a. Mục tiêu:
- Tìm hiểu các loại hình giao thông.

- HS lắng nghe, cảm nhận.

- Xác định được giá trị của đồ dùng cá
nhân. Có văn hóa trong ứng sử nơi công
cộng và khi tham gia giao thông.
b. Nhiệm vụ của GV.

- HS kể về các loại hình, phương tiện
- Khuyến khích HS kể về các loại hình,
giao thông.
phương tiện giao thông mình đã được đi
hay mong muốn được trải nghiệm trong
tương lai.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Gợi ý để HS nhận ra 4 loại hình giao - HS nhận ra 4 loại hình giao thông.
thông chính ở Việt Nam.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận trả
lời.
GV: Hoàng Thị Hương

Page 20

Lớp : 2a3

Trường TH Hai Bà Trưng

Năm học: 2022-

2023

d. Câu hỏi gợi mở:
- Em biết những loại hình giao thông - HS trả lời:
nào? Đó là các phương tiện gì?
- Các phương tiện đó di chuyển trên địa
- HS trả lời:
hình nào?
- Em đã được tham gia giao thông bằng
- HS trả lời:
phương tiện gì?
- Em mong muốn được trải nghiệm bằng
phương tiện gì?
- HS trả lời:
e. Cách tìm hiểu các loại hình giao
thông.
- Gọi tên các loại hình giao thông trong
ảnh. 1,2,3,4, (Trang 21).
- Chia sẻ điều em biết vẽ mỗi loại hình - HS trả lời: Có 4 loại hình giao thông
chính
đó.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã tìm hiểu + Đường bộ.
qua các loại hình giao thông ở Việt Nam + Đường sắt.
ở hoạt động 5.
+ Đường hàng không.
* Nhận xét, dặn dò.
+ Đường thủy.
- Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn
thành, và chưa hoàn thành.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- Chuẩn bị tiết sau.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ.
Hình thức đánh
giá

Phương pháp
đánh giá

Sự tích cực, chủ Vấn đáp, kiểm tra
động của HS trong miệng
quá trình tham gia
các hoạt động học
tập
GV: Hoàng Thị Hương

Page 21

Công cụ đánh giá
Phiếu quan
sát trong giờ học

Lớp : 2a3

Ghi chú

Trường TH Hai Bà Trưng

Năm học: 2022-

2023

Sự hứng thú, tự tin Kiểm tra viết
khi tham gia bài
học

Thang đo,
bảng kiểm

Thông qua nhiệm Kiểm tra thực hành
vụ học tập, rèn
luyện nhóm, hoạt
động tập thể,…

Hồ sơ học
tập, phiếu học tập,
các loại câu hỏi
vấn đáp

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
**********************************
Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2022
Tiết 1 + 2:
Tập đọc (Tiết 75 + 76)
BÀI 16: KHI TRANG SÁCH MỞ RA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng rõ ràng một văn bản thơ; Quan sát, nhận biết được các chi tiết trong
tranh và suy luận từ tranh quan sát được.
- Trả lời được các câu hỏi của bài.
- Hiểu nội dung bài: Sách mang cho ta bao điều kì diệu, sách mở ra trước mắt
chúng ta cả một thế giới sinh động và hấp dẫn. Nhờ đọc sách chúng ta biết nhiều
điều hơn.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Biết chia sẻ về những trải
nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc có liên quan đến bài học.
- Yêu quý sách, có thêm cảm hứng để đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- Gọi HS đọc bài Cuốn sách của em.
- 3 HS đọc nối tiếp.
- Nói một số điều thú vị mà em học được - 1-2 HS trả lời.
từ bài học đó?
- Nhận xét, tuyên dương.
GV: Hoàng Thị Hương

Page 22

Lớp : 2a3

Trường TH Hai Bà Trưng

2023

2. Dạy bài mới:
2.1. Giới thiệu:
- Nói tên những cuốn sách mà em đã đọc;
Giới thiệu về cuốn sách mà em thích nhất.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2.2. Khám phá:
* Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: giọng đọc...