Tuần học
2
2

Tiết theo Ngày soạn
PPCT
3
20 /09/ 2022
3

Ngày dạy

Tiết theo
TKB và lớp
2 sáng 6b

Ghi chú

21/09/2022
22/09/202
5 sáng 6a
2

Tiết 3 - BÀI 2: XÂY DỰNG Ý TƯỞNG TRONG SÁNG TÁC THEO CHỦ ĐỂ
(TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Mối quan hệ giữa xây dựng ý tưởng trong sáng tác và thực hiện SPMT;
- Khai thác hình ảnh để thể hiện SPMT.
2. Năng lực
- Xác định được nội dung của chủ đề;
- Biết khai thác hình ảnh trong thiên nhiên, cuộc sống và thể hiện được SPMT về chủ đề;
- Tiếp tục hình thành năng lực phân tích và biết cách đánh giá yếu tố, nguyên lí tạo hình
trong SPMT của cá nhân, nhóm.
3. Phẩm chất
- Có ý thức khai thác chất liệu từ cuộc sống trong thực hành, sáng tạo SPMT;
- Chủ động sử dụng vật liệu tái sử dụng trong thực hành SPMT.
II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1.Đối với giáo viên
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực HS.
- Một số hình ảnh, clip liên quan đến chủ đề trình chiếu trên PowerPoint để HS quan sát
như: quang cảnh, cảnh vật và sáng tác của hoạ sĩ, nhà điêu khắc;
- Một số SPMT như: tranh, tượng, phù điêu,... vế cảnh vật gần gũi ở địa phương để HS
có thể quan sát trực tiếp, thuận tiện trong việc liên tưởng từ cảnh vật, sinh hoạt trong thực
tế tới những SPMT cụ thể.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh
- SGK.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.

d. Tổ chức thực hiện:
-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
? Ở tiểu học em đã làm quen và sử dụng những yếu tố tạo hình nào ?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi:
Một số yếu tố tạo hình :chấm, nét, hình, khối
- GV đặt vấn đề: Ở cấp Tiểu học, HS đã làm quen và sử dụng những yếu tố tạo hình như
chấm, nét, hình, khối,... để tạo nên những SPMT theo ý thích, cũng như một số nguyên lí
tạo hình như cân bằng, tương phản, lặp lại, nhịp điệu,... Những yếu tố và nguyên lí tạo
hình này cũng là nội dung mà HS sẽ làm quen và lĩnh hội trong môn Mĩ thuật ở cấp
Trung học cơ sở đề thể hiện ý tưởng của mình theo những chủ đế cụ thề. Nội dung bài 2
sẽ hướng dẫn tìm hiểu cách xây dựng ý tưởng trong thực hành làm SPMT theo chủ đề.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG 1 : QUAN SÁT
a. Mục tiêu:
- Biết khai thác ý tưởng và mối quan hệ giữa tên chủ đề và nội dung cần thể hiện.
- Tìm ý tưởng qua quan sát cảnh vật, sinh hoạt trong cuộc sống.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS tìm hiểu hình ảnh và một số cách xây dựng ý tưởng trong sáng tác ở
SGK Mĩ thuật 6, trang 9 - 10.
- HS quan sát, tìm hiểu hình minh hoạ trong SGK Mĩ thuật 6, trang 9 - 10 và trả lời câu
hỏi ở trang 10.
c. Sản phẩm học tập:
Nhận biết được cách thể hiện ý tưởng trong sáng tác theo chủ đề thông qua việc khai thác
chất liệu từ cuộc sống.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
Hoạt động HS
Nội dung bài học
Bước 1:GV chuyển giao nhiệm
1. Tìm ý tưởng qua quan sát
vụ học tập
cảnh vật, sinh hoạt trong cuộc
Nhiệm vụ 1
sống
GV đặt câu hỏi dẫn dắt vào bài:
+ Để xây dựng ý tưởng thể hiện
một chủ đề trong môn Mĩ thuật,
việc đầu tiên em cần phải làm là
Một số cách xây dựng ý tưởng
gì?
để thể hiện theo chủ đề như sau:
+ Khi có ý tưởng để thực hiện
+ Có thể quan sát cảnh vật, sinh
một chủ đề, em sẽ làm gì để cụ
hoạt trong cuộc sống để tìm
thểhoá thành SP?
được những hình ảnh phù hợp
liên quan đến chủ đề muốn diễn
Nhiệm vụ 2
tả.

GV yêu cầu HS mở SGK Mĩ
thuật 6, trang 9, tìm hiểu cách
khai thác cảnh vật, sinh hoạt
trong cuộc sống để xây dựng ý
tưởng.
- GV yêu cầu HS mở SGK Mĩ
thuật 6, trang 10, tìm hiểu cách
xây dựng ý tưởng từ cảnh đẹp,
sinh hoạt trong cuộc sống và
chuyển thể thành SPMT và trả
lời câu hỏi: Theo em, cách xây
dựng ý tưởng nào trong sáng tác
theo chủ đề phù hợp với mình?

Trình bày Sản
phẩm mĩ thuật
đã thực hiện

+ Có thể tìm những hình ảnh
phù hợp với chủ đề thông qua
thiệp chúc mừng, sách, báo, tạp
chí, lịch treo tường, internet,...
+ Có thể nhớ lại những hình ảnh
đã từng gặp có liên quan đến
chủ đề.
+ Có thể tưởng tượng về những
hình ảnh phù hợp để diễn tả về
chủ đề
-.Cách xây dựng nào trong ý
tưởng sáng tác theo chủ đề phù
hợp với em là những chủ đề liên
quan đến cảnh vật sinh hoạt
trong cuộc sống..

Đọc sgk và
thực hiện yêu
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ cầu.
học tập
Báo cáo kết
+GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần
quả thảo luận
thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt
Nhận
xét,
động và thảo luận
+GV gọi 2 bạn đại diện đứng dậy đánh giá
trả lời.
+GVgọi HS khác nhận xét, đánh
giá.
Chú ý, quan
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực sát
hiện nhiệm vụ học tập
+GV đánh giá, nhận xét, chuẩn
kiến thức.
HOẠT ĐỘNG 2: THỂ HIỆN
a. Mụctiêu:
- Biết được các bước xây dựng ý tưởng đến thực hiện SPMT qua phân tích sơ đồ.
- Biết cách tìm ý tưởng và thể hiện qua một SPMT cụ thể.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS tìm hiểu các bước xây dựng ý tưởng đến thực hiện SPMT qua sơ đồ
trong SGK Mĩ thuật 6, trang 10.
- HS tìm hiểu quá trình xây dựng ý tưởng đến thực hiện SPMT và thực hành tạo sản
phẩm mình yêu thích.
c. Sản phẩm học tập: SPMT về chủ đề mình yêu thích.
d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV
Bước 1:GV chuyển giao nhiệm
vụ học tập
- Nhiệm vụ 1 :
Qua phần tóm tắt ở hoạt động 1,
GV yêu cầu HS xây dựng ý
tưởng về chủ đề mà em yêu
thích.
+ Em lựa chọn chủ đề nào?
+ Em tìm ý tưởng để thể hiện
hình ảnh về chủ đề đó bằng cách
nào?
+ Em sử dụng hình thức nào để
thực hiện?

Hoạt động HS

Nội dung bài học
2. Một số cách xây dựng ý tưởng
trong sáng tác

- Xây dựng ý tưởng từ cảnh đẹp
Trình bày ý trong cuộc sống
tưởng về chủ
đề mình yêu - Xây dựng ý tưởng từ hình ảnh
sinh hoạt trong cuộc sống
thích

- Nhiệm vụ 2 :
Sau khi học sinh hoàn thành
nhiệm vụ 1, GV cho HS thực
hiện ngay phần thực hành của
mình vào sách Bài tập MT 6.
Nội dung : Thực hiện SPMT
mình yêu thích qua sơ đồ
? Nêu các bước theo sơ đồ quá
trình xây dựng ý tưởng đến thực
Thực hiện yêu
hiện sản phẩm mĩ thuật ?
cầu.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm
vụ học tập

Báo cáo kết
* Quá trình xây dựng ý tưởng
quả thảo luận
đến thực hiện sản phẩm mĩ thuật

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt
động và thảo luận
Nhận xét, đánh
- Gọi đại diện một số bạn HS
giá
đứng dậy trình bày sản phẩm mĩ
thuật của mình.
- GV gọi HS khác nhận xét,
Chú ý, quan sát
đánh giá.

Bước 4: Đánh giá kết quả,
- Xây dựng ý tưởng
thực hiện nhiệm vụ học tập
- Phác hình
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn
- Lựa chọn màu
kiến thức, chuyển sang nội dung
- Hoàn thiện
mới.
- Đặt tên
*Dặn dò:
- Tìm hiểu hình ảnh và đọc nội dung bài trong SGK Mĩ thuật 6, trang 11.
- Đầy đủ đồ dùng môn MT
Rút kinh nghiệm
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Quan sát sản phẩm mĩ thuật của học sinh

Tuần học
3
3

Tiết theo Ngày soạn
PPCT
4
26 /09/ 2022
4

Ngày dạy

Tiết theo
TKB và lớp
2 chiều 6a

Ghi chú

27/09/2022
28/09/202
2 sáng 6b
2

Tiết 4 - BÀI 2: XÂY DỰNG Ý TƯỞNG TRONG SÁNG TÁC THEO CHỦ ĐỂ
(TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Mối quan hệ giữa xây dựng ý tưởng trong sáng tác và thực hiện SPMT;
- Khai thác hình ảnh để thể hiện SPMT.
2. Năng lực
- Xác định được nội dung của chủ đề;
- Biết khai thác hình ảnh trong thiên nhiên, cuộc sống và thể hiện được SPMT về chủ đề;
- Tiếp tục hình thành năng lực phân tích và biết cách đánh giá yếu tố, nguyên lí tạo hình
trong SPMT của cá nhân, nhóm.
3. Phẩm chất
- Có ý thức khai thác chất liệu từ cuộc sống trong thực hành, sáng tạo SPMT;
- Chủ động sử dụng vật liệu đa chất liệu trong thực hành SPMT.
II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1.Đối với giáo viên
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực HS.

- Một số hình ảnh, clip liên quan đến chủ đề trình chiếu trên PowerPoint để HS quan sát
như: quang cảnh, cảnh vật và sáng tác của hoạ sĩ, nhà điêu khắc;
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đối với học sinh
- SGK.
- Dụng cụ học tập màu, keo, giấy A4, giấy thủ công
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
d. Tổ chức thực hiện:
Nội dung bài 2 sẽ hướng dẫn tìm hiểu cách xây dựng ý tưởng trong thực hành làm SPMT
theo chủ đề.
Cho hs xem video
? Em nêu cảm nhận của mình khi đã được quan sát và nghe video trên? nd gì?
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG 3 : THẢO LUẬN
a.Mục tiêu:
- Biết cách tìm ý tưởng và thể hiện qua một SPMT cụ thể.
- Biết cách nhận xét, đánh giá được sản phẩm của cá nhân và các bạn.
- Trình bày những cảm nhận đó trước nhóm.
b. Nội dung:
- HS tìm hiểu quá trình xây dựng ý tưởng đến thực hiện SPMT và thực hành tạo sản
phẩm mình yêu thích
- HS thảo luận theo các câu hỏi gợi ý trong SGK Mĩ thuật 6, trang 11.
c. Sản phẩm học tập:
Cảm nhận, phân tích được SPMT của cá nhân và các bạn.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
Hoạt động HS
Nội dung bài học
Bước 1:GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Nhiệm vụ 1: GV tổ chức cho HS trao đổi
3. Xây dựng ý tưởng và
nhóm theo những câu hỏi trong SGK Mĩ
thể hiện một sản phẩm
thuật 6, trang 11.
mĩ thuật về chủ đề em
Câu hỏi thảo luận:
yêu thích
Để xây dựng ý tưởng và thể hiện thành sản Thảo luận
theo nhóm về
phẩm mĩ thuật:
Sản phẩm mĩ
+ Em lựa chọn chủ đề nào?
- Lựa chọn chủ đề
+ Em tìm ý tưởng để thể hiện hình ảnh về thuật
- Quan sát, nhớ lại, tưởng
chủ đề đó bằng cách nào?

+ Em sử dụng cách nào để thực hiện? (vẽ;
xé, dán; nặn; kết hợp đa chất liệu; sử dụng
vật liệu tái sử dụng,…)
- Nhiệm vụ 2: Căn cứ vào sự lựa chọn của
hs, GV cho hs thể hiện một SPMT về chủ
đề em yêu thích
? Hãy nêu các bước thể hiện SPMT?
Sau khi hs thực hiện xong nhiệm vụ 1, căn
cứ vào bài thực hành của hs, GV yêu cầu
HS sắp xếp bài thực hành theo nhóm:
+ Những sản phẩm thể hiện nhân vật,
khung cảnh gắn liền với tên chủ đề.
+ Những sản phẩm có ý tưởng từ sự liên
tưởng, tưởng tượng, suy nghĩ của bản thân
liên quan đến chủ đề.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ Sắp xếp bài thực hành theo 2 chủ đề mà
giáo viên đưa ra.
Bước 3 :Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
+ Gọi đại diện HS của các nhóm đứng dậy
trình bày câu trả lời .
- Bạn đã có ý tưởng gì để thể hiện chủ đề ?
- Bạn có nhận xét gì về cách bạn sử dụng
đường nét, màu sắc để thể hiện ý tưởng ?
- Bạn đã vẽ những cảnh vật, nhân vật, hoạt
động nào để thể hiện ý tưởng của mình ?
+ Gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
+GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức,
chuyển sang nội dung mới.

tượng
- Cách thực hiện ý tưởng(
Trình bày ý
Vẽ, xé dán, nặn, kết hợp
tưởng về chủ
đa chất liệu )
đề mình yêu
thích
* Các bước thực hiện

Thực
20p

* Thực hành
Thực hiện SPMT theo
hành nhóm

Thực hiện yêu
cầu.
Báo cáo kết
quả thảo luận

Nhận
đánh giá

xét,

Chú ý, quan
sát

HOẠT ĐỘNG 4 : VẬN DỤNG
a.. Mục tiêu
Biết cách sử dụng kiến thức, kĩ năng đã được học trong chủ đế để tìm hiểu, thưởng thức
vẻ đẹp của TPMT được giới thiệu trong SGK Mĩ thuật 6, hình thành kĩ năng thưởng thức
mĩ thuật.

b. Nội dung
GV hướng dẫn HS quan sát hai TPMT được minh hoạ trong SGK Mĩ thuật 6, trang 11
HS thảo luận và trả lời theo định hướng gợi ý trong SGK Mĩ thuật 6, trang 11.
c. Sản phẩm
Cảm nhận, phân tích được vẻ đẹp của TPMT.
d. Tổ chức thực hiện
+ Hoạt động này giúp cho HS vận dụng kiến thức đã học vào thưởng thức mĩ thuật có
hiệu quả, ở chủ đề này là tìm ý tưởng thể hiện ở SPMT.
+ GV sử dụng hình ảnh minh hoạ trong SGK Mĩ thuật 6, trang 11 hoặc SPMT đã chuẩn
bị từ trước để khai thác nội dung chính của hoạt động này.

+ Tác phẩm Bình minh trên nông trang thể hiện hình ảnh người nông dân đang gieo

hạt vào một sớm bình minh. Gam màu nóng chủ đạo trong tranh, ánh sáng rực rỡ của
một ngày mới tượng trưng cho sự hướng về tương lai tươi sáng
+ Tác phẩm Hũ gạo nuôi quân thể hiện hình ảnh hai mẹ con đang nâng niu, chắt
chiu từng nắm gạo bỏ vào hủ gạo tiết kiệm. Tác giả sử dụng khối tròn, hình dáng sinh
động và sự kết hợp hài hoà giữa nét cong, nét thẳng trên hình tượng nhân vật để thể hiện.
Hình ảnh em bé ngước nhìn mẹ và đôi bàn tay đang chờ đón nắm gạo mẹ đưa là điểm thu
hút của tác phẩm đổi với người xem. Từ đó, tác phẩm bộc lộ một cách sâu sắc tình cảm
yêu thương của người ở hậu phương dành cho những chiến sĩ đang cầm súng bảo vệ Tổ
quốc.
Liên hệ: Hiện nay đất nước ta đang phòng, chống bệnh dịch. Trong các tỉnh miền
nam dịch bệnh đang tràn lan vậy chúng ta đã và đang làm gì để phòng chống dịch
bệnh? Thiếu thốn đủ thứ….
- Nhân dân cả nước đã làm gì để giúp đỡ những vùng miền có dịch bệnh?
- Hãy nêu những việc em đã làm và tiếp tục làm ?
*Dặn dò:

- Tìm hiểu hình ảnh và đọc nội dung bài trong SGK Mĩ thuật 6, trang 11.
- Đầy đủ đồ dùng môn MT
Rút kinh nghiệm
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………