Ngày soạn:24/1/2026
Tiết PPCT: 20,21

CHỦ ĐỀ 5: TRÒ CHƠI DÂN GIAN
BÀI 10 -Tiết: 20-21: THIẾT KẾ THIỆP CHÚC MỪNG
Số tiết ( 02 tiết)

(Tiết 20)
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức
- Làm quen với một trong những sản phẩm tiêu biểu của thể loại Thiết kế đồ
hoạ, qua đó có hiểu biết ban đầu về thể loại này.
- Khai thác hình ảnh trò chơi dân gian trong thiết kế thiệp chúc mừng.
- Các bước cơ bản để thực hiện một dạng thiệp chúc mừng.
- Ý thức về mối quan hệ giữa giá trị thẩm mĩ và công năng sử dụng của sản
phẩm thiết kế.
2. Về năng lực
* Năng lực chung: Tự học, kĩ năng quan sát, tư duy, tự quản lý, trao đổi
nhóm.
* Năng lực đặc thù:
- Biết và có ý thức khai thác giá trị di sản văn hoá dân tộc trong SPMT thiệp
chúc mừng, qua đó làm quen với Thiết kế đồ hoạ;
- Sử dụng tạo hình hoạt động trong trò chơi dân gian để trang trí thiệp chúc
mừng.
- Có hiểu biết bước đầu về mối quan hệ giữa công năng sử dụng và giá trị
thẩm mĩ của sản phẩm thiết kế..
3. Về phẩm chất
- Nhận biết sự phong phú của sản phẩm trong lĩnh vực mĩ thuật ứng dụng;
- Thêm yêu thích môn học thông qua những hữu ích mà môn học đem lại;
HS khuyết tật tìm hiểu thông tin theo sự hướng dẫn gợi ý của GV tùy
theo mức độ nhận thức của HS
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Một số hình ảnh, clip liên quan đến thiết kế, trang trí thiệp chúc mừng trình
chiếu trên Powerpoint cho HS quan sát;
- Những SPMT ứng dụng liên quan đến hình ảnh trò chơi dân gian làm minh
hoạ, phân tích cách thiết kế, trang trí giúp HS quan sát trực tiếp.
2. Chuẩn bị của học sinh
- SGK.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. Tiến trình dạy học
Tiết 1: Hoạt động 1: Khởi động
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài
học.
b) Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.

c) Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
d) Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu một số hình ảnh về thiệp chúc mừng các
dịp lễ khác nhau  và yêu cầu HS kể tên các loại
thiệp chúc mừng.
- Quan sát hình thành
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
kiến thức
- HS quan sát và hình thành kiến thức ban đầu.
- Ghi bài mới
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi : thiệp
chúc mừng 8/3, thiệp chúc mừng 20/11,…
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
- GV đánh giá kết quả hs tham gia
- GV đặt vấn đề : Để nắm bắt rõ ràng và cụ thể hơn
về các loại hiệp chúc mừng cũng như cách thiết kế
thiệp, chúng ta cùng tìm hiểu - Bài 10: Thiết kế
thiệp chúc mừng.
Hoạt động 2. Hình thành kiến thức
1. Quan sát
a) Mục tiêu
- HS có được nhận thức cần thiết về việc khai thác, sử dụng hình ảnh trò
chơi dân gian trong thiết kế thiệp chúc mừng.
- HS có ý thức ban đầu về mối quan hệ hình và chữ trong sản phẩm thiết kế
đồ hoạ.
- HS biết được các bước cơ bản để thiết kế một thiệp chúc mừng, có sử dụng
hình ảnh trò chơi dân gian, qua đó lưu ý đến tính thẩm mĩ và công năng sử dụng
của sản phẩm.
b) Nội dung
- HS tìm hiểu về việc sử dụng hình ảnh, chữ trong hai sản phẩm thiệp chúc
mừng, trong SGK Mĩ thuật 6, trang 42.
- HS thảo luận và trao đổi về những ứng dụng của ngành Thiết kế đồ hoạ ở
phần Em có biết trong SGK Mĩ thuật 6, trang 42.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu các bước thực hiện thiệp chúc mừng trong
SGK Mĩ thuật 6,trang 43.
c) Sản phẩm học tập: Ý thức về việc khai thác hình ảnh về trò chơi dân gian
trong thực hành, sáng tạo SPMT theo chủ đề.
- Biết và có ý thức sắp xếp hình và chữ trong sản phẩm thiệp chúc mừng.
d) Tổ chức thực hiện.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Nhiệm vụ 1 QUAN SÁT
- Ý thức về việc khai
- GV hướng dẫn HS mở SGK Mĩ thuật 6, trang 42, thác hình ảnh về trò chơi

quan sát một số thiệp chúc mừng với các hình thức
thiết kế và các nội dung thể hiện khác nhau.
- GV giới thiệu thêm một số sản phẩm thiệp chúc
mừng khác (hình ảnh, sản phẩm thật nếu có) đã
chuẩn bị trước.
- GV đặt câu hỏi để HS trả lời theo các gợi ý sau:
+ Vật liệu nào thường được sử dụng làm thiệp?
+ Hình thức thiết kế thiệp chúc mừng là gì?
+ Hình ảnh nào được thể hiện trên thiệp?
- GV cũng chú ý giới thiệu thêm công năng sử dụng
của thiệp (treo hay thiệp gập để bàn) để HS hình
dung được kiểu dáng và hình thức thể hiện.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần
thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm đứng dậy
trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- Vật liệu thường được sử dụng làm thiệp bằng
giấy.
- Hình ảnh thế hiện trên thiệp cả hình vẽ sự vật
và chữ, vì chữ cũng là một thành tố quan trọng
trong thiết kế thiệp chúc mừng.
- Sử dụng hình ảnh trò chơi dân gian
Nội dung bổ sung cho HSTT:
 Sử dụng thiệp mẫu với hình ảnh và chữ lớn,
rõ ràng để HSTT dễ dàng quan sát và nhận diện.
 Hướng dẫn HSTT nhận biết các thành phần
chính của thiệp (ví dụ: hình ảnh, chữ) thông qua
câu hỏi đơn giản: “Con thấy có gì trên tấm thiệp
này?” hoặc “Chữ này nằm ở đâu?”
 Khuyến khích HSTT trả lời bằng cách chọn
hình ảnh phù hợp từ các mẫu có sẵn.

dân gian trong thực
hành, sáng tạo SPMT
theo chủ đề.
- Biết và có ý thức
sắp xếp hình và chữ
trong sản phẩm thiệp
chúc mừng.

Nhiệm vụ 2. Cách thể hiện
- GV hướng dẫn HS mở SGK Mĩ thuật 6, trang 43, cho HS tìm hiểu, trao đổi
về ý tưởng và cách thức thiết kế thiệp chúc mừng theo chủ đề Trò chơi dân gian.
- Trước khi mỗi cá nhân/ nhóm thiết kế và trang trí một sản phẩm thiệp chúc
mừng sinh nhật bạn trong đó có sử dụng hình ảnh trò chơi dân gian, GV cho HS
bàn bạc trong nhóm, trao đổi về ý tưởng và cách thức thực hiện.

HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
- Sản phẩm mĩ thuật của HS.
+ Về chất liệu: HS nên lựa chọn các vật liệu dễ tìm kiếm, dễ thể hiện như:
giấy bìa,giấy màu, đất nặn,...
+ Về hình thức: có thể thiết kế thiệp dạng 2D hoặc 3D (cắt, dán, gập nổi).
+ Về cách thể hiện: Lựa chọn chất liệu và hình thức thể hiện trước; sau đó
tiến hành các bước như: phác hình/ chữ, vẽ/ cắt/ đắp nổi,... các chỉ tiết; cuối
cùng tô màu hoặc lắp ghép hoàn thiện
- Cách sử dụng trò chơi dân gian trong thiết kế thiệp chúc mừng :
+ Gấp đôi tờ bìa và xẻ hai rãnh để tạo hình tấm thiệp
+ Trang trí mặ trong tấm thiệp
+ Vẽ phác họa
+ Vẽ màu vào hình trang trí và cắt rời
+ Dán hình đã cắt vào phần gấp của tấm thiệp
+ Trang trí mặt ngời tấm thiệp
Nội dung bổ sung cho HSTT:
 Gợi ý HSTT chọn ý tưởng đơn giản, ví dụ: vẽ một hình cơ bản (như ngôi
sao, trái tim) để trang trí thiệp.
 Cung cấp vật liệu dễ sử dụng (giấy màu đã cắt sẵn, keo dán dễ bóp, bút
lông to) để HSTT thực hiện các bước làm thiệp.
 Hỗ trợ từng bước nhỏ, từ gấp giấy, chọn hình dán, đến viết chữ (nếu cần).
Hoạt động 3 : Luyện tập
a) Mục tiêu.
- HS thực hiện được việc thiết kế một tấm thiệp chúc mừng, có sử dụng hình
ảnh trò chơi dân gian.
b) Nội dung .
- HS thực hiện làm một tấm thiệp chúc mừng sinh nhật bạn, có sử dụng hình
ảnh trò chơi dân gian.
c) Sản phẩm học tập.
- Thiệp chúc mừng sinh nhật có sử dụng hình ảnh trò chơi dân gian.
d) Tổ chức thực hiện.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Nhiệm vụ 1 Thể hiện
GV: đưa ra yêu cầu:
- Thiệp chúc mừng sinh
- Sử dụng hình ảnh trò chơi dân gian vào thiết nhật có sử dụng hình
kế thiệp chúc mừng.
ảnh trò chơi dân gian.
- GV theo dõi, gợi ý, hỗ trợ HS nếu cần thiết
- Về ý tưởng: Thể hiện hình ảnh gì?
- Về cách thể hiện: Sử dụng hình thức thể hiện
nào?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- HS thực hiện nhiệm vụ.

Nội dung bổ sung cho HSTT:
 Yêu cầu HSTT thiết kế một tấm thiệp chúc
mừng đơn giản bằng cách chọn các mẫu hình dán
hoặc vẽ hình mình thích.
 Hỗ trợ các em dán hình hoặc tô màu với sự
khuyến khích và hướng dẫn cụ thể.
 Khen ngợi nỗ lực hoàn thành từng phần nhỏ
của sản phẩm, ngay cả khi sản phẩm chưa hoàn
thiện hoặc còn đơn giản.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- HS trả lời câu hỏi.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét quá trình hoạt động, chuyển sang nội
dung mới.
* Củng cố dặn dò.
- GV hướng dẫn HS hoàn thành bài. ở nhà hoàn
thành kịp thời trước tiết học tiếp theo.

(Tiết 21) Nhiệm vụ 2 Thảo luận
a) Mục tiêu.
- Biết đặt câu hỏi, trả lời và hiểu được việc khai thác hình ảnh trò chơi dân
gian trong thiết kế thiệp chúc mừng.
- Thảo luận được theo những câu hỏi gợi ý trong SGK Mĩ thuật 6, trang 45.
b) Nội dung .
- GV yêu cầu HS trưng bày các sản phẩm đã thực hiện và trả lời các câu hỏi
trong SGK Mĩ thuật 6, trang 45.
- HS thảo luận theo sự hướng dẫn của GV.
c) Sản phẩm học tập.
- Củng cố nhận thức của HS liên quan đến việc sử dụng hình ảnh trò chơi
dân gian trong thiết kế thiệp chúc mừng.
d) Tổ chức thực hiện.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
*GV: Tổ chức hoạt động khởi động.
* GV: Cho HS thời gian hoàn thiện sản phẩm,
- Củng cố nhận thức của
sắp xếp và bố trí SPMT của tiết trước theo
HS liên quan đến việc
nhóm/ tổ.
sử dụng hình ảnh trò
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
chơi dân gian trong thiết
- HS thực hiện nhiệm vụ
kế thiệp chúc mừng.
- GV cho HS thảo luận trong nhóm về nội dung câu
hỏi trong SGK Mĩ thuật 6, trang 45, và trình bày
trước nhóm về các nội dung này.

+ Bạn đã sử dụng hình thức thể hiện nào để
thiết kế thiệp chúc mừng?
+ Mối quan hệ giữa hình và chữ trong thiết kế
thiệp chúc mừng như thế nào?
+ Bạn đã sử dụng nguyên lí tạo hình nào để thể
hiện thiệp chúc mừng?
- Trong hoạt động này, GV cần định hướng, gợi mở
để HS nói lên được hiểu biết của mình về việc thực
hiện sản phẩm, từ lựa chọn chất liệu, hình thức thiết
kế đến việc kết hợp các yếu tố và nguyên lí tạo
hình, cuối cùng là công năng sử dụng.
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo
dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
+ GV gọi đại diện HS của các nhóm đứng dậy
trình bày sản phẩm mĩ thuật của mình.
+ GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức,
chuyển sang nội dung mới.
Hoạt động 4: Vận dụng
a) Mục tiêu: Làm rõ hơn tính ứng dụng và liên môn qua việc viết lời chúc
mừng năm mới cho người thân vào tấm thiệp đã thực hiện..
b) Nội dung.
- HS suy nghĩ về nội dung và cách diễn đạt cô đọng, súc tích.
- HS thảo luận và tập viết ra giấy.
c) Sản phẩm học tập.
Thể hiện lời chúc mừng năm mới với người thân vào tấm thiệp đã thực hiện.
d) Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu hình ảnh, đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả
lời: GV gợi ý một số nội dung thường viết vào -Thể hiện lời chúc mừng
thiệp chúc mừng năm mới như: sức khoẻ, may mắn, năm mới với người thân
hạnh phúc,...
vào tấm thiệp đã thực
hiện.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- GV cho HS suy nghĩ và viết lời chúc ra giấy nháp.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp
án :
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
+ Đối với thiệp đơn: vào mặt sau.
+ Đối với thiệp đôi: vào mặt thứ ba.

- GV gợi ý cách diễn đạt ngắn gọn, súc tích,... thể
hiện tình cảm và sự trân trọng của người gửi tới
người nhận.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học
Nội dung bổ sung cho HSTT:
 Hỗ trợ HSTT viết lời chúc ngắn gọn (nếu
cần, giáo viên có thể viết mẫu để các em sao chép).
 Cho phép các em diễn đạt lời chúc bằng cách
nói hoặc vẽ một biểu tượng đơn giản (như mặt
cười, trái tim) lên thiệp.
 Gợi ý các em tặng thiệp cho bạn cùng lớp
hoặc người thân để tạo sự kết nối và động lực.
* Dặn dò hướng dẫn về nhà
- Hoàn thành sản phẩm. Hoàn thiện sản phẩm của bài học đối với những
học sinh chưa hoàn thành, và muốn hoàn thiện đẹp sáng tạo hơn dựa trên những
gợi ý và nhận xét của bạn bè.
- Chuẩn bị tiết sau: Tìm hiểu một số lễ hội trên đất nước chúng ta nói chung
và quảng trị nói riêng.
- Chuản bị giấy màu, màu, keo dán kéo, sáp nặn chuẩn bị cho bài sau.
Bài 11 Hòa sắc trong tranh chủ đề Lễ hội.
IV. Phụ lục.
Bảng Tiêu chí đánh giá cho từng hoạt động trong bài học "Thiết kế thiệp
chúc mừng" (Bài 10, Chủ đề 5).
1. Quan sát.
Tiêu chí
Đạ
Chưa
t
đạt
1. Nhận biết được vật liệu thường sử dụng trong thiết kế thiệp
chúc mừng.
2. Xác định được hình thức thiết kế (ví dụ: dạng thiệp gấp,
thiệp nổi).
3. Phân tích được mối quan hệ giữa hình ảnh và chữ trong thiệp
chúc mừng.
4. Chỉ ra được các yếu tố hình ảnh trò chơi dân gian được thể
hiện trên thiệp.
5. Tham gia tích cực vào quá trình quan sát và trả lời các câu
hỏi liên quan.
2. Thể hiện
Tiêu chí
Đạ
Chưa
t
đạt
1. Hoàn thành phác thảo ý tưởng thiết kế thiệp chúc mừng.
2. Sử dụng đúng kỹ thuật (vẽ, cắt dán, đắp nổi) để hoàn thiện

sản phẩm.
3. Kết hợp hài hòa hình ảnh trò chơi dân gian và chữ viết trong
thiết kế thiệp.
4. Sáng tạo trong cách thể hiện hình ảnh và bố cục thiệp chúc
mừng.
5. Đảm bảo tính thẩm mỹ và công năng sử dụng của thiệp (bền,
dễ sử dụng).
3. Thảo luận
Tiêu chí
1. Trình bày ý tưởng thiết kế thiệp chúc mừng của mình trước
nhóm hoặc lớp.
2. Thảo luận về mối quan hệ giữa hình ảnh và chữ trong sản
phẩm thiết kế.
3. Đưa ra nhận xét về sản phẩm của bạn hoặc nhóm khác (ưu
điểm và nhược điểm).
4. Đưa ra đề xuất cải tiến để sản phẩm hoàn thiện hơn.
5. Hợp tác tích cực trong thảo luận nhóm để phát triển ý tưởng
thiết kế.
4. Vận dụng
Tiêu chí
1. Lựa chọn hình ảnh trò chơi dân gian phù hợp để tạo thiệp
chúc mừng.
2. Viết được lời chúc ngắn gọn, súc tích và ý nghĩa phù hợp với
nội dung thiệp.
3. Sử dụng đúng vật liệu tái chế trong thiết kế thiệp chúc mừng.
4. Hoàn thiện sản phẩm vận dụng với bố cục rõ ràng, hình thức
đẹp mắt.
5. Thể hiện sản phẩm sáng tạo và có thông điệp cá nhân rõ
ràng.
Xếp loại:
 Đạt: Hoàn thành từ 3/5 tiêu chí trở lên.
 Chưa đạt: Hoàn thành 2 tiêu chí hoặc ít hơn
 Hình minh họa

Đạt

Chưa
đạt

Đạ
t

Chưa
đạt