TUẦN 20 Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011
Tập đọc - kể chuyện
Ở lại với chiến khu
I. MỤC TIÊU :
* TĐ :- Biết đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật ( người chỉ huy với các chiến sĩ nhỏ tuổi)
- Hiểu ND : ca ngợi tinh thần yêu nước , không quản ngại khó khăn , gian khổ của các chiến sĩ nhõ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây ( Trả lời được các CH trong SGK ). HS khá,giỏi bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm một đoạn trong bài
* KC: Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý. HS khá , giỏi kể lại được toàn bộ c. chuyện
* Các KNS cần đạt : Tư duy sáng tạo; bình luận nhận xét; Lắng nghe tích cực Thể hiện sự tự tin
*Hiểu được mỗi người đều có quyền tham gia yêu nước …
II. CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định: (1 phút) Hát đầu giờ.
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
GV gọi 2 HS đọc lại bài: Báo cáo kết quả của tháng thi đua “noi gương chú bộ đội “ trả lời câu hỏi:
- Bản báo cáo gồm những nội dung nào ?
- Lớp tổ chức báo cáo kết quả thi đua trong tháng để làm gì?
- GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1'


30'

















13'



















10'




20'











3'
a. Giới thiệu bài:
b. Bài dạy:
TIẾT 1
- Luyện đọc
+ Đọc mẫu
+ Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ.
- Hướng dẫn đọc từng câu
- Luỵên phát âm từ khó dễ lẫn: Trìu mến, hoàn cảnh, gian khổ.
- Hướng dẫn HS đọc đoạn lần 1 sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sữa lỗi ngắt giọng cho HS.
- Yêu cầu tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài lần 2

- Hướng dẫn tìm hiểu các từ mới trong bài:
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm




3. Hướng dẫn tìm hiểu bài
- GV gọi 1 HS đọc cả bài trước lớp.
- Trong truyện có những nhân vật nào?
-Y/c HS đọc thầm đoạn 1 hỏi: Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì ?
- Vì sao nghe ông nói: “Ai cũng thấy cổ họng mình nghẹn lại” ?
- Thái độ của các bạn sau đó như thế nào ?
- Vì sao Lượm và các bạn không muốn về nhà ?
- Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động ?
- Cho HS đọc thầm đoạn 3
- Thái độ của trung đoàn trưởng thế nào khi nghe lời van xin của các bạn ?
- Cả lớp đọc thầm đoạn 4
- Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài.

- Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì về các chiến sĩ Vệ quốc dân nhỏ tuổi ?
- GV chốt bài
TIẾT 2
4. Luyện đọc lại bài
- GV chọn đọc mẫu đoạn 2 trong bài, sau đó yêu cầu HS đọc lại đúng đoạn văn.
- Yêu cầu HS đọc theo vai
- Nhận xét cho điểm
KỂ CHUYỆN
1. Xác định yêu cầu
2. Kể mẫu:- GV gọi HS kể mẫu
- Nhận xét phần kể chuyện của HS.
3. Kể trong nhóm
- Yêu cầu HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe.
4. Kể trước lớp
- Gọi HS 4 nhóm tiếp nối kể lại từng đoạn câu chuyện.
- HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo vai.
- Nhận xét cho điểm HS
C. Củng cố - dặn dò
- Qua câu chuyện này các em hiểu điều gì về các chiến sĩ nhỏ tuổi ?
+ Về truyền thống của dân tộc VN?
- Dặn: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.





- HS theo dõi GV đọc mẫu.

- HS đọc 1 câu tiếp nối hết bài (1 vòng)
- HS nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú ý phát âm
- Đọc từng đoạn trước lớp, chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, dấu phẩy và khi đọc các câu khó: VD:
+ Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy/ bọn trẻ lặng đi.// Tự nhiên, /ai cũng thấy cổ họng mình nghẹn lại.//
- HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ mới.
- Luyện đọc theo nhóm 4
- Mỗi nhóm 4 HS lần lượt từng HS đọc 1 đoạn trong nhóm.
- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc cả lớp cùng theo dõi SGK.
- 1 HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung.


















- HS luyện đọc lại đúng đoạn văn.

- 2 nhóm đọc bài theo vai
- Cả lớp theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay.
- HS đọc yêu cầu, gợi ý SGK
- 1 HS khá kể, cả lớp theo dõi và nhận xét.

- Kể theo cặp dựa theo gợi ý


- HS kể lại từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý
- 7 học snh kể
- Cả lớp theo dõi và nhận xét
- Rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì tổ quốc.
-Truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm của dân tộc ta…



Điều chỉnh bổ sung :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



Toán
Tiết 96 Điểm ở giữa. Trung điểm của đoạn thẳng

I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết điểm ở giữa hai điểm cho trước , trung điểm của một đoạn thẳng . Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2
II. CHUẨN BỊ: Thước kẻ dài, bảng phụ ghi sẵn các bài tập 1, 2, 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định: (1 phút) Hát đầu giờ.
2. Bài cũ: (4 phút)
- Gọi 1 HS đọc các số 9992; 9654; 2013 10.000.
- GV nhận xét, đánh giá
3. Bài mới

Tg
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1'




8'






















8'














15'






























2'
a. Giới thiệu bài: Để hiểu thế nào là điểm ở giữa hai điểm cho trước. Thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng. Chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài học hôm nay.
b. Bài dạy:
Hoạt động 1: Giới thiệu điểm ở giữa
- Cho HS lấy bảng con (giấy trắng) kẻ đường thẳng.

- Trên đường thẳng đó vẽ hai điểm A,B rồi tiếp tục vẽ điểm O sao cho điểm O ở giữa hai điểm A và B
- GV hướng dẫn cách vẽ: Dùng bút đặt vào một trong hai điểm A và B của đoạn thẳng rồi di chuyển bút trên đoạn thẳng theo hướng đến điểm kia của đoạn thẳng ( Từ điểm A đến điểm B hoặc ngược lại từ điểm B đến điểm A ). Nếu gặp điểm O trước khi gặp điểm kia thì ta có điểm O là điểm O là điểm ở giữa hai điểm A và B.
- GV sữa lỗi những HS làm sai và hỏi:
+ Em hãy nhận xét về tính thẳng hàng của 3 điểm A, O, B trên bảng phụ.
- GV treo băng giấy tiết ghi:
- A, O, B là ba điểm thẳng hàng.
Kết luận: O là điểm ở giữa hai điểm A và B.
- Gọi vài HS nhắc lại
Chuyển ý: Các em đã biết được điểm ở giữa. Còn trung điểm của đoạn thẳng như thế nào ta tìm hiểu qua phần 2.
Hoạt động 2:Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng.
- Cho HS thực hiện bằng bảng con để kẻ đoạn thẳng AB có độ dài 12 cm
- Yêu cầu HS vẽ điểm M ở giữa 2 điểm A và B sao cho AM = 6cm.
- Yêu cầu HS xác định độ dài đoạn thẳng MB.
- Yêu cầu so sánh độ dài AM và độ dài MB
- M được gọi là trung điểm của đoạn thẳng AB. Vậy thế nào là trung điểm của đoạn thẳng.
GV chốt: M được gọi là trung điểm của đoạn thẳng AB khi:
- M là là điểm ở giữa hai điểm A và B.
- AM = MB (độ dài đoạn thẳng AM bằng độ dài đoạn thẳng MB viết là: AM = MB)
Hoạt động 3: Thực hành
- Bài 1: Trong hình bên (SGK):
a) 3 điểm thẳng hàng là 3 điểm nào?
b) M là điểm ở giữa 2 điểm nào?
N là điểm ở giữa 2 điểm nào?
O là điểm ở giữa 2 điểm nào?

- GV chốt kết quả đúng
Bài 2: C©u nµo ®óng, c©u nµo sai?
2cm 2cm
A O B
2cm 3cm
E H G
GV chốt:
a) O là trung điểm của đoạn thẳng AB. (Đ)
b) M là trung điểm của đoạn thẳng CD. (S)
c) H là trung điểm của đoạn thẳng EG. (S)
d) M là điểm ở giữa hai điểm C và D. (S)
e) H là điểm ở giữa hai điểm E và G. (Đ)



- Nhận xét tuyên dương.
Bài 3*:
Hỏi: I là điểm như thế nào của đoạn BC ?
- Vì sao biết I là trung điểm của đoạn thẳng BC.
- Vì sao O là trung điểm của đoạn thẳng AD.
- Vì sao O là trung điểm của đoạn thẳng IK ?
- Vì sao biết K là trung điểm của đoạn thẳng GE ?
Hỏi: Thế nào là điểm ở giữa hai điểm cho trước?

c. Củng cố:
- Thế nào là trung điểm của đoạn thẳng?






- Lấy bảng con hoặc giấy trắng kẻ đường thẳng và 2 điểm A, B trên đường thẳng đó.
- Vẽ điểm O sao cho điểm O ở giữa hai điểm A và B.
- HS thực hiện vẽ trên bảng con theo hướng dẫn của GV.






- HS nhận xét 3 điểm A, O, B thẳng hàng



- Vài HS nhắc lại





- HS dùng bảng con hoặc giấy trắng kẻ đoạn thẳng AB có độ dài 12 cm. Vẽ điểm M ở giữa hai điểm A và B sao cho AM = 6cm.
- Độ dài đoạn thẳng MB = 6cm.
- AM = MB
- AM = MB (điểm M cách đều hai điểm A và B )
.





- HS suy nghĩ và trao đổi nhóm 2 nêu kết quả.
a, A, M, B; M, O, N; C, N, D
b, M là điểm ở giữa 2 điểm A, B
- N là điểm ở giữa 2 điểm C, D
- O là điểm ở giữa 2 điểm M, N
- Lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- HS làm việc theo nhóm 4, trả lời: Câu a, e đúng; Câu b, c, d sai:
- O là trung điểm của đoạn thẳng AB vì: A, O, B thẳng hàng: AO = OB = 2cm.
- M không là trung điểm của đoạn thẳng CD vì: C, M, D không thẳng hàng ( tuy có: CM = MD = 2cm )
- M không là điểm ở giữa hai điểm C và D vì: C, M, D không thẳng hàng ( tuy có: CM = MD = 2cm )
- H không là trung điểm của đoạn thẳng EG vì: EH không bằng HG ( EH = 2cm, HG = 3cm ) tuy E, G, H thẳng hàng.
- Lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- I là trung điểm của đoạn thẳng BC
- Vì B, I, C thẳng hàng: BI = IC
- Vì A, O, D thẳng hàng: AO = OD
- Vì A, O, K thẳng hàng: IO = OK
- Vì G, K, E thẳng hàng: GK = KE
- Điểm ở giữa hai điểm cho trước ba điểm đó thẳng hàng.


4. Hướng dẫn công việc ở nhà: (1 phút)
- Xem lại bài học và các bài tập.
- Tìm hiểu trước bài “Luyện tập” trang 99

TUẦN 20 Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2011
Tập đọc
Chú ở bên Bác Hồ ( sgk/ 16 )

I. MỤC TIÊU: Đọc trôi chảy cả bài. Chú ý đọc đúng các từ khó trong bài : dài dằng dặc, đảo nổi, Kon Tum, Đắt Lắk, đỏ hoe, ……
- Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng giữa các khổ thơ.
- Hiểu nội dung bài thơ: Tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc lòng bài thơ).
* GD cho HS các kĩ năng sống: Thể hiện sự cảm thông, kiềm chế cảm xúc, lắng nghe tích cực.
* PP/KTDH: -Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận nhóm
-Hỏi đáp trước lớp
Nội dung tích hợp: Bác Hồ và những chiến sĩ hy sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc sẽ sống mãi trong lòng người dân Việt Nam.
II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi ND cần luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC:
1. Ổn định: (1 phút) Hát đầu giờ.
2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
4 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Ở lại với chiến khu và trả lời câu hỏi về ND bài.
3. Bài mới
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1'
16'












8'










8'



2'
a. Giới thiệu bài
b. Luyện đọc
- GV đọc bài thơ
- HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng dòng thơ
+ Rút từ khó ghi bảng - luyện đọc
- Đọc từng đoạn trước lớp
+ Hướng dẫn đọc - nhắc HS nghỉ hơi đúng; nhấn giọng từ ngữ biểu cảm và thể hiện tình cảm qua giọng đọc.
+ Hiểu từ mới : SGK - bàn thờ ( nơi thờ cúng những người đã mất; con cháu, người thân thắp hương tưởng nhớ vào những ngày giỗ, tết )
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài (12 phút)
- YC 1 HS đọc thành tiếng khổ thơ 1, 2, cả lớp đọc thầm lại, trả lời :
+ Những câu nào cho thấy Nga rất mong nhớ chú ?
- YC đọc thầm khổ 3, trả lời :
+ Khi Nga nhắc đến chú, thái độ của ba và mẹ ra sao ?
+ Em hiểu câu nói của ba bạn Nga như thế nào ?
+ Vì sao những chiến sĩ hi sinh vì Tổ quốc được nhớ mãi ?
4. Học thuộc lòng bài thơ
- Đọc diễn cảm bài thơ
- Hướng dẫn đọc bài thơ
- Hướng dẫn đọc thuộc lòng tại lớp.
5. Củng cố - Dặn dò)
- YC nhắc lại nội dung chính của bài.
- Nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HSVN tiếp tục HTL cả bài thơ.




- Mỗi HS tiếp nối nhau đọc 1 dòng thơ
- Luyện đọc
- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ.


- 1 HS đọc chú giải trong SGK.



- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ
- 1 HS đọc cả bài.

+ Chú Nga đi bộ đội, Sao lâu quá là lâu !, Nhớ chú, Nga thường nhắc : Chú bây giờ ở đâu ?, Chú ở đâu, ở đâu ? ……

+ Mẹ thương chú, khóc đỏ hoe đôi mắt. Ba nhớ chú ngước lên bàn thờ, không muốn nói với con rằng chú đã hi sinh, không thể trở về. Ba giải thích với bé Nga : Chú ở bên Bác Hồ.
+ HS trao đổi nhóm, trả lời : Chú đã hi sinh. / Bác Hồ đã mất. Chú ở bên Bác Hồ trong thế giới của những người đã khuất.
+ HS trao đổi nhóm, trả lời : Vì những chiến sĩ đó đã dâng hiến cả cuộc đời cho hạnh phúc và sự bình yên của nhân dân, cho độc lập, cho dân tộc tự do của Tổ quốc. Người thân của họ và nhân dân không bao giờ quên ơn họ…
- Thi đọc từng khổ, cả bài thơ.
- 4 HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

Điều chỉnh bổ sung :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Chính tả (Nghe – viết)
TIẾT: 39 Ở lại với chiến khu ( sgk/ 15 )

I. MỤC TIÊU: Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Bài viết sai không quá 5 lỗi.
- Làm đúng bài tập 2a.
- GDHS ý thức giữ gìn VSCĐ.
II. CHUẨN BỊ: Bảng phơ vit sẵn BT2 ( viết bảng 2 lần ); bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định: (1 phút) Hát đầu giờ.
2. Kiểm tra bài cũ (4 phút): Gv đọc cho 2 HS viết trên bảng lớp, HS cả lớp viết bảng con các từ ngữ: nồng nàn, liên lạc, nắm bắt.
- GV nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1'

25'















7'




2'
a. Giới thiệu bài :
- Nêu MĐ,YC tiết học.
2. Hướng dẫn nghe - viết:
a) Tìm hiểu nội dung bài viết
- Đọc lần 1 đoạn văn viết. Hỏi:
+ Lời bài hát trong đoạn văn nói lên điều gì ?
b) HD cách trình bày đoạn viết
+ Lời bài hát trong đoạn văn viết như thế nào ?
c) HD viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, GV đọc cho HS luyện viết trên bảng lớp, bảng con.
- Nhận xét, chữa.
d) Viết chính tả
- Đọc mẫu lần 2. Nhắc HS tư thế ngồi.
- Đọc từng câu , từng cụm từ cho HS viết.
- Đọc cho HS soát lỗi.
e) Chấm bài, chữa lỗi
- Chấm một số bài, nhận xét, chữa lỗi.
3. Hướng dẫn HS làm bài tập:
BT2a.
- Yêu cầu HS khá, giỏi làm cả BT.
- Giúp HS nắm YC của BT.
- Nhận xét, chữa bài.
4. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về viết lại bài và hoàn thành BT.




- 2 HS đọc lại
+ Tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ hi sinh, gian khổ của các chiến sĩ Vệ quốc quân.
+ …… được đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, trong dấu ngoặc kép. Chữ đầu từng dòng thơ viết hoa và thẳng nhau, viết cách lề vở 2 ô li.
- HS tìm các từ khó
- Luyện viết trên bảng lớp, bảng con các từ ngữ: bảo tồn, bay lượn, bùng lên, rực rỡ,……
- Viết bài vào vở
- Soát bài
- Đổi vở soát lỗi.

- HS đọc BT, nêu yêu cầu và làm bài
- 1 HS lên bảng làm bài; HS nhận xét.

Điều chỉnh bổ sung :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



Toán
TIẾT: 97 Luyện tập ( sgk/ 99 )
I. MỤC TIÊU: Biết khái niệm và xác định được trung điểm của đoạn thẳng cho trước.
- Bài tập cần làm: bài 1; 2.
- GDHS tính cẩn thận, tự giác làm bài.
II. CHUẨN BỊ: bảng phụ ghi sẵn bài tập 1, 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định: (1 phút) Hát đầu giờ.
2. Kiểm tra bài cũ (4 phút):
- HS chưã BT3 tiết 96 (sgk)
3. Bài mới:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1'
30'




























2'
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1.
a/ Hướng dẫn HS cách xác định trung điểm của một đoạn thẳng cho trước.
- Vẽ đoạn thẳng AB.
A 4cm B

- Gọi 1HS lên đo độ dài của đoạn thẳng đó rồi nêu kết quả.
- Yêu cầu cả lớp xác định trung điểm M của đoạn thẳng AB.
- Mời 1HS lên bảng xác định.
+ Muốn xác định trung điểm của đoạn thẳng AB em làm thế nào ?
+ Em có nhận xét gì về độ dài đoạn thẳng AM và độ dài đoạn thẳng AB?
- Giới thiệu: Độ dài đoạn thẳng AM bằng độ dài đoạn thẳng AB viết là AM = AB (AM = 2cm).
- Gọi HS nhắc lại.
- Yêu cầu HS vận dụng các bước trên để làm câu b/
- Chấm một số bài
Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài .
- Yêu cầu HS, mỗi em lấy 1 tờ giấy HCN rối gấp tờ giấy như hình vẽ trong SGK, đánh dấu trung điểm của 2 đường gấp.
- Chọn 1 bài cho cả lớp xem, nhận xét.
3. Củng cố - Dặn dò (2 phút)
- Đưa ra 1 đoạn dây, yêu cầu HS nêu cách tìm trung điểm của đoạn dây đó.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà xem lại các BT đã làm.


- Một em nêu đề bài tập 1.





- 1 HS thực hiện trên bảng đo và nêu kết quả: AB = 4cm.
- Cả lớp xác định trung điểm M.
- 1HS trình bày trên bảng lớp.

+ Chia độ dài đoạn AB thành hai phần bằng nhau ( mỗi phần 2cm )
- Độ dài đoạn thẳng AM bằng độ dài đoạn thẳng AB.





- Cả lớp tự làm câu b.

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- Thực hiện gấp và xác định trung điểm.
- Có thể gấp đoạn CD trùng với đoạn AB để đánh dấu trung điểm của đoạn AD và đoạn BC.




Đạo đức
TIẾT: 20 Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU: Bước đầu biết thiếu nhi trên thế giới đều là anh em, bạn bè, cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau không phân biệt dân tộc, màu da, ngôn ngữ,...
- Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức.
- Biết trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè, quyền được mặc trang phục, sử dụng tiếng nói, chữ viết của dân tộc mình, được đối sử bình đẳng.
- GD cho HS các kĩ năng sống: KN trình bày suy nghĩ với thiếu nhi quốc tế, KN ứng xử khi gặp thiếu nhi quốc tế, KN bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em.
II. CHUẨN BỊ: Tranh SGK, phiếu học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định: (1 phút) Hát đầu giờ.
2. Kiểm tra bài cũ (4 phút):
- Vì sao chúng ta phải đoàn kết với thiếu nhi quốc tế?
- Kể tên những việc các em có thể làm để thể hiện tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế.
3. Bài mới:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1'
28'




























1'
a. Giới thiệu bài :
b. Dạy bài mới :
Hoạt động 1 : Giới thiệu những sáng tác hoặc tư liệu đã sưu tầm được về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế
- YC HS trưng bày tranh, ảnh và các tư liệu đã sưu tầm được.
- YC HS giới thiệu tranh, ảnh của mình.
- YC chất vấn với nhau.
Hoạt động 2 : Viết thư bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi các nước.
- YC thảo luận nhóm viết thư, viết thư theo các bước sau :
+ Lựa chọn và quyết định xem nên gửi thư cho các bạn thiếu nhi nước nào.
+ Nội dung thư sẽ viết những gì.
- Tiến hành việc viết thư
- Thông qua ND thư và ký tên tập thể vào thư.
- Cử người sau giờ học đi ra bưu điện gửi thư.
Hoạt động 3 : Bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị đối với thiếu nhi quốc tế.
- Củng cố lại bài.
- YC HS múa, hát, đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm…… về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế.
* Kết luận chung : Thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi các nước tuy khác nhau về màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống, ……song đều là anh em, bè bạn, cùng là chủ nhân tương lai của thế giới. Vì vậy, chúng ta cần phải đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi thế giới.
3. Dặn dò (1 phút)
- Về xem lại bài và học thuộc phần ghi nhớ.
- Chuẩn bị bài sau: Tôn trọng khách nước ngoài.




- HS trưng bày tranh.
- Giới thiệu tranh, ảnh, tư liệu.
- HS nhận xét, chất vấn với nhau



- HS thảo luận viết thư : 1 bạn sẽ làm thư ký, ghi chép ý của các bạn đóng góp.
- Đọc kết quả thảo luận





- HS thực hành



Điều chỉnh bổ sung :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .






































TUẦN 20 Thứ tư ngày 12 tháng 1 năm 2011
Luyện từ và câu
TIẾT: 20 Mở rộng vốn từ: Tổ quốc. Dấu phẩy ( sgk/ 17 )

I. MỤC TIÊU: Nắm được nghĩa 1 số TN về Tổ quốc để xếp đúng vào các nhóm (BT1).
- Bước đầu biết kể về một vị anh hùng (BT2).
- Đặt thêm được dấy phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn (BT3).
* Nội dung tích hợp: Bài tập 2: Bác Hồ là một trong những vị anh hùng có công lao to lớn trong sự nghiệp bảo vệ đât nước.
II. CHUẨN BỊ: Tóm tắt tiểu sử 13 vị anh hùng được nêu tên trong BT2.
- Bảng lớp kẻ sẵn (2 lần) bảng phân loại để HS làm BT1. Có thể thay bằng 3 tờ phiếu khổ A4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định: (1 phút) Hát đầu giờ.
2. Kiểm tra bài cũ (4 phút):
- Nhân hoá là gì ?
- Trong câu "Anh Đom Đóm" - Từ ngữ nào vốn để gọi và tả con người là nhân hoá ?
Gv nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1'

30'






























2'
a. Giới thiệu bài:
- Nêu MĐ. yêu cầu của tiết học.
b. Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 1
- YC làm bài VBT ( làm việc theo cặp)

- Chữa bài


Bài tập 2
- Hỏi HS chuẩn bị trước ở nhà nội dung để kể về một vị anh hùng như thế nào ; nhắc HS :
+ Kể tự do, thoải mái và ngắn gọn những gì em biết về một số vị anh hùng, chú ý nói về công lao to lớn của các vị đó đối với sự nghiệp bảo vệ đất nước……
+ Có thể kể về vị anh hùng các em đã biết qua các bài tập đọc, kể chuyện. Cũng có thể kể về những vị anh hùng các em được biết qua đọc sách báo, sưu tầm ngoài nhà trường.
- HD HS thi kể
Bài tập 3
- GV nói thêm về anh hùng Lê Lai : Lê Lai quê ở Thanh Hoá, là một trong 17 người cùng Lê Lợi tham gia hội thề Lũng Nhai năm 1416. Năm 1419, ông giả làm Lê Lợi, phá vòng vây và vị giặc bắt. Nhờ sự hi sinh của ông, Lê Lợi cùng các tướng sĩ khác đã được thoát hiểm. Các con của ông Lê Lô, Lê Lộ và Lê Lâm đều là tướng tài, có nhiều công lao và đều hi sinh vì việc nước.
- YC làm bài cá nhân

3. Củng cố - dặn dò:
- YC VN tìm hiểu thêm về 13 vị anh hùng đã nêu tên ở BT2, để có thể viết tốt bài văn kể về một anh hùng chống ngoại xâm ở tuần Ôn tập giữa HKII.
- Nhận xét tiết học.



- 2 HS đọc YC của BT
- Làm bài VBT.
- 3 HS lên bảng thi làm bài nhanh, đúng. Sau đó đọc kết quả.
- 4 HS đọc lại kết quả theo sự phân loại đúng.
- 1 HS đọc YC của BT
- HS thi kể, nhận xét bạn kể về các vị anh hùng









- 1 HS đọc YC của BT
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn.
- HS làm bài cá nhân.
- Vài HS đọc kết quả (nghỉ hơi đúng sau các dấu câu )
- 4 HS đọc lại 3 câu văn đã được đặt đúng dấu phẩy.
Bấy giờ, ở Lam Sơn có ông Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa. Trong những năm đầu, nghĩa quân còn yếu, thường bị giặc vây. Có lần, giặc vây rất ngặt, quyết bắt bằng được chủ tướng Lê Lợi.

Điều chỉnh bổ sung :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

































Tập viết
Tiết: 20 Ôn chữ hoa : N (Ng) ( sgk/ 18 )

I. MỤC TIÊU: Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa N (1 dòng chữ Ng), V, T (1 dòng); viết đúng tên riêng Nguyễn Văn Trỗi (1 dòng) và câu ứng dụng: Nhiễu điều... thương nhau cùng (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.
- GDHS ý thức giữ gìn VSCĐ.
II. CHUẨN BỊ: Mẫu chữ viết hoa N (Ng)
- Tên riêng Nguyễn Văn Trỗi và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định: (1 phút) Hát đầu giờ.
2. Kiểm tra bài cũ (4 phút): 1 HS viết trên bảng lớp chữ Nh - Từ Nhà Rồng - Câu ứng dụng. HS cả lớp viết vào bảng con.
3. Bài mới:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1'

10'



























16'



8'

1'




a. Giới thiệu bài:
- Nêu MĐ. yêu cầu tiết học.
b. HD viết trên bảng con:
+ Luyện viết chữ hoa
- YC tìm các chữ hoa có trong bài:
- Viết mẫu các chữ N (Ng, Nh), V, T (Tr), kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ
+ Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng)
- YC đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu : Nguyễn Văn Trỗi - ( 1940 - 1964) là anh hùng liệt sĩ thời chống Mĩ, quê ở huyện Điện Bàn, tỉnh Quảng Nam. Anh Nguyễn Văn Trỗi đặt bom trên cầu Công Lí (Sài Gòn), mưu giết Bộ trưởng Quốc phòng Mĩ Mắc Na-ma-ra. Việc không thành, anh bị địch bắt, tra tấn dã man, nhưng vẫn giữ vững khí tiết cách mạng. Trước khi bọn giặc bắn anh, anh còn hô to : "Việt Nam muôn năm ! Hồ Chí Minh muôn năm ! Hồ Chí Minh muôn năm ! Hồ Chí Minh muôn năm !"
- HD tập viết trên bảng con: Nguyễn Văn Trỗi
+ Luyện viết câu ứng dụng
- YC đọc câu ứng dụng
- Giúp HS hiểu : Nhiễu điều là mảnh vải đỏ, người xưa thường dùng để phủ lên giá gương đặt trên bàn thờ. Đây là hai vật không thể tách rời. Câu tục ngữ trên muốn khuyên người trong một nước cần phải biết gắn bó, thương yêu, đoàn kết với nhau.
- HD HS viết các chữ : Nguyễn, Nhiễu.
c. Hướng dẫn viết vở Tập viết
- Nêu YC viết theo cỡ nhỏ
- Lưu ý HS viết đúng nét, đúng độ cao và khoảng cách giữa các chữ.
d. Chấm, chữa bài (5 phút)
Chấm một số bài - nhận xét
5. Củng cố - Dặn dò (1 phút)
- Nhắc HS chưa viết xong về nhà hoàn thành bài.
- Nhận xét tiết học.



- HS tìm chữ hoa : N (Ng, Nh), V, T (Tr)
- Tập viết chữ Ng và các chữ V, T (Tr) trên bảng con.


- 1 HS đọc từ ứng dụng : Nguyễn Văn Trỗi











- Viết bảng con

- Đọc câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng : Nhiễu điều………


- Viết bảng con.




- HS viết vào vở Tập viết.



Điều chỉnh bổ sung :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



































Toán
TIẾT: 98 So sánh các số trong phạm vi 10 000 ( sgk/ 100 )

I. MỤC TIÊU: Biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10 000.
- Biết so sánh các đại lượng cùng loại.
- BT cần làm: Bài 1 (a); 2. HS khá, giỏi hoàn thành các BT.
- GDHS tính cẩn thận, tự giác làm bài.
II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1 (a), 2
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định: (1 phút) Hát đầu giờ.
2. Kiểm tra bài cũ (4 phút):
- Gọi 2HS lên bảng xác định trung điểm của đoạn thẳng AB và CD.
- GV nhận xét đánh giá.
3. Bài mới:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1'
12'
















20'














2'





a. Giới thiệu bài
b. HDNội dung bài
- HDHS nhận biết dấu hiệu và cách so sánh 2 số trong phạm vi 10 000. (12 phút)
+ So sánh 2 số có số chữ số khác nhau:
- Giáo viên ghi bảng:
999 … 10 000
- Yêu cầu HS điền dấu ( <, = , > ) thích hợp rồi giải thích.
- Muốn so sánh 2 số có số chữ số khác nhau ta làm thế nào ?
- Yêu cầu học sinh so sánh 2 số 9999 và 10 000
- Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh.

+ So sánh hai số có số chữ số bằng nhau .
- Yêu cầu HS so sánh 2 số 9000 và 8999.
- Gọi HS nêu kết quả và giải thích cách so sánh.
c. Luyện tập:
Bài 1a - Gọi học sinh nêu bài tập 1
- Yêu cầu nêu lại các cách so sánh hai số .
- Yêu cầu thực hiện vào vơ.
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa bài .
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2 - Gọi học sinh nêu bài tập 2 .
- Yêu cầu lớp làm bảng con.
- Mời một em lên bảng chữa bài.
- Nhận xét chữa bài.
Bài 3 : - Gọi 1HS đọc bài 3 .
- Yêu cầu lớp thực hiện vào vơ.
- Gọi HS nêu miệng kết quả.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.

3. Củng cố - Dặn dò:
- Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn:
9102 ; 9120 ; 8397 ; 9201.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà xem lại các BT đã làm.


- Lớp theo dõi giới thiệu.




- 1HS lên bảng điền dấu, lớp bổ sung.
999 < 1000, vì số 999có ít chữ số hơn 1000 (3 chữ số ít hơn 4 chữ số ).


- Đếm: số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn và ngược lại.

- HS tự so sánh.
- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung.

- Một em nêu yêu cầu bài 1.
- Cả lớp thực hiện làm vào vở .
- 3HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung.


- Một em nêu đề bài tập 2 .
- Lớp thực hiện làm bảng con .
- Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét chữa bài.
- Một HS đọc đề bài 3 .
- Cả lớp làm vào vở .
- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung.
a) Số lớn nhất là: 4753.
b) Số bé nhất là: 6019.




Điều chỉnh bổ sung :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .





































Tự nhiên và Xã hội
TIẾT: 39 Ôn tập: Xã hội ( sgk/ 74 )

I. MỤC TIÊU: Kể tên các kiến thức đã học về xã hội.
- Biết kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống xung quanh (phạm vi tỉnh)
- Yêu quý gia đình, trường học và tỉnh (thành phố) của mình.
- Cần có ý thức bảo vệ môi trường nơi công cộng và cộng đồng nơi sinh sống.
II. CHUẨN BỊ: Tranh SGK, phiếu học tập; giấy A4 hoặc A3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định: (1 phút) Hát đầu giờ.
2. Kiểm tra bài cũ (4 phút):
- Trong nước thải có gì gây hại cho sức khoẻ con người?
- Kể một số nguồn nước gây ô nhiễm môi trường?
- Chúng ta cần phải làm gì để nguồn nước không bị ô nhiễm?
GV nhận xét, đánh giá
3. Bài mới:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1'

32'
































2'
a. Giới thiệu bài:
- Nêu MĐ, yêu cầu của tiết học.
b. Hướng dẫn ôn tập:
Hoạt động 1: Thảo luận về chủ đ ề XH.
- Chia lớp thành 5 nhóm.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận và trình bày về ND nhóm mình đã thảo luận.
+ Gia đình và họ hàng.
+ Một số hoạt động ở trường.
+ Một số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại.
+ Hoạt động bảo vệ môi trường.
+ Giới thiệu hoạt động đặc trưng của địa phương.
- Sau mỗi báo cáo của các nhóm, GV yêu cầu các nhóm khác đưa ra các câu hỏi để tìm hiểu thêm ND của các báo cáo.
VD: Trong bức ảnh GĐ đó những ai thuộc họ nội, những ai thuộc họ ngoại,...
+ Hãy nêu một số trò chơi nguy hiểm không nên chơi ở trường học.
+ Nước sạch có vai trò NTN đối với con người và sinh vật?
+ Hãy nói những nét chính về ATGT ở địa phương em.
- GV tổng hợp các ý kiến của HS.
Hoạt động 2: Vẽ tranh về gia đình, quê
hương em.
- GV gợi ý ND tranh vẽ:
+ HĐ lao động đặc trưng của làng quê.
+ Gia đình em (chân dung hoặc cảnh SH)
+ Cảch GT ở địa phương hoặc phố phường...
- Chọn 1- 2 bài vẽ nhanh, đẹp của HS trình bày trước lớp.
- Gv nhận xét.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Về học bài và CB bài sau Thực vật.




- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm mô tả nội dung và ý nghĩa bức tranh quê hương.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ Nhóm 1: Giới thiệu những người trong bức ảnh gia đình. Kết hợp cả vẽ và giải thích sơ đồ họ hàng của GĐ.
+ Nhóm 2: Giới thiệu về 1 số HĐ ở trường, kể tên một số môn học và các HĐ vui chơi chính ở trường.
+ Nhóm 3: Giố thiệu 1 số hoạt động thông qua tranh, ảnh sưu tầm về HĐ sản xuất nông nghiệp, CN, thông tin liên lạc.
+ Nhóm 4: Giới thiệu và nêu lên một vài biện pháp xử lí nước thải ở môtỵ số nơi công cộng.
+ Nhóm 5: Giới thiệu về cuộc sống và những HĐ đặc trưng ở địa phương mình đang sinh sống.




- HS vẽ vào giấy A3 hoặc A4.
- Trưng bày bài vẽ.
- HS nhận xét

Điều chỉnh bổ sung :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

































TUẦN 20 Thứ năm ngày 13 tháng 1 năm 2011
Chính tả (nghe-viết)
TIẾT: 40 Trên đường mòn Hò Chí Minh ( sgk/ 19 )
I. MỤC TIÊU: Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Bài viết sai không quá 5 lỗi.
- Làm đúng bài tập chính tả BT2a.
- GDHS ý thức giữ gìn VSCĐ.
II. CHUẨN BỊ: bảng phụ viết sẵn BT2a ; bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định: (1 phút) Hát đầu giờ.
2. Kiểm tra bài cũ (4 phút):
- Cả lớp viết bảng con các từ ngữ : thuốc men, ruột thịt, ruốc cá, trắng muốt.
- Gv nhận xét, chữa, ghi điểm.
3. Bài mới:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1'

25'


















8'






1'
a. Giới thiệu bài:
- Nêu MĐ, YC tiết học
2. Hướng dẫn nghe - viết:
HDHS tìm hiểu bài viết
- Đọc lần 1 đoạn văn viết. Hỏi:
+ Tìm những câu văn cho biết bộ đội đang vượt một cái dốc cao.
+ Đoạn văn nói lên điều gì?
HD cách trình bày
- Đoạn văn có mấy câu?
+ Trong đoạn văn những từ nào phải viết hoa? Vì sao?
HD viết từ khó
- GV đọc các từ khó cho HS luyện viết trên bảng lớp và bảng con.
Viết chính tả
- GV đọc lại đoạn viết và đọc cho HS viết bài.
- Đọc cho HS soát lỗi.
Chấm, chữa bài
- Chấm một số bài, nhận xét, chữa lỗi HS viết sai nhiều.
3. Hướng dẫn HS làm bài tập (7 phút)
- HS làm BT2 a.
- Giúp HS nắm YC của BT
Bài tập 3 (HS khá, giỏi)
- Giúp HS nắm YC của BT.
+ Mỗi em viết ít nhất 2 câu với từ ở BT2a.
+ Mời 4 nhóm lên bảng thi tiếp sức.
4. Củng cố - dặn dò:
- YCVN đọc lại bài Báo cáo …… nắm tình hình học tập, lao động của tổ mình trong tháng vừa qua để làm tốt BT1, tiết TLV tới.
- Nhận xét tiết học.




- 2 HS đọc lại.
+ Đoàn quân nối thành một vệt dài từ thung lũng ...thẳng đứng.
+ Nỗi vất vả của đoàn quân vượt dốc.
- Đoạn văn có 7 câu.
- Những chữ ®ầu mỗi câu.


- Viết bảng con

+ Các từ khó : trơn lầy, thung lũng, lù lù, lúp xúp, đỏ bừng

- Viết bài vào vở
- Soát bài
- Đổi vở soát lỗi




- HS nêu YC và làm vào VBT.
a. Ông em đã già nhưng vẫn sáng suốt.
Lòng em xao xuyến trong giờ phút chia tay các bạn.
Thùng nước sóng sánh theo từng bước chân của mẹ.
Bác em bị ốm nên da mặt xanh xao.

Toán
TIẾT: 99 Luyện tập ( sgk/ 101 )
I. MỤC TIÊU: Biết so sánh các số trong phạm vi 10000; viết 4 số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại.
- Nhận biết được thứ tự các số tròn trăm (nghìn) trên tia số và cách xác định trung điểm của đoạn thẳng.
- BT cần làm: Bài 1; 2; 3; 4(a). HS khá, giỏi làm cả 4 BT.
- GDHS tính cẩn thận, tự giác làm bài.
II. CHUẨN BỊ: bảng phụ ghi sẵn bài tập 1, 2, 3, 4 (a)
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC:
1. Ổn định: (1 phút) Hát đầu giờ.
2. Kiểm tra bài cũ (5 phút):
- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Điền dấu <, >, = vào chỗ trống.
4375 ... 4357 9156 ... 9651
6091 ... 6190 1965 ... 1956
- Nhận xét ghi đi