Tuần 1+2
Thứ Hai Ngày 13 tháng 9 năm 2021

Tự nhiên và Xã hội

Chủ đề: Gia đình

Bài: Gia đình em
(3 tiết)
I. MỤC TIÊU:
1. Phẩm chất:
- Trách nhiệm: Có ý thức về trách nhiệm đối với gia đình.
- Chăm chỉ: Thường xuyên tham gia các công việc ở nhà để giữ gìn, vệ sinh nhà ở.
- Nhân ái: Yêu thương, tôn trọng mọi người trong gia đình.
2. Năng lực chung:
- Năng lực giải quyết vấn đề: Lựa chọn được các đồ dùng sử dụng ở nhà. Biết cách sắp xếp đồ dùng trong nhà gọn gàng.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Sử dụng lời nói phù hợp với các thành viên trong gia đình khi thảo luận hoặc trình bày ý kiến. Giới thiệu được các thành viên trong gia đình
3. Về năng lực đặc thù:
* Về nhận thức khoa học:
- Giới thiệu được bản thân và các thành viên trong gia đình.
- Nêu được ví dụ về các thành viên trong gia đình dành thời nghỉ ngơi và vui chơi cùng nhau.
- Kể được công việc của các thành viên trong gia đình.
* Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:
- Đặt được các câu hỏi đơn giản về các thành viên trong gia đình và công việc của họ.
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các thành viên trong đình và công việc nhà của họ.
* Về vận dụng kiến thức, kĩ năng, phẩm chất đã học:
- Tham gia việc nhà phù hợp với lứa tuổi.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: các hình trong SGK, phiếu tự đánh giá
- Học sinh: Sách giáo khoa, VBT Tự nhiên và xã hội 1, ảnh gia đình HS
III. PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, vấn đáp, giảng giải, làm mẫu, thảo luận
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TL
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

35'






































































35'


















































35'

















TIẾT 1
Thành viên và tình cảm giữa các thành viên trong gia đình

1. Khởi động
- Ổn định: GV cho HS nghe và hát theo lời một bài hát về gia đình: Cả nhà thương nhau.
- Bài hát nhắc đến những ai trong gia đình?
- Từ nào nói về tình cảm của những người trong gia đình?
- Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới thiệu: Bài hát nói đến 3 thành viên trong gia đình : ba, mẹ, con và tình cảm của các thành viên trong gia đình. Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu gia đình gia đình bạn Hà, bạn An và cùng chia sẻ về gia đình mình.
2. KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1. Tìm hiểu gia đình bạn Hà và gia đình bạn An.
* Cách tiến hành:
- GV cho HS quan sát 2 bức tranh về gia đình bạn Hà và bạn An.
+ Gia đình Hà
+ Gia đình An
Bước 1. Làm việc theo cặp
- Y/c HS quan sát và trả lời các câu hỏi:
+ Gia đình nhà bạn Hà, bạn An có những ai?
+ Họ đang làm gì và ở đâu?
Bước 2. Làm việc cả lớp
- GV cho từng nhóm báo cáo kết quả làm việc của mình.
- GV cùng HS nhận xét
+ Theo em, các thành viên trong gia đình bạn Hà, gia đình bạn An có không khí gia đình như thế nào?
+ Hành động nào thể hiện các thành viên yêu thương và quan tâm đến nhau?
* GV nhận xét, kết luận: Trong mỗi gia đình có thể có nhiều hoặc ít thành viên. Tình cảm gia đình là yêu thương, vui vẻ, quan tâm chăm sóc lẫn nhau,...
3. LUYỆN TẬP VẬN DỤNG
Hoạt động 2. Giới thiệu về gia đình mình.
* Cách tiến hành:
Bước 1. Làm việc theo cặp.
- Cho các thành viên trong cặp giới thiệu cho nhau nghe về bản thân, gia đình.
- Hướng dẫn các nhóm làm việc: 1 bạn hỏi một bạn trả lời về gia đình qua các câu hỏi:
+ Gia đình bạn có mấy người? Đó là những ai?
+ Trong lúc nghỉ ngơi, gia đình bạn thường làm gì? Những lúc đó, bạn cảm thấy như thế nào?
- Cho HS làm câu 2 của bài tập 1 (VBT)
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- GV cho HS lên trình bày kết quả làm việc ở bước 1
Bước 3. Làm việc nhóm
- Cho HS làm câu 1 của BT 1
- GV cùng HS nhận xét về các sản phẩm của các nhóm.



TIẾT 2
Công việc nhà và chia sẻ công việc nhà
KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 3. Tìm hiểu công việc nhà của từng thành viên trong gia đình bạn Hà.
* Cách tiến hành
Bước 1. Làm việc theo cặp.
- GV cho HS quan sát các hình ở trang 10 SGK.

- Y/C các nhóm quan sát và trả lời các câu hỏi gợi ý:
+ Hình vẽ những thành viên nào trong gia đình nhà bạn Hà?
+ Từng thành viên đó đang làm gì?
Bước 2. Làm việc cả lớp
- GV cho đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả thảo luận.
- GV cùng HS theo dõi, bổ sung
+ Theo em bạn Hà có vui vẻ khi tham gia việc nhà không? Tại sao em nghĩ như vậy?
LUYỆN TẬP VẬN DỤNG
Hoạt động 4. Giới thiệu việc nhà của từng thành viên trong gia đình em.
* Cách tiến hành
Bước 1. Làm việc theo cặp.
- GV hướng dẫn cách làm việc và đưa ra các câu hỏi gợi ý:
+ Trong gia đình bạn, ai thường tham gia việc nhà?
+ Hãy kể về công việc nhà của từng thành viên trong gia đình bạn.
Bước 2. Làm việc cả lớp
- GV mời một vài cặp lên chia sẻ trước lớp.
- GV cùng HS khác nhận xét phần trình bày của các bạn.
- GV hỏi thêm để khắc sâu:
+ Vì sao các thành viên trong gia đình cần cùng nhau chia sẻ việc nhà?
+ GV hướng HS đến thông điệp: Cùng nhau chia sẻ việc nhà là thể hiện sự quan tâm giữa các thành viên trong gia đình.

TIẾT 3
Em tham gia làm công việc nhà
KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 5. Tìm hiểu công việc nhà của bạn An.
* Cách tiến hành
Bước 1. Làm việc theo cặp.
- GV cho HS quan sát tranh ở trang 11 SGK

- Hướng dẫn HS quan sát hình ở trang 11, thảo luận để trả lời các câu hỏi gợi ý:
+ Khi ở nhà, bạn An làm các công việc gì?

+ Bạn An có vui vẻ khi tham gia việc nhà không?
- GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm nếu cần thiết.
Bước 2. Làm việc cả lớp
- GV mời 1 số cặp lên chia sẻ trước lớp
- GV mời HS các nhóm bạn nhận xét
- GV nhận xét
LUYỆN TẬP VẬN DỤNG
Hoạt động 6. Giới thiệu công việc nhà của em.
* Cách tiến hành
Bước 1. Làm việc theo cặp
- GV hướng dẫn HS làm việc tìm hiểu các nội dung về công việc nhà của mội thành viên.
- GV đưa ra các câu hỏi gợi ý:
+ Ở nhà, bạn có thể làm những công việc gì?
+ Bạn cảm thấy thế nào khi làm việc nhà.
- GV đi quan sát, hỗ trợ các nhóm
Bước 2. Làm việc cả lớp
- GV mời 1 số cặp lên chia sẻ trước lớp
- GV mời HS các nhóm bạn nhận xét
- GV nhận xét và đưa ra thông điệp: Chúng ta hãy làm việc nhà mỗi ngày nhé.
Bước 3. Làm việc cá nhân
- GV cho HS làm câu 6 của Bài 1
- GV nhận xét, kết luận
IV. ĐÁNH GIÁ
* GV có thể sử dụng kết quả làm các câu 1,3,5, 6 của Bài 1 (VBT) để đánh kết quả học tập của HS
* Tự đánh giá sự tham gia làm công việc nhà của em:
- GV phát phiếu theo dõi tham gia làm việc nhà cho HS.
- Hằng ngày, mỗi HS sẽ tự đánh giá sự tham gia làm công việc nhà của mình
- HS sẽ báo cáo kết quả của mình trong nhóm vào buổi học tuần sau.







- HS nghe và hát theo lời một bài hát về gia đình: Cả nhà thương nhau

- HS trả lời: ba, con, mẹ

- Thương


- HS theo dõi











- HS quan sát.



- HS quan sát trao đổi trả lời các câu hỏi theo cặp.
+ Gia đình bạn Hà có bố, mẹ, anh trai và Hà; Gia đình An có ông, bà, bố, mẹ, em gái và An.
+ HS lần lượt nói các hoạt động của từng người trong tranh: Gia đình bạn Hà đang đi chơi ở công viên; Gia đình bạn An đang ở nhà cùng nhau.
- Đại diện một số cặp lên trình bày kết quả trước lớp.
- HS nhận xét nhóm bạn
+ Gia đình 2 bạn rất vui vẻ, yêu thương nhau.
+ Hành động nắm tay, vui chơi bên nhau thể hiện được các tình cảm đó.




- HS giới thiệu với bạn về: tên, tuổi, sở thích, năng khiếu....
- Theo dõi hướng dẫn

+ HS thay nhau hỏi và trả lời
- Làm bài

- 1 số HS lên trình bày trước lớp:
+ Giới thiệu về bản thân.
+ Giới thiệu về gia đình mình
+ HS còn lại phỏng vấn bạn mình về gia đình của bạn
- Nhận xét về phần giới thiệu của các bạn.
- Mỗi HS chia sẻ với các bạn trong nhóm tranh vẽ hoặc ảnh về gia đình của mình trong lúc nghỉ ngơi và vui chơi cùng nhau bằng cách dán tranh ảnh vào bảng phụ của nhóm.
- Các nhóm treo lên bảng và chia sẻ.
- HS nhận xét sản phẩm nhóm bạn.







- HS quan sát.







- Các thành viên quan sát chia sẻ thống nhất trong nhóm.
+ Hình vẽ bố, mẹ, anh trai và Hà.
+ Bố đang cắm cơm, mẹ đi chợ về, Hà lau bàn, anh trai đang lau nhà.
- Lần lượt đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả thảo luận của nhóm.
- HS nhận xét nhóm bạn
- HS thi đua trả lời.










- HS trong cặp trao đổi, chia sẻ với nhau theo 2 câu hỏi gợi ý.
+ 1 thành viên hỏi và thành viên kia trong trả lời rồi đổi vai.


- Lần lượt các cặp lên hỏi và trả lời trước lớp

- HS tham gia đánh giá nhóm bạn.

- HS trả lời theo quan điểm của mình.

+ HS theo dõi
















- HS quan sát




- HS theo dõi, thảo luận, thống nhất ý kiến trả lời các câu hỏi:
+ Khi ở nhà, bạn An làm các việc như: lau bàn, tưới cây, gấp quần áo, chơi với em, đưa nước cho bà.
+ Nhìn nét mặt cho thấy bạn An rất vui vẻ khi tham gia việc nhà.

- Đại diện 1 số cặp lên trình bày trước lớp
- Các nhóm đánh giá bạn






- HS thảo luận, chia sẻ theo hình thức 1 HS hỏi một học sinh trả lời.

- HS trả lời theo công việc đã làm hàng ngày.
- HS trả lời theo cảm xúc cá nhân

- Đại diện 1 số cặp lên trình bày trước lớp
- Các nhóm đánh giá bạn







- HS làm bài vào vở Bài tập
- HS trao đổi kết quả với bạn bên cạnh và cả lớp

- Lắng nghe

Điều chỉnh, bổ sung:…………………………………………………………………………










Tuần 2+3
Thứ Hai Ngày 24 tháng 9 năm 2021

Tự nhiên và Xã hội

Chủ đề: Gia đình

Bài: Ngôi nhà của em
(3 tiết)

I. MỤC TIÊU
*Về nhận thức khoa học:
- Nói được địa chỉ nhà ở của mình.
- Nêu được một số đặc điểm về nhà ở và quang cảnh xung quanh nhà ở.
- Liệt kê được 1 số đồ dùng trong gia đình.
- Nêu được sự cần thiết phải sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp.
*Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:
- Đặt được các câu hỏi tìm hiểu về 1 số đồ dùng trong gia đình.
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về nhà ở và đồ dùng trong gia đình.
*Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
- Tham gia việc phù hợp để giữ nhà cửa ngăn nắp.
II. CHUẨN BỊ:
- Các hình trong SGK
- Vở Bài tập TN&XH
- Video/nhạc bài hát về ngôi nhà
- Giấy, bút màu
- Tranh ảnh đồ dùng trong gia đình
- Phiếu tự đánh giá
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TL
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
35'

3'












32'




















































35'

























































32'








































3'
TIẾT 1
Giới thiệu nhà của em
1. Khởi động
- Ổn định: GV cho HS nghe và hát theo lời một bài hát về ngôi nhà : Ngôi nhà của tôi.
- Cho HS nói cho nhau nghe về địa chỉ nhà của mình
- Giới thiệu bài
+ Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới thiệu: Như lời bài hát, trong lớp chúng ta ai cũng có một ngôi nhà rất gần gũi, yêu thương. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về nhà ở và xung quanh nhà ở, cùng chia sẻ về ngôi nhà của mình và cần phải làm gì để giữ nhà cửa gọn gàng ngăn nắp.
2. Các hoạt động chủ yếu.
Hoạt động 1. Tìm hiểu 1 số dạng nhà ở.
* Mục tiêu:
- Nêu được một số đặc điểm về nhà ở và quang cảnh xung quanh nhà ở.
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về 1 số dạng nhà ở.
* Cách tiến hành:
Bước 1. Làm việc theo cặp.
- GV chiếu 5 bức tranh ở trang 12, 13 (SGK).



- Yêu cầu học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi:
+ Nói 1 số đặc điểm về nhà ở và quang cảnh xung quanh nhà ở trong từng hình.
+ Nhà bạn gần giống nhà nào trong các hình này.
Bước 2. Làm việc cả lớp
- GV cho từng nhóm báo cáo kết quả làm việc của mình.
- GV cùng HS nhận xét
* GV kết luận hoàn thiện các câu trả lời.
3. Hoạt động luyện tập và vận dụng.
Hoạt động 2. Giới thiệu về nhà ở và quang cảnh xung quanh nhà ở.
Bước 1. Làm việc theo cặp.
- Y/C các thành viên trong cặp giới thiệu cho nhau nghe về nhà ở và quang cảnh xung quanh nhà ở của mình.
- GV HD các nhóm làm việc: 1 bạn hỏi một bạn trả lời về gia đình qua các câu hỏi:
+ Nhà bạn là nhà một tầng hay nhiều tầng hay căn hộ trong khu tập thể, chung cư...
+ Xung quanh nhà bạn có những gì?
Bước 2: Làm việc cá nhân.
- GV yêu cầu học sinh vẽ ngôi nhà của mình.
- GV theo dõi giúp đỡ học sinh.
Bước 3: Làm việc cả lớp
- GV cho HS lên trình bày kết quả làm việc ở bước 1, 2.


- GV kết hợp với HS nhận xét phần giới thiệu

TIẾT 2
Đồ dùng trong nhà
1. Hoạt động khám phá
Hoạt động 3. Tìm hiểu đồ dùng trong nhà.
Bước 1. Làm việc theo nhóm 4.
- GV trình chiếu lên bảng các hình ở trang 14-17 SGK.



- Y/C các nhóm quan sát và trả lời các câu hỏi gợi ý:
+ Các hình thể hiện những phòng nào trong nhà ở?
+ Kể tên một số đồ dùng có trong mỗi hình. Chúng được dùng để làm gì?
Bước 2. Làm việc cả lớp
- GV cho đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả thảo luận.

- GV cùng HS theo dõi, bổ sung
2. Hoạt động luyện tập và vận dụng
Hoạt động 4. Tìm hiểu đồ dùng trong nhà em.
Bước 1. Làm việc cá nhân
- GV hướng dẫn cách làm việc và đưa ra các câu hỏi gợi ý.
+ Nhà em có mấy phòng?
+ Trong từng phòng có những đồ dùng gì?
Bước 2. Làm việc cả lớp
- GV mời một vài bạn lên chia sẻ trước lớp.
- GV cùng HS khác nhận xét phần trình bày của các bạn.
Hoạt động 5. Trò chơi : Đồ dùng gì?
Bước 1. Hướng dẫn cách chơi.
- GV hướng dẫn cách chơi:
+ Một HS lên bảng, GV dán 1 tranh vẽ đồ dùng sau lưng HS và HS đứng quay lưng xuống lớp để các bạn nhìn thấy tranh.
+ HS đó đặt tối đa ba câu hỏi về đồ dùng trong tranh cho các bạn ở dưới lớp để đoán được đồ dùng đó.
+ Dựa vào các câu trả lời của các bạn để đoán đồ dùng vẽ tranh là đồ dùng gì?
Bước 2. Tổ chức chơi trò chơi.
- GV gọi 1 số HS lên chơi
- Yêu cầu HS dưới lớp lắng nghe và trả lời chính xác các câu hỏi.
Bước 3. Nhận xét, đánh giá
- GV nhận xét tuyên dương, khen thưởng sau mỗi lần chơi.
- GV nhận xét về cách đặt câu hỏi của HS.

TIẾT 3
Giữ nhà ở gọn gàng, ngăn nắp
1. Hoạt động khám phá kiến thức mới.
Hoạt động 6. Tìm hiểu tình huống về phòng của bạn Hà
Bước 1. Làm việc theo cặp.
- GV trình chiếu tranh ở trang 18-19 SGK


- GV HD HS quan sát hình ở trang 18, 19 thảo luận để trả lời các câu hỏi gợi ý.
+ Em có nhận xét gì về phòng của bạn Hà ở hình 1 và hình 2.
+ Nêu những việc bạn Hà và anh bạn Hà đã làm để căn phòng gọn gàng, ngăn nắp.

+ Vì sao em cần phải sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp?
- GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm nếu cần thiết.




Bước 2. Làm việc cả lớp
- GV mời 1 số cặp lên chia sẻ trước lớp

- GV mời HS các nhóm bạn nhận xét
- GV nhận xét
2. Hoạt động luyện tập và vận dụng
Hoạt động 7. Tìm hiểu việc làm để giữ nhà ở gọn gàng, ngăn nắp.
Bước 1. Làm việc theo nhóm 4
- GV hướng dẫn HS thảo luận để liệt kê ra những việc làm để giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp.
- GV đi quan sát, hỗ trợ các nhóm
Bước 2. Làm việc cả lớp
- GV mời 1 số nhóm lên chia sẻ trước lớp
- GV mời HS các nhóm bạn nhận xét
- GV nhận xét và đưa ra thôi thông điệp: Chúng ta hãy nhớ giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp.
3. Hoạt động nối tiếp.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS.
- Về nhà cùng người thân làm công việc nhà

- Hát
- HS chia sẻ theo nhóm
- Lắng nghe



































- HS quan sát.
- HS làm việc trao đổi chia sẻ với nhau.
H1: Nhà 1 tầng, có vườn, có bếp riêng
H2: Nhà 2,3 tầng liền kề
H3: Nhà nổi, xung quanh là nước.
H4. Nhà sàn
H5: Nhà chung cư
- Đại diện một số cặp lên trình bày kết quả trước lớp.
- HS nhận xét nhóm bạn









- HS giới thiệu với bạn về nhà ở và quang cảnh xung quanh nhà ở của mình.
- Theo dõi hướng dẫn.

+ HS thay nhau hỏi và trả lời

+ HS thay nhau hỏi và trả lời.

- HS vẽ và tô màu ngôi nhà của mình vào VBT

- 1 số HS lên trình bày trước lớp:
+ Dán tranh vẽ ngôi nhà của mình lên bảng.
+ 1 số học sinh giới thiệu trước lớp về nhà ở và cảnh vật xung quanh nhà ở của mình kết hợp chỉ tranh vẽ.
- Nhận xét về phần giới thiệu của các bạn












- HS quan sát.

- Các thành viên quan sát chia sẻ thống nhất trong nhóm.
+ Phòng khách, phòng ngủ, nhà bếp,...
+ HS kể : Bàn ghế, tủ, ti vi, tranh,...




- Lần lượt đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả thảo luận của nhóm.
- HS nhận xét nhóm bạn




- HS làm câu 3 của Bài 2 trong VBT của mình.



- Lần lượt HS lên giới thiệu trước lớp về các phòng và đồ dùng trong các phòng của gia đình mình.
- HS tham gia đánh giá bạn.



- HS lắng nghe cách chơi
- HS lên chơi, mỗi em đoán 1 đồ dùng khác nhau.
- HS tham gia nhiệt tình
- Lắng nghe

























- HS quan sát



- HS theo dõi, thảo luận, thống nhất ý kiến trả lời các câu hỏi:

+ Hình 1: nhà cửa bề bộn, đồ dùng không được ngăn nắp.
+ Thu xếp các đồ chơi, chăn gối; sắp xếp sách vở, giấu bút; đặt đồ chơi trên tủ, lau bàn, tủ,...
+ Sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp làm cho căn phòng thoáng mát, sạch sẽ và thuận lợi cho việc tìm kiếm sách vở, đồ dùng học tập,...
Đại diện1 số cặp lên trình bày trước lớp
- Các nhóm đánh giá bạn




- HS thảo luận, chia sẻ các công việc làm để giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp.
+ Quét nhà
+ Gấp quần áo
+ Dọn đồ chơi
+ Lau bàn, ghế
- Đại diện 1 số nhóm lên trình bày trước lớp
- Các nhóm theo dõi đánh giá
- Lắng nghe

Điều chỉnh, bổ sung:…………………………………………………………………………























Tuần 4
Thứ Hai Ngày 24 tháng 9 năm 2021

Tự nhiên và Xã hội

Chủ đề: Gia đình

Bài: An toàn khi ở nhà
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ :
a. Kiến thức:
-Xác định được một số nguyên nhân có thể dẫn đến bị thương khi ở nhà .
- Chỉ ra được tên đồ dùng trong nhà nếu sử dụng không cẩn thận, không đúng cách có thể làm bản thân hoặc người khác gặp nguy hiểm .
- Nêu được những lưu ý khi sử dụng một số đồ dùng trong nhà để đảm bảo an toàn .
b. Kĩ năng:
- Đặt được câu hỏi để tìm hiểu về nguyên nhân có thể dẫn đến bị thương khi ở nhà .
- Biết cách quan sát , trình bày ý kiến của mình về nguyên nhân
c. Thái độ:
Biết cách xử lý trong một số tình huống có thể dẫn đến bị thương khi ở nhà .
2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển:
- Năng lực chung:
Lựa chọn được cách xử lý tình huống khi bản thân hoặc người nhà có nguy cơ bị thương hoặc đã bị thương do sử dụng một số đồ dùng không cẩn thận .
- Năng lực riêng:
- Biết vận dụng những điều đã học vào thực tế.
II. CHUẨN BỊ:
GV: - Tranh ảnh, mẫu vật, vật thật minh họa từ khóa, từ trong bài tập..
HS: - Vở Bài tập Tiếng Việt
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

TL
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3'










9'
















10'
























10'











3'


1. Khởi động
- Ổn định: GV cho HS hát bài hát
Giới thiệu bài
+ Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới thiệu: Một số đồ dùng trong gia đình như các em đã liệt kế khi sử dụng không cẩn thận , không đúng cách có thể gây đứt tay , chân ; bỏng và điện giật . Bài học hôm nay chúng mình sẽ cùng tìm hiểu thêm về điều đó để đảm bảo an toàn khi ở nhà
2. Các hoạt động chủ yếu.
Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân có thể dẫn đến bị thương khi ở nhà
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm 4
- HS quan sát các hình ở trang 20 – 22 (SGK) để trả lời các câu hỏi:
+ Mọi người trong mỗi hình đang làm gì ?
+ Việc làm nào có thể gây đứt tay, chân; bỏng, điện giật ?
+ Nếu là bạn Hà, bạn An, em sẽ nói gì và làm gì ?
Bước 2. Làm việc cả lớp
- GV cho từng nhóm báo cáo kết quả làm việc của mình.
- GV cùng HS nhận xét
* GV kết luận hoàn thiện các câu trả lời
Hoạt động 2: Xử lí tình huống khi bản thân và người khác bị thương
- Bước 1: Làm việc theo cặp
- HS làm cầu 2 của Bài 3 (VBT ) .
- Một HS đặt câu hỏi, HS kia trả lời
- GV hướng dẫn HS đặt được câu hỏi), gợi ý như sau:
+ Bạn hoặc người thân trong gia đình đã từng bị thương (đứt tay, chân; bỏng, điện giật) chưa ?
+ Theo bạn, tại sao lại xảy ra như vậy?
Y/C các thành viên nói cho nhau nghe
Bước 2: Làm việc theo nhóm 6
- GV yêu cầu Thảo luận cả nhóm để đưa ra cách xử lý khi em hoặc người nhà bị thương (đứt tay, chân; bóng, điện giật)
- GV theo dõi giúp đỡ học sinh.
Bước 3: Làm việc cả lớp
- GV cho HS lên trình bày kết quả làm việc ở bước 1, 2.
- GV cùng HS nhận xét, hoàn thiện cách xử lí của từng nhóm
-GV:“ Nếu bạn hoặc người khác bị thương , hãy báo ngay cho người lớn hoặc gọi điện thoại tới số 115 khi thật cần thiết ”.
Hoạt động 3: Xác định cách sử dụng an toàn một số đồ dùng trong nhà
Bước 1:
HS quan sát các hình ở trang 23 (SGK) để trả lời:
+ Chỉ vào hình thể hiện cách sử dụng an toàn một số đồ dùng trong nhà.
+ Giải thích tại sao em lại chọn như vậy .
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV cho đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả làm việc
- GV cùng HS theo dõi, bổ sung
3. Hoạt động nối tiếp.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS.
-Về nhà lựa chọn được cách xử lý tình huống khi bản thân hoặc người nhà có nguy cơ bị thương hoặc đã bị thương do sử dụng một số đồ dùng không cẩn thận .

- Hát


- Lắng nghe











HS quan sát



HS trả lời câu hỏi


- Đại diện một số cặp lên trình bày kết quả trước lớp.

- HS nhận xét nhóm bạn









+ HS thay nhau hỏi và trả lời




-HS thảo luận theo nhóm




1 số HS lên trình bày trước lớp


- Lắng nghe, nhận xét






- HS làm việc theo nhóm





- Các nhóm trình bày kết quả



- HS lắng nghe






Rút kinh nghiệm:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
































Tuần 4 Thứ Sáu Ngày 08 tháng 10 năm 2021


Tự nhiên và Xã hội

Chủ đề: Gia đình

Bài: Ôn tập đánh giá về ngôi nhà của em
( 1 tiết)

I. MỤC TIÊU
* Về nhận thức khoa học:
- Nói được địa chỉ nhà ở của mình.
- Nêu được một số đặc điểm về nhà ở và quang cảnh xung quanh nhà ở.
- Liệt kê được 1 số đồ dùng trong gia đình.
- Nêu được sự cần thiết phải sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp.
* Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
- Tham gia việc phù hợp để giữ nhà cửa ngăn nắp.
II. CHUẨN BỊ:
- Các hình trong SGK
- Vở Bài tập TN&XH
- Video/nhạc bài hát về ngôi nhà
- Giấy, bút màu
- Tranh ảnh đồ dùng trong gia đình
- Phiếu tự đánh giá
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TL
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3'













12'






















15'






















5'
1. Khởi động
- Ổn định: GV cho HS nghe và hát theo lời một bài hát về ngôi nhà : Ngôi nhà của tôi.
- Cho HS nói cho nhau nghe về địa chỉ nhà của mình
- Giới thiệu bài
+ Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới thiệu: Như lời bài hát, trong lớp chúng ta ai cũng có một ngôi nhà rất gần gũi, yêu thương. Hôm nay chúng ta sẽ ôn tập về nhà ở và xung quanh nhà ở, cùng chia sẻ về ngôi nhà của mình và cần phải làm gì để giữ nhà cửa gọn gàng ngăn nắp.
2. Các hoạt động chủ yếu.
Hoạt động 1. Tìm hiểu 1 số dạng nhà ở.
* Cách tiến hành:
Bước 1. Làm việc theo cặp.
- GV chiếu 5 bức tranh ở trang 12, 13 (SGK).



- Yêu cầu học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi:
+ Nói 1 số đặc điểm về nhà ở và quang cảnh xung quanh nhà ở trong từng hình.
+ Nhà bạn gần giống nhà nào trong các hình này.
Bước 2. Làm việc cả lớp
- GV cho từng nhóm báo cáo kết quả làm việc của mình.
- GV cùng HS nhận xét
* GV kết luận hoàn thiện các câu trả lời.
Hoạt động 2. Giới thiệu về nhà ở và quang cảnh xung quanh nhà ở.
Bước 1. Làm việc theo cặp.
- Y/C các thành viên trong cặp giới thiệu cho nhau nghe về nhà ở và quang cảnh xung quanh nhà ở của mình.
- GV HD các nhóm làm việc: 1 bạn hỏi một bạn trả lời về gia đình qua các câu hỏi:
+ Nhà bạn là nhà một tầng hay nhiều tầng hay căn hộ trong khu tập thể, chung cư...
+ Xung quanh nhà bạn có những gì?
Bước 2: Làm việc cá nhân.
- GV yêu cầu học sinh vẽ ngôi nhà của mình.
- GV theo dõi giúp đỡ học sinh.
Bước 3: Làm việc cả lớp
- GV cho HS lên trình bày kết quả làm việc ở bước 1, 2.


- GV kết hợp với HS nhận xét phần giới thiệu

3. Hoạt động nối tiếp.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS.
- Về nhà cùng người thân làm công việc nhà
- Hát
- HS chia sẻ theo nhóm
- Lắng nghe














- HS quan sát.
- HS làm việc trao đổi chia sẻ với nhau.
H1: Nhà 1 tầng, có vườn, có bếp riêng
H2: Nhà 2,3 tầng liền kề
H3: Nhà nổi, xung quanh là nước.
H4. Nhà sàn
H5: Nhà chung cư









- Đại diện một số cặp lên trình bày kết quả trước lớp.
- HS nhận xét nhóm bạn




- HS giới thiệu với bạn về nhà ở và quang cảnh xung quanh nhà ở của mình.
- Theo dõi hướng dẫn.

+ HS thay nhau hỏi và trả lời

+ HS thay nhau hỏi và trả lời.

- HS vẽ và tô màu ngôi nhà của mình vào VBT

- 1 số HS lên trình bày trước lớp:
+ Dán tranh vẽ ngôi nhà của mình lên bảng.
+ 1 số học sinh giới thiệu trước lớp về nhà ở và cảnh vật xung quanh nhà ở của mình kết hợp chỉ tranh vẽ.
- Nhận xét về phần giới thiệu của các bạn



- Lắng nghe
Điều chỉnh, bổ sung:…………………………………………………………………………
















































Tuần 5
Thứ Hai Ngày 11 tháng 10 năm 2021

Tự nhiên và Xã hội

LỚP HỌC EM

I. Mục tiêu: Sau bài học, HS đạt được
Về nhận thức khoa học:
- Nói được tên lớp học và một số đồ dùng có trong lớp học.
- Xác định được các thành viên trong lớp học và nhiệm vụ của họ.
- Kể được tên các hoạt động chính trong lớp học ; nêu được cảm nhận của bản thân khi tham gia các hoạt động đó.
Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: Đặt được câu hỏi để tìm hiểu về lớp học, các thành viên và hoạt động trong lớp học. - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về lớp học, hoạt động ở lớp học.
Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
- Làm được những việc phù hợp để giữ lớp học sạch, đẹp.
- Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng cẩn thận, đúng cách đồ dùng học tập trong lớp.
II. Chuẩn bị:
- Các hình trong SGK. - VBT Tự nhiên và Xã hội 1.
- Phiếu tự đánh giá cá nhân.
III.Hoạt động dạy học
TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
2'







15'



















18'









35'

10'














10'







10'














5'
A. Mở đầu: Hoạt động chung cả lớp:
-Cho HS hát bài Lớp chúng mình.
+Bài hát nói với các em điều gì về lớp học?
GV dẫn dắt vào bài học: Bài hát nói đến tình cảm và sự đoàn kết giữa các thành viên trong lớp. Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu và chia sẻ về lớp học của mình.
Giới thiệu lớp học của em
B. Khám phá
Hoạt động 1: Tìm hiểu lớp học của bạn An
Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo cặp
+ Lớp bạn An có những ai? Họ đang làm gì?
+ Trong lớp có những đồ dùng gì? Chúng được sắp đặt như thế nào?
Bước 2: Làm việc cả lớp


Luyện tập
Hoạt động 2: Giới thiệu về lớp học của mình
Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo cặp




Bước 2: Làm việc cả lớp
- Các em đã làm gì để giữ gìn đồ dùng trong lớp học?
- Hai thành viên chính trong lớp học là GV và HS, Nhiệm vụ chính của GV là dạy học, nhiệm vụ chính của HS là học tập.
- Để giữ đồ dùng trong lớp học, HS sắp xếp đồ dùng đúng chỗ; lau chùi và bảo quản đồ dùng, không viết, vẽ bậy lên đồ dùng, sử dụng đồ dùng đúng cách ;...
- HS làm cầu 1, 2 của Bài 4 (VBT).

Tiết 2

Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động học tập trong giờ học
Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo nhóm 6
+ Kể tên một số hoạt động ở lớp bạn An. Các bạn trong hình đã sử dụng những đồ dùng học tập nào?
+ Trong giờ học, em đã tham gia những hoạt động nào? Với mỗi hoạt động đó thường sử dụng đồ dùng học tập nào? (có thể cho HS làm câu 3 của Bài 4 (VBT)
+ Cùng thực hành sử dụng một số đồ dùng học tập
Bước 2: Làm việc cả lớp

Hoạt động 4: Thi kể về đồ dùng trong lớp học
Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo nhóm
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV ghi nhanh tên các đồ dùng lên bảng.
- Nhóm nào dừng cuộc chơi cuối dùng là nhóm thắng cuộc.

Hoạt động 5: Xác định những việc có thể làm để lớp học sạch, đẹp
Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo nhóm 4
- Liệt kê những việc có thể làm để giữ lớp học sạch, đẹp.
- Liên hệ xem trong nhóm các bạn đã thực hiện những việc đó như thế nào?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Đại diện một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận trước lớp.
Bước 3: Làm việc cá nhân
hướng HS đến thông điệp cả bài: “Lớp học như là nhà. Cô giáo như mơ hiền. Bạn bè như là anh em ”.
IV. ĐÁNH GIÁ
Tự đánh giá việc giữ gìn lớp học và sử dụng đồ dùng học tập
GV nhận xét

-Hát

-Lắng nghe







-HĐ cặp
- HS quan sát các hình ở trang 28, 29 trong SGK
+ Lớp bạn An có thầy / cô giáo và các bạn HS. Thầy / cô giáo hướng dẫn HS học tập, HS hát, vẽ,...
+ Trong lớp bạn An có nhiều đồ dùng như: bảng, bàn ghế GV và HS, quạt trần, tủ đồ dùng,...

Hỏi theo cặp
+ Nêu tên lớp học của chúng mình.
+ Lớp học có những đồ dùng gì? Chúng được sắp đặt như thế nào?
+ Nói về các thành viên trong lớp học (tên và nhiệm vụ chính của họ)


















+ Quan sát các hình ở trang 30 trong SGK


- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp.


- Một số HS thực hành sử dụng một số đồ dùng học tập trước lớp.






- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp










Sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp, lau chùi bàn, ghế, bảng đen ; quét lớp ; trang trí lớp,...




- HS làm câu 4 của Bài 4 (VBT).












































Tuần 6
Thứ Ba Ngày 19 tháng 10 năm 2021

Tự nhiên và Xã hội

LỚP HỌC EM

I. Mục tiêu:
 Sau bài học, HS đạt được:
* Về nhận thức khoa học:
– Nói được tên, địa chỉ của trường mình.
– Xác định được vị trí các khu vực, các phòng của trường học và kể được tên một số đồ dùng có ở trường học.
– Nêu được các thành viên trong nhà trường và nhiệm vụ của họ.
– Kể được tên các hoạt động chính ở trường học; nêu được cảm nhận của bản thân khi tham gia các hoạt động đó.
– Nói được về hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ.
* Về tìm hiểu môi trường  tự nhiên và xã hội xung quanh:
– Đặt được câu hỏi để tìm hiểu về trường học, các thành viên và hoạt động ở trường học.
– Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về trường học, hoạt động ở trường học.
* Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
– Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng cẩn thận, đúng cách các ĐD của trường học.
– Lựa chọn và chơi những trò chơi an toàn khi ở trường.
– Thể hiện được tình cảm và cách ứng xử phù hợp với bạn bè, GV và các thành viên khác trong nhà trường.
II. Chuẩn bị:
– GV: Các hình trong SGK; Tranh/ ảnh/ video về các hoạt động của trường học;
– HS: VBT Tự nhiên và Xã hội.
III. Hoạt động dạy học
TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
2'







15'



















18'









35'

10'














10'







10'














5'
A. Mở đầu: Hoạt động chung cả lớp:
-Cho HS hát bài Lớp chúng mình.
+Bài hát nói với các em điều gì về lớp học?
GV dẫn dắt vào bài học: Bài hát nói đến tình cảm và sự đoàn kết giữa các thành viên trong lớp. Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu và chia sẻ về lớp học của mình.
Giới thiệu lớp học của em
B. Khám phá
Hoạt động 1: Tìm hiểu lớp học của bạn An
Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo cặp
+ Lớp bạn An có những ai? Họ đang làm gì?
+ Trong lớp có những đồ dùng gì? Chúng được sắp đặt như thế nào?
Bước 2: Làm việc cả lớp


Luyện tập
Hoạt động 2: Giới thiệu về lớp học của mình
Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo cặp




Bước 2: Làm việc cả lớp
- Các em đã làm gì để giữ gìn đồ dùng trong lớp học?
- Hai thành viên chính trong lớp học là GV và HS, Nhiệm vụ chính của GV là dạy học, nhiệm vụ chính của HS là học tập.
- Để giữ đồ dùng trong lớp học, HS sắp xếp đồ dùng đúng chỗ; lau chùi và bảo quản đồ dùng, không viết, vẽ bậy lên đồ dùng, sử dụng đồ dùng đúng cách ;...
- HS làm cầu 1, 2 của Bài 4 (VBT).

Tiết 2

Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động học tập trong giờ học
Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo nhóm 6
+ Kể tên một số hoạt động ở lớp bạn An. Các bạn trong hình đã sử dụng những đồ dùng học tập nào?
+ Trong giờ học, em đã tham gia những hoạt động nào? Với mỗi hoạt động đó thường sử dụng đồ dùng học tập nào? (có thể cho HS làm câu 3 của Bài 4 (VBT)
+ Cùng thực hành sử dụng một số đồ dùng học tập
Bước 2: Làm việc cả lớp

Hoạt động 4: Thi kể về đồ dùng trong lớp học
Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo nhóm
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV ghi nhanh tên các đồ dùng lên bảng.
- Nhóm nào dừng cuộc chơi cuối dùng là nhóm thắng cuộc.

Hoạt động 5: Xác định những việc có thể làm để lớp học sạch, đẹp
Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo nhóm 4
- Liệt kê những việc có thể làm để giữ lớp học sạch, đẹp.
- Liên hệ xem trong nhóm các bạn đã thực hiện những việc đó như thế nào?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Đại diện một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận trước lớp.
Bước 3: Làm việc cá nhân
hướng HS đến thông điệp cả bài: “Lớp học như là nhà. Cô giáo như mơ hiền. Bạn bè như là anh em ”.
Tiết 2

IV. ĐÁNH GIÁ
Tự đánh giá việc giữ gìn lớp học và sử dụng đồ dùng học tập
GV nhận xét

-Hát

-Lắng nghe







-HĐ cặp
- HS quan sát các hình ở trang 28, 29 trong SGK
+ Lớp bạn An có thầy / cô giáo và các bạn HS. Thầy / cô giáo hướng dẫn HS học tập, HS hát, vẽ,...
+ Trong lớp bạn An có nhiều đồ dùng như: bảng, bàn ghế GV và HS, quạt trần, tủ đồ dùng,...

Hỏi theo cặp
+ Nêu tên lớp học của chúng mình.
+ Lớp học có những đồ dùng gì? Chúng được sắp đặt như thế nào?
+ Nói về các thành viên trong lớp học (tên và nhiệm vụ chính của họ)


















+ Quan sát các hình ở trang 30 trong SGK


- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp.


- Một số HS thực hành sử dụng một số đồ dùng học tập trước lớp.






- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp










Sắp xếp đồ dùng gọn gàng, n