Bài 2: SINH HOẠT TRONG GIA ĐÌNH (T1)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, HS:
1. Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng:
- Nêu được các công việc ở nhà.
- Làm được một số việc nhà phù hợp với khả năng của mình.
2. Phẩm chất, năng lực:
2.1. Phẩm chất:
- Nhân ái: Biết yêu thương giúp đỡ mọi người.
- Chăm chỉ: Biết làm việc nhà cùng với gia đình
2.2. Năng lực:
-Tự chủ và tự học: Tự làm được những việc ở nhà để giúp đỡ người thân trong gia đình
-Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ người thân trong công việc ở nhà
3. Vận dụng được kiến thức kĩ năng được hình thành trong bài học để giải quyết
vấn đề thực tiễn.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- Giáo viên:
+ Tranh trong SGK
+ Các tình huống và vật dụng cho tình huống.
- Học sinh:
+ Sách TNXH
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
1. Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, giải quyết vấn đề, trò chơi.
2. Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động giáo viên
1. Hoạt động khởi động: (5 phút)

Hoạt động của HS

a. Mục tiêu:
- Tạo hứng thú và khơi gợi vốn hiểu biết sẵn có của
HS về các công việc ở nhà, từ đó dẫn dắt vào bài mới.
b.Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi.
c. Cách tiến hành:

- HS lắng nghe luật chơi

- GV cho HS chơi trò chơi “Đối đáp”.
- GV phổ biến luật chơi: GV chia lớp thành 2 đội.
Sau khi GV đưa ra yêu cầu “ Kể những việc nhà mà em
có thể làm.”, mỗi đội sẽ lần lượt nêu tên một công việc
nhà. Tiếp tục chơi như vậy đến khi đội nào không nêu
được, đội còn lại sẽ dành phần thắng.
- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học: “Sinh
hoạt trong gia đình”.
2. Hoạt động 1: Công việc nhà: (Nhóm 4) (15 phút)

- HS thực hiện chơi thử

- HS chơi trò chơi
- HS lắng nghe.

a. Mục tiêu:
- HS nêu được các công việc ở nhà.
b.Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo luân nhóm
c. Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4 HS,
- HS quan sát và thảo luận
yêu cầu các nhóm quan sát tranh 1,2,3,4,5 trong SGK nhóm 4
Tranh 1: An cùng chị gái rửa
trang 12,13 và trả lời câu hỏi:
bát.
+ An và mọi người trong gia đình cùng nhau làm
Tranh 2: An nhặt rau cùng bố.
những việc gì khi ở nhà?”
Tranh 3: An cùng bố dọn cơm.
Tranh 4: An giúp mẹ thu quần
áo bẩn để giặt.
Tranh 5: An cùng gia đình lau
dọn nhà cửa.
- GV yêu cầu HS trả lời phần câu hỏi vừa thảo luận
- Đại diện 2-3 nhóm trình bày.
– Các HS khác nhận xét và đóng góp ý kiến.
- GV hỏi thêm: Em thấy bạn An là một cô bé ntn?”
- An là một cô bé chăm ngoan,
ngoài việc học ở trường còn biết
- Vậy bản thân em đã làm những việc nào giống bạn phụ giúp gia đình làm việc nhà.
- Em nhặt rau./Em dọn cơm cùng
An?.
- GV KL: Việc nhà cần có sự chung tay của tất cả mẹ./Em rửa chén./Em lau nhà./...
các thành viên trong gia đình.
NGHỈ GIỮA TIẾT (1 phút)
3. Hoạt động 2:Liên hệ và thực hành làm việc nhà
(10 phút)
a. Mục tiêu:

- HS nêu được ví dụ về bản thân và các thành viên
trong gia đình làm công việc nhà.
b.Phương pháp, hình thức tổ chức: Hỏi đáp
c. Cách tiến hành:
Bước 1: Trả lời cá nhân.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Ở nhà em thường làm
những việc gì?
- Bước 2: Hướng dẫn cách thực hiện công việc nhà
- GV HD HS cách thực hiện một số việc nhà đơn giản
như: quét nhà, lau bàn, ghế, gấp quần áo,sắp xếp tập,
vở, đồ dùng học tập,bày dọn bát đũa,...
- Y/C HS lựa chọn công việc nhà mình thích và thực
hành theo nhóm 4.
- GV và HS cùng nhận xét và rút ra kết luận.
- GV KL: Em và mọi người trong gia đình cùng
nhau làm việc nhà.
4. Củng cố – dặn dò (2 phút)
a. Mục tiêu:
- Củng cố lại các kiến thức vừa mới học.
b.Phương pháp, hình thức tổ chức: Hỏi đáp
c. Cách tiến hành:
-GV hỏi lại về bài học.
-GV liên hệ thực tế, GD KNS.

- Nhiều HSTL: quét nhà./Lau
nhà./Lau bàn ghế./Nhặt rau tiếp
mẹ./Lấy đồ cho mẹ ủi./Xếp quần
áo.

- HS thực hành theo nhóm
- HS nhận xét nhóm bạn
- HS lắng nghe

-HS nhắc lại tên bài.
-HS lắng nghe, vận dụng.

4. Hoạt động tiếp nối (2 phút)
- GV yêu cầu HS về tự giác làm một số việc nhà vừa
sức và nhờ cha mẹ nhận xét vào phiếu nhận xét.
- Ngoài thời gian làm việc, chúng ta còn có thời gian
nghỉ ngơi, vui chơi cùng các thành viên trong gia đình.
Tiết học sau chúng ta cùng tìm hiểu.
-------------------------

- HS lắng nghe

Bài 2: SINH HOẠT TRONG GIA ĐÌNH (T2)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, HS:
1. Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng:
- Biết được sự cần thiết của việc nghỉ ngơi, vui chơi cùng nhau của các thành viên trong
gia đình.
- Biết chia sẻ thời gian nghỉ ngơi, vui chơi cùng các thành viên trong gia đình.
2. Phẩm chất, năng lực:
2.1. Phẩm chất:
- Nhân ái: Biết chia sẻ thời gian nghỉ ngơi, vui chơi cùng các thành viên trong gia đình.
- Trách nhiệm: Biết được trách nhiệm của bản thân đối với gia đình.
2.2. Năng lực:
- Tự chủ và tự học: Tự làm được những việc ở nhà để giúp đỡ người thân trong gia đình
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, chia sẻ với người thân trong gia đình.
3. Vận dụng được kiến thức kĩ năng được hình thành trong bài học để giải quyết
vấn đề thực tiễn.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- Giáo viên:
- Tranh trong SGK
- Các tình huống và vật dụng cho tình huống.
- Học sinh:
- Sách TNXH
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
1. Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, giải quyết vấn đề, trò chơi.
2. Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động giáo viên
1. Hoạt động khởi động: (5 phút)
a. Mục tiêu:
- Tạo hứng thú và khơi gợi lại nội dung học của tiết

Hoạt động của HS

học trước.
b.Phương pháp, hình thức tổ chức: Hỏi đáp
c. Cách tiến hành:

- HS lắng nghe và nhớ

- GV cho HS nghe nhạc bài: “Bé quét nhà” (Sáng
- Bạn nhỏ quét nhà
tác: Hà Đức Hậu)
- Em rửa chén giúp mẹ./Nhặt
+ Bạn nhỏ làm việc nhà gì?
rau./Lau nhà./Lau bàn ghế./Phụ
+ Em đã thực hiện những công việc nào khi ở nhà?
mẹ dọn cơm./ Xếp quần áo./Đem
đồ mẹ đã xếp cất vào tủ./Cùng
mẹ phơi đồ./Sắp xếp đồ dùng
học tập của mình cho ngay
ngắn./...
- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào tiết 2 của bài
học.
2. Hoạt động 1: Sự cần thiết của việc nghỉ ngơi, vui
chơi cùng nhau trong gia đình (Nhóm 4) (15 phút)
a. Mục tiêu:
- HS biết được sự cần thiết của việc nghỉ ngơi, vui
chơi cùng nhau của các thành viên trong gia đình.
b.Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo luận nhóm
c. Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4 HS,
yêu cầu các nhóm quan sát tranh 1,2,3,4 trong SGK trang
- HS quan sát và thảo luận
14,15 và nói về nội dung từng tranh.
nhóm 4
Tranh 1: Gia đình An chuẩn bị
các vật dụng và thức ăn để đi dã
ngoại.
Tranh 2: Bố chở An, mẹ chở
chị gái của An trên xe đạp.
Tranh 3: Gia đình An ngồi trên
bãi cỏ, ăn uống, cười nói vui vẻ.
Tranh 4: Buổi tối, An nằm ngủ
và mơ thấy chuyến đi của gia
- GV tổ chức cho HS trình bày trước lớp – Các đình, cả nhà hạnh phúc bên
nhóm khác nhận xét và đóng góp ý kiến.

- GVKL: Nghỉ ngơi, vui chơi cùng nhau giúp gia nhau.
- Đại diện 2-3 nhóm trình bày.
đình hoà thuận, hạnh phúc hơn.
- HS lắng nghe và nhớ
NGHỈ GIỮA TIẾT (1 phút)
3. Hoạt động 2:Chia sẻ thời gian nghỉ ngơi, vui chơi
cùng nhau
a. Mục tiêu:
- HS biết chia sẻ thời gian nghỉ ngơi, vui chơi cùng
các thành viên trong gia đình.
b.Phương pháp, hình thức tổ chức: Hỏi đáp, đàm
thoại
c. Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi:
+ Gia đình em thường làm gì vào những ngày nghỉ?
- HS trả lời cá nhân
- GV giúp HS hiểu việc nghỉ ngơi, vui chơi cùng với các
thành viên trong gia đình sẽ tạo cơ hội cho mọi người
được quây quần, sum họp với nhau.Đồng thời GV hướng
HS vào những hoạt động nghỉ ngơi, vui chơi lành mạnh,
có lợi cho sức khoẻ.
- GV KL: Các thành viên trong gia đình em cùng - HS lắng nghe
nhau nghỉ ngơi và vui chơi.
- HS đọc CN, ĐT
- Cho HS tập đọc các từ khoá của bài: “Việc nhà –
Chia sẻ”.
4. Củng cố – dặn dò (2 phút)
a. Mục tiêu:
- Củng cố lại các kiến thức vừa mới học.
b.Phương pháp, hình thức tổ chức: Hỏi đáp
c. Cách tiến hành:
-GV hỏi lại về bài học.
-GV liên hệ thực tế, GD KNS.

-HS nhắc lại tên bài.
-HS lắng nghe, vận dụng.

5. Hoạt động tiếp nối (2 phút)
- GV yêu cầu HS về nhà nghỉ ngơi, vui chơi cùng các

- HS lắng nghe

thành viên trong gia đình, chụp hình làm sản phẩm để
chia sẻ với bạn.
- Quan sát về đặc điểm xung quanh ngôi nhà mình đang
ở để chuẩn bị cho bài học sau.
******************************************************