Trường Tiểu học Tân Lập B
Toán
CÁC SỐ 7, 8, 9 (trang 14)- trực tuyến
I.Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Biết cách đếm các nhóm đồ vật có số lượng đến 9. Thông qua đó, HS nhận biết được số lượng, hình thành biểu tượng về các số 7, 8, 9.
- Lập được các nhóm đồ vật có số lượng 7, 8, 9.
2. Năng lực:
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy và lập luận
toán học năng lực giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất:
- Tích cực, hứng thú, chăm chỉ học tập.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:
- Tranh tình huống
- Một số chấm tròn, thẻ số 7, 8, 9(trong bộ đồ dùng toán học)
2. Học sinh:
- Vở, bảng, SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động mở đầu:
- Gv cho hs hát bài “Bé tập đếm”
+ Bài hát nhắc đến những số nào?
- Gv đưa số 1, 2, 3, 4, 5, 6 Y/c HS đọc xuôi, đọc ngược.
- GTB: Các con đã được học các số 1, 2, 3, 4, 5, 6. Trong tiết học ngày hôm nay, cô sẽ HD các con tìm hiểu về các số 7, 8, 9
- Gv đưa tên đề bài lên màn hình
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
* Khám phá
- Đưa tranh trong SGK:
+ Bức tranh vẽ gì?
- YC HS quan sát tranh và nói xem mỗi nhóm có số lượng là bao nhiêu?
- GV gọi một vài HS chia sẻ trước lớp
* Hình thành các số 7, 8, 9.
- Số 7
+ Có mấy cái trống?
+ Mấy chấm tròn?
+ 7 cái trống, 7 chấm tròn: Mỗi nhóm này có số lượng là mấy?
- Để chỉ số lượng của mỗi nhóm đồ vật này ta dùng số 7.
- Số 7 được viết bằng chữ số 7: Đây là chữ số 7 in, chữ số7 viết
-Gọi HS đọc
-Số 8
+ Có mấy máy bay?
+ Có mấy chấm tròn?
+ Số lượng của mỗi nhóm này đều là mấy?
+ Để chỉ số lượng của mỗi nhóm đồ vật này ta dùng số mấy?
- Số 8 được viết bằng chữ số 8: Đây là chữ số 8 in, còn đây là chữ số 8 viết.
-Gọi HS đọc
- Số 9
+ Có mấy ô tô? Mấy chấm tròn?
- Vậy ta dùng số nào để biểu thị số lượng của mỗi nhóm đồ vật này?
- GV giới thiệu số 9 in, viết
-Gọi HS đọc
+ Hôm nay con được học số nào?
- Gv đưa dãy số 1,2,3,4,5,6,7, 8, 9
+ Số nào đứng ngay trước số 7?
+ Số nào đứng sau số 8?
+ Số đứng giữa số 7 và số 9 là số nào?
* Nhận biết số 7, 8, 9: Trò chơi “Ai nhanh hơn?”
- GV cho học sinh lấy 7 que tính
- GV cho học sinh lấy 8 que tính

- Giáo viên vỗ tay 9 cái yêu cầu học sinh nêu miệng
- Giáo viên vỗ tay 7 cái yêu cầu học sinh nêu miệng.
* Viết các số 7, 8, 9.
* Viết số 7
- GV đưa số 7
+ Số 7 cao mấy li? Gồm có mấy nét?
- GV HD học sinh viết :
+ Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 5 viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 5) bằng một nửa chiều cao thì dừng lại.
+ Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng xiên (từ trên xuống dưới, từ phải sang trái) đến đường kẻ 1 thì dừng lại.
+ Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2, lia bút lên khoảng giữa, viết nét thẳng ngang ngắn trên đường kẻ 3 (cắt ngang nét 2).
Cho HS xem video viết số 7
- GV cho học sinh viết bảng con cỡ 4 li, 2 li
* Viết số 8
- GV đưa số 8
-Số 8 cao mấy li? Gồm có mấy nét?

- GV HD học sinh viết :
+ Cách viết:
+ Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 5 một chút, viết nét cong kín (từ phải sang trái). Khi chạm vào điểm xuất phát thì dừng lại.
+ Nét 2: Từ