Thứ hai, ngày 26 tháng 4 năm 2022
TIẾT 1 SINH HOẠT DƯỚI CỜ
------------------------------------------------------
TIẾT 2 TẬP ĐỌC
CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Đọc lưu loát toàn bài, đọc phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại. HS TB, yếu đọc tương đối lưu loát toàn bài; đọc diễn cảm một đoạn ngắn trong bài
- Hiểu các từ ngữ khó trong bài, diễn biến của truyện: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng. Trả lời được các câu hỏi trong bài.
- HS khâm phục lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng.
II. CHUẨN BỊ:
+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn một đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
+ HS: Xem trước bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra 2 HS đọc bài Tà áo dài Việt Nam, trả lời các câu hỏi về ND bài.
GV nhận xét.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: “Công việc đầu tiên”
b. Phát triển các hoạt động:
-Hát.

-2HS đọc bài và trả lời câu hỏi.



( Hoạt động 1: Luyện đọc.
Yêu cầu 1 học sinh khá, giỏi đọc mẫu bài văn.
GV chia đoạn: 3 đoạn như sau:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến Em không biết chữ nên không biết giấy tờ gì.
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm.
+ Đoạn 3: Còn lại.




Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Giáo viên thảo luận về các câu hỏi trong SGK dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
Yêu cầu HS đọc lướt đoạn 1.
Công việc đầu tiên anh Ba giao cho út là gì?
1 HS đọc thành tiếng đoạn 2.
Những chi tiết nào cho thấy út rát hồi hộp khi nhận công việc đầu tiên này?

-Út đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền đơn?



-Cả lớp đọc thầm đoạn 3.
Vì sao muốn được thoát li?

( Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn đối thoại sau:
Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, / rồi hỏi to: //
Út có dám rải truyền đơn không?//
Tôi vừa mừng vừa lo, / nói: //
Được, / nhưng rải thế nào anh phải chỉ vẽ, / em mới làm được chớ! //
Anh Ba cười, rồi dặn dò tôi tỉ mỉ. // Cuối cùng anh nhắc: //
Rủi địch nó bắt em tận tay thì em một mực nói rằng / có một anh bảo đây là giấy quảng cáo thuốc. // Em không biết chữ nên không biết giấy gì. //
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

-1 học sinh khá, giỏi đọc mẫu.







Học sinh tiếp nối nhau đọc tiếp nối từng đoạn – 2 lượt; kết hợp luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ ở phần chú giải.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1 em đọc lại cả bài.


-Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm khác báo cáo.


-Rải truyền đơn.

-Cả lớp đọc thầm lại.
Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn.
Giả đi bán cá từ ba giờ sáng. Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trên lưng quần. Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất. Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ.
Cả lớp đọc thầm.
Vì út đã quen việc, ham hoạt động, muốn làm nhiều việc cho cách mạng.

-Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng.

-Nhiều học sinh luyện đọc.

Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn đối thoại.
- HS bình chọn xem bạn nào đọc hay nhất?







4. Củng cố:
-Gọi học sinh nêu nội dung, ý nghĩa bài văn.

-Qua bài văn, ta thấy nguyện vọng, lòng nhiệt thành của một người phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng.

5. Dặn dò – Nhận xét:
Chuẩn bị: “Bầm ơi”
Nhận xét tiết học. Yêu cầu học