Tuần 10 Ngày soạn: 16/11/21 Ngày dạy: 22/11/21
CHỦ ĐỀ 5: VĂN HÓA GIÁO TIẾP TRÊN INTERNET.

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Văn hóa đạo đức trên Internet
Biết được văn hóa giao tiếp trên Internet.
2. Kĩ năng:
Nhanh nhẹn, linh hoạt và tư duy trong giao tiếp.
3. Thái độ:
Tích cực tham gia các hoạt động học tập.
Có ý thức vận dụng văn hóa giao tiếp trên Internet vào trong học tập và cuộc
4. Những phẩm chất, năng lực định hướng hình thành và phát triển cho HS:
* Năng lực: - Các năng lực chung: tự chủ và tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác, vận dụng.
- Các năng lực đặc thù: Biết vận dụng kiến thức tin học vào trong cuộc sống hằng ngày một cách lành mạnh và nhân ái
* Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực
II. Phương tiện dạy học.
1. Giáo viên:
Máy tính, máy chiếu, mạng Internet Zoom kết nối lms Bình Phước.
Tài liệu, giáo án và đồ dùng giạy học
2. Học sinh:
Vở ghi, tài liệu và đồ dùng học tập của HS tại nhà.
III. Tổ chức các hoạt động học của học sinh
1. Ổn định tổ chức:
kiểm tra sỉ số, tác phong của học sinh học online.
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Bài mới: Ở tiết trước chúng ta đã được làm quen một số vấn đề trên mạng Internet thường gặp như tìm kiếm thông tin, thư điện tử... Hôm nay chúng ta nghiên cứu thêm văn hóa giao tiếp trên Internet.
A. Hoạt động 1: KHỞI DỘNG
- Mục tiêu: Biết đạo đức và văn hóa giao tiếp trên Internet là gì?
- Nội dung:

- Cách thức tổ chức hoạt động: Học sinh quan sát, tham khảo giữa bình luận tích cực và bình luận tiêu cực từ đó hình thành ý thích cho bản thân.
- Sản phẩm mong đợi: Đạo đức trên Internet:



Văn hóa giao tiếp trên Internet:





- Đánh giá: Nhận thức đúng đắn trong bình luận trên mạng Internet nói chung và mạng xã hội nói riêng
B. Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung cần đạt

Hoạt động 1. KHÁM PHÁ
1. Vấn đề đạo đức trên Internet.
- Mục tiêu: Biết được một số trích dẫn đúng cách hình thành đạo đức con người trên Internet.
- Cách thức tổ chức hoạt động:




- Sản phẩm mong đợi:




- Đánh giá: Nội dung trình bày theo từng bước cụ thể tạo cho bài trình bày được tốt hơn và lô rích hợn. Tạo cho người đọc đễ hiểu….

C. Hoạt động 3: LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: Trình bài viết, bài báo cáo phải rõ ràng từng phần nội dung cũng như chú thích…
- Nội dung:



- Cách thức tổ chức hoạt động: Cho học sinh tìm hiều nội dung đối với bài viết, bài báo.
- Sản phẩm mong đợi:


- Đánh giá: Hiểu bài và vận dụng tốt kiến thức đã học vào thực tế.
D. Hoạt động 4: VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG, SÁNG TẠO
- Mục tiêu: Cho học sinh về nhà tìm hiểu một số bình luần tích cực và tiêu cực từ đó hình thành kiến thức cho học sinh.
- Nội dung: Bình luận nhiều lĩnh vực trên mạng xã hội.
- Cách thức tổ chức hoạt động: Thảo luận theo nhóm bình luận một số nội dung nổi cộm trên mạng Internet
- Sản phẩm mong đợi: Kết quả đưa ra của học sinh.
- Đánh giá: Hoàn thành chỉ tiêu đưa ra đánh giá tích cực của học sinh về mạng xã hội
4. Kết thúc tiết dạy:
Dặn dò, ở nhà học bài, đưa ra đánh giá kịp thời và xem lại một số kiến thức đã học, xem phần còn lại của chủ đề 5/35-36.


CHỦ ĐỀ 5: VĂN HÓA GIAO TIẾP TRÊN INTERNET (tt).


I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Biết được đạo đức trên Internet.
Hiểu thế nào là văn hóa giao tiếp trên Internet.
2. Kĩ năng:
Vận dụng kiến thức trong chủ để để ứng sử văn hóa giao tiếp trên internet một cách văn hóa và lịch sự nhất.
3. Thái độ:
Tích cực tham gia các hoạt động học tập, thân thiện, hòa nhả và biết giúp đỡ bạn trong học tập và trong cuộc sông.
Có ý thức vận dụng văn