Trường TH Bình Phú
GV: Huỳnh Thị Kim Điểm

Tổ : 3


Ngày : 2/10/2021


KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Môn học : Toán
Lớp: 3/7

Tên bài: BẢNG NHÂN 6
Tiết: 18

Thời gian dạy:



I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Biết lập bảng nhân 6 và học thuộc bảng nhân 6.
- Biết giải toán có lời văn bằng 1 phép tính nhân.
- Vận dụng:
+ Thực hiện tính nhẩm 6 nhân với 1 số
+ Thực hành vào làm bài tập có sử dụng bảng nhân 6.
2. Năng lực
* Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
* Năng lực riêng:Biết tự giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất: Trách nhiệm, chăm chỉ.
- Tích hợp: Toán học vào cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: 10 tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn.Bảng phụ chép sẵn bảng nhân 6.
- HS: SGK, Vởô li
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

A. KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Kết bạn”
- GV đưa ra các yêu cầu:
+ Kết bạn !Kết bạn!
+ Kết 3

+ Tương tự vậy GV cho HS kết 4,5,6

+ Nhận xét
- GV tổng kết, dẫn dắt HS vào bài mới.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Mục tiêu: HS thực hiện lập được Bảng nhân 6
Cách tiến hành:
1. Hướng HS dẫn lập bảng nhân 6
- Cho HS lấy 1 tấm bìa có 6 chấm tròn và hỏi: 6 chấm tròn được lấy 1 lần bằng mấy chấm tròn?


- Hãy lập phép tính tương ứng của 6 được lấy một lần?
- Cho HS lấy 2 tấm bìa có 6 chấm tròn




Hỏi: Vậy 6 được lấy mấy lần?
6 được lấy 2 lần có thể viết thành phép phép nhân nào?
- Hãy chuyển phép tính 6 x 2 thành phép cộng tương ứng?
- Vậy 6 x 2 = 6 + 6 = 12.
Hỏi: 6 x 2 = ?
- Làm thế nào để biết 6 x 3 = ?
- GV ghi 6 x 3 = 18.
* HS tự lập các phép tính còn lại trong bảng nhân còn lại:
- GV ghi lại bảng nhân 6 hoàn chỉnh lên bảng, yêu cầu HS đọc lại.

2. Hướng dẫn HS học thuộc bảng nhân 6
Hỏi : Em có nhận xét gì về các thừa số và tích trong bảng nhân 6



- Yêu cầu HS dựa vào các đặc điểm của bảng nhân 6 để học thuộc.
- GV dùng biện pháp xoá bảng dần để giúp HS học thuộc bảng nhân 6
- GV nhận xét, đánh giá.
C. LUYỆN TẬP
Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại các kiến thức đã học.
Cách tiến hành:
* Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân hoàn thành BT1
* Bài 1: Tính nhẩm
- GV cho HS tự làm vào vở
- Cho kiểm tra chéo và chữa bài
HỎI: Em có nhận xét gì về phép nhân 6x 0 và 0 x6?
HỎI: Dựa vào đâu để nhẩm đúng?
Nhiệm vụ 2: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT2
* Bài 2:
- Gọi HS đọc đề bài
- GV ghi tóm tắt lên bảng:
1 thùng : 6 l dầu
5 thùng: …l dầu?
- GV nhận xét, chữa bài trên bảng

Nhiệm vụ 3: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT3
* Bài 3:
- GV hướng dẫn HS quan sát tia số
HỎI: Số đầu tiên trong dãy số là số nào?
+ Hãy nêu số thứ 2?
+ Số thứ 2 hơn số thứ nhất bao nhiêu đơn vị?
+ Đây là dãy số tăng hay giảm?
- Yêu cầu HS làm bài, chữa bài

+ Em có nhận xét gì về dãy số trên?
- GV nhận xét, đánh giá
D. VẬN DỤNG KIẾN THỨC, KĨ NĂNG VÀO THỰC TIỄN
GV chia lớp ra làm 3 đội mỗi đội là 1 dãy bàn thi đua trả lời câu hỏi: