Hoạt động 12
Câu 1
1. Phân tích nội dung huy động và sử dụng các nguồn lực và cách thức phối hợp các bên liên quan trong huy động, sử dụng nguồn lực CSVC, TB&CN phục vụ dạy học, giáo dục học sinh để thực hiện CTGDPT 2018 ở trường THPT.

Công tác huy động và sử dụng các nguồn lực cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ trong dạy học, giáo dục ở trường THPT cần tập trung vào hai nội dung trọng tâm: Huy động các nguồn lực để cải tạo sửa chữa các hạng mục cơ sở vật chất phục vụ dạy học, giáo dục ở trường THPT; huy động các nguồn lực để phát triển thiết bị và công nghệ phục vụ dạy học, giáo dục ở trường THPT

Huy động các nguồn lực cải tạo sửa chữa các hạng mục cơ sở vật chất phục vụ dạy học giáo dục trường THPT cần quan tâm: Cơ sở giáo dục THPT xây dựng kế hoạch huy động tài trợ cơ sở vật chất phục vụ dạy học giáo dục theo yêu cầu triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018, trong đó chỉ rõ nội dung và địa chỉ đầu tư phát triển các hạng mục cơ sở vật chất cần được ưu tiên đầu tư trọng điểm trong cải tạo sửa chữa hoặc xây mới. Huy động nguồn lực phát triển cơ sở vật chất phục vụ công tác nuôi dưỡng và chăm sóc học sinh bán trú; Huy động nguồn lực cơ sở vật chất cần thiết để phục vụ hoạt động trải nghiệm, nội dung giáo dục địa phương; huy động các nguồn lực để phát triển thiết bị và Công nghệ phục vụ dạy học giáo dục trường THPTcần quan tâm.
Ưu tiên trang bị cho dạy học lớp 10 là theo lộ trình triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018 đảm bảo hệ thống thiết bị và công nghệ phục vụ dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; huy động các thiết bị giáo dục phục vụ hoạt động trải nghiệm theo yêu cầu của chương trình hoạt động trải nghiệm và nội dung giáo dục địa phương ở trường tiểu học; huy động thiết bị và công nghệ nhằm đáp ứng nhu cầu đổi mới phương pháp dạy học ứng dụng các công nghệ mới.
Để huy động và sử dụng nguồn lực cơ sở vật chất thiết bị và công nghệ trong dạy học giáo dục, trường THPT có thể thực hiện các cách thức phối hợp các bên liên quan như: thông qua văn bản, công văn giải trình đề nghị, thư ngỏ; gặp gỡ, họp trực tuyến trao đổi với các bên liên quan khác, họp phụ huynh, hội nghị tham vấn, kết nghĩa với các trường, doanh nghiệp, tổ chức quần chúng; tổ chức hình thành liên doanh liên kết với các tổ chức trong nước và ngoài nước; đầu tư nuôi dưỡng các nguồn thu, cho thuê mướn cơ sở, địa điểm; các hình thức khác nhau như truyền thông tuyên truyền qua đài phát thanh, truyền hình, mạng xã hội, các bên liên quan trong huy động và sử dụng các nguồn lực cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ trong dạy học, giáo dục ở trường THPTbao gồm: chính quyền uỷ ban nhân dân các cấp và các cơ quan ban ngành chức năng, cơ quan quản lý giáo dục các cấp, phòng Giáo dục và Đào tạo, gia đình, cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh, các tổ chức quốc tế, đội ngũ trí thức, việt kiều, cơ sở sản xuất kinh doanh dịch vụ, doanh nghiệp và cá nhân. Hợp tác với các cơ sở giáo dục khác, các nguồn lực khác, hội Cựu giáo chức hội học sinh để phát động xây dựng quỹ từ thiện, quỹ khuyến học, quỹ học sinh nghèo vượt khó.

2. Liên hệ trường đang công tác

Về CSVC: Do kinh phí chi thường xuyên hàng năm được cấp rất ít nên việc sửa chữa, xây mới bổ sung đều đề nghị lên cấp trên đầu tư; với những hạng mục nhỏ nhà trường huy động CB, GV, HS cùng tham gia thực hiện đóng góp và trực tiếp thực hiện. Ban đại diện CMHS vận động xây dựng khu vệ sinh nữ gồm 4 phòng vệ sinh.

Về hỗ trợ HS khó khăn: Đối với HS không có khả năng tham gia BHYT thì vận động mạnh thường quân mua cho; vận động các tổ chức, cựu học sinh tặng học bổng, hơn 100 triệu/ năm.

Câu 2:
Quy trình quản lý, huy động và sử dụng các nguồn lực cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ trong dạy học giáo, dục học sinh ở trường THPTđược khái quát bao gồm 3 giai đoạn: giai đoạn vận động nguồn lực, giai đoạn tiếp nhận nguồn lực, giai đoạn sử dụng nguồn lực.

Giai đoạn vận động nguồn lực: Trường THPT xây dựng kế hoạch vận động tài trợ báo cáo Sở Giáo dục và Đào tạo phê duyệt, Sở Giáo dục và Đào tạo phê duyệt kế hoạch vận động tài trợ trong vòng 15 ngày, không đúng quy