KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY
(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của BộGDĐT)
Trường:THCS Tam Quan Bắc
Tổ:Toán tin
Họ và tên giáo viên:
Võ Nhật Trường


Chủ đề 1: MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG
Môn học/Hoạt động giáo dục: Tin học; lớp:6
Thời gian thực hiện: (6tiết)
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức: -
Nhận biết được sự khác nhau giữa thông tin và dữ liệu
- Phân biệt được thông tin và vật mang tin
- Nêu được VD minh họa về tầm quan trọng của thông tin
- Các hoạt động cơ bản trong xử lý thông tin
- Giải thích máy tính là công cụ hiệu quả để xử lý thông tin
- Nêu được ví dụ minh họa
- Giải thích được việc có thể biểu diễn thông tin với hai ký hiệu 0 và 1
- Biết được bit là đơn vị nhỏ nhất trong lưu trữ thông tin
- Nêu được tên và độ lớn của các đơn vị cơ bản đo dung lượng thông tin
- Ước lượng được khả năng lưu trữ của các thiết bị nhớ thông dụng
2.Về năng lực:
-Phát triển năng lực nhận biết và hình thành nhu cầu tìm kiếm thông tin từ nguồn dữ liệu số khi giải quyết công việc (năng lực C)
-Từng bước nhận được biết được- một cách tường minh- tính phi vật lý của thông tin, qua đó nâng cao năng lực tư duy trừu tượng.
-Phát triển năng lực giao tiếp ,hòa nhập, hợp tác, phù hợp với thời đại thông tin và nền kinh tế tri thức. 
-Phát triển tư duy công nghệ dựa trên sự mô phỏng hoạt động của thông tin, của con người, của máy tính.
-Hình thành tư duy về mã hóa thông tin.
-Ước lượng được khả năng lưu trữ của các thiết bị nhớ.
3.Về phẩm chất:
-Có thái độ cởi mở, hợp tác khi làm việc nhóm
-Có thái độ khách quan, khoa học, khi tìm hiểu thế giới tự nhiên
-Hình thành ý thức điều chỉnh hành vi dựa trên nhận thức và suy xét về thế giới.
-Hình thành ý thức về sự đo lường, từ đó cân nhắc mức độ của các hành vi.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
Máy chiếu, tranh ảnh, giấy, bút, …
III. Tiến trình dạy học
Chủ đề con 1. Thông tin và dữ liệu.
1. Hoạt động 1:Tình huống xuất phát/Khởi động
Trong cuộc sống hằng ngày, em thấy những con số, những dòng chữ, những hình ảnh trong sách, nghe tiếng chim hót, tiếng xe cộ, … Tất cả những thứ đó được các giác quan em thu nhận và não xử lí để trở thành những hiểu biết của em về thế giới xung quanh.
//
/
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
1. Nội dung 1: Thông tin và dữ liệu:
a. Mục tiêu: Hoạt động nhằm phát hiện ra những yếu tố quan sát được (thấy) và những kết luận có được từ những những quan sát đó (biết). Từ đó đó các em có thể hình dung được khái niệm, nhận biết được các đặc điểm về dữ liệu và thông tin.
-Học sinh nhận thấy có sự khác nhau giữ thông tin và và dữ liệu
b) Nội dung: yêu cầu học sinh xem, đọc đoạn văn bản và thảo luận:
/
 -Học sinh làm việc nhóm phân tích đoạn văn bản để tìm ra các yếu tố thấy và biết.
 -Điền câu trả lời vào phiếu học tập.
c) Dự kiến sản phẩm, kết quả hoạt động
Thấy gì?
Biết gì?

-Đường phố đông người nhiều xe
-Đèn giao thông ông dành cho người đi bộ đổi sang màu xanh
-Các xe di chuyển chiều đèn đỏ dừng lại
-Có nguy cơ mất an toàn giao thông -> Phải chú ý quan sát
-Có thể qua đường an toàn ->Quyết định qua đường nhanh chóng

d) Tổ chức thực hiện: Phân công nhóm, giao nhiệm vụ, hướng dẫn, hỗ trợ, kiểm tra, đánh giá quá trình và kết quả thực hiện hoạt động của học sinh.
Kiến thức mới:
-Thông tin: là những gì đem lại sự hiểu biết cho con người về thế giới xung quanhvà về chính mình.
-Dữ liệu: được thể hiện dưới dạng con số, văn bản, hình ảnh, âm thanh,...
-Vật mang tin: là phương tiện dùng để lưu trữ và truyền tải thông tin. Ví dụ: Giấy viết, băng đĩa, thẻ nhớ, ...
-Thông tin có thể được biểu diễn thành dữ liệu và ngược lại, dữ liệu có thể mang đến thông tin cho con người