TUẦN 3
Ngày soạn: .................../.............../2020

Ngày dạy: Lớp 1a, Ngày........../..../2020
Lớp 1b, Ngày........../..../2020
Lớp 1c, Ngày........../..../2020
Lớp 1d, Ngày........../..../2020

Chủ đề 1: MĨ THUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức, kỹ năng:
Nhận biết được mĩ thuật có ở xung quanh và được tạo bởi những người khác nhau, nhấn mạnh đến đối tượng là học sinh trong nhà trường.
Nhận biết được một số đồ dùng, công cụ, vật liệu để thực hành, sáng tạo trong môn học
Bước đầu biết cách bảo quản, sử dụng một số đồ dùng học tập.
2. Phẩm chất, năng lực:
* Phẩm chất: HS tự giác thực hiện những công việc được giao, không cần nhắc nhở, nỗ lực hoàn thành các công việc được giao
* Năng lực: HS chủ động nghĩ ra những cách khác nhau để giải quyết vấn đề
* HSKT: Gọi và biết được tên một số đồ dùng học tập
QS
II. CHUẨN BỊ
Giáo viên
Tuỳ vào cơ sở vật chất của nhà trường, GV có thể chuẩn bị một số hình ảnh, clip liên quan đến chủ đề trình chiếu trên Powerpoint để HS quan sát.
Một số sản phẩm mĩ thuật. đồ dùng học tập, hình ảnh liên quan đến hoạt động học tập môn mĩ thuật giúp học sinh quan sát trực tiếp.
Học sinh
Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở thực hành Mĩ thuật lớp 1, đồ dùng học tập trong môn học.
Bố trí lớp học
GV có thể chia lớp thành các nhóm (khoảng từ 5 - 6 HS/ nhóm) ở phòng học mĩ thuật, hoặc ngồi bình thường như trong các giờ học khác.
III. PHƯƠNG PHÁP HÌNH THỨC DẠY- HỌC
Dạy học theo chủ đề, dạy học khám phá – sáng tạo và vận dụng linh hoạt những phương pháp dạy học phù hợp với nhận thức học sinh, điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HSKT

A. Hoạt động khởi động (5’)
- Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách mĩ thuật 1.
- HS lắng nghe.
Quan sát

- Học sinh làm quen với đồ dùng học mĩ thuật.
- HS lấy đồ dùng lên bàn
Thực hiện

- Giáo viên hướng dẫn cách sắp xếp và cách sử dụng một số đồ dùng
Quan sát
Quan sát

- Cho học sinh xem tranh khởi động.
- HS quan sát tranh: chia sẻ trong nhóm về những gì các em nhìn thấy.
Quan sát

B. Nội dung



1. Sản phẩm mĩ thuật(4 )



- Yêu cầu học sinh mở SGK trang 6-7 và quan sát hình minh họa
? Em hãy cho biết trong các hình đó là những sản phẩm gì?
- GV tóm tắt một vài ý kiến lên bảng
- Gv giải thích bằng trực quan/ hình minh họa trong sách thêm để HS hiểu rõ về: Sản phẩm mĩ thuật tạo hình(là sản phẩm được tạo nên từ những yếu tô, nguyên lí nghệ thuật)
Sản phẩm mĩ thuật ứng dụng(là vận dụng những yếu tố tạo hình để trang trí một sản phảm)
- HS quan sát

- HS trình bày hiểu biết của mình



- HS lắng nghe
HS quan sát




1B:HS quan sát, 1A: Lắng nghe

GV yêu cầu HS kể tên một số sản phẩm mĩ thuật mình đã làm hoặc đã thấy trong nhà trường.
- HS kể lần lượt


2. Mĩ thuật do ai tạo nên (5’)



- GV chỉ vào hình minh họa trang 8-9 cho HS QS và đặt câu hỏi
? Những ai có thể sáng tạo ra các sản phẩm mĩ thuật?
? Những lứa tuổi nào có thể thực hiện được các sản phẩm mĩ thuật?
- HS QS trả lời

- Họa sĩ, nhà điêu khắc, nhà nhiếp ảnh,…
- Các em thiếu nhi, người lơn, …

1A:HS lắng nghe chú ý bạn trả lời
1B: QS

- GV ghi lại một vài ý kiến của Hs lên bảng.



GV tổng kết: Để các em hiểu rõ thêm về những ai và những lứa tuổi nào có thể tham gia và thực hiện được một sản phảm mĩ thuật đó là:
+ Những người hoạt động nghệ thuật chuyên nghiệp: Họa sĩ, nhà điêu khắc, nhà nhiếp ảnh, nhà thiết kế,…
+ Về lứa tuổi: Người lớn tuổi, các em nhỏ,….
- HS lắng nghe
1A: HS lắng nghe

3. Đồ dùng trong môn học (20’)



- Yêu cầu học sinh mở SGK trang 10- 11