TUẦN 1
Ngày soạn:4/9/2021

Ngày dạy:
TT. T2 7/9/2021 B. Két T3 8/9/2021 B. Bắc T4 9/9/2021


CHỦ ĐỀ 1: MĨ THUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG


I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS sẽ:
- Nhận biết được mĩ thuật có ở xung quanh và được tạo bởi những người khác nhau;
- Nhận biết được một số đồ dùng, công cụ, vật liệu để thực hành, sáng tạo trong môn học;
- Bước đầu biết cách bảo quản, sử dụng một số đồ dùng học tập.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Một số hình ảnh, clip liên quan đến chủ đề trình chiếu trên Powerpoint để HS quan sát;
- Một số sản phẩm mĩ thuật. đồ dùng học tập, hình ảnh liên quan đến hoạt động học tập môn mĩ thuật giúp học sinh quan sát trực tiếp.
2. Học sinh
Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở thực hành Mĩ thuật lớp 1, đồ dùng học tập trong môn học.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

* Ổn định tổ chức lớp:(1’)
- Kiểm tra sĩ số HS.
- Kiểm tra đồ dùng của HS.
1. Khởi động (3’)
- Giới thiệu bài:……………
- Ghi đầu bài lên bảng.
2. Khám phá (19’)
a) Hoạt động 1: Sản phẩm mĩ thuật
- GV yêu cầu HS mở SGK Mĩ thuật 1, trang 6 – 7, quan sát hình minh hoạ.
/
/

+ Hãy cho biết đó là những sản phẩm gì?


- Yêu cầu HS nhận xét câu trả lời.
- GV nhận xét, tắt một vài ý kiến lên bảng (không đánh giá).
- Căn cứ ý kiến phát biểu của HS, GV giải thích trên cơ sở phân tích trên giáo cụ trực quan/ hình minh họa trong sách.
+ Em hãy kể tên một số sản phẩm mĩ thuật mình đã làm hoặc đã thấy trong nhà trường ?
GV YC học sinh nhận xét – bổ sung
GV nhận xét
b) Hoạt động 2: Mĩ thuật do ai tạo nên
- GV chỉ vào hình minh hoạ trong SGK Mĩ thuật 1, trang 8 - 9 và đặt câu hỏi:

/
+ Những ai có thể sáng tạo ra các sản phẩm mĩ thuật?

- GV tiếp tục nêu câu hỏi:
+ Những lứa tuổi nào có thể thực hiện được các sản phẩm mĩ thuật?


- GV ghi lại một vài ý kiến của HS lên bảng (không đánh giá).
- GV tóm tắt lại các ý kiến mà HS đã nêu ở trên và giải thích cho HS hiểu rõ thêm về những ai và những lứa tuổi nào có thể tham gia thực hiện được một sản phẩm mĩ thuật.
Đó là:
+ Những người hoạt động nghệ thuật chuyên nghiệp: hoạ sĩ, nhà điêu khắc, nhà nhiếp ảnh, nhà thiết kế,...
+ Về lứa tuổi: người lớn tuổi, các em nhỏ,...
- Căn cứ những ý kiến tóm tắt trên bảng, GV và HS cùng đi đến nhận xét về những ai và lứa tuổi nào có thể tham gia thực hiện sản phẩm mĩ thuật.
c) Hoạt động 3: Đồ dùng trong môn học
- Chuẩn bị của GV: Một số vật dụng, đồ dùng sử dụng trong môn học Mĩ thuật.
- GV yêu cầu HS mở SGK Mĩ thuật 1, trang 10 – 11
/

+ Để học tâp môn Mĩ thuât, cần những đổ dùng gì và cách sử dụng ra sao?


- GV tóm tắt một vài ý kiến của HS lên bảng (không đánh giá).
- GV giải thích cho HS hiểu rõ thêm về cách sử dụng những dụng cụ đó bằng việc nêu các câu hỏi để cả lớp cùng trao đổi. Ví dụ:
+ Vẽ hình bằng dụng cụ nào?
+ Khi vẽ chưa được, dùng cái gì để xoá?

+ Vẽ trên cái gì?
+ Tô màu bằng dụng cụ nào?

+ Giấy màu dùng để làm gì?

+ Hồ dán dùng để làm gì?
+ Có được vẽ và tô màu ra bàn, tường không? Vì sao?
GV YC hs nhận xét – bổ sung
GV nhận xét chung
3. Hoạt động vận dụng (10’)
- Thực hành: GV yêu cầu HS mở Vở bài tập Mĩ thuật lớp 1, trang 4 – 5.
- Củng cố, nhận xét tiết học (1’)
+ Hôm nay các em đã được tìm hiểu, quan sát và vận dụng thực hành về cái gì?
- Nhận xét chung tiết học.
- HD học bài ở nhà (1’)
- Tiếp tục quan sát các sản phẩm mĩ thuật qua tranh