Ngày soạn: 04/09/2020
Ngày dạy: 07/09/2020
__TUẦN 1__

CHỦ ĐỀ
MĨ THUẬT TRONG CUỘC SỐNG

1. Mục tiêu chủ đề
1.1. Về phẩm chất
- Biết bảo vệ tài nguyên môi trường, yêu thiên nhiên; Yêu quý động vật, chăm sóc và bảo vệ động vật. Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, hoàn thành sản phẩm.
- HS nhận biết được hình dáng và kích thước, đặc điểm, màu sắc, sự khác nhau giữa các loài cá.
- Chia sẽ chân thực suy nghĩ của mình trong trao đổi nhận xét sản phẩm.
- Biết tôn trọng sản phẩm của mình và của người khác làm ra
1.2.Về năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, tẩy, vật liệu để học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi (hình dáng, đường nét , màu sắc,.. đặc điểm nổi bật nhất, thảo luận trong quá trình học tập; thực hành trưng bày và nhận xét sản phẩm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết lựa chọn và vẽ cá theo ý thích, biết sử dụng đường nét tạo hình, màu sắc để tạo nên sản phẩm. Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm thực hành để tạo nên sản phẩm. Thể hiện tính ứng dụng phục vụ trang trí góc học tập.
* Năng lực đặc thù:
- Quan sát, nhận thức: HS nhận biết được mĩ thuật có ở quanh ta, biết sử dụng các vật liệu và dụng cụ của môn học.
- Sáng tạo và ứng dụng: HS tạo được sản phẩm bằng chấm, nét, hình, màu, khối.
- Phân tích và đánh giá: HS nêu được cảm nhận về chấm, nét, hình, màu, khối trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
- Năng lực ngôn ngữ: vận dụng kĩ năng nói, thuyết trình trong trao đổi, thảo luận, giới thiệu sản phẩm
- Năng lực tính toán: vận dụng sự hiểu biết về các hình học cơ bản như hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn, hình tam giác… thông qua các hình ảnh liên quan của bài học.

BÀI: MĨ THUẬT QUANH TA
I. Mục tiêu:
1. Mục tiêu bài học
- Nhận biết được mĩ thuật có mọi nơi trong cuộc sống
- Vẽ được một hình theo ý thích
- Chỉ ra được nét đẹp và các hình thức mĩ thuật có trong cuộc sống
2. Phẩm chất, năng lực
2.1. Về phẩm chất
- Biết bảo vệ tài nguyên môi trường, yêu thiên nhiên, cuộc sống.
- Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, hoàn thành sản phẩm.
- Chia sẽ chân thực suy nghĩ của mình trong trao đổi nhận xét sản phẩm.
- Biết tôn trọng sản phẩm của mình và của người khác làm ra
2.2.Về năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, tẩy, vật liệu để học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi (hình dáng, đường nét , màu sắc,.. đặc điểm nổi bật nhất, thảo luận trong quá trình học tập; thực hành trưng bày và nhận xét sản phẩm.
- Sáng tạo và ứng dụng: HS vẽ được một hình theo ý thích.
* Năng lực đặc thù:
- Phân tích và đánh giá: HS chỉ ra được nét đẹp và các hình thức Mĩ thuật có ở xung quanh.
- Quan sát, nhận thức: HS nhận biết được mĩ thuật có ở quanh ta, biết sử dụng các vật liệu và dụng cụ của môn học.
- Sáng tạo và ứng dụng: HS tạo được sản phẩm bằng chấm, nét, hình, màu, khối.
- Năng lực ngôn ngữ: vận dụng kĩ năng nói, thuyết trình trong trao đổi, thảo luận, giới thiệu sản phẩm
- Năng lực tính toán: vận dụng sự hiểu biết về các hình học cơ bản như hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn, hình tam giác… thông qua các hình ảnh liên quan của bài học.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 1.
- Hình ảnh MT có trong thực tế cuộc sống, hình ảnh sản phẩm, tác phẩm MT.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 1.
- Màu, chì, tẩy, giấy vẽ...
2. Phương pháp:
- GV sử dụng PP thuyết trình, phân tích, vấn đáp, trực quan, thảo luận, thực hành, đánh giá...
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.