Kế hoạch bài dạy

1

TUẦN 33

Thứ hai ngày

tháng

Năm học 2022 - 2023

năm 2023

Mĩ thuật 1
CHỦ ĐỀ 9 : EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 -TIẾT 4
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Sử dụng được màu sắc, hình vẽ và vật liệu có sẵn để thực hành, sáng tạo SPMT
ứng dụng.
- Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của cá nhân, nhóm.
* Góp phần hình thành phát triển năng lực và phẩm chất:
+ Phẩm chất:
- Có ý thức về bản thân là học sinh lớp 1.
- Có ý thức chuyên cần chăm chỉ trong học tập, chuẩn bị, sưu tầm tranh vẽ, hình
ảnh liên quan đến cảnh vật từ nhà đến trường và hoạt động trong nhà trường.
- Sử dung được vật liệu sẵn có, công cụ an toàn, phù hợp để thực hành, sáng tạo.
+ Năng lực:
- Năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: HS sử dụng được các yếu tố tạo hình đã
học để thể hiện một sản phẩm mĩ thuật theo ý thích.
- Năng lực phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Trưng bày và giới thiệu được tên sản
phẩm, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của cá nhân và của bạn
- Năng lực tự chủ và tự học: Chuẩn bị đồ dùng học tập, vật liệu học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học tập và
nhận xét sản phẩm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng vật liệu, công cụ, họa phẩm
để tạo sản phẩm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- Một số sản phẩm mĩ thuật ứng dụng như quà lưu niệm từ giấy bìa, vật liệu tái
chế, phế liệu sạch….
2. Học sinh:
- Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Lưu Thị Hoa

Trường Tiểu học Hồng Vân

Kế hoạch bài dạy

2

Năm học 2022 - 2023

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

*Khởi động:
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
- GV giới thiệu vào chủ đề.

- HS thực hiện
- HS lắng nghe

4. Vận dụng - trải nghiệm:
* Trang trí đồ vật em thường sử dụng khi đi học.
- GV yêu cầu HS hoàn thiện sản phẩm ở tiết 3.

- HS hoàn thành sản phẩm

* Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề
- Hướng dẫn HS trưng bày, giới thiệu sản phẩm của - Trưng bày sản phẩm cá
cá nhân/nhóm theo các gợi ý:
nhân/nhóm
+ Em / nhóm em đã làm đồ dùng học tập nào?
- Thảo luận nhóm, cử đại diện
+ Em / nhóm em đã sử dụng những hình thức, chất lên giới thiệu sản phẩm.
liệu gi?
+ Em / nhóm em có trang trí hình gì, màu gì trong đồ
dùng học tập?

- Các nhóm nhận xét lẫn nhau.
+ Em thích nhất sản phẩm của bạn /nhóm nào nhất?
- Lựa chọn sản phẩm, nêu lí do.
Vì sao?
- HS lắng nghe
- GV nhận xét chung.
- Qua chủ dề này giúp các em biết tạo hình sản
phẩm từ các vật liệu tái chế để làm các đồ vật, con
vật trang trí hoặc phục vụ cho việc học tập ,trang trí
nhà cửa…. đồng thời giúp các em biết tiết kiệm tiền
và bảo vệ môi trường sống .

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

* Củng cố- dặn dò :
.
- HS lắng nghe
-Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ cho tiết Đánh giá
cuối HK II
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
*****************************************************
Thứ ba ngày

tháng

năm 2023

Mĩ thuật 2
CHỦ ĐỀ 10: ĐỒ CHƠI TỪ TẠO HÌNH CON VẬT – TIẾT 4
Lưu Thị Hoa

Trường Tiểu học Hồng Vân

Kế hoạch bài dạy

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

3

Năm học 2022 - 2023

- HS sử dụng tạo hình con vật để trang trí ống đựng bút.
- HS biết về thực hành, sáng tạo đồ chơi từ tạo hình con vật.
- Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của cá nhân, nhóm.
* Góp phần hình thành phát triển năng lực và phẩm chất:
+ Năng lực:
- HS thực hành tạo đồ chơi có tạo hình con vật.
- HS biết sử dụng tạo hình con vật trong trang trí SPMT đồ dùng học tập.
+ Phẩm chất:
- HS chủ động sưu tầm các vật liệu sẵn có, vật liệu tái sử dụng phục vụ học tập.
- HS rèn luyện đức tính chăm chỉ học tập, chuyên cần, ý thức trách nhiệm bảo vệ
môi trường thông qua sử dụng vật liệu trong thực hành sáng tạo SPMT.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên:
- Một số sản phẩm đồ chơi Trung thu, đồ chơi do HS tự làm bằng vật liệu tái sử
dụng.
2. Học sinh:
- Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán, đất nặn...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Khởi động:
- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS.

- Trình bày đồ dùng HT

- Kiểm tra sản phẩm của HS trong tiết 3.

- Trình bày sản phẩm của tiết 3

- Khen ngợi, động viên HS

- Phát huy

- GV giới thiệu chủ đề bài học.

- Mở bài học

4. Vận dụng – trải nghiệm:
* HS tiến hành thực hiện làm một ống đựng
bút từ vật liệu tái sử dụng (Tiếp theo).
- GV hướng dẫn HS quan sát:
+ Phần tham khảo trong SGK Mĩ thuật 2, trang
Lưu Thị Hoa

- HS quan sát:
+ Phần tham khảo trong SGK Mĩ
Trường Tiểu học Hồng Vân

Kế hoạch bài dạy

4

63 để nhận biết chuẩn bị vật liệu làm ống bút.

Năm học 2022 - 2023

thuật 2, trang 63 để nhận biết
chuẩn bị vật liệu làm ống bút.
+ Nhận biết các bước tạo hình ống
bút và trang trí.

+ Nhận biết các bước tạo hình ống bút và trang
trí.
+ Cách ghép các que kem thành hình ống (bằng
băng keo, giấy bìa/ giấy màu).
+ Cố định hình ống bút.
+ Vẽ hình con vật và tô màu.
+ Vẽ thêm các chi tiết cho hình ống bút thêm
sinh động.
- Căn cứ các bước thực hiện, GV cho HS thực
hiện tạo dáng ống đựng bút và trang trí theo vật
liệu đã được chuẩn bị (que kem, lon nước, chai,
lọ, bìa, giấy…).

+ Cách ghép các que kem thành
hình ống (bằng băng keo, giấy bìa/
giấy màu).
+ Cố định hình ống bút.
+ Vẽ hình con vật và tô màu.
+ Vẽ thêm các chi tiết cho hình
ống bút thêm sinh động.
- HS thực hiện tạo dáng ống đựng
bút và trang trí theo vật liệu đã
được chuẩn bị (que kem, lon nước,
chai, lọ, bìa, giấy…).

- Đối với trường hợp HS không
chuẩn bị vật liệu, vẽ một cái ống
- Đối với trường hợp HS không chuẩn bị vật liệu, đựng bút ra giấy và trang trí hình
con vật theo ý thích.
GV cho HS vẽ một cái ống đựng bút ra giấy và
trang trí hình con vật theo ý thích.
- HS tiến hành thực hiện làm một
ống đựng bút từ vật liệu tái sử
*Cho HS tiến hành thực hiện làm một ống
dụng (Tiếp theo).
đựng bút từ vật liệu tái sử dụng (Tiếp theo).
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thiện sản phẩm.

- HS hoàn thiện sản phẩm.

*Trưng bày nhận xét cuối chủ đề:
- GV tổ chức cho HS trưng bày trên bảng, bục/
kệ (nếu có), hoặc trình diễn mặt nạ (nếu điều
kiện cho phép) một số SPMT của cá nhân/ nhóm
đã hoàn thành ở các tiết học trước.
- HS lựa chọn sản phẩm (cá nhân/ nhóm) và
trưng bày.

- HS trưng bày sản phẩm cá
nhân/nhóm, chia sẻ cảm nhận và
giới thiệu sản phẩm.
- HS lựa chọn sản phẩm (cá nhân/
nhóm) và trưng bày.

- HS giới thiệu về sản phẩm đồ
chơi, cách trang trí, màu sắc ở sản
- GV đặt câu hỏi gợi ý để HS giới thiệu về sản
phẩm đồ chơi, cách trang trí, màu sắc ở sản phẩm phẩm đồ chơi cũng như cách sử
dụng đồ chơi.
đồ chơi cũng như cách sử dụng đồ chơi.
- HS giới thiệu sản phẩm của mình theo gợi ý của - Thực hiện
Lưu Thị Hoa

Trường Tiểu học Hồng Vân

Kế hoạch bài dạy

5

GV.
- HS phân loại và nêu cảm nhận cá nhân về sản
phẩm đồ chơi.
- GV nhận xét, tóm tắt kết quả học tập của lớp,
nhấn mạnh kiến thức cơ bản của chủ đề, động
viên tinh thần học tập của HS.

Năm học 2022 - 2023

- HS phân loại và nêu cảm nhận cá
nhân về sản phẩm đồ chơi.
- HS rút kinh nghiệm điều chưa
được và ghi nhớ kiến thức cơ bản
của chủ đề bài học.

* Củng cố:

- HS nêu lại KT bài học

- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học.

- Phát huy

- Khen ngợi HS

- Mở rộng kiến thức bài học vào
thực tế cuộc sống hàng ngày.

*Liên hệ thực tế cuộc sống:
- GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống.
* Dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị đồ dùng cho bài kiểm tra đánh
giá cuối học kì II: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ,
đất nặn...

- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút
chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ... cho bài
kiểm tra đánh giá cuối học kì II.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (nếu có)
…………………………………………………..………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
*********************************************************
Thứ sáu ngày

tháng

năm 2023

Mĩ thuật 3
CHỦ ĐỀ 10: AN TOÀN GIAO THÔNG – TIẾT 4
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Thực hành vẽ và trang trí một chiếc mũ bảo hiểm.
- HS hiểu biết về khai thác hình ảnh trong thực hành, sáng tạo SPMT về chủ đề:
An toàn giao thông.
- Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của cá nhân, nhóm.
* Góp phần hình thành phát triển năng lực và phẩm chất:
Lưu Thị Hoa

Trường Tiểu học Hồng Vân

Kế hoạch bài dạy

+ Năng lực:

6

Năm học 2022 - 2023

- HS biết trang trí vật dụng liên quan đến chủ đề với nhiều hình thức khác nhau.
+ Phẩm chất:
- HS yêu thích việc vận dụng đa dạng các yếu tố mĩ thuật trong tạo hình, trang trí
SPMT.
- HS có ý thức ban đầu về việc tham gia an toàn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên:
- Hình ảnh, SPMT thể hiện về chủ đề An toàn giao thông bằng các hình thức khác
nhau (vẽ, xé dán, miết đất nặn, nặn tạo dáng...) để làm minh họa cho HS quan sát
trực tiếp.
2. Học sinh:
- Sản phẩm của Tiết 3 (nếu có).
- Giấy vẽ, giấy màu, hộp bìa, que gỗ, giấy trắng, giấy bìa màu, bút chì, bút lông,
màu vẽ, kéo, keo dán, băng dính hai mặt. (Căn cứ vào tình hình thực tế ở địa
phương để cho các em chuẩn bị).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

* Khởi động:
- GV kiểm tra kiến thức mà HS tiếp thu trong
Tiết 3, sản phẩm của tiết 3.

- HS nêu lại kiến thức đã học trong
tiết 3.

- Kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS.

- Trình bày đồ dùng HT.

- Khen ngợi HS.

- Phát huy.

- GV giới thiệu chủ đề.

- Mở bài học, ghi tên bài vào vở
MT.

4. Vận dụng – trải nghiệm:
*Vẽ và trang trí chiếc mũ bảo hiểm:( Tiếp )
- GV cho HS quan sát các bước tạo hình và
trang trí chiếc mũ bảo hiểm ở SGK MT3, trang
62.
- GV yêu cầu HS nhắc lại các bước:
Lưu Thị Hoa

- HS quan sát các bước tạo hình và
trang trí chiếc mũ bảo hiểm ở SGK
MT3, trang 62
- 1, 2 HS nhắc lại những lưu ý khi
Trường Tiểu học Hồng Vân

Kế hoạch bài dạy

7

Năm học 2022 - 2023

thực hiện SPMT.
+ Tạo dáng hình chiếc mũ bảo
hiểm, vẽ cân đối trên khổ giấy.
+ Lựa chọn họa tiết trang trí (hoa
lá, con vật, nhân vật yêu thích,
hình, nét...), sắp xếp và vẽ vào các
vị trí như: Viền mũ, chính giữa mũ.
+ Vẽ màu trang trí phần họa tiết và
phần nền của chiếc mũ, chú ý sử
dụng màu sắc tươi sáng, có đậm, có
nhạt.
- GV tổ chức cho HS thực hiện Vẽ và trang trí
chiếc mũ bảo hiểm

- HS thực hành làm sản phẩm và
hoàn thiện sản phẩm trên lớp.

* Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề:
- GV tổ chức cho HS trưng bày SPMT cá nhân/
nhóm.

- HS trưng bày SPMT cá nhân/
nhóm.

- GV hướng dẫn HS giới thiệu SPMT cá nhân/
nhóm để chia sẻ ý tưởng, cách thực hiện và cảm
nhận của bản thân:

- HS giới thiệu SPMT cá nhân/
nhóm để chia sẻ ý tưởng, cách thực
hiện và cảm nhận của bản thân:

+ Em đã sử dụng những hình ảnh, màu sắc, chất - HS trình bày.
liệu nào để thể hiện SPMT? Hãy mô tả về quá
trình em đã thực hiện SPMT?
- HS trả lời theo cảm nhận.
+ Trong các SPMT của các bạn đã thực hiện,
em thích SPMT nào nhất? Vì sao?
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá SPMT trên cơ - HS cùng nhận xét, đánh giá
SPMT.
sở động viên, khích lệ HS.
*Củng cố:
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học.

- 1, 2 HS nêu.

- Khen ngợi HS học tốt.

- Phát huy.

- Liên hệ thực tế cuộc sống.

- Mở rộng kiến thức từ bài học vào
cuộc sống hàng ngày.

- Đánh giá chung tiết học.
*Dặn dò:
Lưu Thị Hoa

- Thực hiện ở nhà.
Trường Tiểu học Hồng Vân

Kế hoạch bài dạy

8

Năm học 2022 - 2023

- Xem lại các chủ đề đã học.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy
vẽ, màu vẽ, giấy màu, keo dán, kéo, vật liệu sẵn
có, tái chế...cho tiết sau kiểm tra cuối học kì II.

- Chuẩn bị đầy đủ.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (nếu có)
…………………………………………………..………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Lưu Thị Hoa

Trường Tiểu học Hồng Vân