Ngày soạn: 25.9.2018
Ngày dạy :28.9.2018

Tiết 5: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG. TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Biết được: Độ dài của đoạn thẳng; So sánh độ dài hai đoạn thẳng (dựa vào số đo cảu chúng); điều kiện để có AM+MB=AB
- Kĩ năng: Biết cách: Đo độ dài một đoạn thẳng; so sánh độ dài hai đoạn thẳng; sử dụng hệ thức AM+MB=AB trong tính toán về độ dài
- Thái độ: Cẩn thận, chính xác , hợp tác nhóm, tích cực, sôi nổi
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Sách hướng dẫn học, phiếu học tập, máy chiếu.
2. Học sinh: Sách hướng dẫn học, đồ dùng học tập, đọc trước nội dung bài học.
III- Tổ chức giờ học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Khởi đông/ mở bài:
3, Các hoạt động chủ yếu
Hoạt động của GV,HS
Nội Dung

A,B -Hoạt động khởi động. Hoạt động hình thành kiến thức( 45 phút)
- Mục tiêu: Biết được: Độ dài của đoạn thẳng, so sánh độ dài hai đoạn thẳng, điều kiện để có AM+MB=AB, trung điểm của đoạn thẳng. Biết cách: Đo độ dài một đoạn thẳng, so sánh độ dài hai đoạn thẳng, sử dụng hệ thức AM+MB=AB trong tính toán về độ dài

-Thực hiện theo yêu cầu của GV.(Mỗi HS có một kết quả đo khác nhau)
-Đọc và thảo luận mục 1a.
-Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB vào vở. Dùng thước đo độ dài đoạn thẳng vừa vẽ. Nêu cách đo?
-Cho HS đọc mục 1a.


-Đọc kĩ nội dung mục 1b.

-Thảo luận cặp đôi làm bài tập 1c.


-Đo độ dài các đoạn thẳng trong hình 23.
-Điền kí hiệu vào chỗ chấm:
HG>HK, HK-Thảo luận nhóm thực hiện mục 2a.


-Đo độ dài các đoạn thẳng hình 24.
MN=….., NP=….., MP=……..
MN+NP=…….., MP=………
MN+NP=MP.
-Giới thiệu khoảng cách giữa 2 điểm A và B, cách so sánh hai đoạn thẳng.
-Quan sát, theo dõi, giúp đỡ học sinh.

1. Đo đoạn thẳng.
Ví dụ:


ta đó được:
khoảng cách hai điểm A, B là 5,00 cm, khi đó người ta nói đó cũng chính là độ dài đoạn thẳng AB.
kí hiệu: AB = 5,00 cm.

đơn vị: mm, cm ,dm