Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Thị Thắm (trang riêng)
Ngày gửi: 10h:23' 15-04-2015
Dung lượng: 15.9 KB
Số lượt tải: 143
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Thị Thắm (trang riêng)
Ngày gửi: 10h:23' 15-04-2015
Dung lượng: 15.9 KB
Số lượt tải: 143
Số lượt thích:
0 người
Kế hoạch dạy học
Môn: TOáN Bài: Viết các số đo độ dài dưới
dạng số thập phân .
Tuần: 8 Tiết số: 40
I - Mục tiêu: Giúp học sinh ôn :
- Kiến thức: + Bảng đơn vị đo độ dài.
+ Quan hệ giữa các đ/vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đ/vị đo thông
dụng .
- Kĩ năng : Luyện tập viết số đo độ dài dưới dạng STP theo các đơn vị đo khác nhau.
II - Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị của thầy: Phấn màu
- Chuẩn bị của trò :
III - Nội dung và tiến trình tiết dạy:
A-Tổ chức lớp:
- Nhắc HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập
B -Tiến trình tiết dạy:
Thời
gian
Nội dung
các hoạt động dạy học chủ yếu
Phương pháp, hình thức
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
10’
A/ Kiểm tra bài cũ:
- Chữa bài 2 ( phần c,d).
- Chữa bài 4 ( phần b).
B/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài mới:
- Nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học lần lượt từ lớn đến bé ?
- Mỗi đơn vị đo độ dài gấp bao nhiêu lần đơn vị liền sau nó ?
- Mỗi đơn vị đo độ dài bằng một phần mấy đơn vị liền trước nó?
2. Ví dụ:
a) Ví dụ 1:
Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : 6m 4dm = ...m
- Ghi như SGK
b) Ví dụ 2 : Làm tương tự như VD 1
Đưa một số VD :
8dm3cm = ....dm
- Gọi HS chữa bảng, nhận xét bổ sung
- Cho điểm HS
- Gắn bảng kẻ sẵn.
- Gọi HS phát biểu
- Nêu mục tiêu tiết học, ghi bảng tên bài
- Yêu cầu HS nêu cách đổi
- Ghi bảng như SGK
- Yêu cầu HS đổi ngay ra kết quả , bỏ qua
- Nhận xét bài làm của bạn
- Chữa bài
- 1 HS lên bảng điền.
- 2 HS nêu, cho ví dụ.
- HS ghi vở
- biểu
- Nhận xét
- Phát biểu
- Nêu nhận xét
- Vài HS lên bảng làm.
Thời
gian
Nội dung
các hoạt động dạy học chủ yếu
Phương pháp, hình thức
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
19’
3’
8m 23 cm =.... m
8m 4cm =....m
3. Thực hành
* Bài 1:
- Nêu miệng cách làm cụ thể một số
phép đổi.
- Đáp án: a) 8,6m b) 2,2dm
c) 3,07m d) 23,13m
* Bài 2 :
- Cho HS làm phần a
- Lưu ý viết các số đo đó ra đơn vị là mét.
- Đáp án: 3,4m; 2,05m; 21,36m
* Bài 3 :
- Lưu ý :Viết ra số thập phân có đơn vị là km.
- Đáp án :
a) 5,302km; b) 5,075km;
c) 0,302km
4. Củng cố- Dặn dò:
- Nêu lại b
Môn: TOáN Bài: Viết các số đo độ dài dưới
dạng số thập phân .
Tuần: 8 Tiết số: 40
I - Mục tiêu: Giúp học sinh ôn :
- Kiến thức: + Bảng đơn vị đo độ dài.
+ Quan hệ giữa các đ/vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đ/vị đo thông
dụng .
- Kĩ năng : Luyện tập viết số đo độ dài dưới dạng STP theo các đơn vị đo khác nhau.
II - Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị của thầy: Phấn màu
- Chuẩn bị của trò :
III - Nội dung và tiến trình tiết dạy:
A-Tổ chức lớp:
- Nhắc HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập
B -Tiến trình tiết dạy:
Thời
gian
Nội dung
các hoạt động dạy học chủ yếu
Phương pháp, hình thức
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
10’
A/ Kiểm tra bài cũ:
- Chữa bài 2 ( phần c,d).
- Chữa bài 4 ( phần b).
B/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài mới:
- Nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học lần lượt từ lớn đến bé ?
- Mỗi đơn vị đo độ dài gấp bao nhiêu lần đơn vị liền sau nó ?
- Mỗi đơn vị đo độ dài bằng một phần mấy đơn vị liền trước nó?
2. Ví dụ:
a) Ví dụ 1:
Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : 6m 4dm = ...m
- Ghi như SGK
b) Ví dụ 2 : Làm tương tự như VD 1
Đưa một số VD :
8dm3cm = ....dm
- Gọi HS chữa bảng, nhận xét bổ sung
- Cho điểm HS
- Gắn bảng kẻ sẵn.
- Gọi HS phát biểu
- Nêu mục tiêu tiết học, ghi bảng tên bài
- Yêu cầu HS nêu cách đổi
- Ghi bảng như SGK
- Yêu cầu HS đổi ngay ra kết quả , bỏ qua
- Nhận xét bài làm của bạn
- Chữa bài
- 1 HS lên bảng điền.
- 2 HS nêu, cho ví dụ.
- HS ghi vở
- biểu
- Nhận xét
- Phát biểu
- Nêu nhận xét
- Vài HS lên bảng làm.
Thời
gian
Nội dung
các hoạt động dạy học chủ yếu
Phương pháp, hình thức
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
19’
3’
8m 23 cm =.... m
8m 4cm =....m
3. Thực hành
* Bài 1:
- Nêu miệng cách làm cụ thể một số
phép đổi.
- Đáp án: a) 8,6m b) 2,2dm
c) 3,07m d) 23,13m
* Bài 2 :
- Cho HS làm phần a
- Lưu ý viết các số đo đó ra đơn vị là mét.
- Đáp án: 3,4m; 2,05m; 21,36m
* Bài 3 :
- Lưu ý :Viết ra số thập phân có đơn vị là km.
- Đáp án :
a) 5,302km; b) 5,075km;
c) 0,302km
4. Củng cố- Dặn dò:
- Nêu lại b
 








Các ý kiến mới nhất