Ngày soạn: 01/11/2014
Ngày giảng: 7A1:03 /11/2014 7A2: 04/11 7A3:01/11/2014

Văn bản: Cảnh khuya ; Rằm tháng giêng
( Hồ Chí Minh) (Nguyên tiêu) Tiết 45: Đọc - Hiểu văn bản
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Sơ giản về tác giả Hồ Chí Minh.
- Tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình cảm cách mạng của chủ tịch Hồ Chí Minh.
- Tâm hồn chiến sĩ – nghệ sĩ vừa tài hoa tinh tế vừa ung dung, bình tĩnh, lạc quan.
- Nghệ thuật tả cảnh, tả tình: ngôn ngữ và hình ảnh đặc sắc trong bài thơ.
2. Kỹ năng:
- Đọc hiểu tác phẩm thơ hiện đại viết theo thể thơ thấ ngôn tứ tuyệt Đường luật.
- Phân tích để thấy được chiều sâu nội tâm của người chiến sĩ cách mạng và vẻ đẹp mới mẻ của những chất liệu cổ thi trong sáng tác của lãnh tụ Hồ Chí Minh.
- So sánh sự khác nhau giữa nguyên tác và văn bản dịch thơ Rằm tháng giêng.
*Kĩ năng sống : Yêu thơ Bác và tìm hiểu những bài thơ của Bác .
3. Thái độ:
- Giáo dục lòng biết ơn, kính yêu Bác Hồ. Học tập phong cách thơ Bác.
* Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh.
- Sự kết hợp hài hòa giữa tình yêu thiên nhiên, cuộc sống và bản lĩnh người chiến sĩ cách mạng Hồ Chí Minh.
B. Chuẩn bị .
*Giáo viên: Soạn bài, bảng phụ.
*HS: Chuẩn bị bài.
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động của thầy và trò:
* Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
? Đọc thuộc lòng bài thơ Nhà tranh bị gió thu phá và nêu những nội dung chính của bài thơ?
* Hoạt động 2. Giới thiệu bài (1phút)
Chủ Tịch Hồ Chí Minh vốn là một con người với tâm hồn nghệ sĩ. Mặc dù người viết: "Ngâm thơ ta vốn không ham". Mặc dù, hồi đầu kháng chiến chống thực dân Pháp, ở chiến khu Việt Bắc, bận trăm công nghìn việc, nhưng có giữa đôi phút nghỉ ngơi trong đêm khuya thanh vắng nơi rừng sâu, núi thẳm , tình cờ bắt gặp một cảnh đẹp, vẳng nghe một tiếng hát dõi theo một mảnh trăng xa, người lại làm thơ. Hai bài thơ này chính là hai trường hợp hiếm như thế.
* Hoạt động 3. Bài mới: ( 37 phút)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt




- Gọi học sinh đọc chú thích dấu sao.

? Nêu hiểu biết của em về tác giả.






? Nêu hoàn cảnh sáng tác hai bài thơ.

- GV nêu yêu cầu đọc: Giọng đọc chậm, thanh thản, sâu lắng chú ý nhịp thơ trong từng câu.
- GV đọc 2 bài 1 lần.
- Gọi học sinh đọc- nhận xét.
H/d tìm hiểu từ khó

? bài thơ được Bác sáng tác ở đâu trong thời kì nào ?
? Bài thơ được viết theo thể thơ nào ?

? Bố cục của bài thơ ?

- Gọi học sinh đọc bài``Cảnh khuya``
- GV đọc hai câu đầu.
? Hai câu thơ đầu miêu tả cảnh gì?
? Bức tranh thiên nhiên được vẽ lên qua những phương diện nào và qua những chi tiết cụ thể nào?
? Em có nhận xét gì về cách miêu tả tiếng suối trong câu thơ đầu?
? Qua cách miêu tả đó em cảm nhận được gì về tâm hồn của Bác?
- GV: Có rất nhiều những nhà thơ miêu tả tiếng suối bằng nghệ thuật so sánh như Nguyễn Trãi đã so sánh tiếng suối như tiếng đàn cầm bên tai". Nhưng trong thơ Bác Người lại ví tiếng suối như tiếng hát. Tiếng hát xa thường nghe rất nhỏ, nó văng vẳng, xa xa, không gian phải tĩnh lặng, lòng ngời phải trong trẻo mới có thể đón nhận được. So sánh của Bác là một sáng tạo . Lấy âm thanh tiếng hát con người làm nền, tiếng suối trở nên gần gũi, thân mật với con người hơn. Vì thế mà nó thấm ngay vò lòng người.
- GV gọi học sinh đọc câu 2.
? Câu thơ thứ hai nói về vẻ đẹp nào trong bức tranh?

? Điệp từ ``lồng`` được sử dụng trong câu thứ 2 tạo cho bức tranh trăng rừng có đặc điểm gì?





? Hai câu thơ đầu giúp người đọc cảm nhận được vẻ đẹp của đêm trăng rừng như thế nào?

- GV: Cảnh đêm trăng rừng khuya hiện lên như một bức tranh tuyệt đẹp. Phải là một nghệ sĩ cực kì tài