KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2023
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Sự kì diệu của Giấy
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Phát triển khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định, tư duy và
ngôn ngữ cho trẻ. Luyện kỹ năng nhận biết, phân biệt cho trẻ.
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tính chất, công dụng của một số loại
giấy: Giấy trắng, giấy màu, giấy nhún, giấy ăn, giấy báo…, trẻ biết
nguyên liệu làm ra giấy, quy trình sản xuất giấy.
- Giáo dục trẻ biết sử dụng giấy cẩn thận, không làm nhàu nát giấy,
sử dụng tiết kiệm giấy và không vất giấy bừa bãi góp phần bảo vệ
môi trường.
II. CHUẨN BỊ
 -  Giáo án, máy tính, tivi, loa, que chỉ, 5 bộ trang phục làm bằng
giấy.
- Video về quy trình sản xuất giấy, 3 hộp đựng giấy, một số sản
phẩm được làm từ giấy. Hộp quà chứa giấy ăn, giấy gói quà, giấy
làm hoa, giấy báo, kéo, bút chì, sáp màu cho trẻ sáng tạo.
- Mũ vương miện màu xanh, màu đỏ, màu vàng.
- Cốc nước màu đỏ, bật lửa để làm thí nghiệm.
- 2 giá để đựng nguyên liệu, 3 bàn cho trẻ hoạt động, 1 khung treo
sản phẩm.
-  Băng nhạc bài hát
III.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu
 Giới thiệu người dự.
- Để chào đón các cô, các bé lớp Lớn 3 đã chuẩn bị một màn trình
diễn thời trang để tặng các cô. Xin mời các bé.
- Cô mở nhạc cho trẻ biểu diễn (cô giới thiệu).

- Hỏi trẻ: Các bộ trang phục mà các bạn vừa biểu diễn được làm từ
nguyên vật liệu gì?
=> Từ những tờ giấy đã qua sử dụng có thể tạo thành các bộ trang
phục rất độc đáo đúng không nào.
Trong cuộc sống của chúng ta có rất nhiều loại giấy, mỗi loại giấy lại
được sử dụng với mục đích khác nhau.
Hôm nay, cô con mình cùng nhau khám phá sự kỳ diệu của giấy
nhé!
2.Hoạt động trọng tâm
a) Hoạt động 1:  Giấy có từ đâu?
- Để khám phá sự kỳ diệu của giấy đầu tiên mời các con cùng đón
xem một vi deo để biết giấy có từ đâu và được sản xuất như thế nào
nhé.
Cô mở video về quy trình sản xuất giấy cho trẻ xem.
- Hỏi trẻ giấy được sản xuất ra từ đâu?
Cây xanh không chỉ cho chúng ta bóng mát, bầu không khí trong
lành mà cây xanh còn cung cấp gỗ để sản xuất ra giấy.
- Đố các con biết ai là người sản xuát ra giấy?
- Các chú công nhân đã sản xuất giấy theo quy trình như thế nào?
- Gỗ được chở vào các nhà máy => cắt nhỏ => nghiền thành bột
giấy => nấu lên, tẩy trắng => giấy => cắt nhỏ để sử dụng.
- Quy trình sản xuất giấy được các chú công nhân làm ra rất vất vả.
Vì vậy khi sử dụng giấy các con phải như thế nào?
- Ngoài quy trình sản xuất giấy từ gỗ, để tiết kiệm nhiên liệu và bảo
vệ môi trường, giấy còn được đưa vào tái chế để sử dụng lại. Vì vậy,
khi các con không dùng đến những loại rác từ giấy chúng mình
không vứt bừa bãi để tái sử dụng lại nhé.
- Cô đã chuẩn bị những gì?
- Trong giờ ngủ cô nhắc nhở các con như thế nào?
- Giờ ngủ các con phải ngủ thật say không ai được cầm đồ chơi đi
ngủ như thế mới là bé ngoan.
b) Hoạt động 2: Khám phá về giấy.

- Đến với buổi học hôm nay, các cô cũng tặng lớp mình những chiếc
vương miện rất đẹp đấy. Chúng mình cùng quan sát xem chiếc
vương miện này được làm từ nguyên liệu gì?
- Mời các bạn cùng lên lấy vương miện mà mình thích và đội lên đầu
nào. Vì những chiếc vương miện này được làm từ giấy nên khi sử
dụng chúng mình phải thật nhẹ nhàng các con nhớ chưa nào.
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Kết nhóm”. Kết nhóm các bạn đội vương
miện có màu giống nhau.
- Cho trẻ ngồi về các nhóm
- Cô giới thiệu 3 hộp giấy
- Nhiệm vụ của 3 nhóm chơi là sẽ khám phá các loại giấy có trong
hộp.
- Mời đại diện các nhóm lên nhận hộp giấy.
- Cho trẻ khám phá      
- Vừa rồi chúng mình đã được khám phá rất nhiều các loại giấy, bây
giờ ai có thể giới thiệu về tờ giấy mình vừa khám phá.
- Cho trẻ giới thiệu về các loại giấy.
Cô gợi ý trẻ:
+ Giấy trắng dùng để làm gì? Giấy trắng mỏng, nhẹ dùng để
viết, vẽ, tô màu.
+ Giấy màu có đặc điểm gì? Giấy màu dùng để làm gì? Giấy
màu có rất nhiều màu khác nhau, giấy có một mặt có màu và 1 mặt
không có màu, được sử dụng để cắt dán trong giờ học tạo hình,
trang trí, gấp đồ chơi....
+ Giấy nhún có đặc điểm gì? Giấy nhún dùng để làm gì? Giấy
nhún có nhiều màu, Giấy nhún sần, có thể dãn, được sử dụng để
trang trí và làm các loại hoa
- Ngoài các loại giấy trên con biết những loại giấy nào nữa?
- Cô cũng có một món quà muốn tặng cho các con, các con cùng
ngồi đẹp để khám phá hộp quà cùng cô nhé. Cô đưa ra một số loại
giấy cho trẻ gọi tên.
=> Có rất nhiều loại giấy khác nhau, mỗi loại đều có đặc điểm và
công dụng riêng.

- Đến với buổi học hôm nay cô còn 1 điều kỳ diệu nữa muốn cho các
con khám phá.
- Cô làm ảo thuật biến giấy ăn thành bông hoa.
Xé giấy màu thành hình trái tim và đốt cháy giấy báo.
- Cho trẻ nhận xét: Giấy dễ xé rách, dễ thấm nước, dễ bị cháy.
- Khi sử dụng các con phải như thế nào?
=> Cô kết luận: Như vậy giấy có thể xé, thấm nước và rất dễ cháy.
Vì vậy, khi sử dụng các sản phẩm từ giấy đặc biệt là các loại sách vở
các con phải chú ý cẩn thận không làm rách, nhàu giấy, chỉ xé giấy
khi cần thiết. Không nhúng giấy vào nước và không được để giấy
gần lửa các con nhớ chưa nào.
c) Hoạt động 3: Sáng tạo với giấy
Cho trẻ đến thăm quan “Xứ sở kỳ diệu”
- Các con nhìn xem “xứ sở kỳ diệu” có những gì? (Trẻ ngắm nhìn và
kể về những điều trẻ thấy).
- Mọi thứ ở đây sẽ đẹp hơn, phong phú hơn nếu có thêm nhiều sản
phẩm từ giấy nữa đấy! Chính vì thế cô sẽ cho các con làm thật nhiều
đồ chơi từ giấy con có thích không?
- Con nghĩ xem mình sẽ làm gì để góp vào xứ sở kỳ diệu này?
(Rất nhiều ý tưởng tuyệt vời phải không)
- Khi sử dụng giấy con chú ý điều gì? (Cẩn thận, tiết kiệm, không vứt
bừa bãi).
- Trẻ thực hiện, cô quan sát động viên trẻ.
=> Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày tại “Xứ sở kỳ diệu”.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
3. Kết thúc hoạt động
- Cho trẻ cất dọn đồ dùng cùng cô.
Nhận xét, đánh giá hằng ngày
Đa số trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tính chất, công dụng của một số
loại giấy: Giấy trắng, giấy màu, giấy nhún, giấy ăn, giấy báo…, trẻ
biết nguyên liệu làm ra giấy, quy trình sản xuất giấy .Tuy nhiên còn
một số cháu chưa tập trung như cháu Bảo Khôi ,Quốc Bảo..

-Trẻ thích tham gia hoạt động, nhưng nề nếp còn ồn, ít lắng nghe
cô tuy nhiên biết vệ sinh sau khi chơi

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2023
Hoạt động: LQCC
Đề tài: Ôn chữ cái u, ư
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ nhận biết u, ư qua các trò chơi.
- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, ngôn ngữ thông qua các hoạt động học.
- Giáo dục trẻ tích cực hợp tác, thỏa thuận cùng tham gia hoạt động.
II. CHUẨN BỊ 
- 2 bài thơ có các chữ cái u,ư.
- Slide hình ảnh.
- Các nét rời chữ cái u,ư.

III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
1. Hoạt động mở đầu 
- Cho trẻ hát bài hát : Con diều giấy
- Đàm thoại về bài hát
2. Hoạt động trọng tâm 
a) Hoạt động 1 : Trò chơi “ hô lô tô ”
- Cách chơi : Mỗi trẻ có 1 số thẻ chữ cái, khi nghe cô hô lô tô đến chữ gì thì trẻ giơ
chữ đó lên
- Luật chơi : Ai sai thì sẽ bị mất lược chơi.
- tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét
b) Hoạt động 2: Trò chơi “Ghép nét”
- Cách chơi: Mỗi đội sẽ có những nét rời của các chữ cái, khi có hiệu lệnh của cô
thì các đội nhanh tay lên ghép nét của chữ u, ư, đội nào ghép được nhiều chữ hơn đội
đó sẽ thắng.
- Luật chơi: Đội nào ghép đúng, nhiều chữ thì chiến thắng
c) Hoạt động 3: Trò chơi Tìm chữ u, ư trong bài thơ
- Cô có 3 bài thơ “Thuyền giấy” các con chia cho cô làm 3 đội, nhiệm vụ của mỗi
đội là tìm và gạch chân các chữ cái u, ư. có trong bài thơ,
- Luật chơi: đội nào làm đúng làm nhanh đội đó sẽ thắng.
3. Kết thúc hoạt động
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng và chuyển hoạt động
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Hầu hết trẻ nhận biết u, ư qua các trò chơi.
- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, ngôn ngữ thông qua các hoạt động học
-Trẻ rất thích tham gia ở các góc chơi, biết chọn vai chơi, nhưng chơi xong chưa
cất dọn đồ chơi ngăn nắp,thích chơi nhất là ở góc toán
-Trẻ thích chơi và chơi rất tích cực.Thích nhất là chơi với đồ chơi ở sân trường ,
trẻ biết vệ sinh sạch sẽ sau khi chơi xong

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
năm 2023

Thứ tư ngày 25 tháng 10

Hoạt động: LQVH
Đề tài: “ Câu chuyện về giấy kẻ”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, biểu cảm.
- Giáo dục trẻ biết sử dụng, giữ gìn cẩn thận đồ dùng, dụng cụ học
tập phù hợp.
II. CHUẨN BỊ
 Máy vi tính.
 Tranh minh họa
 Bài hát “Trường của cháu đây là trường mầm non”,
 III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu
- Cô cho trẻ xem các hình ảnh về giấy. cô cho các cháu tự đặt
tên cho các hình ảnh.
2. Hoạt động trọng tâm
a) Hoạt động 1: Cô giới thiệu câu chuyện
- Cô giới thiệu nội dung các hình ảnh này minh họa cho “câu
chuyện về Giấy kẻ”
- Cô kể lần 1: xem tranh.
- Cô kẻ lần 2: minh họa con rối và giải thích nội dung câu
chuyện.
- Tóm tắt câu chuyện: Câu chuyện nói về giấy kẻ khi làm bạn với
bé Hiền được bé Hiền nâng niu, sau khi được tái chế thì giấy kẻ làm
bạn với Minh, nhưng Minh chỉ viết được vài chữ rồi vứt giấy đi. Sau
khi nghe giấy nói thì Minh xấu hổ và hứa sẽ không lãng phí giấy nữa.
b) Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn
-Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? (Câu chuyện của giấy
kẻ)
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào? (Giấy kẻ, bạn Hiền,
Hạnh…..)
- Bạn Hiền sử dụng giấy kẻ như thế nào?
- Khi sử dụng giấy kẻ xong bạn Hiện bán cho ai? (Bà đồng nát)
- Sau này giấy kẻ là bạn của ai? (bạn Minh)
- Bạn Minh đã sử dụng giấy kẻ như thế nào? (Lãng phí)
- Giấy kẻ cảm thấy như thế nào? (Buồn)
- Các con thấy bạn Minh làm như vậy có đúng không? Tại sao?
- Khi sử dụng giấy kẻ và đồ dùng học tập chúng ta phải làm gì?
   - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? (câu truyện của giấy
kẻ)

GD: Qua câu chuyện giáo dục các con phải biết tiết kiệm, không
được sử dụng giấy một cách lãng phí các con nhé.
c) Hoạt động 3: Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”
- Cách chơi: Với trò chơi này, cô có cách chơi như sau: Cô chia lớp ra
làm 2 đội, mỗi đội sẽ nhận được một số hình ảnh theo thứ tự nội
dung câu chuyện. các đội hội ý với nhau rồi sẽ thi đua nhau sắp xếp
các bức tranh đúng theo thứ tự nội dung câu chuyện. các con đã
hiểu chưa nào?
3. Kết thúc hoạt động
- Cho trẻ hát và vận động bài “Trường của cháu đây là trường
mầm non”
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Đa số trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện.Phát
triển ngôn ngữ mạch lạc, biểu cảm.
-Trẻ tham gia chơi tích cực, biết chọn góc chơi nhưng chưa thể
hiện tốt vai chơi, chưa liên kết nhóm chơi
-Trẻ thích tham gia hoạt động, nhưng nề nếp còn ồn

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ năm ngày 26 tháng 10 năm 2023
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Bắt và ném bóng với người đối diện (khoảng cách 4m).
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết cách bắt và ném bắt bóng.
- Trẻ biết phối hợp giữa tay và chân để bắt và ném bóng.
- Có ý thức kỉ luật, tập trung chú ý, hứng thú tham gia hoạt động thể dục.
II. CHUẨN BỊ
- Bóng
- Sân bãi sạch sẽ.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu: Khởi động
- Trẻ đi theo hình tròn nghe hiệu lệnh của cô đi các kiểu chân, đi bằng mũi bàn chân,đi
bằng gót chân,chạy chậm ,chạy nhanh chuyển đội hình thành 3 hàng dọc.
2. Hoạt động trọng tâm
*Hoạt động 1: Trọng động
Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao( 4l 8n)
- Lườn: 2 tay đưa cao nghiêng người sang 2 bên( 2l 8n)
- Chân: tay chóng hông chân khụy gối (4l 8n)
- Bật nhảy: Nhảy chụm tách chân tại chổ ( 2l 8n)
Vận động cơ bản :“Bắt và ném bóng với người đối diện”( khoảng cách 4m).
- Chuyền đội hình thành 2 hàng dọc.

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô hỏi lại tên bài vận động
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích
+ TTCB: Đứng chân trước chân sau, tay cầm bóng
+ Khi có hiệu lệnh tay để bóng ngang đầu, tay ném bóng nhịp nhàng theo chân, mắt
nhìn theo bóng.
- Cô mời 2 trẻ lên thực hiện cho cả lớp cùng xem. (Cô cùng cả lớp quan sát và nhận
xét)
- Cho trẻ thực hiện lần lượt (mỗi trẻ 2 lần).
- Cô bao quát, động viên, sửa sai cho trẻ.
- Thi đua giữa các tổ.
* Hoạt động 2: Trò chơi “ Đội nào giỏi hơn”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 tổ có số lượng bằng nhau, khi có hiệu lệnh bắt đầu
bạn đầu hàng t sẽ chạy qua chướng ngại vật và lấy bóng về cho đội của mình,mỗi lượt
chơi chỉ được lấy 1 quả bóng.Trò chơi cứ như vậy cho đến khi có hiệu lệnh kết thúc
của cô.
- Luật chơi: Đội nào có nhiều bóng hơn sẽ là đội chiến thắng
3. Kết thúc hoạt động:
- Cho trẻ đi thàng vòng tròn, hít thở và thả lỏng cơ thể theo nhạc
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
-Trẻ biết cách bắt và ném bắt bóng trẻ biết phối hợp giữa tay và chân để bắt và ném
bóng.Tuy nhiên còn 1 số cháu chưa đạt thiếu tập trung trong giờ học Nhật Nam , Bảo
Khôi , Thiên Phúc
-Trẻ biết chọn góc chơi,biết chọn vai chơi và thể hiện vai của mình.Trẻ thích
nhất là chơi ở góc xây dựng. Tuy nhiên một số cháu còn chơi tự do chưa theo chủ đề
cụ thể
- Trẻ chơi hòa đồng với các bạn, biết vệ sinh sạch sẽ sau khi chơi xong

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ sáu ngày 27 tháng 10 năm 2023
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Làm túi giấy

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 -  Dạy trẻ biết cách sử dụng giấy để làm thành túi giấy.
- Rèn kỹ năng gấp, miết giấy, kỹ năng bôi hồ, dán và trang trí các
họa tiết
-Trẻ có thói quen nề nếp học tập, hứng thú tích cực tham gia hoạt động.
II. CHUẨN BỊ

- Bài giảng trình chiếu Sildes hình ảnh về túi giấy
- Giấy Kraft (Giấy xi - măng), Dây gai.
- Dụng cụ: kéo, keo dán, băng dính, dập ghim, dập lỗ, màu.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1.Hoạt động mở đầu
- Cô cho trẻ xem hình ảnh về các loại túi giấy
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1 : Quan sát tranh mẫu
- (Trốn cô) cô đâu?
- Các con đoán xem cô có gì đây? 
- Ai có ý kiến gì nhận xét về những chiếc túi giấy của cô?
* Hoạt động 2 : Cô làm mẫu

- Bước 1 - Tạo hình túi: các con có thể tạo hình cho túi bằng cách
gấp đôi tờ giấy.
- Bước 2 - Làm đáy túi và sườn túi: Gấp hai mép hở của tờ giấy vào
và sử dụng băng dính, keo dán hoặc dập ghim để cố định làm sườn
túi hoặc đáy túi. Tùy vào mục đích sử dụng các con có thể lựa chọn
một số khổ giấy, chất giấy khác nhau.
- Bước 3 - Tạo quai túi: Sử dụng dập lỗ để tạo lỗ và dùng dây gai để
làm quai túi. Các con thắt nút các dầu dây gai lại là xong các bước
của cách làm túi giấy đơn giản này rồi.
- Bước 4 - Hoàn thiện: Sau khi thực hiện xong các bước ở trên, các
con có thể trang trí theo sở thích của mình cho chiếc túi của mình
thêm xinh xắn bằng các vật liệu trang trí như: đề can, giấy nhăn,
màu nước, bút dạ …. Thật nhanh chóng và đơn giản các con đã có
những chiếc túi nhỏ xinh thế này đấy.
* Hoạt động 3: Trẻ Thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện, cô quan sát, hướng dẫn trẻ.
* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
-  Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm cho trẻ tự nhận xét bài của mình của bạn
- Bạn làm túi giấy như thế nào? Màu sắc đường nét bố cục…Cô nhận xét động viên
khuyến khích trẻ vẽ đẹp bổ sung những túi chưa đẹp, động viên trẻ cố gắng.
3. Kết thúc hoạt động
 Cho trẻ thu dọn đồ dùng.
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Đa số trẻ biết cách sử dụng giấy để làm thành túi giấy.Tuy nhiên còn một số

cháu kĩ năng còn yếu, chưa mạnh dạn tham gia vào hoạt động.

-Trẻ rất thích vào góc chơi, thích nhất là ở tạo hình. Tuy nhiên trẻ chưa gọn gàng.