TUẦN 9
BÀI 24. EM VUI HỌC TOÁN (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Năng lực đặc thù:
- Thực hành tìm hiểu ý nghĩa những con số trong thực tế, tìm hiểu ý nghĩa số căn cước công
dân.
- Thực hành tô, vẽ, cắt ghép tạo thành dụng cụ học số thập phân và sử dụng để đọc, viết,
biểu diễn các số thập phân.
- Phát triển các NL toán học như: HS biết tô, vẽ, cắt ghép tạo thành dụng cụ học số thập
phân và biết sử dụng để biểu diễn các số thập phân.
*Năng lực chung:
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo
thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo luận,
trình bày kết quả.
*Phẩm chất:
- Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản thân,
của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. GV: Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT; SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
2. HS: Bảng nhóm; SGK, thước dây, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Hoạt động khởi động (5 phút)
- GV tổ chức trò chơi Rung chuông vàng.
Luật chơi: Cô chia lớp thành 3 dãy, các em - Cả lớp lắng nghe cách thực hiện
cùng thực hiện trả lời 3 câu hỏi, trả lời đúng - HS ghi kết quả vào bảng con.
câu 1 mới được đi tiếp câu 2, hình thức loại
trực tiếp. Cuối cùng, dãy nào còn nhiều bạn
tham gia đến cùng là dãy ấy thắng.
- GV nêu lần lượt các câu hỏi:
Câu 1: Mỗi số thập phân gồm mấy phần?
A.1

B. 2

C. 3

D. 4

Câu 2: Những chữ số ở bên trái dấu phẩy
thuộc về phần nào ?
Câu 3: Những chữ số ở bên phải dấu phẩy
thuộc về phần nào ?
- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.

-HS nghe.

B. Hoạt động thực hành, luyện tập
*Mục tiêu:
- Học sinh thực hành tô, vẽ, cắt ghép tạo thành dụng cụ học số thập phân và sử dụng để
đọc, viết, biểu diễn các số thập phân thông qua trò chơi để khắc sâu kiến thức. Học sinh
hoàn thành bài 2 và bài 3.
Bài 2.
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2.

- HS đọc yêu cầu bài tập 2.

- Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm.

- Thực hành: Làm dụng cụ học số thập
phân.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, đề xuất -HS thảo luận nhóm 4.
ý tưởng làm công cụ học số thập phân.
- GV yêu cầu HS báo cáo.

-HS chia sẻ bài làm trước lớp.

- GV yêu cầu HS nhận xét ý tưởng của -HS nhận xét.
nhóm bạn trước lớp.
- GV yêu cầu HS thực hành làm công cụ học - HS thực hành làm công cụ học số thập
số thập phân theo ý tưởng của nhóm em, thời phân theo ý tưởng của nhóm. HS trình bày
gian 15 phút. GV yêu cầu HS đưa ra tiêu chí tiêu chí của sàn phẩm:
+ Sử dụng để lập các số thập phân có
đến ba chữ số ở phần nguyên, ba chữ số ở
phần thập phân.
+ Dễ sử dụng, đảm bảo tính thẩm mĩ và
- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm trước

chắc chắn.

lớp.

- HS trưng bày sản phẩm và giới thiệu sản
phẩm của nhóm, các nhóm trong lớp có thể
đi xung quanh tham quan sản phẩm của

- GV yêu cầu HS các nhóm nhận xét sản
phẩm của nhóm bạn.

nhóm bạn, đặt câu hỏi cho nhóm bạn.

- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm

- HS nhận xét sản phẩm của nhóm bạn

Bài 3.
-GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3.

- HS đọc yêu cầu bài tập 3.

-Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm.

- Sử dụng công cụ học số thập phân của
nhóm để biểu diễn các số thập phân của bài
3a và nêu giá trị của mỗi chữ số trong các
số thập phân đó.

-GV yêu cầu HS thực hiện nhóm 4.

- HS thực hiện nhóm 4 bài 3a

-Bài 3b GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS chơi trò chơi: “Đố bạn”
“Đố bạn”.
- GV nhận xét, tuyên dương
*Củng cố, dặn dò (2 phút)
- Hãy nói cảm xúc của em sau giờ học?

- HS nói cảm xúc sau giờ học.

- Hoạt động nào em thích nhất trong giờ - HS nói về hoạt động thích nhất trong giờ
học?

học.
- HS nói về hoạt động còn lúng túng, nếu

- Em hãy cho biết hoạt động nào em còn làm lại sẽ làm gì?
lúng túng, nếu làm lại em sẽ làm gì?
- Về nhà, các em sử dụng mô hình học toán
ngày hôm nay chơi cùng với bố mẹ. Chuẩn
bị Bài 25: Cộng các số thập phân (Tiết 1)
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

BÀI 25: CỘNG CÁC SỐ THẬP PHÂN (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Năng lực đặc thù:
- HS thực hiện được việc đặt tính rồi tính phép cộng các số thập phân.
- Vận dụng giải quyết được một số bài toán thực tế liên quan đến phép cộng các sổ thập
phân.
- Phát triển các NL toán học như: thực hiện thành thạo việc đặt tính rồi tính phép cộng các
số thập phân.
*Năng lực chung:
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo
thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo luận,
trình bày kết quả.
*Phẩm chất:
- Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản thân,
của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.GV: Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT, SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
2.HS: Bộ thẻ, bảng con, SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Hoạt động khởi động (5 phút)
GV yêu cấu HS hoạt động theo nhóm (bàn) và -HS thực hiện từng bước như SGK.
thực hiện lần lượt các hoạt động sau:

Quan sát bức tranh (trong SGK hoặc

- Quan sát bức tranh (trong SGK hoặc trên máy trên máy chiếu).
chiếu).

- Nói với bạn về vấn đề liên quan đến

- Nói với bạn về vấn đề liên quan đến tình tình huống trong bức tranh, chẳng hạn:
huống trong bức tranh, chẳng hạn: Một chiếc Một chiếc bình đang chứa 2,25 / nước.
bình đang chứa 2,25 / nước. Bạn nam đổ thêm Bạn nam đổ thêm 1,32 / nước. Bạn nữ
1,32 / nước. Bạn nữ hỏi: Sau khi đổ thêm nước hỏi: Sau khi đổ thêm nước trong bình
trong bình có tấtt cả bao nhiêu lít nước?
- Nêu phép tính tìm số lít nước trong bình sau
khi đã đổ thêm nước vào bình:

có tấtt cả bao nhiêu lít nước?

HS hoạt động theo nhóm 4
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động và dẫn dắt vào
bài mới Bài 25: Cộng các số thập phân (Tiết 1) - HS ghi tựa bài vào vở
B. Hoạt động hình thành kiến thức (10 phút)
*Mục tiêu: Học sinh biết cách thực hiện phép cộng các số thập phân.
Tính 2,25 + 1,32 = ?

1. HS tính 2,25 + 1,32 = ?

- GV yêu cầu HS thảo luận cách đặt tính và - HS thảo luận cách đặt tính và tính; đại
tính; đại diện nhóm nêu cách làm.

diện nhóm nêu cách làm.

- GV chốt lại các bước thực hiện phép tính 2,25 - 3 HS nhắc lại cách thực hiện
+ 1,32:
+ Đặt tính: Các chữ số ở cùng một hàng đặt
thẳng cột với nhau.
+ Thực hiện cộng như cộng các số tự nhiên.
+ Viết dấu phẩy ở tổng thẳng cột với các
dấu phẩy của các số hạng.
+ Đọc kết quả: 2,25 + 1,32 = 3,57.
- GV nêu một phép tính khác để HS thực hiện
trên bảng con, chẳng hạn: 5,62 + 3,18 = ?

.
- HS thực hiện trên bảng con:
5,62 + 3,18 = ?
2. HS đọc quy tắc cộng (cách làm tính
cộng) hai số thập phân trong SGK/66
3. HS thực hiện một số phép tính khác
để củng cố cách thực hiện và nói cho
bạn nghe cách làm.

C. Hoạt động thực hành, luyện tập (10 phút)
*Mục tiêu: Học sinh thực hiện được việc đặt tính rồi tính phép cộng các số thập phân.
Học sinh hoàn thành bài tập 1.
Bài 1.
a) Tính:

b) Đặt tính rồi tính:

-GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.

-HS đọc yêu cầu bài tập 1.

-GV yêu cầu HS xác định việc cần làm.

-HS xác định: a) Tính b) Đặt tính rồi
tính

-GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.

- HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán
trang 62; 2HS làm bảng nhóm. Đổi vở
kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn
nghe.

-GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp

- 1-3 HS chia sẻ bài làm trước lớp. Cả
lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

-GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn.

- HS cả lớp nhận xét bài của bạn.

-GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động.

- HS Nhắc lại một số thao tác trong
cách làm tính cộng:
+ Các chữ số ở cùng một hàng đặt
thẳng cột với nhau.
+ Cộng như cộng hai số tự nhiên.
+ Viết dấu phẩy ở tổng thẳng cột
với các dấu phẩy của các số hạng.
+ Đọc kết quả.

*Củng cố, dặn dò
- Hôm nay, các em biết thêm được điều gì?
- Khi đặt tính và tính, em nhắn bạn cần lưu ý - HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân.
những gì?
- Liên hệ về nhà, ern hãy tìm tình huống thực tế
liên quan đến phép cộng các số thập phân đã
học, đặt ra bài toán cho mỗi tình huống đó, hôm
sau chia sẻ với các bạn và chuẩn bị sau: Bài 25:
Cộng các số thập phân (Tiết 2)
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

BÀI 25: CỘNG CÁC SỐ THẬP PHÂN (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Năng lực đặc thù:
- HS thực hiện được việc đặt tính rồi tính phép cộng các số thập phân.
- Vận dụng giải quyết được một số bài toán thực tế liên quan đến phép cộng các sổ thập
phân.
- Phát triển các NL toán học như: thực hiện thành thạo việc đặt tính rồi tính phép cộng các
số thập phân.
*Năng lực chung:
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo
thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo luận,
trình bày kết quả.
*Phẩm chất:
- Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản thân,
của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.GV: Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT, SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
2.HS: Bộ thẻ, bảng con, SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Hoạt động khởi động (5 phút)
- GV tổ chức trò chơi Giải cứu. Luật chơi: Các -HS lắng nghe, theo dõi.
em hãy giúp cô giải cứu 3 chú thỏ bị bắt nhốt
trong lồng, để cứu được 3 chú thỏ này các em
phải vượt qua chướng ngại là trả lời đúng 3 câu
hỏi.
- GV nêu lần lượt các câu hỏi (đáp án có 4 lựa
chọn)

-HS chọn kết quả đúng viết vào bảng

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động và dẫn dắt con.
vào bài mới Bài 25: Cộng các số thập phân - HS ghi tựa bài vào vở
(Tiết 2)

B. Hoạt động thực hành, luyện tập (20 phút)
*Mục tiêu:
*Mục tiêu: Học sinh thực hiện được việc đặt tính rồi tính phép cộng các số thập phân.
Vận dụng giải quyết được một số bài toán thực tế liên quan đến phép cộng các sổ thập
phân và Học sinh hoàn thành bài tập 2; 3; 4.
Bài 2.
-GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2.

- HS đọc yêu cầu bài tập 2

-GV yêu cầu HS xác định việc cần làm.

- HS xác định: Chỉ ra cách đặt tính sai
rồi sửa lại cho đúng.

-GV yêu cầu HS làm bài nhóm đôi.

-HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán
trang 62, hoạt động nhóm đôi.

-GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với bạn.

-HS chia sẻ bài làm đổi vở kiểm tra với
bạn trong nhóm đôi, nói cách làm.

-GV gọi học sinh trình bày.

-HS trình bày, cả lớp theo dõi.
-Cả lớp nhận xét, đánh giá.

-GV nhận xét, đánh giá và tổng kết bài tập

-HS chữa bài (nếu làm sai)

Bài 3.
-GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3.

-HS đọc yêu cầu bài tập 3.

-GV yêu cầu HS xác định việc cần làm.

-HS xác định: Tính (theo mẫu)

-GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.

-HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán
trang 63; 3 HS làm bảng nhóm (mỗi em
1 câu)

-GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp

- 1-3 HS chia sẻ bài làm trước lớp. Cả
lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

-GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn.

-HS cả lớp xung phong đặt câu hỏi.

-GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động.
C. Hoạt động vận dụng (10 phút)
Bài 4.
-GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4.

-HS đọc yêu cầu bài tập 4.

-GV yêu cầu HS xác định việc cần làm. Bài -HS xác định: Bài toán cho gì ? Bài
toán cho gì ? Bài toán hỏi gì ? Muốn biết sau ba toán hỏi gì ? Muốn biết sau ba tuần cây
tuần cây cao thêm bao nhiêu xăng-ti-mét ta làm cao thêm bao nhiêu xăng-ti-mét ta làm
phép tính gì ?

phép tính gì ?

-GV yêu cầu HS làm bài nhóm đôi.

- HS đọc thông tin, thảo luận cách làm
rồi giải vào vở.
Bài giải
Sau tuần thứ ba cây cao là:
4,57+ 1,7 + 2,45 = 8,72 (cm)
Đáp số: 8,72 cm.

-GV yêu cầu HS chia sẻ kết quả trước lớp

- 1-3 nhóm chia sẻ bài làm trước lớp.
Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

-GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động
*Củng cố, dặn dò
- Qua bài học ngày hôm nay, các em biết thêm - HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân.
được điều gì?
- Khi đặt tính và tính, em nhắn bạn cần lưu ý
điều gì?
-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị sau: Bài 26:
Trừ các số thập phân (Tiết 1)
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

BÀI 26: TRỪ CÁC SỐ THẬP PHÂN (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẢN ĐẠT
*Năng lực đặc thù
- HS thực hiện được việc đặt tính rồi tính phép trừ các số thập phân.
- Vận dụng giải quyết được một số bài toán thực tế liên quan đến phép trừ các số thập phân.
- Phát triển các NL toán học như: thực hiện thành thạo việc đặt tính rồi tính phép trừ các số
thập phân.
*Năng lực chung:
- Học sinh phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và
sáng tạo thông qua việc tự đánh giá và điều chỉnh cách học, sử dụng ngôn ngữ toán học để
trao đổi, làm việc nhóm, vận dụng phép tính vào thực tế và tìm ra nhiều cách giải quyết bài
toán khác nhau.
*Phẩm chất:
-Học sinh phát triển phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, và trách nhiệm thông qua việc
hỗ trợ bạn bè, kiên trì ôn luyện, trung thực trong học tập và đánh giá, cũng như hoàn thành
nhiệm vụ học tập một cách nghiêm túc và đúng thời gian.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1.GV: Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT, SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
2.HS: Bảng con, SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Hoạt động khởi động (5 phút)
- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm (bàn) và
thực hiện lần lượt các hoạt động sau:

- HS thực hiện như SGK

- Quan sát bức tranh (trong SGK hoặc trên máy
chiếu). Nói với bạn về vấn đề liên quan đến tình - Nói với bạn về vấn đề liên quan đến
huống trong bức tranh.

tình huống trong bức tranh, chẳng hạn:
Có một bạn nam, trước khi nghỉ hè cao
1,39 m. Sau khi nghỉ hè lại cao là 1,43
m. Voi hỏi: Vậy bạn nam đã cao thêm
được bao nhiêu xăng-ti-mét trong kì

nghỉ hè?
- HS nêu phép tính: 1,43 - 1,39 = ?
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động và dẫn dắt vào -HS nghe, ghi bài vào vở
bài mới Bài 26: Trừ các số thập phân (Tiết 1)
B. Hoạt động hình thành kiến thức (10 phút)
*Mục tiêu: HS biết được cách thực hiện đặt tính rồi tính phép trừ các số thập phân.
1. HS tính 1,43- 1,39 =?

1. HS tính 1,43- 1,39 = ?

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm cách đặt - HS thảo luận theo nhóm cách đặt tính
tính và tính; đại diện nhóm nêu cách làm.

và tính; đại diện nhóm nêu cách làm.

- GV chốt lại các bước thực hiện phép tính 1,43
- 1,39.
+ Đặt tính: Các chữ số ở cùng một hàng đặt
thẳng cột với nhau.
+ Thực hiện phép trừ như trừ các số tự
nhiên.
+ Viết dấu phẩy ở hiệu thẳng cột với các
dấu phẩy của số bị trừ và số trừ.
+ Đọc kết quả: 1,43 - 1,39 = 0,04.
- GV nêu một phép tinh khác để HS thực hiện
trên bảng con, chẳng hạn: 5,62 - 3,18 = ?

- HS thực hiện trên bảng con:
5,62 - 3,18 = ?
2. HS đọc quy tắc làm tính trừ hai số
thập phân trong SGK/68.
3. HS thực hiện một số phép tính khác
để củng cố cách thực hiện và nói cho
bạn nghe cách làm.

B. Hoạt động thực hành, luyện tập (10 phút)
*Mục tiêu: HS thực hiện được việc đặt tính rồi tính phép trừ các số thập phân và hoàn
thành bài tập 1.
Bài 1.
a)Tính

b) Đặt tính rồi tính:

-GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1

-HS đọc yêu cầu bài tập 1

-GV yêu cầu HS xác định việc cần làm.

-HS xác định: câu a) Tính b) Đặt tính
rồi tính

-GV yêu cầu HS làm bài nhóm đôi.

-HS làm bài nhóm đôi, làm vào vở bài
tập Toán trang 64, 2 HS làm trên phiếu
lớn.

-GV yêu cầu HS trình bày

-HS trình bày, cả lớp theo dõi nhận xét,
bổ sung

-GV nhận xét và tổng kết bài tập
*Củng cố, dặn dò
- Qua bài học ngày hôm nay, các em biết thêm - HS nêu cảm nhận qua bài Trừ các số
được điều gì?

thập phân.

- Khi đặt tính và tính, em nhắn bạn cần lưu ý
những gi?

-HS nêu ý kiến theo cá nhân

- Có điều gì em cần thầy/cô chia sẻ thêm
không?
- Về nhà các em có thể tìm và làm thêm bài tập
để củng cố và nâng cao kĩ năng tính toán.
- Chuẩn bị cho bài sau: Kiểm tra định kì giữa
học kì I
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I
(Đề do mỗi GV soạn tùy vào đặc điểm của từng địa phương)