GV: Phạm Quốc Việt - Năm học 2026 - 2027
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TUẦN 6
TIẾT
HỌC

1
2
3

LỚP

4A1
3A3

4

4A4

1

2A3

2

2A2

3

4A6

NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH

TIẾT/
BÀI

11
BÀI 3

11
BÀI 4

11
BÀI 3

11
BÀI 3

NỘI DUNG

GHI CHÚ
NDBS

- Đi đều vòng sau.
- Động tác đi đều.
- Đi đều vòng sau.
- Giậm chân tại chỗ.

Tích hợp GDQPAN

11
BÀI 3

11
BÀI 3

- Đi đều vòng sau.

1
2
3
4
1
2

3A4
4A6

3

2A2

1

3A5

2

1A1

3

4A4

4

Chiề
u

4
14/10
2026

Sáng

Chiều

3
13/10
2026

Sáng

Chiều

2
12/10
2026

Sáng

THỨ
NGÀY

BUỔI

(Từ 12/10 – 16/10/2026)

1

3A1

11
BÀI 4

12
BÀI 3

12
BÀI 3

11
BÀI 4

11
BÀI 3

12
BÀI 3

11
BÀI 4

- Động tác đi đều.
- Một hàng dọc đi đều vòng sau.
- Đứng lại.
- Động tác đi đều.
- Ôn tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng,
điểm số, dàn hàng, dồn hàng.
- Một hàng dọc đi đều vòng sau.
- Động tác đi đều.
Nghỉ HNVC – chuyển sang học chiều thứ 6

Tích hợp GDQPAN
Tích hợp GDQPAN
Tích hợp GDQPAN
Tích hợp GDQPAN
Tích hợp GDQPAN
Tích hợp GDQPAN

HT

GV: Phạm Quốc Việt - Năm học 2026 - 2027

Chiều

6
16/10
2026

Sáng

Chiều

5
15/10
2026

Sáng

2
3
1

4A5

2

3A3

3

3A5

4
1

1A4

2

1A5

3

2A3

1

3A4

2

1A1

3

3A1

4

4A1

1

1A5

2

1A4

3

4A5

11
BÀI 3

12
BÀI 4

- Đi đều vòng sau.
- Động tác đứng lại.

12

Tích hợp GDQPAN

BÀI 4

11
BÀI 3

11
BÀI 3

12
BÀI 3

12
BÀI 4

12
BÀI 4

12
BÀI 4

12
BÀI 3

- Ôn tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng,
điểm số, dàn hàng, dồn hàng.
- Đứng lại.
- Động tác đứng lại.
- Động tác quay trái, quay phải.
- Động tác đứng lại.
- Một hàng dọc đi đều vòng sau.

Tích hợp GDQPAN

Tích hợp GDQPAN
Tích hợp GDQPAN
Tích hợp GDQPAN

12
BÀI 4

12

- Động tác quay trái, quay phải.

BÀI 4

12
BÀI 3

- Một hàng dọc đi đều vòng sau.

Tích hợp GDQPAN

GV: Phạm Quốc Việt - Năm học 2026 - 2027
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT 1 – TUẦN 6
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
BÀI 3 – TIẾT 11: ÔN TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM
SỐ, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG.
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kỹ năng:
- Biết và thực hiện được các động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng,
dồn hàng; xử lí được một số tình huống trong tập luyện.
- Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
- Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn
hàng, dồn hàng trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò
chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an
toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các động tác tập hợp hàng ngang,
dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu
của giáo viên để tập luyện.
3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình
thành thói quen tập luyện TDTT.
* Với học sinh Khuyết tật: Yêu cầu quan sát bạn tập, có thể thực hiện một vài nội dung
buổi học. Thực hiện được vệ sinh cá nhân.
* Tích hợp giáo dục QPAN.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
- Phương tiện:
1. Giáo viên:Kế hoạch bài dạy, tranh ảnh TD minh họa, một số dụng cụ phục vụ học tập
2. Học sinh: Giày và trang phục thể thao, dụng cụ theo hướng dẫn giáo viên.
III. Tiến trình dạy và học:
Địn
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
h
Nội dung
lượn
Hoạt động GV
Hoạt động HS
g
I. Hoạt động mở đầu
5-7'
1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân tập, trang

Đội hình nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi

GV: Phạm Quốc Việt - Năm học 2026 - 2027
phục tập luyện, sức khỏe của HS
- Phổ biến nội dung, yêu cầu tiết
học

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân,
vai, hông, gối,... (theo nhạc)

sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học

2Lx8 - GV quan sát, nhắc học
N
sinh tập đúng biên độ,
nhịp hô.

3. Trò chơi bổ trợ khởi động:
- Trò chơi " Mèo và chim sẻ”

- GV nêu tên trò chơi,
cách chơi, luật chơi, sau
đó GV tổ chức cho cả
lớp chơi

- Kiểm tra bài cũ
- Gọi 1 tổ lên thực hiện
bài tập.
- GV cùng HS quan sát
và nhận xét, đánh giá.
II. Hoạt động hình thành kiến
thức mới:
1. Hình thành động tác mới:
*Ôn bài tập: Tập hợp hàng
ngang, dóng hàng, điểm số. dàn
hàng, dồn hàng.

2. Trải nghiệm các động tác
của bài tập

- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp
cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội dung
bài học
Đội hình khởi động

- HS khởi động theo sự điều
khiển của cán sự.
-HS nắm được cách chơi và
luật chơi. HSKT tham gia
chơi cùng các bạn.
- HS tích cực, chủ động tham
gia chơi trò chơi.

- Học sinh thực hiện theo yêu
cầu của giáo viên

5-7'
- GV nêu những lỗi sai
thường mắc và cách khắc
phục cho HS khi thực
hiện động tác.
- Cho 1 tổ lên thực hiện.
- GV cùng HS nhận xét,
đánh giá, giải quyết các
thắc mắc của học sinh.
- Giáo dục QPAN: Ý
thức tổ chức kỷ luật, tác
phong, tinh thần đồng
đội.

Đội hình HS quan sát

+ HS quan sát, lắng nghe GV
nhận xét để vận dụng vào tập
luyện.
- Nêu các câu hỏi thắc mắc
nếu có.
-1 tổ lên thực hiện động tác.
GV cùng HS nhận xét,
đánh giá tuyên dương
- HS lắng nghe
- GV cùng thực hiện 1-2 - HS chú ý, tích cực tập luyện
lần, hô cho HS tập luyện để nắm kĩ thuật động tác

GV: Phạm Quốc Việt - Năm học 2026 - 2027
III. Hoạt động luyện tập:
1. Tập đồng loạt

2. Tập theo tổ nhóm

1516'
2-3
lần

3-4
lần

3. Thi đua giữa các tổ

4. Trò chơi vận động:
Trò chơi “Ếch nhảy"

IV. Hoạt động vận dụng
1. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo
nhạc).

- Gv quan sát, sửa sai cho ĐH tập luyện đồng loạt.
HS.

- GV giao nhiệm vụ cho
tổ trưởng, phân luyện tập
theo khu vực.
- Quan sát, nhắc nhở và
sửa sai cho HS

- GV tổ chức cho HS thi
đua giữa các tổ.
- GV nhận xét đánh giá
tuyên dương.

1-2
lần

- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi, luật
chơi.
- Tổ chức cho HS chơi
thử sau đó chơi chính
thức, có thi đua.
Chú ý: GV nhắc HS đảm
bảo an toàn trong khi
chơi.

CS điều khiển, HS thực hiện.
HSKT tham gia tập cùng các
bạn.
ĐH tập luyện theo tổ, nhóm

- Hs thực hiện theo điều khiển
của tổ trưởng. HSKT tham gia
tập cùng các bạn.
HS quan sát và nhận xét lẫn
nhau, giúp đỡ bạn tập chưa
tốt.






- Từng tổ lên thi đua - trình
diễn
- Hs nhận xét tổ bạn.
ĐH chơi trò chơi

- Hs chơi theo hướng dẫn của
Gv. HSKT tùy mức độ để
tham gia tập cùng các bạn.
-HS tích cực tham gia chơi trò
chơi vận động.

4-5'
- GV điều hành lớp thả
lỏng cơ toàn thân

Đội hình hồi tĩnh

- Học sinh thực hiện theo yêu

GV: Phạm Quốc Việt - Năm học 2026 - 2027
2. Vận dụng:

3. Nhận xét và hướng dẫn tự tập
luyện ở nhà:
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc
phục
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà
4. Xuống lớp

- GV cho hs quan sát
tranh, nêu câu hỏi vận
dụng và đặt câu hỏi vận
dụng kiến thức vào thực
tế.
- GV nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của HS,
đồng thời đưa ra hướng
khắc phục hoặc trả lời
câu hỏi của HS.
- HD học sinh tập ở nhà.

cầu của giáo viên
- HS trả lời câu hỏi của GV

- HS lắng nghe để khắc phục
Đội hình kết thúc

- HS đi theo hàng về lớp

IV. Điều chỉnh sau bài học:Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương án
dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung còn bất cập: ………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
2. Khó khăn trong quá trình thực hiện:
………………………………………………………………………………..
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi tham gia sinh
hoạt chuyên môn: ……………………………………………...

GV: Phạm Quốc Việt - Năm học 2026 - 2027
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT 1 – TUẦN 6
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
BÀI 4 – TIẾT 12: ĐỘNG TÁC QUAY TRÁI, QUAY PHẢI.
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kỹ năng:
- Biết và thực hiện được các động tác quay trái, quay phải; xử lí được một số tình huống
trong tập luyện.
- Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
- Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác quay các hướng trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò
chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an
toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các động tác quay trái, quay phải.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu
của giáo viên để tập luyện.
3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình
thành thói quen tập luyện TDTT.
* Với học sinh Khuyết tật: Yêu cầu quan sát bạn tập, có thể thực hiện một vài nội dung
buổi học. Thực hiện được vệ sinh cá nhân.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
- Phương tiện:
1. Giáo viên:Kế hoạch bài dạy, tranh ảnh TD minh họa, một số dụng cụ phục vụ học tập
2. Học sinh: Giày và trang phục thể thao, dụng cụ theo hướng dẫn giáo viên.
III. Tiến trình dạy và học:
Địn
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
h
Nội dung
lượn
Hoạt động GV
Hoạt động HS
g
I. Hoạt động mở đầu
5-7'
1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân tập, trang
phục tập luyện, sức khỏe của HS
- Phổ biến nội dung, yêu cầu tiết
học

Đội hình nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học

- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp

GV: Phạm Quốc Việt - Năm học 2026 - 2027

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân,
vai, hông, gối,... (theo nhạc)

2Lx8 - GV quan sát, nhắc học
N
sinh tập đúng biên độ,
nhịp hô.

3. Trò chơi bổ trợ khởi động:
- Trò chơi " Diệt các con vật có
hại”

- GV nêu tên trò chơi,
cách chơi, luật chơi, sau
đó GV tổ chức cho cả
lớp chơi

- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 tổ lên thực hiện
bài tập.
- GV cùng HS quan sát
và nhận xét, đánh giá.

II. Hoạt động hình thành kiến
thức mới:
1. Hình thành động tác mới:
*Học động tác: Quay trái, quay
phải.
-Quay trái:

- HS khởi động theo sự điều
khiển của cán sự.
-HS nắm được cách chơi và
luật chơi. HSKT chơi cùng
các bạn.
- HS tích cực, chủ động tham
gia chơi trò chơi.

- Học sinh thực hiện theo yêu
cầu của giáo viên

5-7'
- GV làm mẫu động tác
và phân tích kĩ thuật
động tác.
- Cho HS xem tranh, ảnh,
video … nhấn mạnh ý
chính của động tác.
- GV nêu những lỗi sai
thường mắc và cách khắc
phục cho HS khi thực
hiện động tác.
- Cho 2-3 HS lên thực
hiện bài tập.
- GV cùng HS nhận xét,
đánh giá, giải quyết các
thắc mắc của học sinh

-Quay phải:

2. Trải nghiệm các động tác
của bài tập
III. Hoạt động luyện tập:

cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội dung
bài học
Đội hình khởi động

Đội hình HS quan sát tranh,
tập mẫu

+ HS quan sát, lắng nghe GV
nhận xét để vận dụng vào tập
luyện.
- Hs quan sát mẫu và ghi nhớ
cách thực hiện.
- Nêu các câu hỏi thắc mắc
nếu có.
-2-3 HS lên thực hiện động
tác.
GV cùng HS nhận xét,
đánh giá tuyên dương
- HS lắng nghe

- GV cùng thực hiện 1-2 - HS chú ý, tích cực tập luyện
lần, hô cho HS tập luyện để nắm kĩ thuật động tác
1516'

GV: Phạm Quốc Việt - Năm học 2026 - 2027
1. Tập đồng loạt

2-3
lần

2. Tập theo tổ nhóm

3-4
lần

3. Tập theo cặp đôi

2-3
lần

- Gv quan sát, sửa sai cho ĐH tập luyện đồng loạt.
3 hàng dọc cự li 1 cánh tay.
HS.
CS điều khiển, HS thực hiện.
HSKT tập luyện theo các bạn.
- GV giao nhiệm vụ cho
ĐH tập luyện theo tổ, nhóm
tổ trưởng, phân luyện tập
theo khu vực.
- Quan sát, nhắc nhở và
sửa sai cho HS

- GV cho 2 HS tạo thành
từng cặp để tập luyện.

- Hs thực hiện theo điều khiển
của tổ trưởng. HSKT tập
luyện theo các bạn.
HS quan sát và nhận xét lẫn
nhau, giúp đỡ bạn tập chưa
tốt.
+ Yêu cầu:1 HS tập, 1 HS hô
và quan sát, nhận xét bạn
tập… Sau đó 2 HS đổi vị trí
cho nhau.
- HS vừa tập vừa giúp
đỡ nhau sửa động tác
sai
-ĐH tập luyện theo cặp

4. Thi đua giữa các tổ

5. Trò chơi vận động:
Trò chơi “Bịt mắt bắt dê"

- GV tổ chức cho HS thi
đua giữa các tổ.
- GV nhận xét đánh giá
tuyên dương.

1-2
lần

 



 



 



 



 



 









- Từng tổ lên thi đua - trình
diễn
- Hs nhận xét tổ bạn.
ĐH chơi trò chơi

- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi, luật
chơi.
- Tổ chức cho HS chơi
thử sau đó chơi chính
thức, có thi đua.
Chú ý: GV nhắc HS đảm
- Hs chơi theo hướng dẫn của
bảo an toàn trong khi
Gv. HSKT chơi cùng các bạn.
chơi.
-HS tích cực tham gia chơi trò

GV: Phạm Quốc Việt - Năm học 2026 - 2027
chơi vận động.

IV. Hoạt động vận dụng
1. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo
nhạc).

2. Vận dụng:

3. Nhận xét và hướng dẫn tự tập
luyện ở nhà:
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc
phục
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà
4. Xuống lớp

4-5'
- GV điều hành lớp thả
lỏng cơ toàn thân

- GV cho hs quan sát
tranh, nêu câu hỏi vận
dụng và đặt câu hỏi vận
dụng kiến thức vào thực
tế.
- GV nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của HS,
đồng thời đưa ra hướng
khắc phục hoặc trả lời
câu hỏi của HS.
- HD học sinh tập ở nhà.

Đội hình hồi tĩnh

- Học sinh thực hiện theo yêu
cầu của giáo viên
- HS trả lời câu hỏi của GV

- HS lắng nghe để khắc phục
Đội hình kết thúc

- HS đi theo hàng về lớp

IV. Điều chỉnh sau bài học:Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương án
dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung còn bất cập: ………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
2. Khó khăn trong quá trình thực hiện:
………………………………………………………………………………..
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi tham gia sinh
hoạt chuyên môn: ……………………………………………...

GV: Phạm Quốc Việt - Năm học 2026 - 2027
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT 2 – TUẦN 6
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
BÀI 3 – TIẾT 11:GIẬM CHÂN TẠI CHỖ.
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kỹ năng:
- Thực hiện được bài tập giậm chân tại chỗ; xử lí được một số tình huống trong tập luyện.
- Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
- Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập giậm chân tại chỗ, đứng lại, Trò chơi “Chạy đổi
chỗ, vỗ tay nhau” trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò
chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an
toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được bài tập giậm chân tại chỗ, Trò chơi
“Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu
của giáo viên để tập luyện.
3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình
thành thói quen tập luyện TDTT.
* Với học sinh Khuyết tật: Yêu cầu quan sát bạn tập, có thể thực hiện một vài nội dung
buổi học. Thực hiện được vệ sinh cá nhân.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
- Phương tiện:
1. Giáo viên:Kế hoạch bài dạy, tranh ảnh TD minh họa, một số dụng cụ phục vụ học tập
2. Học sinh: Giày và trang phục thể thao, dụng cụ theo hướng dẫn giáo viên.
III. Tiến trình dạy và học:
Địn
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
h
Nội dung
lượn
Hoạt động GV
Hoạt động HS
g
I. Hoạt động mở đầu
5-7'
1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân tập, trang
phục tập luyện, sức khỏe của HS
- Phổ biến nội dung, yêu cầu tiết
học

Đội hình nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu

- Cán sự tập trung lớp, điểm

GV: Phạm Quốc Việt - Năm học 2026 - 2027
giờ học

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân,
vai, hông, gối,... (theo nhạc)

2Lx8 - GV quan sát, nhắc học
N
sinh tập đúng biên độ,
nhịp hô.

3. Trò chơi bổ trợ khởi động:
- Trò chơi " Nhóm ba, nhóm
bảy"

- GV nêu tên trò chơi,
cách chơi, luật chơi, sau
đó GV tổ chức cho cả
lớp chơi

- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 tổ HS lên thực
hiện bài tập.
- GV cùng HS quan sát
và nhận xét, đánh giá.

II. Hoạt động hình thành kiến
thức mới:
1. Hình thành động tác mới:
- Học bài tập: Giậm chân tại chỗ.

- HS khởi động theo sự điều
khiển của cán sự.
-HS nắm được cách chơi và
luật chơi. HSKT tham gia
chơi cùng các bạn.
- HS tích cực, chủ động tham
gia chơi trò chơi.

- Học sinh thực hiện theo yêu
cầu của giáo viên

5-7'
- GV làm mẫu động tác
và phân tích kĩ thuật
động tác.
- Cho HS xem tranh, ảnh,
video … nhấn mạnh ý
chính của động tác.
- GV nêu những lỗi sai
thường mắc và cách khắc
phục cho HS khi thực
hiện động tác.
- Cho 1-2 HS lên thực
hiện.
- GV cùng HS nhận xét,
đánh giá, giải quyết các
thắc mắc của học sinh

Đội hình HS quan sát tranh,
tập mẫu

+ HS quan sát, lắng nghe GV
nhận xét để vận dụng vào tập
luyện.
- Hs quan sát mẫu và ghi nhớ
cách thực hiện.
- Nêu các câu hỏi thắc mắc
nếu có.
-1-2 HS lên thực hiện động
tác.
GV cùng HS nhận xét,
đánh giá tuyên dương
- HS lắng nghe
- GV cùng thực hiện 1-2 - HS chú ý, tích cực tập luyện
lần, hô cho HS tập luyện để nắm kĩ thuật động tác

2. Trải nghiệm các động tác
của bài tập
III. Hoạt động luyện tập:

số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp
cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội dung
bài học
Đội hình khởi động

1516'

GV: Phạm Quốc Việt - Năm học 2026 - 2027
1. Tập đồng loạt

2-3
lần

- Gv quan sát, sửa sai cho
HS.

ĐH tập luyện đồng loạt.




CS điều khiển, HS thực hiện.
HSKT tham gia tập cùng các
bạn.

2. Tập theo tổ nhóm

3-4
lần

3. Thi đua giữa các tổ

- GV giao nhiệm vụ cho
tổ trưởng, phân luyện tập
theo khu vực.
- Quan sát, nhắc nhở và
sửa sai cho HS

- GV tổ chức cho HS thi
đua giữa các tổ.
- GV nhận xét đánh giá
tuyên dương.

ĐH tập luyện theo tổ, nhóm

- Hs thực hiện theo điều khiển
của tổ trưởng. HSKT tham gia
tập cùng các bạn.
HS quan sát và nhận xét lẫn
nhau, giúp đỡ bạn tập chưa
tốt.
- Từng tổ lên thi đua - trình
diễn
- Hs nhận xét tổ bạn.


GV 


4. Trò chơi vận động:
Trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay
nhau”

1-2
lần

IV. Hoạt động vận dụng

4-5'

- GV nêu tên trò chơi,
ĐH chơi trò chơi
hướng dẫn cách chơi, luật
chơi.
- Tổ chức cho HS chơi
thử sau đó chơi chính
thức, có thi đua.
Chú ý: GV nhắc HS đảm
bảo an toàn trong khi
- Hs chơi theo hướng dẫn của
chơi.
Gv. HSKT tham gia chơi cùng
các bạn.
-HS tích cực tham gia chơi trò
chơi vận động.

GV: Phạm Quốc Việt - Năm học 2026 - 2027
1. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo
nhạc).

2. Vận dụng:

3. Nhận xét và hướng dẫn tự tập
luyện ở nhà:
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc
phục
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà
4. Xuống lớp

- GV điều hành lớp thả
lỏng cơ toàn thân

Đội hình hồi tĩnh

- Gv cho Hs nhận biết
đúng, sai trên tranh ảnh
có tập luyện động tác và
vận dụng vào thực tế.
- GV nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của HS,
đồng thời đưa ra hướng
khắc phục hoặc trả lời
câu hỏi của HS.
- HD học sinh tập ở nhà.

- Học sinh thực hiện theo yêu
cầu của giáo viên
- HS trả lời câu hỏi của GV
- HS lắng nghe để khắc phục
Đội hình kết thúc

- HS đi theo hàng về lớp

IV. Điều chỉnh sau bài học:Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương án
dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung còn bất cập: ………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
2. Khó khăn trong quá trình thực hiện:
………………………………………………………………………………..
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi tham gia sinh
hoạt chuyên môn: ……………………………………………...

GV: Phạm Quốc Việt - Năm học 2026 - 2027
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT 2 – TUẦN 6
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
BÀI 3 – TIẾT 12: ĐỨNG LẠI.
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kỹ năng:
- Thực hiện được bài tập giậm chân tại chỗ, đứng lại; xử lí được một số tình huống trong tập
luyện.
- Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
- Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập giậm chân tại chỗ, đứng lại, Trò chơi “Chạy đổi
chỗ, vỗ tay nhau” trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò
chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an
toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được bài tập giậm chân tại chỗ, đứng lại.
Trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu
của giáo viên để tập luyện.
3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình
thành thói quen tập luyện TDTT.
* Với học sinh Khuyết tật: Yêu cầu quan sát bạn tập, có thể thực hiện một vài nội dung
buổi học. Thực hiện được vệ sinh cá nhân.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
- Phương tiện:
1. Giáo viên:Kế hoạch bài dạy, tranh ảnh TD minh họa, một số dụng cụ phục vụ học tập
2. Học sinh: Giày và trang phục thể thao, dụng cụ theo hướng dẫn giáo viên.
III. Tiến trình dạy và học:
Địn
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
h
Nội dung
lượn
Hoạt động GV
Hoạt động HS
g
I. Hoạt động mở đầu
5-7'
1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân tập, trang
phục tập luyện, sức khỏe của HS
- Phổ biến nội dung, yêu cầu tiết

Đội hình nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi
sức khỏe học sinh phổ

GV: Phạm Quốc Việt - Năm học 2026 - 2027
học

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân,
vai, hông, gối,... (theo nhạc)

biến nội dung, yêu cầu
giờ học

2Lx8 - GV quan sát, nhắc học
N
sinh tập đúng biên độ,
nhịp hô.

3. Trò chơi bổ trợ khởi động:
- Trò chơi " Nhóm ba, nhóm
bảy"

- GV nêu tên trò chơi,
cách chơi, luật chơi, sau
đó GV tổ chức cho cả
lớp chơi

- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 tổ HS lên thực
hiện bài tập.
- GV cùng HS quan sát
và nhận xét, đánh giá.

II. Hoạt động hình thành kiến
thức mới:
1. Hình thành động tác mới:
- Học bài tập: Đứng lại - đứng

- HS khởi động theo sự điều
khiển của cán sự.
-HS nắm được cách chơi và
luật chơi. HSKT tham gia
chơi cùng các bạn.
- HS tích cực, chủ động tham
gia chơi trò chơi.

- Học sinh thực hiện theo yêu
cầu của giáo viên

5-7'
- GV làm mẫu động tác
và phân tích kĩ thuật
động tác.
- Cho HS xem tranh, ảnh,
video … nhấn mạnh ý