-1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ TÂN
TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁI ĐÔI VÀM 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
- Lớp 3, 4, 5 tuần 03
- Họ và tên giáo viên: Bùi Thị Huế
- Năm học 2022- 2023

Cái Đôi Vàm, ngày 12 tháng 09 năm 2022

-2LỊCH BÁO GIẢNG
Tuần 03 (Từ ngày 19/09/2022 đến ngày 23/09/2022)

Thứ, ngày Tiết Lớp

THỨ HAI
19/09/2022

Môn

Tên bài dạy
Bài 3: Thư điện tử (email) (t5)

2

5A

Tin học

3

5A

Tin học Bài 3: Thư điện tử (email) (t6)

1

4B

Tin học

2

4B

Tin học

4

3C

Tin học

2

5B

Tin học

3

5B

Tin học

2

4A

Tin học Bài 3: Làm quen với tệp (t5)

3

4A

Tin học Bài 3: Làm quen với tệp (t6)

2

5C

Tin học Bài 3: Thư điện tử (email) (t5)

3

5C

Tin học

4

4C

Tin học

5

4C

Tin học Bài 3: Làm quen với tệp (t6)

2

3A

Tin học Bài 2: Xử lí thông tin (t3)

3

3B

Tin học Bài 2: Xử lí thông tin (t3)

Bài 3: Làm quen với tệp (t5)

Đồ dùng
Máy tính

Máy tính

Bài 3: Làm quen với tệp (t6)
Bài 2: Xử lí thông tin (t3)

THỨ BA
20/09/2022

THỨ TƯ
21/09/2022

THỨ NĂM
22/09/2022

Bài 3: Thư điện tử (email) (t5)
Bài 3: Thư điện tử (email) (t6)
Máy tính

Máy tính

Bài 3: Thư điện tử (email) (t6)
Bài 3: Làm quen với tệp (t5)

Máy tính

-3-

Thứ hai ngày 19 tháng 09 năm 2022
Buổi chiều
Tiết 3+4
CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH
Môn học/hoạt động giáo dục: TIN HỌC; lớp: 5
Tên bài học: THƯ ĐIỆN TỬ (EMAIL)

số tiết: 2

Thời gian thực hiện: ngày 19 tháng 09 năm 2022 (hoặc từ ........... đến ........)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết được cấu trúc của một địa chỉ thư điện tử;
- Hiểu được lợi ích của dịch vụ thư điện tử và biết sử dụng dịch vụ này để gửi và nhận
thư điện tử.
Qua việc thực hiện yêu cầu cần đạt trên, học sinh có cơ hội hình thành, phát triển
năng lực, phẩm chất sau:
* Về năng lực:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện cách gửi và nhận thư
điện tử với các bạn trong lớp.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào
bài tập, khám phá cách gửi và nhận thư điện tử.
* Về phẩm chất:
Yêu thích học môn Tin học. Tích cực trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
Ham tìm hiểu về lợi ích của thư điện tử.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: SGK Hướng dẫn học Tin học 5, máy chiếu, máy tính GV, phiếu bài tập.
2. HS: SGK Hướng dẫn học Tin học 5, đồ dùng học tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức đã học về thư mục
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV đặt câu hỏi, dẫn dắt vào bài.

- HS lắng nghe, phát biểu.

Thực hiện sao chép thư mục LAN từ thư
mục TO2 nằm trong thư mục LOP5A sang
thư mục TO2 nằm trong thư mục LOP4A.
→ Nhận xét + tuyên dương.

→ Thực hành, HS khác nhận xét.
→ lắng nghe

Hoạt động 2: KHÁM PHÁ

-4Mục tiêu: HS biết được cấu trúc của một địa chỉ thư điện tử; Phân biệt được các thành phần
trong cấu trúc của một địa chỉ thư điện tử
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Địa chỉ thư điện tử
* GV cho HS quan sát một số địa chỉ Email → Quan sát
và quan sát SGK trang 18
* GV hỏi
? Thư điện tử gồm có mấy phần? đó là những → HS thảo luận nhóm đôi
phần nào?
- Trả lời. Thư điện tử gồm 2 phần đó là tên
người dùng và tên nhà cung cấp dịch vụ.
→ Lắng nghe.
* GV giới thiệu:
→ Một địa chỉ thư điện tử có cấu trúc: người dùng>@vụ>
+ : Là tên dùng để đăng
nhập vào hộp thư, viết liền, không dấu, không
kí tự đặc biệt.
+ Kí tự @ ở giữa tên người dùng và tên nhà
cung cấp dịch vụ, bắt buộc phải có.
+ được qui
định sẵn bởi nhà cung cấp dịch vụ thư điện
tử.
2. Đăng kí tài khoản thư điện tử miễn phí.
* GV Cho HS tập viết tên thư điện tử của
mình
* Hướng dẫn HS tạo thư điện tử Gmail
* Thao tác và hướng dẫn HS cách tạo hộp thư
điện tử Email
+ B1: Nháy chọn mục Tạo tài khoản
+ B2: Điền đầy đủ thông tin vào các mục
+ B3: Nháy chọn mục Bước tiếp theo và làm
theo hướng dẫn
* GV tạo địa chỉ thư điện tử cùng HS
3. Nhận và gửi thư điện tử
a) Vào hộp thư, xem thư:
* GV Cho HS quan sát SGK kết hợp quan sát
trực quan GV thao tác trên máy
- B1: Truy cập vào trang Web Google.com.vn
chọn “Đăng nhập”
- B2: Nhập .
- B3: Nhập mật khẩu.
→ Cho HS thao tác, GV kiểm tra.

→ Thực hiện.
→ Quan sát và làm theo dưới sự hướng dẫn
của GV.

→ Thực hiện, luyện tập
→ Quan sát.

→ Thực hiện.
- B4: Vào hộp thư.
Hộp thư điện tử xuất hiện cửa sổ

→ Quan sát.

-5- B5: Đăng xuất khỏi hộp thư.
→ Quan sát.

- Nháy vào tài khoản của tôi chọn mục “Đăng
xuất”
→ Cho HS đăng xuất khỏi hộp thư điện tử.
b) Soạn, gửi thư:
* GV làm mẫu sau đó gọi 2 - 3 HS làm mẫu
rồi cho HS tập soạn thư gửi cho các bạn trong
→ Thực hiện.
lớp theo các bước sau:
- B1: Nháy chuột vào mục SOẠN.
- B2: Gõ địa chỉ thư điện tử của người nhận
→ Quan sát và thực hiện dưới sự hướng dẫn
vào ô địa chỉ.
của GV.
- B3: Gõ tiêu đề cho bức thư
- B4: Soạn nội dung thư
- B5: Chọn nút gửi
→ Theo dõi giúp đỡ khi HS gặp khó khăn,
tuyên dương những em làm tốt.
Hoạt động 3: LUYỆN TẬP
Mục tiêu: HS nhận dạng được một địa chỉ thư điện tử; Phân biệt được các thành phần trong
cấu trúc của một địa chỉ thư điện tử
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

* GV cho HS thực hiện các bài tập SGK trang
23
Bài 1: Điền tên người dùng, tên nhà cung cấp
dịch vụ thư điện tử vào ô trống trong bảng
sau:

Bài 2: Đánh dấu X vào ô trống đặt trước câu
trả lời đúng

Đối với bài 1, 2 (SGK - 23)
- Mỗi bài GV gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS làm cá nhân vào sách.
- Gọi HS đọc bài làm của mình, HS khác NX.
- Nhận xét và tuyên dương
Bài 3: Soạn rồi gửi thư cho bạn của em với
nội dung giới thiệu về bản thân (học và tên,

→ Đọc yêu cầu mỗi bài
→ Làm vào sách
→ Trả lời, HS khác nhận xét
→ Lắng nghe.

-6tên trường, tên lớp nơi em đang theo học, sở
thích,…).
Bài 4: Đăng nhập vào hộp thư của em để đọc
thư của bạn gửi cho em.
Bài 5: Đăng xuất khỏi hộp thư của em sau khi
đọc xong thư của bạn.
Đối với bài 3, 4, 5 (SGK - 23)
- Mỗi bài GV gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm ngồi cùng → Đọc yêu cầu mỗi bài.
máy.
- Quan sát, giải đáp thắc mắc, kịp thời giúp → Thực hành dưới sự hướng dẫn của GV.
đỡ những em gặp khó khăn khi thực hành, → Lắng nghe
tuyên dương những em làm tốt.
Hoạt động 4: VẬN DỤNG
Mục tiêu: HS tích cực vận dụng để sử dụng dịch vụ này để gửi và nhận thư trong các hoạt
động học tập và cuộc sống
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

* GV yêu cầu HS đăng nhập vào hộp thư của
em, đọc lại thư của bạn vừa gửi rồi gửi thư trả
lời cho bạn.
* GV thực hiện mẫu để HS quan sát làm theo:
- B1: Nháy vào nút trả lời để bắt đầu soạn thư
trả lời.
- B2: Soạn nội dung thư trả lời.
- B3: Chọn nút gửi.
* GV Quan sát, giải đáp thắc mắc, kịp thời
giúp đỡ những em gặp khó khăn khi thực
hành, tuyên dương những em làm tốt.

→ Thực hiện.
→ Quan sát GV thực hành mẫu sau đó làm
theo sự hướng dẫn của GV.

→ Thực hiện, luyện tập.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………
Thứ ba ngày 20 tháng 09 năm 2022
Tiết 3+4
CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH
Môn học/hoạt động giáo dục: TIN HỌC; lớp: 4
Tên bài học: LÀM QUEN VỚI TỆP số tiết: 2
Thời gian thực hiện: ngày 20 tháng 09 năm 2022 (hoặc từ ........... đến ........)

-7I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- HS làm quen với tệp, phân biệt được tệp và thư mục.
- Học sinh biết nhận dạng được thư mục, tệp tin và biết các thao tác trên tệp.
Qua việc thực hiện yêu cầu cần đạt trên, học sinh có cơ hội hình thành, phát
triển năng lực, phẩm chất sau:
* Về năng lực:
- Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền
thông.
- Năng lực tự chủ, tự học: HS thực hiện rèn luyện trên máy tính
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc nhóm để thực hiện được
các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: Xử lý các tình huống khi thực hiện các
thao tác với máy tính.
* Về phẩm chất:
Chăm chỉ, kiên trì, có ý chí vượt qua khó khăn khi thực hành các thao tác.
Trung thực và rèn luyện được tác phong tỉ mĩ, cẩn thận trong quá trình quan sát,

thực hành. Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: SGK Hướng dẫn học Tin học 4, máy chiếu, máy tính GV, phiếu bài tập.
2. HS: SGK Hướng dẫn học Tin học 4, đồ dùng học tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú và HS trước khi bước vào bài học. HS thực hiện được thao tác tạo
thư mục và đổi tên thư mục
Hoạt động của GV
- GV đặt câu hỏi, dẫn dắt vào bài.
(?) Hãy tạo 1 thư mục mang tên mình ở màn
hình?
(?) Sao chép thư mục bạn vừa tạo vào ổ D
và đổi tên thành tên mình.
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá.

Hoạt động của HS
- HS lắng nghe, phát biểu.
- HS làm bài
- 2-3 HS thực hiện

- HS nhận xét.
Hoạt động 2: KHÁM PHÁ

Mục tiêu: HS biết cách lưu bài để tạo thành các tệp. Học sinh phân biệt được tệp và thư mục.

-8Hoạt động của GV
1. Tạo tệp.
- GV: Yêu cầu 1 học sinh nhắc lại cách tạo
thư mục
- GV: Cho HS tạo thư mục “HOC TAP” và
các thư mục con “Soan thao”, “Trinh chieu”,
“Ve”
- Khởi động chương trình Paint, Word,
Powerpoint
+ Khởi động Paint vẽ 1 hình vuông và lưu
tên vào thư mục “Ve” với tên là “HINH
VUONG”
+ HS khởi động Word Gõ họ tên em và lưu
tên vào thư mục “Soan thao” với tên là “BAI
1”
+ HS khởi động PP Gõ tên em, lớp, tổ và
lưu tên vào thư mục “Trinh chieu” với tên là
“GIOI THIEU”

Hoạt động của HS

- HS trả lời
- HS thực hành

- HS thực hành lần lượt từng yêu cầu

- HS lắng nghe và quan sát.

→ GV nhận xét bài thực hành của HS.
2. Phân biệt tệp và thư mục:
- GV cho HS mở thư mục “HOC TAP”
- Trong thư mục “HOC TAP” có gì?
- Cho HS mở lần lượt các thư múc “SOAN
THAO”, “TRINH CHIEU”, “VE”
- Cho biết trong thư mục có gì?
- GV hướng dẫn cho HS phân biệt thư mục
hình giống cái hộp chỉ có 1 phần là tên còn
tệp tin có 2 phần đó là phần tên và phần mở
rộng được viết cách nhau bởi dấu chấm (.)
Ví dụ: tệp “GIOI THIEU.pptx”
* Bài tập. Hãy mở thư mục “HOC TAP” và
ghi tên các thư mục có trong đó.
→ GV nhận xét.

- HS mở thư mục “HOC TAP”
- HS trả lời
- HS thực hành
- HS trả lời
- HS lắng nghe và quan sát.
* Bài tập. HS thoa tác mở thư mục và ghi và
mục b SGK trang 16.
- HS báo cáo kết quả đã làm.

Hoạt động 3: LUYỆN TẬP
Mục tiêu: HS phân biệt được các loại tệp

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV cho HS thao tác lại tạo tệp mới
- HS thực hiện
- Cho HS thực hành theo nội dung SGK trang
16, 17
- HS thực hành
→ GV nhận xét kết quả của học sinh.

- HS báo cáo kết quả đã làm được

Hoạt động 4: VẬN DỤNG
Mục tiêu: HS hiểu được ý nghĩa khi đặt tên tệp

-9Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- Yêu cầu HS tạo 2 tệp có cùng phần tên và
phần mở rộng
- Có thể tạo 2 tệp có cùng tên và phần mở
rộng trong cùng 1 thư mục không?
→ GV nhận xét và chốt lại. Trong 1 thư mục
không thể có 2 tệp cùng tên và cùng phần mở
rộng.
- GV nếu ví dụ: Trong một lớp có 2 bạn cùng
họ và tên nếu ta gọi thì bạn nào trả lời. Chính
vì như thế nên trong cùng một thư mục không
thể có 2 tệp cùng tên và phần mở rộng.
- Yêu cầu HS thực hành phần 2, SGK 17.

- HS tạo

→ GV nhận xét.

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS thực hành theo nội dung SGK
- HS trả lời

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………

Tiết 4
CHỦ ĐỀ A: ỨNG DỤNG TIN HỌC
Môn học/hoạt động giáodục: TIN HỌC; lớp: 3
Tên bài học: XỬ LÍ THÔNG TIN

số tiết: 1

Thời gian thực hiện: ngày 20 tháng 09 năm 2022 (hoặc từ ........... đến ........)

- 10 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Học sinh nhận biết được ba dạng thông tin thường gặp: chữ, âm thanh, hình ảnh.
Nhận ra thông tin được thu nhận, thông tin được xử lí, kết quả của xử lí thông tin trong ví
dụ cụ thể.
Qua việc thực hiện yêu cầu cần đạt trên, học sinh có cơ hội hình thành, phát triển
năng lực, phẩm chất sau:
* Về năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu,
phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia và thực hiện các hoạt động
học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp, …
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm
vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi,
bài tập xử lí tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề
thường gặp.
* Về phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: SGK Tin học 3, SGV Tin học 3, máy chiếu, máy tính GV, phiếu bài tập.
2. HS: SGK Tin học 3, đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 2
Hoạt động 3: LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Học sinh nắm vững kiến thức về ba dạng thông tin thường gặp. Nêu được thông
tin đã nhận, xử lí thông tin, kết quả của xử lí thông tin trong câu hỏi của giáo viên.
Hoạt động của GV
- Tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi
bằng phần mềm Kahoot.
- Sau mỗi câu hỏi giáo viên gợi ý cho học
sinh nhận xét phần trả lời của bạn.
- Giáo viên nhận xét và chốt các nội dung
cần thiết (giáo dục cho học sinh về ý thức
trách nhiệm, lòng nhân ái, khi biết nhường
đường cho xe cứu thương, hỗ trợ cho người
nghèo, tuân thủ luật giao thông), rút ra
những điều cần ghi nhớ.

Hoạt động của HS
- Tham gia trò chơi
- Nhận xét phần trả lời của bạn
- Nghe và rút ra các ghi nhớ cần thiết.

Xử lí thông tin và kết quả của xử lí thông
tin là rất quan trọng và có nhiều ý nghĩa
trong cuộc sống.
Hoạt động 4: VẬN DỤNG

- 11 Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng kiến thức vào các tình huống trong thực tiễn.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm 4 với - Tham gia thảo luận theo yêu cầu.
nội dung: mỗi bạn nêu một thông tin đã hoặc
sẽ tiếp nhận trong thực tế. Nêu cách bạn xử
lí thông tin và kết quả của việc xử lí thông
tin.
- Củng cố:
- Phát phiếu học tập số 2, yêu cầu hs thực hiện - Thực hiện phiếu luyện tập.
phiếu luyện tập.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
KÍ DUYỆT CỦA TỔ
Đã duyệt giáo án tuần 3
- Soạn đúng, đủ nội dung chương trình.
- Nội dung, phương pháp phù hợp.
Cái Đôi Vàm, ngày 15 tháng 9 năm 2022
TỔ TRƯỞNG