CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ EM
BÀI 1. THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Sau bài học này, HS sẽ:
Nêu được ví dụ về vai trò quan trọng của thông tin đối với việc ra quyết định
của con ngươi.
Nhận biết được đâu là thông tin, đâu là quyết định trong ví dụ cụ thể.
2. Năng lực
Năng lực chung:
Năng lực tự chủ và tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài
liệu, phương tiện học tập trước giừ học, quá trình tự giác tham gia các và thực
hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện
nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương na strar lời cho
câu hỏi, bài tập xử lí tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để
giải quyết vấn đề thường gặp
Năng lực môn tin học:
NLa: Nhận diện, phân biệt được thông tin và quyết định trong cuộc sống.
3. Phẩm chất: Trách nhiệm, chăm chỉ.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm,
đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
Đồ dùng dạy-học:
1. GV: SGK Tin học 3, SGV Tin học 3, máy chiếu, máy tính GV, phiếu bài
tập, bảng nhóm.
2. HS: SGK Tin học 3, đồ dùng học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú và HS trước khi bước vào làm quen với môn học
mới, môn tin học.
Hoạt động của GV
- GV giới thiệu cho HS về môn học

Hoạt động của HS
- HS lắng nghe với tâm thế hào hứng

- Sau khi giới thiệu xong, GV yêu cầu - HS trả lời câu hỏi:
HS đọc và quan sát hình 1, thảo luận
trả lời câu hỏi:
+ Ở hình 1 có đèn tín hiệu điều khiển + Hai bạn học sinh, ô tô màu vàng, đỏ
đang dừng lại do đèn đỏ đang sáng.
giao thông. Các ô tô màu nào đang
dừng lại? Tại sao? Tại sao hai bạn học
sinh dừng lại?
+ Khi đi đến ngã tư, nếu thấy đèn đỏ
bật sáng thì em sẽ làm gì? Sau đó, khi
thấy đèn xanh sáng thì em sẽ làm gì?

+ Khi thấy đèn đỏ, em sẽ dừng lại.
Sau đó, khi thấy đèn xanh sáng thì em
sẽ đi.

- GV gọi 2 – 3 HS trình bày câu trả
lời của mình.

- Trình bày câu trả lời của mình.

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá và
đưa ra đáp án đúng.

- Nhận xét

Hoạt động 2: KHÁM PHÁ
Mục tiêu:
- Nhận biết được đâu là thông tin, đâu là quyết định trong các ví dụ trong
SGK.
- Biết được thông tin đóng vai trò quan trọng trong việc ra quyết định của con
người.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động. Đọc (và quan sát)
- GV chia lớp thành các nhóm 4, yêu - HS hình thành nhóm, quan sát tranh
cầu HS đọc thông tin và quan sát hình và thảo luận:
2, trả lời câu hỏi:
+ Trên tivi đang dự báo thời tiết như
thế nào?

+ Trên tivi phát thanh viên đang chỉ
vào hình ảnh thể hiện trời mưa.

+ Bạn HS đang làm gì?

+ Bạn HS đang xem dự báo thời thiết

và đang để áo mưa vào cặp.
+ Tại sao bạn HS lại để áo mưa vào
cặp sách để đi học?

+ Bạn để áo mưa vào cặp vì tivi dự
báo trời mưa.

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm đứng
dậy trình bày ý kiến thảo luận của
nhóm mình.

  - HS trả lời câu hỏi:

- GV tiếp tục đặt câu hỏi:
+ Nếu trên tivi dự báo ngày mai trời
nắng (hình mặt trời ở trên màn hình)
thì bạn HS có để áo mưa vào cặp đi
học không? Tại sao?
+ Em hãy cho biết trong tình huống
hình 2 đâu là thông tin, đâu là quyết
định?

+ Nếu dự báo mai trời nắng thì bạn
HS không để áo mưa vào cặp, vì nắng
không dùng tới áo mưa.
+ Trong tình huống hình 2, dự báo
thời tiết mưa là thông tin, mang áo
mưa là quyết định.

 + Theo em, thông tin có vai trò như
+ Thông tin thời tiết (mưa hay không
thế nào với việc ra quyết định của bạn
mưa) giúp An đưa ra quyết định mang
An?
hay không mang áo mưa.
 - GV gọi đại diện các nhóm lần lượt
- Đại diện các nhóm trình bày
trả lời các câu hỏi GV đặt ra (mỗi
nhóm/câu).
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá, đưa - HS chăm chú lắng nghe.
ra đáp án đúng dựa theo kết quả HS
trình bày trước đó.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động 2. Thực hành
- GV lập nhóm 4 – 6 HS, phát phiếu
BT và hướng dẫn thực hiện.
TT

Thông Quyết Vai trò của
tin
định thông tin

Hình 2
Hình 3a
Hình 3b
Hình 3c
- GV gợi ý cho HS: Ở hình 3a (hoặc
3b, 3c) con người nghe thấy (hay đọc

- HS hình thành nhóm, lắng nghe GV
hướng dẫn.

được, nhìn thấy) gì? Khi nhìn (hoặc
nghe) thấy thì con người đã làm gì?

- Lắng nghe

- GV quan sát các nhóm hoạt động,
hướng dẫn cho các nhóm chưa nắm rõ
yêu cầu.
- Các nhóm hoạt động.
- Gọi đại diện các nhóm đứng dậy
trình bày kết quả.
- Đại diện trình bày
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá,
tuyên dương nhóm có kết quả đúng,
GV chiếu bảng kết quả đúng (cuối bài - Nhận xét
học).
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động 3. Ghi nhớ
- GV yêu cầu 1 số HS tóm tắt kiến
thức đã học.

- Nêu tóm tắt ghi nhớ

- GV mời 1 HS đọc to, rõ ràng nội
dung trong hộp ghi nhớ.

- Đọc nội dung phần ghi nhớ

Hoạt động 3: LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Giúp HS chỉ ra được thông tin, quyết định, vai trò của thông tin
trong các tình huống trong SGK.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Bài tập 1.
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi
với nhau và thảo luận

- Nhóm đôi thảo luận

- GV gọi đại diện nhóm trả lời

 - HS tập trung lắng nghe.

- GV cùng HS đánh giá, nhận xét.

 - HS tóm tắt kiến thức
+ Thông tin: Đèn đỏ đang sáng
+ Quyết định: Dừng lại
+ Vai trò của thông tin: Quyết định

Bài tập 2.

dừng lại là do thấy đèn đỏ đang sáng.

- GV chia nhóm.
- Sử dụng bảng nhóm để hoàn thành
bài tập 2.

- Hình thành nhóm (4-6 HS)
- Hoàn thành bảng nhóm
TT

Thông Quyết Vai trò của
tin
định thông tin

Hình 4a
Hình 4b
Hình 4c
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày
(mỗi nhóm 1 tình huống).

Hình 4d
- Đại diện nhóm trình bày

- GV cùng HS đánh giá, nhận xét,
- Nhận xét
chốt đáp án (cuối bài)
Hoạt động 4: VẬN DỤNG
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được đâu là thông tin, đâu là quyết định trong
các tình huống cụ thể trong cuộc sống.
Hoạt động của GV
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm

Hoạt động của HS
- Thảo luận nhóm

- Nêu ví dụ thực tiễn về vai trò của
- Nêu ví dụ
thông tin đối với việc ra quyết định
của bản thân và chỉ ra thông tin, quyết
định trong tình huống đó.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy:
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

Phiếu BT hoạt động Khám phá
TT

Thông tin

Quyết định

Vai trò của thông tin

Hình 2

Trời mưa (hoặc
không mưa

Mang áo mưa
Quyết định mang hay không mang áo
(hoặc không mang mưa của bạn An phụ thuộc vào thông tin
áo mưa)
thời tiết (mưa hay không mưa)

Hình 3a Tiếng còi xe cấp Di chuyển sát vào Quyết định di chuyển sát vào lề đường
cứu
lề đường bên phải. bên phải của người tham gia giao thông
là do nghe thấy tiếng còi xe cấp cứu.
Hình 3b Biển báo cấm xả Không xả rác
rác

Quyết định không xả rác là do nhìn thấy
biển báo cấm xả rác.

Hình 3c Cảnh báo nguy
hiểm có điện

Quyết định không đến gần của em là do
nhìn thấy cảnh báo nguy hiểm có điện.

Không đến gần

 Phiếu BT hoạt động Luyện tập
TT

Thông tin

Quyết định

Vai trò của thông tin

Hình 4a Biển báo chú ý
sàn ướt

Đi chậm, cẩn thận Quyết định đi chậm, cẩn thận là do nhìn
thấy biển báo chú ý sản ướt

Hình 4b Tiếng trống báo
hết giờ ra chơi

Đi vào lớp học

Quyết định đi vào lớp là do nghe thấy
tiếng trống báo hết giờ ra chơi.

Hình 4c Dấu hiệu trật tự
để nghe giảng

Ngừng thảo luận

Quyết định ngừng thảo luận là do thấy
GV ra dấu hiệu trật tự.

Hình 4d Biển báo nguy
hiểm nước sâu.

Không lại gần

Quyết định không lại gần là do nhìn thấy
biển báo nguy hiểm nước sâu.