1
****************************************************************************************

TUẦN 29
Sáng

Thứ hai ngày 7 tháng 4 năm 2025
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SHDC: Kể chuyện về Đôi bạn cùng tiến.

TOÁN
Bài 80 : Phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 1000(Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức: HS biết được cách đặt tính và thực hiện phép trừ (không nhớ) trong phạm vi
1000.Vận dụng được kiến thức , kỹ năng toán học để làm được các bài toán vận dụng thực tế
2.Năng lực:
* Năng lực chung: Phát triển năng lực tự chủ, tự học giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề
và sáng tạo, tư duy và lập luận toán học.
*Năng lực đặc thù: Phát triển năng lực giao tiếp Toán học.
3. Phẩm chất:Chăm chỉ: Biết chăm học tập và giáo dục thêm tình yêu với môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
1. GV: Bài giảng điện tử, máy tính.
2. HS: SHS, vở BTT, vở viết.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động 1: Khởi động
*Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.
*Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS hát tập thể.
- HS hát và vận động theo bài hát
- GV kết nối vào bài: Bài học hôm nay giúp các em
- HS lắng nghe.
ghi nhớ và vận dụng cách thực hiện các bài toán có
liên quan về cộng có nhớ trong phạm vi 100
- GV ghi tên bài.
- HS ghi tên bài vào vở.
2. Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành
*Mục tiêu:Ôn lại kiến thức các phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 1000.biết vận dụng
kiến thức đã học để luyện tập thực hành
*Cách tiến hành:
Bài 3/61: Tính (theo mẫu)
- Học sinh xác định yêu cầu bài
- GVgọi HS nêu BT.
tập.
- GV yêu cầu HSquan sát mẫu, thảo luận nhóm đôi tìm
- Học sinh quan sát mẫu, thảo
cách đặt tính rồi cho phép tính 583-32=?
luận nhóm đôi.
- Gọi 1- 2 Học sinh đại diện nhóm chia sẻ kết quả thảo
- Đại diện nhóm chia sẻ.Các
luận.
- Giáo viên nhận xét, chốt lại cách thực hiện và lưu ý
nhóm khác nhận xét.
Học sinh cách đặt tính.
- Yêu cầu Học sinh làm bài vào vở, 2HS làm .
- 2HS làm , cả lớp làm bài trong
vở.
- GV cho HS nhận xét .
- GV chốt kết quả đúng
- Học sinh đọc,nx
- Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra bạn
- Đổi chiếu kiểm tra .
- GV biểu dương khen ngợi những Học sinh làm bài
- Học sinh nêu cách tính.
đúng.
- Gọi học sinh nêu cách tính một số phép tính.
- Vậy qua bài tập 3, các em cần chú ý gì khi thực hiện
********************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2G

2
****************************************************************************************

các phép tính này?
- GV chốt kiến thức chung:
+ Thực hiện trừ từ phải sang trái, thực hiện trừ từ hàng
đơn vị đến hàng chục,hàng trăm .
+ Khi viết, ta viết các chữ số thẳng cột với nhau
Bài 4/61: Tính (theo mẫu)
- GVgọi HS nêu BT.
- GV yêu cầu HSquan sát mẫu, tổ chức cho học sinh thảo
luận nhóm đôi tìm cách đặt tính rồi cho phép tính 4276=?
- Gọi 1- 2 Học sinh đại diện nhóm chia sẻ kết quả thảo
luận.
- Giáo viên nhận xét, chốt lại cách thực hiện và lưu ý
Học sinh cách đặt tính.
- Yêu cầu Học sinh làm bài vào vở, 2HS làm .
- GV cho HS nhận xét .
- GV chốt kết quả đúng
- Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra bạn
- GV biểu dương khen ngợi những Học sinh làm bài
đúng.
- Gọi học sinh nêu cách tính một số phép tính.
- Các bạn quan sát các phép tính ở bài tập 3 và bài tập 4
có điểm gì giống và khác nhau?
- Yêu cầu HS nêu điểm giống và khác nhau cua các
phép tính bài 3,4

- Cách tính, cách viết kết quả.

- Học sinh xác định yêu cầu
bài tập.
- Học sinh quan sát mẫu, thảo
luận nhóm đôi.
- Đại diện nhóm chia sẻ. Các
nhóm khác nhận xét.
- 2HS làm , cả lớp làm bài trong
vở.
- Học sinh đọc,nx
- Đổi chiếu kiểm tra .
- Học sinh nêu cách tính.

+ Giống nhau: đều là phép tính
trừ không nhớ.
- Khi thực hiện các dạng phép tính này cần lưu ý điều gì? + Giống : Đều là các phép tính
trừ không nhớ.
- GV chốt kiến thức chung:
+ Thực hiện trừ từ phải sang trái, thực hiện trừ từ hàng + Khác : Bài 3 là số có 3 chữ
đơn vị đến hàng chục,hàng trăm .
số trừ đi số có 2 chữ số; Bài 4 là
số có 3 chữ số trừ đi số có 1 chữ
+ Khi viết, ta viết các chữ số cùng hàng thẳng cột với
số
nhau
- Cách tính, cách viết kết quả.
Bài 5/61: Đặt tính rồi tính
- Học sinh nêu
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- Phân tích yêu cầu của bài
- Bài tập có mấy yêu cầu? Đó là những yêu cầu nào?
- 2HS làm
- Yêu cầu HS làm bài vào , 2 em lên chữa bài.
539
627
- 28 4
511
623
- Nhận xét từng ý, yêu cầu HS nêu cách đặt tính và tính
Cả lớp làm
của từng ý hoặc cho cả lớp nêu.
- GV chốt kết quả đúng.
529
216
8 6
- Nhận xét yêu cầu HS làm bài nêu cách đặt tính và tính
521
210
phép tính của mình.
- GV chốt kết quả đúng.
- Học sinh nêu
- Học sinh nêu
- Lưu ý cách đặt tính và cách
tính
- Khi thực hiện dạng bài đặt tính rồi tính ta cần lưu ý gì? -Viết các chữ số cùng hàng
thẳng cột với nhau.
- Khi đặt tính cần lưu ý điều gì? Khi tính ta tính như thế
********************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2G

3
****************************************************************************************

nào?
- Tính lần lượt từ phải sang trái.
3. Hoạt động 3: Vận dụng
*Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để giải bài toán có lời văn
*Cách tiến hành:
- Gọi HS nêu đầu bài.
- 1-2 HS nêu đầu bài.
- Bài toán cho biết gì?
- Trả lời
- Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu HS suy nghĩ câu trả lời và phép tính phù
- Thực hiện theo yêu cầu.
hợp và giải bài vào vở, 1 HS làm .
Bài giải
Số học sinh đến tham quan trong
ngày thứ hai là:
- GV đi kiềm tra nhận xét một số bài làm của HS.
259 – 45 = 214 (học sinh)
- Gọi HS đọc làm và chữa bài ở .
Đáp số: 214 học sinh
- GV chốt kq đúng và nhận xét các bài đã nhận xét và - Chữa bài .
cả lớp.
- Có bạn nào có câu lời giải khác không?
- Trong bài toán có lời văn có thể có nhiều câu lời
- HS nêu các câu trả lời khác
giải khác nhau mà vẫn đúng, các em có thể lựa chọn
sao cho phù hợp nhất.
- Tại sao trong bài toán này em lại sử dụng phép tính - Vì số HS tham quan ngày thứ hai
trừ?
ít hơn ngày thứ nhất
4.Hoạt động 4: HĐ nối tiếp
*Mục tiêu: Qua trò chơi giúp HS củng cố kiến thức và mở rộng tự tìm thêm nhiều phép tính
trừ (không nhớ) trong phạm vi 1000
*Cách tiến hành:
*Tổ chức trò chơi“Cây hoa điểm tốt”
- Em hãy cho cô biết hôm nay các em đã ôn lại dạng phép tính
-HS trả lời
nào?
- GV giới thiệu tên trò chơi: “Cây hoa điểm tốt”
- GV nêu luật chơi: 4 bạn 1 nhóm. Các nhóm sẽ cùng thi nhau viết -Hs lắng nghe
thật nhanh phép tính trừ (không nhớ) trong phạm vi 1000 vào
bông hoa sau đó lên dán vào cây.
- Tổ chức cho HS chơi.
- Tổng kết trò chơi.
-HS tham gia chơi
- GV nói kết thúc bài học: Như vậy cô và các em đã tìm hiểu xong
bài: Phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 1000. Dựa vào kiến thức
-HS lắng nghe và ghi
của tiết học này, các em hãy về nhà tìm hiểu trước các tình huống
nhớ.
thực tế có liên quan đến phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 1000
để học tốt hơn tiết học sau.
*Điều chỉnh sau tiết dạy : ………………………………………………………......................
………………………………………………………………………………………………….
TIẾNG VIỆT
Bài viết 1: Chữ hoa A (kiểu 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kĩ năng:Biết viết chữ A viết hoa (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng
dụng (chữ A hoa kiểu 2): Ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đường đi cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều
nét, biết nối nét chữ.
********************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2G

4
****************************************************************************************

2. Năng lực:
*Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
*Năng lực riêng: Có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản.
3. Phẩm chất : Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên : Máy tính, bài giảng ĐT .
2. Học sinh:SHS, luyện chữ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1.Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.
*Cách tiến hành:
- GV giới thiệu bài học: Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ
cùng:Biết viết chữ A viết hoa (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Biết - HS lắng nghe, tiếp thu.
viết câu ứng dụng (chữ A hoa kiểu 2): Ăn bát cơm dẻo, nhớ -HS nhắc tên bài
nẻo đường đi. Chúng ta cùng vào bài học.
2.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức:
*Mục tiêu:HS biết viết chữ A viết hoa (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng
(chữ A hoa kiểu 2): Ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đường đi cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều
nét, biết nối nét chữ.
*Cách tiến hành:
- GV chỉ chữ mẫu, miêu tả:
+ Chữ A h hoa kiểu 2 cao 5 li, 6 ĐKN.
-HS lắng nghe và
+ Nét 1: Cong kín, cuối nét lượn vào trong (giống nét viết chữ hoa quan sát
O).
+ Nét 2: Móc ngược phải (giống nét 2 ở chữ hoa U).
- GV chỉ dẫn cho HS và viết:
+ Nét 1: Đặt bút trên ĐK 6, đưa bút sang trái viết nét cong kín,
phần cuối nét lượn vào trong bụng chữ; đến ĐK 4 thì lượn lên một
chút rồi dừng bút.
+ Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút thẳng lên ĐK 6 rồi
chuyển hướng bút ngược lại để viết nét móc ngược phải từ trên
- HS quan sát trên
xuống dưới; dừng bút ở ĐK 2.
+ Nét móc ngược cần viết chạm vào đường cong của chữ hoa O màn hình
(không lấn vào trong bụng chữ hoặc cách xa nét chữ hoa O).
3. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành:
* Mục tiêu:HS viết vào vở Luyện chữ
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS viết chữ A hoa (kiểu 2) trong vở Luyện viết
2.
- HS viết bài.
- GV yêu cầu 1 HS đứng dậy đọc to câu ứng dụng: Ăn bát cơm
dẻo, nhớ nẻo đường đi.
- HS đọc câu ứng dụng.
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét câu ứng dụng:
+ Độ cao của các chữ cái: Chữ A hoa (kiểu 2) (cỡ nhỏ) và các
chữ b, h, g cao 2,5 li. Chữ d, đ cao 2 li. Chữ t cao 1,5 li. Những
chữ còn lại (n, a, ơ, m, e, o) cao 1 li.
- HS lắng nghe, thực
+ Cách đặt dấu thanh: Dấu sắc đặt trên a; dấu hỏi đặt trên e,... hiện.
- GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng vào vở.
********************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2G

5
****************************************************************************************

- GV chữa nhanh 5 -7 bài.
4.Hoạt động 4: HĐ nối tiếp
*Mục tiêu: HS nêu được nội dung bài và chuẩn bị bài sau.
*Cách tiến hành:
- Nêu nội dung bài học
-HS nêu nội dung bài
-GV dặn dò chuẩn bị bài sau.
-HS lắng nghe
-Nhận xét tiết học.
*Điều chỉnh sau tiết dạy : ………………………………………………………...................
………………………………………………………………………………………………
TIẾNG ANH
GV chuyên soạn và dạy
Chiều

TIẾNG ANH + GIÁO DỤC THỂ CHẤT+ ÂM NHẠC
GV chuyên soạn và dạy

Sáng

Thứ ba ngày 8 tháng 4 năm 2025
GIÁO DỤC THỂ CHẤT+ MỸ THUẬT
GV chuyên soạn và dạy
TIẾNG VIỆT
Bài viết 2: nghe viết: Buổi trưa hè

I. Yêu cầu cần đạt:
1.Kiến thực, kĩ năng:Nghe, viết chính xác bài thơ Buổi trưa hè (3 khổ thơđầu). Qua bài
chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 4 chữ.
-Làm đúng bài tập lựa chọn điền chữ r, d, gi; dấu hỏi hay dấu ngã; bài tập chọn tiếng trong
ngoặc đơn phù hợp với ô trống.
2. Năng lực
*Năng lực chung:Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
*Năng lực riêng: Có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản.
3. Phẩm chất : Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên: Máy tính, bài giảng ĐT.
2. Học sinh: SHS, vở Luyện chữ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1.Hoạt động 1: Khởi động
*Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.
*Cách tiến hành:
- GV giới thiệu bài học: Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng:
Nghe, viết chính xác bài thơ Buổi trưa hè (3 khổ thơ đầu; Làm - HS lắng nghe, tiếp
đúng bài tập lựa chọn điền chữ r, d, gi; dấu hỏi hay dấu ngã; bài tập thu.
chọn tiếng trong ngoặc đơn phù hợp với ô trống;
2.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
*Mục tiêu: HS nghe 3 khổ thơ đầu bài thơ Buổi trưa hè, chú ý những từ dễ viết sai; viết vào
********************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2G

6
****************************************************************************************

vở Luyện viết 2.
*Cách tiến hành
- GV nêu yêu cầu: HS nghe, viết 3 khổ thơ đầu của bài - HS lắng nghe.
thơ Buổi trưa hè.
- HS lắng nghe, đọc thầm theo.
- GV đọc đoạn thơ.
- HS đọc bài; các HS khác lắng
nghe, đọc thầm theo.
- GV mời 1 HS đọc lại đoạn thơ.
- GV yêu cầu HS trả lời: Đoạn thơ nói về nội dung gì? - HS trả lời: Đoạn thơ nói về cảnh
- GV hướng dẫn thêm HS: Về hình thức hình thức, bài vật buổi trưa im lìm nhưng sự vật
chính tả gồm 3 khổ thơ. Giữa 2 khổ có 1 dòng trống. vẫn vận động vô cùng sinh động.
Chữ đầu bài, đầu mỗi dòng viết hoa. Chữ đầu bài viết - HS lắng nghe, thực hiện.
lùi vào 4 ô tính từ lề vở. Chữ đầu mỗi dòng viết lùi vào
4 ô. Cuối khổ thơ 2 có dấu ba chấm.
- GV nhắc HS đọc thầm lại các dòng thơ, chú ý những - HS luyện viết.
từ ngữ mình dễ viết sai: lim dim, nằm im, ngẫm nghĩ,
chập chờ.
- HS viết bài.
- GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe GV đọc từng dòng,
viết vào vở Luyện viết 2.
- HS soát bài.
- GV đọc lại bài một lần nữa cho HS soát lại.
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi, gạch chân từ ngữ viết sai,
viết lại bằng bút chì từ ngữ đúng.
- HS chữa bài
- GV đánh giá, chữa 5 -7 bài. Nhận xét bài về: nội
dung, chữ viết, cách trình bày.
3.Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành
*Mục tiêu: HS hoàn thiện bài tập.
* Cách tiến hành:
- GV chọn cho HS làm Bài tập 2a và nêu yêu cầu bài tập: Chữ r, - HS quan sát
d, gi:
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện viết 2.
-HS làm vào vở
- GV viết nội dung , mời 2 HS làm bài.
- GV mời một số HS trình bày kết quả.
- GV yêu cầu HS đọc lại khổ thơ đã điền chữ hoàn chỉnh.
-HS chia sẻ KQ
- GV chọn cho HS làm Bài tập 3b và nêu yêu cầu bài tập: Chọn
tiếng trong ngoặc đơn phù hợp với ô trống:(vỏ, võ)
- HS viết bài.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện viết 2.
- GV viết nội dung , mời 2 HS làm bài.
- HS làm BT
- GV mời một số HS trình bày kết quả.
- HS lắng nghe, thực hiện.
- GV yêu cầu HS đọc lại từ ngữ đã điền chữ hoàn chỉnh.
4.Hoạt động 4: HĐ nối tiếp
*Mục tiêu: HS nêu được nội dung bài và chuẩn bị bài sau.
*Cách tiến hành:
- Nêu nội dung bài học
-HS nêu nội dung bài
-GV dặn dò chuẩn bị bài sau.Nhận xét tiết học.
-HS lắng nghe
* Điều chỉnh sau tiết dạy:……………………………………………………………………...
….................................................................................................................................................
TOÁN
Bài 81 : Luyện tập (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
********************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2G

7
****************************************************************************************

1. Kiến thức, kĩ năng:Thực hiện được các phép cộng, phép trừ (không nhớ) PV 1000.
- Thực hiện được cộng, trừ nhẩm các số tròn trăm.
2.Năng lực:
- NL chung: Phát triển NL tự chủ, tự học giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực đặc thù: Phát triển năng lực Toán học.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ: Biết chăm học tập và giáo dục thêm tình yêu với môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
1. GV: Bài giảng điện tử, máy tính, SGK.
2. HS: SGK, vở, VBTT..
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động 1: Khởi động
*Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.
* Cách tiến hành:
- GV cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng
- GV giới thiệu trò chơi. Nêu luật chơi. Cho HS chơi.
- HS lắng nghe
- Gọi HS đánh giá và bình chọn đội thắng cuộc. GV tổng kết
- HS lắng nghe
- GV kết nối vào bài: Bài học hôm nay giúp các em ghi nhớ và
- HS chơi
vận dụng cách thực hiện các bài toán có liên quan về cộng, trừ
- HS lắng nghe.
(không nhớ) trong phạm vi 1000
- GV ghi tên bài: Luyện tập
- HS ghi tên bài vào
vở.
2. Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành:
*Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức đã học để luyện tập thực hành. Vận dụng tính toán
nhanh, chính xác các bài tập
* Cách tiến hành:
Bài 1/62: Tính
- HS xác định yêu cầu bài tập.
-Y/c HS mở SGK trang 62 để đọc thầm bài tập 1.
- HS làm việc cá nhân.
- Gọi 1 HS đọc đầu bài
- Trình bày bài trong vở.
- GV hỏi: Bài tập 1 yêu cầu gì?
- Nối tiếp nêu kết quả.
- Các phép tính này được viết như thế nào?
- Nhận xét.
- Y/C HS làm bài tập số 1 vào vở.
- Lắng nghe.
- Gọi HS nối tiếp nêu kết quả, mỗi HS một phép tính.
- Lớp nhận xét, đối chiếu.
- Y/C HS nêu ý kiến về bài làm của các bạn.
- HS giải thích cách làm
- GV chốt kết quả đúng
- Cách tính và cách ghi kết quả
- Gọi HS giải thích cách tính một vài phép tính.
+ Thực hiện tính từ phải sang
+ Vậy qua bài tập 1, các em cần chú ý gì khi thực hiện trái, thực hiện cộng từ hàng đơn
các phép tính này?
vị đến hàng chục, lưu ý nhớ cộng
+ Khi tính thì tính như thế nào?
thêm 1 chục vào hàng chục
+ Khi viết, ta viết các chữ số
cùng hàng thẳng cột với nhau
+ Khi viết kết quả cần lưu ý điều gì?
Bài 2/62. Đặt tính rồi tính.
- GV gọi HS nêu Y/C BT.
- HS nêu.
+ Bài tập 2 có mấy yêu cầu? Đó là những yêu cầu nào? - HS nêu.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS làm .
- Thực hiện theo yêu cầu.
- GV đi kiểm tra, nhận xét một số bài.
- HS làm việc cá nhân
- Nhận xét , yêu cầu HS nêu cách đặt tính và tính của
từng ý hoặc cho cả lớp nêu.
- Nhận xét, bổ sung, nêu cách đặt
********************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2G

8
****************************************************************************************

- GV chốt kết quả đúng.
tính và tính.
- GV nhận xét bài làm dưới lớp.
- Lắng nghe.
- Khi thực hiện dạng bài đặt tính rồi tính ta cần lưu ý gì?
Khi đặt tính cần lưu ý điều gì? Khi tính ta tính như thế
nào?
- Trả lời
Bài 3/62: a,Tính nhẩm
(theo mẫu)
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Gọi HS đọc mẫu. GV phân tích mẫu:
-1-2 HS nêu yêu cầu.
- Các số trong phép tính này có đặc điểm gì?
- HS đọc
- Làm thế nào để tì ra được kết quả của phép tính này?
- Nhận xét, làm tương tự với phép tính còn lại
- Các phép tính còn lại, yêu cầu học sinh làm vào vở bài - Đều là các số tròn trăm.
tập, sau đó đổi chéo vở kiểm tra cho nhau.
- Nêu cách tính
- Gọi HS nối tiếp nêu kết quả, mỗi HS 1 phép tính
- Làm việc cá nhân.
-Gọi HS nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt kết quả.
- Nối tiếp nêu.
b, Trò chơi “ Tìm bạn cùng qua cầu
- Chia nhóm 4. Cho HS quan sát tranh.
- Quan sát
- Yêu cầu nêu nội dung tranh
- Nêu nội dung tranh.
- Gọi HS đọc cân nặng của các con vật.
- Gọi HS nêu lại yêu cầu của bài.
- Nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận cách tìm bạn để đi qua cầu theo
yêu cầu bài.
- Làm việc nhóm.
- Gọi một số nhóm lên chia sẻ cách tìm bạn của nhóm
mình và giải thích cách lựa chọn.
- 2-3 nhóm lên chia sẻ.
- GV đ/giá KQ, tuyên dương các nhóm làm việc HQ.
3.Hoạt động 3: HĐ nối tiếp:
*Mục tiêu: HS nêu được nội dung bài và chuẩn bị bài sau.
*Cách tiến hành:
- Hôm nay, em đã học những nội dung gì? GV tóm tắt nội dung chính.
- HS nêu .
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
- HS lắng nghe.
* Điều chỉnh sau tiết dạy: .......................................................................................................
………………………………………………………………………………........................
Chiều

HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ TĂNG CƯỜNG
Tiếng Việt: Nghe-viết: Gió

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kĩ năng:Nghe đọc, viết lại chính xác bài : “Gió”.Trình bày sạch sẽ, không mắc
lỗi chính tả và ngữ pháp, đúng hình thức một bài thơ.
2. Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ. Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được cái
hay, cái đẹp trong bài .
3.Phẩm chất: Rèn cho HS ý thức chăm chỉ luyện chữ, óc thẩm mĩ, tình bạn đẹp.
II.Đồ dùng dạy học:
1. GV: Nội dung bài viết và bài tập, máy tính.
2. HS: Vở, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
********************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2G

9
****************************************************************************************

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động 1: Mở đầu.
*Mục tiêu: Tạo sự hứng khởi cho HS để bắt đầu tiết học.
*Cách tiến hành:
-GV mở video bài hát: “ Chị gió ơi”.
- HS thực hiện theo yêu cầu
- GV cho HS nghe và vx tay theo bài hát: “Chị gió ơi”.
của GV
- GTB: Dẫn từ lời bài hát GV nêu mục đích yêu cầu của tiết
học nghe viết: “Gió”.
- HS lắng nghe
2.Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành
*Mục tiêu: Nghe viết: : “Gió”đúng chính tả, sạch đẹp. Trình bày đúng theo hình thức đoạn
thơ
*Cách tiến hành:

- HS lắng nghe
- 1HS đọc bài.
- Cả lớp đọc bàiviết.

-GV chiếu nội dung bài.
a)HD HS nắm nội dung bài viết:
- GV đọc bài chính tả.
- HSTL: Bạn trúc xanh. Bạn
b) Hướng dẫn HS nắm nội dung bài viết:
+ Kể những người bạn của Gió? Bạn đối với gió như thế nào rất hiền lành, tốt bụng. Trúc
xanh tặng gió chiếc sáo.
- 6 dòng thơ
+ Bài có mấy dòng thơ?
- Viết hoa: Gió, Có, Tốt,
+ Những chữ nào được viết hoa? Vì sao?
Tặng, Vì. ( Đầu dòng thơ)
- Từ khó: trúc xanh, hiền lành,
c) Hướng dẫn HS viết chữ khó:
chiếc sáo, phong cầm.
- GV cùng HS nêu những từ khó viết, hay viết sai.
- GV đọc từ khó HS viết bảng con.
-HS lắng nghe và ghi nhớ
- GV nhận xét, chỉnh sửa.
d) HS viết bài:
GV nhắc HS: Các em cần nhớ viết tên bài chính tả vào giữa
trang vở. Bắt đầu viết dòng thơ lùi 2 ô to. Tương tự cho đến
hết bài. Nhớ đọc nhẩm từng cụm từ để viết cho đúng, đẹp, - HS viết bài
nhanh; Ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng quy định.
- Soát lỗi, gạch chân lỗi sai,
- GV đọc cho HS viết bài.
viết lại cho đúng bằng bút chì
- GV theo dõi, uốn nắn HS.
ra lề vở hoặc cuối bài chính tả.
- GV đọc toàn bài lần cuối để học sinh soát bài.
- GV chấm 5 – 7 bài.
- Nhận xét đánh giá về cách trình bày, nội dung, chữ viết.
3. Hoạt động 3: Vận dụng
*Mục tiêu: Viết lại tiếng đúng chính tả có trong ngoặc đơn.
********************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2G

10
****************************************************************************************

*Cách tiến hành:
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS làm bài vào vở
- HS chia sẻ bài làm của mình.
*Dự kiến KQ:
chúc mừng
tre trúc
chung thủy
trung tâm
chen chúc
trung thực
Bài 2.
Rung rinh
dịu dàng.
Gian nhà
-HS đọc lại bài.
- HS khác nhận xét.

- Cho HS làm bài vào vở
- Mời HS đọc bài làm của mình.
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
4. Hoạt động 4: HĐ nối tiếp.
*Mục tiêu: HS nêu được nội dung bài và chuẩn bị bài sau.
*Cách tiến hành:
- Nhận xét tuyên dương HS học tốt.
- HS lắng nghe
- Chọn một số vở HS viết chữ sạch đẹp không mắc lỗi chia - HS nhận xét, đánh giá bài
sẻ cho cả lớp xem. Hãy nhắc lại cách trình bày khi viết chính viết của bạn.
tả đoạn thơ? Về nhà học bài và xem lại bài.
*Điều chỉnh sau bài dạy:………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
KỸ NĂNG SỐNG
GV chuyên soạn và dạy
HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ TĂNG CƯỜNG
Toán: Ôn phép cộng( không nhớ) trong phạm vi 1000
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:Thực hành đặt tính theo cột dọc, nối phép tính với kết quả dạng phép cộng
(không nhớ) sổ có ba chữ số với số có một chữ số,sổ có ba chữ số với số có hai chữ số, sổ có
ba chữ số với số có ba chữ số (trong phạm vi 1 000)
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài tập, các bài toán thực
tế liên quan đến phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000.
2. Nănglực: Thông qua việc tìm kết quả các phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000.HS
có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề,
năng lực giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ, tr/nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.
II. Đồ dùng dạy học.
1. GV: Máy tính, giáo án
2. HS: SGK toán, vở ô li, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động 1: Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS ôn phép cộng.
*Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS hát tập thể.GV nhận xét, kết nối vào bài mới: - HS thực hiện
********************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2G

11
****************************************************************************************

2. Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành:
* Mục tiêu:Thực hành đặt tính theo cột dọc, nối phép tính với kết quả dạng phép cộng
(không nhớ) sổ có ba chữ số với số có một chữ số (trong phạm vi 1000)
*Cách tiến hành:
Bài 1: Đặt tính rồi tính
- Tính
156 + 240 803 + 170
545 + 212
- HS làm bảng con.
900 + 78
623 + 44
312 + 80
- HS lắng nghe
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm bài.
- GV yêu cầu HS các nhóm trình bày.
- Gọi HS trả lời.
- Khi tính cột dọc cần chú ý điều gì?
- Chốt:- Viết các số thẳng cột với nhau, số chục
thẳng cột với số chuc, số đơn vị thẳng cột với số đơn
vị.
- Thực hiện phép tính từ phải sang trái, tính số đơn
vị trước rồi đến số chục, số trăm , viết kết quả thẳng - HS nhận xét
cột với các số ở trên.
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài.
Bài 2: Nối
- Các nhóm trình bày kết quả.
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm theo nhóm đôi.
- GV cùng lớp chữa bài.
HS đọc yêu cầu.
Bài 3: Buổi sáng voi em uống 102 l nước, voi anh
- HS làm bài.
uống nhiều hơn voi em 7 l nước. Hỏi voi anh uống
- Các nhóm trình bày kết quả.
bao nhiêu lít nước vào buổi sáng?
Bài giải
- Gọi HS nêu yêu cầu
Voi
anh
uống
số
lít nước vào buổi
- GV yêu cầu HS làm theo nhóm đôi.
sáng là:
- GV cùng lớp chữa bài.
102 + 7 = 109 (l)
- Muốn biết voi anh uống bao nhiêu lít nước vào
Đáp số: 109 l nước
buổi sáng ta thực hiện phép tính gì?
3. Hoạt động 3: Vận dụng
* Mục tiêu:Vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế.
*Cách tiến hành:
Bài 4: Khoanh tròn vào chữ đặt dưới câu trả lời
- HS đọc yêu cầu.
đúng.
Con tàu nào chở nặng hơn?
- HS trả lời
+ Ta tính cân nặng của mỗi con tàu
- HS làm bài.
Ta có:
230 + 450 = 680
140 + 543 = 683 > 680
- GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh và hỏi:
+ Muốn biết con tàu nào nặng hơn ta phải làm thế Vậy con tàu B chở nặng hơn
- HS nhận xét, chữa bài
nào? GV yêu cầu HS làm bài
********************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2G

12
****************************************************************************************

4. Hoạt động 4: HĐ tiếp nối:
* Mục tiêu: HS củng cố kiến thức so sánh các số có ba chữ số.
*Cách tiến hành
- Hôm nay em ôn bài gì? Nhận xét giờ học.
HS trả lời- HS lắng nghe
*Điều chỉnh sau tiết dạy:………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
Sáng

Thứ tư ngày 9 tháng 4 năm 2025
TIẾNG VIỆT + TIẾNG VIỆT
Bài đọc 1: Ông Mạnh thắng Thần Gió

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kĩ năng: Đọc trơn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Biết đọc phân biệt lời người
dẫn chuyện với lời nhân vật (ông Mạnh, Thần Gió). Biết chuyển giọng phù hợp với nội dung
từng đoạn.
- Hiểu nghĩa của những từ ngữ khó: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ, đẵn, vững chãi, ăn
năn. Hiểu nội dung bài: Ông Mạnh tượng trưng cho con người. Thần Gió tượng trưng cho
thiên nhiên. Con người chiến thắng Thần Gió, chiến thắng thiên nhiên nhờ quyết tâm và lao
động. Nhưng con người vẫn “kết bạn” với thiên nhiên, sống thân ái, hòa thuận với thiên
nhiên.
2. Năng lực
*Năng lực chung:Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
*Năng lực riêng: Thích những câu văn hay, hình ảnh đẹp trong bài.
3. Phẩm chất : Bồi dưỡng sống thân ái, chan hòa và biết ứng phó với thiên nhiên.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Máy tính, bài giảng ĐT.
2. Học sinh: SHS, vở BTTV.
III. Các hoạt động day hoc chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Chia sẻ chủ điểm
*Mục tiêu:HS chia sẻ về chủ điểm con người với thiên nhiên
*Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa,
-HS quan sát tranh
thảo luận theo nhóm đôi và đọc yêu cầu câu
*Dự kiến câu trả lời:
+ Khi trời mưa, cần mặc áo mưa, che ô để
hỏi 1:
tránh ướt.
Em làm gì để phòng tránh mưa, nắng, nóng,
lạnh?
+ Khi trời nắng, cần mặc quần áo nhẹ,
- HS trả lời:
dùng quạt hoặc máy điều hòa cho mát cơ
thể ).
+ Khi trời lạnh, cần mặc quần áo ấm, đi
giày tất ấm, quàng khăn, ra đường cần đội
mũ ấm.
*Dự kiến trả lời:
+ Vào mùa hè, tôi đi biển cùng bố mẹ để
được tắm biển và chơi trò chơi xây lâu đài
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa,
trên cát.
thảo luận theo nhóm đôi và đọc yêu cầu câu
+ Vào mùa xuân tôi đi ngắm hoa, ngắm
hỏi 2: Em hoạt động, vui chơi như thế nào
cảnh, dự các lễ hội vui.
trong mỗi mùa?
********************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2G

13
****************************************************************************************

+ Vào mùa thu, tôi chơi kéo co, trốn tìm,
đi xe đạp, đá bóng, rước đèn phá cỗ Trung
thu.
+ Vào mùa đông, tôi đi xe đạp, trượt patanh, chơi bập bênh, câu trượt, xích đu,...
-HS lắng nghe

- GV giới thiệu: Trong chủ điểm này, các em
sẽ học các bài đọc nói về các hiện tượng thiên
nhiên, sẽ tìm hiểu quan hệ giữa con người với
thiên nhiên. Con người rất khôn ngoan, biết
cách tận hưởng thiên nhiên, khắc phục thiên
tai,...
- GV nói lời dẫn vào bài đọc mở đầu chủ điểm
-HS nêu lại tên chủ điểm
Con người với thiên nhiên.
2. Hoạt động 2: Khởi động
* Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.
*Cách tiến hành:
- GV giới thiệu bài học: Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ
cùng đọc về Ông Mạnh tượng trưng cho con người. Thần Gió
tượng trưng cho thiên nhiên. Con người chiến thắng Thần Gió, - HS lắng nghe, tiếp thu.
chiến thắng thiên nhiên nhờ quyết tâm và lao động. Nhưng con
người vẫn “kết bạn” với thiên nhiên, sống thân ái, hòa thuận
với thiên nhiên. Chúng ta cùng vào bài đọc.
3.Hoạt động 3: Luyện đọc thành tiếng
* Mục tiêu: Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật (ông Mạnh, Thần
Gió). Biết chuyển giọng phù hợp với nội dung từng đoạn.
*Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài đọc:
- HS lắng nghe, đọc thầm theo.
+ Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
+ Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời
nhân vật (ông Mạnh, Thần Gió). Biết chuyển
giọng phù hợp với nội dung từng đoạn.
- GV mời 1 HS đọc phần chú giải từ ngữ trong - HS đọc chú giải từ ngữ khó:
+ Đồng bằng: vùng đất rộng, bằng
bài: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ, đẵn.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc . HS đọc tiếp nối phẳng.
+ Hoành hành: làm nhiều điều ngang
5 đoạn trong bài đọc như SGK đã đánh số.
- GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, hướng ngược trên khắp một vùng rộng, không
dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS địa phương kiêng nể ai.
dễ phát âm sai: lim dim, chập chờn, rạo rực mưa + Ngạo nghễ: coi thường tất cả.
+ Đẵn: chặt.
rào, lao xao.
- GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp nối 5 - HS đọc bài; các HS khác lắng nghe,
đoạn trong bài đọc như SGK đã đánh số.
đọc thầm theo.
- GV yêu cầu HS...