LỚP 3:
TUẦN 22
CÔNG NGHỆ
Thứ ba ngày 18 tháng 02 năm 2025
CHỦ ĐỀ 2 : THỦ CÔNG KĨ THUẬT
Bài 07: LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Lựa chọn được vật liệu và sử dụng được dụng cụ phù hợp để làm đồ dùng học tập.
- Làm được một số đồ dùng học tập đơn giản theo các bước cho trước, đảm bảo yêu cầu về
kĩ thuật, thẩm mĩ.
- HSKT rèn kĩ năng nghe cô giáo giảng bài và các bạn trả lời câu hỏi
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tìm tòi, học hỏi cách sử dụng các dụng cụ và vật liệu phù hợp
để tạo ra các đồ dung học tập hữu ích giúp hỗ trợ việc học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được các bước phù hợp để tạo ra một đồ
dung học tập theo các bước trong SGK.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Mô tả được các bước làm một dụng cụ học tập từ các dụng
cụ và vật liệu thủ công. Có thói quen trao dổi, giúp đỡ nhau trong học tập, biết cùng nhau hoàn
thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài và vận dụng
sáng tạo kiến thức đã học để làm những đồ dùng học tập hữu ích giúp hỗ trợ việc học.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Sóc nâu tìm quả” để khởi
động bài học.
- HS tham gia chơi bằng cách bấm vào loại quả em - HS tham gia chơi khởi động
thích và trả lời các câu hỏi:
+ Câu 1: Nêu tên đồ dùng để ghi chép các bài học + Trả lời: vở ghi
+ Câu 2: Nêu tên đồ dùng được chia thành các vạch + Trả lời: thước kẻ

kẻ, dùng để kẻ vẽ hình
+ Câu 3: Nêu tên đồ dùng được dùng để đựng sách + Trả lời: cặp sách
vở, theo em đến trường hàng ngày
+ Câu 4: Nêu tên đồ dùng được dùng để đựng bút, + Trả lời: cái hộp bút
thường có hình chữ nhật, được làm bằng sắt hoặc
bằng nhựa
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Xác định được những vật liệu thủ công có thể được dùng để làm một số đồ dùng
học tập.
+ Giúp Hs lựa chọn được vật liệu và dụng cụ làm đồ dùng học tập theo yêu cầu.
+ Sử dụng vật liệu và dụng cụ làm thẻ đánh dấu trang đúng cách, an toàn.
+ Làm được thẻ đánh dấu trang theo các bước đã cho trước, đảm bảo yêu cầu sản
phẩm.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Chọn vật liệu làm đồ dùng học tập
(làm việc nhóm 2)
- GV chia sẻ hình 2 và nêu câu hỏi. Sau đó mời các - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu
nhóm tiến hành thảo luận và trình bày kết quả.
cầu bài và tiến hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày:
+ Quan sát tranh 2 và cho biết những đồ dùng học + Thẻ đánh dấu sách thường
tập đó có thể được làm bằng chất liệu gì?
được làm từ giấy, nhựa.
+ Hộp đựng bút là sản phẩm thủ
công được làm từ những vật liệu
thủ công như: giấy bìa, hộp giấy,
giấy màu, hồ dán,...
+ HS nêu ý kiến riêng
+ Em hãy nêu tính chất của những chất liệu đó và
nêu phương án giữ gìn và bảo vệ chúng?
- Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- HSKT rèn kĩ năng nghe cô giáo giảng bài và các
bạn trả lời câu hỏi
Hoạt động 2. Làm thẻ đánh dấu trang (Làm việc
nhóm 4)
- GV lấy tờ giấy thủ công đã chuẩn bị và yêu cầu - Học sinh lắng nghe yêu cầu bài
HS chuẩn bị 1 tờ giấy thủ công (màu tùy ý) hình và tiến hành thực hiện theo yêu
vuông có cạnh là 8 ô.
cầu của GV.
- GV làm mẫu cho HS quan sát.
-HS quan sát các thao tác của

Bước 1: -Chọn giấy thủ công màu, vẽ hình vuông GV.
có cạnh 8cm ở mặt ô li. Cắt theo các cạnh có hình
vuông như trên.

Bước 2: Gấp hình vuông theo đường AC ta được
hình tam giác ADC.

Bước 3: Gấp đỉnh C về D, miết tạo nếp gấp rồi mở
ra. Tương tự gấp đỉnh A về D, miết tạo nếp gấp rồi
mở ra.

Bước 4: Gấp đỉnh D về điểm giữa H của cạnh AC
để tạo đường nếp gấp a. Gấp đỉnh C về D.

Bước 5: Luồn đỉnh C vào trong khe giữa theo
đường nếp gấp a. Làm tương tự như đỉnh A sẽ được
sản phẩm hoàn thiện.

-HS thực hành.
-GV yêu cầu HS thực hành.
+Có những cách nào để trang trí thẻ đánh dấu +Dùng bút màu vẽ trang trí hoặc
cắt thêm chi tiết.
trang?
- Mời đại diện các nhóm trình bày sản phẩm vừa - Đại diện các nhóm trình bày
sản phẩm của nhóm mình
làm xong.
- Các nhóm nhận xét.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”.
- Lớp chia thành các đội theo
- Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ vào yêu cầu GV.
thực tế), nối tên đồ dùng học tập và tác dụng tương
- HS lắng nghe luật chơi.
ứng của chúng
- Cách chơi:
- Học sinh tham gia chơi:
+ Thời gian: 2-4 phút
+ Mỗi đội xếp thành 1 hàng, chơi nối tiếp.
+ Khi có hiệu lệnh của GV các đội lên nối tên đồ
dùng học tập và tác dụng tương ứng của chúng
+ Hết thời gian, đội nào nối nhanh và đúng thì đội
đó dành chiến thắng
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
BAN GIÁM HIỆU

TỔ TRƯỞNG

GIÁO VIÊN

Ký bởi: Nguyễn Thị Mười
Thời gian ký: 16/02/2025 20:54:54
Ký bởi: Nguyễn Thị Hà
Thời gian ký: 12/02/2025 23:02:20

Ký bởi: Nguyễn Thị Tráng
Thời gian ký: 12/02/2025 16:35:07